Kristianstad University
Not a member yet
7852 research outputs found
Sort by
Physical activity in preschool : a qualitative study of how preschool teachers perceive the work with physical activity
No full textEn studie utförd med en kvalitativ forskningsansats. Syftet med studien är att undersöka hur förskollärarna uppfattar arbetet med fysisk aktivitet för att öka barnens intresse för att vara fysiskt aktiva, samt att undersöka hur förskollärarna uppfattar begreppen fysisk aktivitet och rörelseaktivitet och om de uppfattar att miljön har en betydelse för fysisk aktivitet. Studien belyser vikten av fysisk aktivitet och hur viktigt det är även i förskolan, där barnen oftast spenderar långa dagar då vi lever i ett arbetssamhälle. Studien grundar sig i den sociokulturella teorin där lärarperspektivet är utgångspunkten. Målet är att vi vill att förskollärarna ska öka sin medvetenhet för undervisningen med fysisk aktivitet. Resultatet visar att kunskapen för fysisk aktivitet brister och tid för de planerade aktiviteterna är otillräcklig.
”Varför skall eleverna ägna sig åt själlöst minnesplugg?” : om tilliten till historielärarna under moderniteten och de nationella provens införande i det senmoderna samhället
No full text“Many are so good that they speak [English] during breaks” : a qualitative study of teachers’ perceptions of extramural English and its impact on English teaching
No full textSyftet med denna studie är att synliggöra lärares uppfattning av ett för eleven vardagsnära innehåll, och dess möjligheter och utmaningar i engelskundervisning. Studien har en kvalitativ ansats, då den ämnar undersöka lärares uppfattningar. Den insamlade empirin baseras på en kvalitativ enkätundersökning som publicerats i Facebook-gruppen Engelsklärare årskurs 4-6. Enkätundersökningen har även mailats till rektorer för Karlshamn kommun och Malmö stad för vidarebefordran till behöriga och verksamma engelsklärare för årskurs fyra till sex. I resultatet framgår att engelsklärare för årskurs fyra till sex har tagit reda på vad som är elevers vardag. Engelsklärare för årskurs fyra till sex uppfattar att ett för eleven vardagsnära innehåll skapar möjligheter i form av att: eleven kan relatera till innehållet och ser en nytta med det engelska språket samt skapar intresse för lärande. Tidsbrist och lärobok med ett förutbestämt innehåll uppfattas som utmaningar. Vidare syftar även studien till att undersöka vad undervisande engelsklärare för årskurs fyra till sex har för uppfattning kring hur de extramurala sammanhang där elever möter engelska påverkar engelskundervisning. I resultatet framgår att lärare uppfattar att den engelska elever möter utanför skolan bidrar till ökad heterogenitet i engelskklassrummet, eftersom extramural engelska korrelerar positivt med elevers kunskaper i engelska. Vidare framkommer att lärare uppfattar en skillnad mellan den engelska elever möter i och utanför skolan, där man skiljer på skolengelska och extramural engelska
Vad är skolmatens servicekvalitet? (del 1) : en explorativ studie av barns och måltidspersonals uppfattningar om servicekvalité i Sverige
No full textBackground: Every year 260 million lunch meals are served in Swedish schools. To design sustainable meals that are eaten and appreciated by the children, not only the food is important but also to understand how the meeting between the Food Service Professionals (FSP) and the children, and part of the service provided, affects the children's overall meal experience. Objective: The purpose was to explore the perceptions of food service quality among children, and how FSP in school perceive and work with service during meal situations. Methods: The present study was the first qualitative phase of an exploratory mixed method study. Qualitative data was collected from six children 10 ≤ 13 years old, in five different Primary schools, and two FSP, from two different Primary schools, in south east of Sweden, through semi structured interviews. The quantitative study will be conducted spring semester 2021. Results: The study result showed that among the children and the FSP, service was perceived in terms of being “functional”, as well as “caring”. Functional referred to the importance of maintaining hygienic order in the school canteen, and to be able to answer questions regarding the content of the food. Service was also described by the FSP in terms of caring for the children and listening to their special needs. The FSP believed that their presence, in the canteen, was important for making the right decisions at the right time. Artefacts like food labels and the menu were interpreted as important service markers among the FSP. However, the artefacts could be perceived in the reversed way, as an expression of poor service quality among the children. Clearly, if the information meant that children’s desires and expectations were not satisfied; the perceived service quality could affect the overall meal experience in a negative way. Conclusion: The children perceived that service in the school canteen was about the FSP maintaining a hygienic order, in the canteen. Also, being close to the children, to be able to answer questions about the food's content, based on the children’s different needs, for example lactose-free, vegetarian, and pork-free. The FSP considered that the most important thing was to serve tasty food, prepared from scratch, and in doing that, include the different wishes from the children. In the meeting with the children, they stated that a commitment is created between the child, and that service quality was about having an eye for what needs to be done
Waiting for a second chance : a general literature study about patients' experiences of waiting for a heart transplant
No full textBakgrund: En hjärttransplantation kan bli aktuell när patienten har en allvarlig hjärtsjukdom som inte längre kan behandlas medicinskt eller kirurgiskt. Hjärttransplantation beskrivs som sista utvägen för överlevnad och processen som leder upp till transplantation kan innebära en omständlig väntan. Under väntan präglas patienten av en uppsjö av olika känslor med påverkan på den fysiska, psykiska och sociala tillvaron. Syfte: Syftet var att beskriva patienters erfarenheter av att vänta på hjärttransplantation. Metod: Metoden disponerades av en allmän litteraturstudie med ett systematiskt tillvägagångssätt. Sökningar av empiriska kvalitativa studier publicerade mellan 2012–2020, utfördes i omvårdnadsvetenskapliga databaser som Cinahl Complete, Pubmed och PsycINFO. Till granskningen användes HKR:s granskningsmall för kvalitativa studier. Analysprocessen inspirerades av Fribergs trestegsmodell. Resultat: Resultatet visade på att väntan inför hjärttransplantation medförde en existentiell kris och psykisk påfrestning, vilket orsakades av ovisshet och rädsla för att dö. Under väntan upplevdes jämväl olika former av begränsningar såsom fysiska, sociala och ekonomiska. I samband med detta förekom en förändring av identitet till följd av den svåra transplantationsprocessen. Diskussion: Metoddiskussionen utgjordes av Shentons trovärdighetsbegrepp: tillförlitlighet, verifierbarhet, pålitlighet samt överförbarhet. I resultatdiskussionen lyfts tre fynd utifrån resultatet: rädsla för döden, upplevda fysiska begränsningar och förändring av identitet med koppling till etik, samhällsrelevans och Orems omvårdnadsteori om egenvårdsbalans. Avslutningsvis är det svårt för utomstående att förstå patienters väntan, eftersom väntan på hjärttransplantation är en komplicerad process
Understanding the wicked problem of providing accessible housing for the ageing population in Sweden
No full textWhile accessible housing is known as important to promote healthy ageing, the societal issue of providing accessible housing for the ageing population bears the characteristics of a “wicked problem”. The aim of this study was to gain a better understanding of crucial variables for decision-making about the provision of accessible housing for the ageing population in Sweden. Materials used for a deductive content analysis were elicited through a research circle involving three researchers and twelve non-academic representatives. Brown and colleagues’ conceptual five-dimension framework to address wicked problems was used for the understanding of crucial variables in decision-making about housing provision. The findings show that such reasoning is dominated by the socioeconomic dimension. Findings in the biophysical dimension reveal well-known challenges pertaining to the definition and interpretation of the concept of accessibility and its operationalization. The dimensions are intertwined in a complex manner, which is essential for effective and efficient decision-making. The findings could make decision-makers aware of the diversity of individual thinking involved when addressing this wicked problem. Acting upon the crucial variables identified in this study could contribute to progressive decision-making and more efficient ways to develop and provide accessible housing to promote health ageing
Sömn och hälsa : Nummer 5, 2021
No full textTidskriften Sömn och Hälsa ges ut av Nätverket Sömn och Hälsa i Svensk Sjuksköterskeförening i samarbete med Forskningsplattformen Hälsa i Samverkan vid Högskolan Kristianstad. Syftet med tidskriften är att sprida praktiknära kunskap om sömn och hälsa. Tidskriften ges ut två gånger per år. Artiklar är tillgängliga open access
Relational competence regarding students with ADHD : an intervention study with in-service teachers
No full textResearch suggests that supportive teacher–student relationships are a prerequisite for student development. Developing such relationships requires teachers to observe, interpret, and reflect on teacher–student interactions and on teachers’ relational competence in practice. Although teacher–student relationships are especially challenging with students with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), few studies have examined how these relationships develop. In this qualitative study, teachers from two Swedish elementary schools comprising one intervention (n = 33) and one control group (n = 20) completed pre- and post-tests in which they analysed videos of teacher–student interactions. We explored how the teachers understood relational competence in relation to students with ADHD before and after the video-based intervention, which included a presentation on the concept of relational competence and a model for analysing such competence. Our findings suggest that the intervention promoted teacher development regarding relational competence. Compared with the pre-test period, participants i) used more nuanced relational language, ii) substantiated their claims with concrete cues regarding interpersonal communication, and iii) adopted both teacher and student perspectives regarding the relationship. Finally, new understanding regarding relational competence was combined with knowledge regarding the importance of teacher sensitivity and responsiveness when working with students with ADHD
"Ni som jobbar med sånt flum" : En kvalitativ studie om HR-kvinnor i mansdominerade ledningsgrupper
No full textVi ställde oss frågande till varför det inte alltid finns med en HR-representant i ledningsgruppen. Vår uppsats syftar därför till att undersöka kvinnor som arbetar i ledande HR-positioner och deras inkludering i mansdominerade ledningsgrupper. I denna undersökning har vi intervjuat sju stycken kvinnliga HR som alla är en del av mansdominerade ledningsgrupper. Sex stycken av informanterna var HR-chefer och en var HR-partner. Vi har utöver det empiriska insamlandet även tagit del av ett antal vetenskapliga artiklar samt kurslitteratur för att besvara våra frågeställningar som lyder; ● Vilka egenskaper kan man beskriva en HR-person med? ● Vilken roll upplevs HR-medarbetaren/chefen få i ledningsgrupper? ● Vilka utmaningar finns inom HR-yrket och på vilket sätt kan de hindra inkludering i ledningsgrupper? ● Finns det ett glastak för HR kvinnor, hur tar det i så fall sig i uttryck? Vår slutsats blev att HR-kvinnors väg till ledarpositioner är betydligt krokigare än vad den är för män. Därav måste kvinnorna ta mer plats, ändra sina strategier för att passa in och förmedla värdet av HR:s bidrag.