Kristianstad University
Not a member yet
7852 research outputs found
Sort by
Nature of science for social justice : why, what and how?
No full text“Nature of Science” (NOS) and “Social Justice” (SJ) are vivid areas in contemporary science education research. There are different conceptualizations of NOS and SJ, giving rise to divergent research agendas. NOS and SJ research areas have mostly been separate tracks, with only a few contributions across each other. The aim of this volume is to bring NOS and SJ research closer together, explore possibilities that might arise, and start a dialogue on the characteristics of NOS for SJ. In this chapter, we prioritize SJ as an overall aim of science education and shed light on how NOS teaching can contribute to that aim. We argue for the importance of three questions: Why should a school science aiming for SJ address NOS? What NOS-related content, skills and attitudes form the basis when aiming for SJ? How can school science address NOS for SJ? The goal of the dialogue around these three broad questions is to develop a research base for NOS teaching aimed towards SJ. In this chapter, we initiate this dialogue, which is then continued in the chapters that follow. We also provide an overview of the volume and identify some of the main arguments that the authors make as they embark upon this dialogue
Educate the educators in teaching and learning for sustainable development
No full textThis paper will discuss the future-ready university at the level of its future-ready teachers with regard to their teaching and learning practice for sustainable development. Academic institutions have both a role in promoting discussions of concern based on their specialized disciplines and a role in educating students to be future-ready to contribute to the society in a sustainable way. However, carrying out such roles with sufficient credibility may not be a matter of course for university teachers, who need sufficient insights into both sustainability per se and sustainable pedagogical teaching practice. This paper stresses the importance to the development of the future-ready university of cultivating sustainability, and provides an “educate the educators” project as an example
Sensory evaluation of lighting : a methodological pilot
No full textCurrent standards for light environments are based on technical requirements, e.g. luminance, uniformity, and illuminance, and do not necessarily describe all parts of the light experience to ensure visual comfort from a user perspective. Including experience-related requirements would most likely yield better lighting comfort. To do that, new methods for specifying and measuring the user experience are needed. This paper describes a pilot study exploring a new method to analytically assess perceived lighting properties by using a trained human panel and thus make human assessments more objective. The methodology is built on established sensory methods, where the human senses are used in product assessments, traditionally applied within e.g. the food, packaging, and car industries. An analytical panel comprising eight persons fulfilling specific selection criteria were recruited and trained to assess lighting products in a multi-sensory laboratory. The results show that the panelists were able to assess lighting by distinguishing between attributes and products. Significant differences were identified between the different luminaires, both in terms of sensory and physical properties, e.g. read ability and glare. Conclusively, analytical sensory methods can be applied to lighting to assess luminaires in a non-subjective way. Physical and sensory attributes do not, however, always co-vary, which shows that data from physical and sensory measuring methods provide complementary information about light quality. This knowledge may in turn be applied in tools supporting the communication between different professions in lighting design and procurement to promote light environments that are both energy efficient and desirable from an end-user perspective.Bright Communicatio
Rapport beträffande uppdraget "Handledarkollegium"
No full textKartläggning och inventering: Eftersom Högskolan Kristianstad är ett litet lärosäte med begränsade forskarrättigheter har det inom flera discipliner ofta handlat om att doktorander handleds av forskare från Hkr men med ett partnerskap/associering till något större lärosäte. Vid Högskolan Kristianstad genomfördes inom ramen för det här uppdraget en övergripande kartläggning av vilken handledning som i stora drag bedrivs på forskarnivå och vilken handledning som bedrivs på kandidat- och magisternivå. En inventering (kartläggning) genomfördes också av utbildningar vid de olika fakulteterna för att fånga upp lärare med koppling till genomförda kurser med handledaruppdrag på kursnivå. Kartläggningen som ägde rum under mars-april 2020 är på inget vis heltäckande utan består av exempel (nedslag) från varje fakultet.På uppdrag av den Högskolepedagogiska Akademin vid Högskolan KristianstadHögskolepedagogiska Akademi
Ekosystemtjänster då och nu : kartläggning, arealförändring och trade-off av ekosystemtjänster i fyra byar i Fränninge socken mellan tidigt 1800-tal och nutid
No full textDenna studie har undersökt möjligheten att kartlägga och identifiera historiska ekosystemtjänster från tidigt 1800-tal i fyra byar i Fränninge socken, Sjöbo kommun. Studien har även undersökt om det historiska materialet är av sådan kvalité att den kan användas till trade-off analys för nutida ekosystemtjänster inom samma område samt för arealförändring. Studien har främst genomförts som en GIS-studie där historiska kartor har digitaliserats och analyserat. Med hjälp av naturvårdsverkets ekosystemtjänstförteckning har ekosystemtjänster kopplats till diverse markslag, både historiska och nutida. Resultatet har sedan ställts emot varandra i syfte att tydliggöra eventuell förändring Resultatet visar en arealökning av ekosystemtjänsterna kopplade till åkrarna. Det har även skett en ökning av ekosystemtjänster kopplade till skogsmarken inklusive sumpskogen. Minskning av ekosystemtjänsternas areal har skett i markslagen betesmark, äng, våtmark, vattendrag, mosse och torvmosse. Trade-off bland ekosystemtjänsterna har ej skett, det har istället skett en förflyttning av ekosystemtjänsterna från den historiska ängen, främst till dagens ökande areal av skogsmarker. Det historiska materialet är av sådan kvalité att det är användbart för generell kartering och analys. Dock saknas det data för mer djupgående analyser. Det historiska materialet vittnar ej om ekologisk status varför studien ej bör ses som kvalitativ utan snarare kvantitativ vilket i nuläget visar en generell utveckling och avsaknad av trade-off. Hade ekologisk status tagits i beaktande hade också bilden klarnat över vilka ekosystemtjänster som faktiskt opererar inom ett givet markslag. Förslagsvis bör man därför studera de realiserade ekosystemtjänsterna i samband med historisk kartläggning för en noggrannare bild av förändringen
En studie av vårdnadshavares förväntningar på fritidshemsverksamheten
No full textSyftet med studien är att undersöka hur vårdnadshavare, som för första gången lämnar sitt barn på fritidshemmet, ser på fritidshemmets verksamhet samt vilka uppfattningar och kunskaper de har om de fyra målen i läroplanen. Vi ville även undersöka eventuella likheter och skillnader mellan vårdnadshavarna och läroplanens fyra mål. För att undersöka detta användes kvalitativa semistrukturerade intervjuer med sex vårdnadshavare vid två skolor. Resultatet som analyserades utifrån sociokulturell teori visade att barnen tillsammans med andra skulle utveckla sitt lärande inom de olika målen. Språk och kommunikation är ett viktigt verktyg i interaktionen med andra och i de olika aktiviteterna som barnen är delaktiga i på fritidshemmet ansåg vårdnadshavarna. Studien visade på att vårdnadshavarnas förväntningar på fritidshemmets verksamhet stämmer väl överens med vårt uppdrag utifrån läroplanen. Trots att kunskap om läroplanens skrivningar inte fanns hos alla vårdnadshavarna visade resultatet att vårdnadshavarnas förväntningar på fritidshemmets verksamhet stämmer väl överens med fritidshemmets uppdrag.
Assessment of search strategies in literature-review-based candidate theses within a nursing program
No full textBackground: The majority of candidate theses in baccalaureate nursing programs inSweden are written as literature studies. Being able to carry out a systematic and structuredliterature search is an essential part of thesis-related work.Aim: The aim of the current study was to investigate changes in nursing students’ searchstrategies in candidate theses. Methods: A retrospective, quantitative study design was obtained. Librarians (n = 2) andteachers (n = 4) randomly examined selected candidate theses (every third thesis, n = 89)from the years 2012, 2014, and 2016. Results: The result showed a significant improvement over the years (from 2012 and 2014to 2016) regarding the use of a sufficient number of synonyms, matching search terms to therespective database, use of the Boolean operator OR, and the use of subject headings and freetext searches. Use of the title/abstract search largely disappeared. There was a significantchange in the types of searches being done. The searches have become more structured inlater years as the use of block searches increased significantly; in other words, moresystematic and relevant searches have been done in recent years. Conclusion: The result of this study shows that the quality of the students’ search strategiesimproved significantly during the studied years. It is recommended that search documents areused in both formative and summative assessments to evaluate students’ search strategies.Educational development in the form of enhanced collaboration between librarians andteachers in nursing programs is recommended because it might help to develop studentsearch strategies in literature-based candidate theses
Caretaker's experience of meeting day care teachers : a relational perspective on picking up from preschool
No full textSyftet med studien är att få en insikt i hur vårdnadshavare upplever mötet med pedagoger när de hämtar sina barn på förskolan och om de får den information de efterfrågar. Studiens teoretiska ansats har hämtas i från Jonas Aspelins studier om det relationella perspektivet, där sam-verkan, sam-varo och kommunikation är väsentliga delar. Materialet i studien bygger på kvalitativ forskning, där sex vårdnadshavare till barn på olika förskolor har deltagit i semistrukturerade intervjuer. Resultatet i studien tyder på att vårdnadshavarna får den information som de efterfrågar i med mötet med pedagogerna, men att mötets innehåll kan variera beroende på vilken pedagog de möter. Vårdnadshavarna i studien påtalar även vikten av ett genuint möte, där trygghet och en öppen dialog skapar tillitsfulla relationer vilket i sin tur leder till en god samverkan mellan förskolan och vårdnadshavare
A climate club as a complementary design to the UN Paris agreement
No full textThe global coverage and the need for consensus explain why the UN Paris agreement, in several critical dimensions, is characterizedby low levels of commitment and reciprocity. Hence, complementary designs are needed. This paper analyzes the parameters of such designs. New agreements should cover only nations that are willing to high levels of commitments and reciprocity. They should use measures that governments can control and be made accountable for. Commitments should be short-term and few dimensional and they should incentivize efficient reductions, prevent leakages to outside nations and provide sanctions for noncompliance. Further, they should provide incentives to outsiders to reduce emissions and encourage them to join the agreement. A Climate Club that harmonizes minimum national carbon prices (i.e. carbon taxes), introduces a common carbon tariff, and welcomes new members to meet these criteria. Such a complementary design also has the potential to expand and, with time, provide a global price on carbon