مجلة العلوم التربوية
Not a member yet
149 research outputs found
Sort by
The Image of the Cultural Club in the Omani Society: An Exploring Study on the attitudes of a sample of the club's audience
No full textتهتم الدراسة بالتعرف على الدور الذي يؤديه النادي الثقافي في المجتمع العماني، من خلال بحث اتجاهات المترددين عليه نحو الأنشطة التي يقدمها لأعضائه. وتركز الدراسة على إبراز الوسائل المستخدمة في تشكيل صورة النادي الثقافي في أذهان المترددين، وذلك من خلال بحث دور الصحف والمجلات والإذاعة والتلفزيون في هذا المجال. وأخيرا تحاول الدراسة تقديم رؤية مستقبلية للدور الذي يؤديه النادي الثقافي في المجتمع العماني.وقد تكونت عينة الدراسة من (82) فرداً من المترددين على النادي من الذكور والإناث، طبقت عليهم استبانة مكونة من عدة محاور، وخلصت الدراسة إلى أن الصورة الذهنية للنادي الثقافي في أذهان المترددين عليه تبدو متناقضة في الواقع مع الصورة المرغوبة لديهم، ومحدودية دور وسائل الإعلام في التعريف بالنادي، وغياب التنسيق بين النادي ومؤسسات المجتمع، وفي نهاية الدراسة تم تقديم مجموعة من المقترحات التي ذكرها المترددين على النادي والخاصة بتطوير أنشطة النادي الثقافية وفعالياته المختلفةThe study aimed at exploring the role of the Cultural Club in the Omani society by examining the attitudes of its audience toward the activities that provides to them. The study focuses on illustrating the means used in forming the image of the cultural club in the audience's consciousness. It also explores the role of newspapers, magazines, radio and Television in forming this image. The study sample consisted of (82) male and female Questionnaire was designed involve some dimensions. Results showed the differences between the image of the cultural club in the audience's consciousness. The results also showed the limiting role for introducing the cultural club in the Omani media, and it also showed that there was no arrangement between the club and the society institutions. Finally, the study aimed at introducing a future vision of the role which the cultural club could do in the Omani society
The Effectiveness of Problem-Solving Strategy on Achievement and Mathematical Thinking for the Basic Stage in Jordan
No full textاستهدفت الدراسة معرفة أثر استخدامك استراتيجية حل المشكلات في التحصيل و التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن، و قد تكونت عينة الدراسة من (78) طالبا من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة عمر بن الخطاب الأساسية و زعوا عشوائيا إلى مجموعتين إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة درستا باستخدام استراتيجية حل المشكلات وز الطريقة الاعتيادية على الترتيب، و كوفئت المجموعتان في متغيرات العمر الزمني ، و التحصيل السابق ، و التفكير الرياضي.استخدم في الدراسة اختباران ، هما:(1) اختبار تحصيلي مكون من (28) فقرة، تم التأكد من صدقه و ثباتهن فبلغ معامل الثبات (0,88).(2) اختبار للتفكير الرياضي مكون من (30) فقرة موضوعية، توزعت على ستة مجالات، هي: ( الاستقراء، الاستنتاج، و التعبير بالرموز، و التفكير العلاقي، و المنطق الشكلي، و الاستقصاء) ، و قد تم التأكد من صدقه و ثباته، و تراوحت معاملات الثبات لاختبار ككل و متخلف المجالات بين (0,72 – 0,92).استخدم الاختبار التائي و تحليل التباين المصاحب (Ancova ) في التحليل، و أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية >a)0,01( بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطلاب في الاختبار التحصيلي و اختبار التفكير الرياضي الكلي و مجالاته الستة و لصالح المجموعة التجريبية ، و يوصي الباحث باستخدام هذه الاستراتيجية في التدريس، و إجراء دراسات مماثلة.The study aimed to investigate the effect of problem-solving Strategy on achievement and mathematical thinking of the basic stage students in Jordan. A sample of male students of Orner bin Alkhattab Basic school was randomly selected. It consisted of (68) male students of the seventh grade that were randomly distributed into two groups: experimental one consists of (35) students and control one consists of (33) students, the two groups were statistically matched in variables ofage, previous achievement & mathematical thinking. The experimental group were taught by problem solving Strategy, and the control group were taught in the ordinary method in the 151 semester of 2004/2005. Two post tests were applied as follows: (1) Mathematics Achievement test of(28) multiple choice items: (2) Mathematical thinking test of (30) multiple choice items distributed into (6) domains : Induction, Deduction, Symbolic substitution, Relation thinking, Formal logic, Inquiry. The two tests were checked for their Validity and reliability, their reliability were (0.88) & (0.92) respectively
The Women in the Academic Field: A Correlation Survey Study of some Variables Related to General Job Satisfaction and Organizational Loyalty of Some Faculty members at Qatar University
No full textهدفت هذه الدراسة للبحث عن مستوى الرضا الوظيفي والولاء التنظيمي لدى عينة من عضوات هيئة التدريس القطريات بجامعة قطر، والتعرف على المتغيرات ذات العلاقة بكل من الرضا الوظيفي والولاء التنظيمي، ولتحقيق ذلك صممت الباحثة أداتين: الأولى خاصة بالولاء التنظيمي مكونة من (13) عبارة، والثانية خاصة بالرضا الوظيفي مكونة من (38) عبارة، حيث تم توزيع الأداتين على عينة مكونة من (46) عضوة هيئة تدريس بجامعة قطر خلال الفصل الدراسي 2004/2005م، وكشفت الدراسة عن توسط مستوى الشعور بالرضا الوظيفي بين عضوات هيئة التدريس القطريات، مقابل شعور عالي جدا بالولاء التنظيمي للجامعة. ولم تكشف الدراسة عن وجود علاقة ارتباط دالة بين الرضا الوظيفي والمتغيرات الأساسية في الدراسة، أو وجود علاقة ارتباط دالة بين توسط مستوى الرضا الوظيفي والشعور العالي جدا بالولاء التنظيمي بين عضوات هيئة التدريس القطريات بجامعة قطر.This study aimed at implicate for understanding the job satisfaction and organizational commitment of Qatari female academic staff members in Qatar University, and observe how job satisfaction and organizational commitment variables influence each other. Two questionnaires was done to collect data: (1) job satisfaction questionnaire (32) items. (2) Organizational commitment questionnaire (13) items. These items of the questionnaires were measured on a liker-type scale, ranged from 1 : strongly disagree to 5=strongly agree. Data were collected through the academic year 2004/2005. Data were analyzed using descriptive statistics. Results of this study found no significant relationships between job satisfaction and some variables related to general job satisfaction , also found no significant relationship between job satisfaction and organizational commitment between female staff members in Qatar University, and the high level of the organizational commitment between the staff female faculty members at Qatar University can exit without the job satisfaction
The Effectiveness of Teaching Strategy Based on Combining Bet. Conceptual Change Texts and Concept Mapping on Ninth Grade Female Students' Understanding of Human Circulatory System Concepts
No full textهدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية التدريس القائم على الجمع بين استراتيجيتي نصوص التغيير المفاهيمي وخريطة المفاهيم في الفهم المفاهيمي بجهاز دوران الدم في الإنسان لدى طالبات الصف التاسع الأساسي مقارنة بالطريقة التقليدية في تدريس الأحياء.وتم إجراء مقابلات مع (10) طالبات من طالبات الصف العاشر الأساسي وذلك لمعرفة الفهم الخطأ الشائع لمفاهيم جهاز دوران الدم في الإنسان لديهن. واستخدمت نتائج المقابلات وأدبيات البحث ذات الصلة في تطوير اختبار مفاهيم جهاز دوران الدم في الإنسان، والذي تم استخدامه في قياس الفهم المفاهيمي لدى الطالبات في هذا الموضوع، حيث تم إعطاؤه كاختبار قبلي واختبار بعدي لمجموع (71) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي يدرسن في فصلين في إحدى المدارس الأساسية في مدينة المفرق.وتكونت المجموعة التجريبية من صف عدد طالباته (36) طالبة، تم تدريسهن باستراتيجية تجمع ما بين استراتيجيتي نصوص التغيير المفاهيمي وخريطة المفاهيم. وتكونت المجموعة الضابطة من صف عدد طالباته (35) طالبة، تم تدريسهن بالطريقة التقليدية. وقد تم استخدام علامات الطالبات القبلية على مقياس مهارات عمليات العلم وعلى اختبار مفاهيم جهاز دوران الدم في الإنسان كمتغيرين مشتركين.وأظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب ( ANCOVA ) المستخدم للتصميم القبلي – البعدي لمجموعتين، وجود فروق دالة إحصائياً في الفهم المفاهيمي بجهاز دوران الدم في الإنسان بين المجموعتين التجريبية والضابطة بعد المعالجة التجريبية، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية.وأشارت النتائج إلى ارتفاع نسبة الفهم العلمي السليم لدى طالبات المجموعة التجريبية بعد المعالجة التجريبية من 18.42% إلى 2.78% اي بنسبة زيادة مقدارها 34.36%، إلا أن هذه النسبة لم ترتفع لدى طالبات المجموعة الضابطة بالمقدار نفسه، إذ ارتفعت نسبة الفهم العلمي السليم لدى طالبات المجموعة الضابطة بعد الانتهاء من التدريس من 16.53% إلى 41.84%، أي بنسبة زيادة مقدارها 25.31%. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائجThe purpose of this study was to investigate the effectiveness of combining conceptual change texts and concept mapping strategy on students' conceptual understanding of the human circulatory system, compared with the traditional method. To determine misconceptions concerning human circulatory system, 10 tenth-grade female student' were interviewed. In the light of the findings obtained from students interviews and related literature, the human circulatory system concepts test was developed. The students' conceptual understanding of human circulatory system was measured using this test. The test was administered as a pretest and post-test to a total of 71 ninth-grade female students' in two intact classes of the same basic school located in Mafraq city. The experimental group was a class of 36 female students' who received conceptual change texts and concept mapping instruction. A class of 35 female students' comprised the control group who received traditional instruction. Science processes skills Test and pretest scores were used as covariates in this study. A pretest-posttest control group design utilizing the analysis of covariance (ANCOV A) showed a statistically significant difference between the experimental and control groups in the favour of the experimental group after treatment. The results indicated that while the average percentage of students in the experimental group hold scientifically correct view had risen from 18.42% to 52.78% again of 34.36%, the percentage of correct responses of the students in the control group had increased from 16.53% to 41.84%, again of 25.31% after treatment. Several recommendations were suggested upon the results of the study
The Effects ofA Group Counseling Program on Reducing the Feeling of Social Isolation of A sample of Students From the First Secondary Stage in Jordan
No full textهدفت هذه الدراسة إلى بناء وتطبيق برنامج إرشادي للوقوف على أثره في خفض سلوك العزلة الاجتماعية لى الطلاب الصف الاول ثانوي في الأردن ، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الصفرية الآتية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في مقياس العزلة الاجتماعية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي و بعده، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الاختبار القبلي للمجموعة الضابطة في مقياس العزلة الاجتماعية و الاختبار البعدي ، أيضا لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في مقياس العزلة الاجتماعية بعد تطبيق البرنامج الإرشادي.ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس العزلة الاجتماعية ، وتم التأكد من صدقه و ثباته، و تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا، تم توزيعهم بالتساوي على المجموعتين التجريبية و الضابطة، طبق برنامج إرشادي أعد لأغراض هذه الدراسة على المجموعة التجريبية، بواقع 16 جلسة إرشادية ، وبمعدل جلستين اسبوعيا لمدة ساعة للجلسة الواحدة وذل خلال العام الدراسي 2004 / 2005وأشارت النتائج إلى أن للبرنامج الإرشادي فعالية واضحة في خفض سلوك العزلة الاجتماعية لدى الطلاب ، وأوصى الباحثان باستخدام البرنامج الإرشادي في المدارس الثانوية.The study aimed at constructing and applying a consulting program to indentify the effectiveness of this program in reducing the social isolated behaviour of a sample from the first secondary stage. Through testing the following null hypotheses: - There is no statistical significant differences in the mean scores of the experimental group in measuring the social isolation before and after applying this consulting program. - There is no statistical significant differences in the mean scores of the pre-test of the control group and the post-test inmeasuring the social isolation. - There is no statistical significant differences in the mean scores of the experimental and control groups in measuring the social isolation after applying the program. For achieving the aims of the study, an instrument was constructed to measure the social isolation . Validity and Reliability were approved. The sample consists of (40) students who were distributed into two equal groups; experimental group and control group. The consulting program was prepared to deal with the purposes of the study. It was applied on the experimental group, where 16th sessions were held with (2) sessions weekly and for one hour for each session for the Acadimic year 200412005. The results indicated that the consulting program showed a clear effect in reducing the behavior of social isolation of the students. The two researchers recommended that a consulting program should be applied on other high secondary schools
Speed of visual recognition of Arabic letters according to the distinctive features analysis of their perceptual pattern: An experimental study
No full textهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن سرعة التعرف البصري على الحروف العربية استنادا إلى خصائصها المميزة من حيث شكلها العام وعدد نقاطها و موقع تلك النفاط، وموقع كل حرف من السطر ، وكذلك من حيث شارك في كل تجربة (60) طالبا و طالبة.بلغ عدد أفراد الدراسة (120) طالبا و طالبة من طلبة الجامعات الاردنية، وقد تم توزيعهم على مجموعتين تجربتين بالتساوي، حيث شارك في كل تجربة (60) طلبا وطالبة.استخدم الباحث مثيرات من اللا كلمات ذات الحروف الأربعة لتمثل أنماط الحروف العربية ، حيث كانت هذه المثيرات عبارة عن أزواج ذات الحد الأدنى من الاختلاف (Minimal Pairs) ، وقد بلغ عدد مثيرات التجربة الأولى (40) مثيرا تجريبيا. استخدمت للكشف عن سرعة إدراك الحروف استنادا لغياب النقاط ووجودها / وكذلك عدد النقاط ( نقطة واحدة ، و نقطتين، و ثلاث نقاط) ، و استنادا إلى موقع النقاط ( أسفل الحروف ، أو أعلاه) . في حين بلغ عدد مثيرات التجربة الثانية (26) مثيرا تجريبيا استخدمت للكشف عن سرعة إدراك الحروف العربية المنفصلة و المتصلة ، و الحروف المدونة فوق السطر ، وتحت السطر ، و على مسار السطر . وتم عرض المثيرات على شاشة جهاز حاسوب محمول حيث تم عرض الكلمة عرضا متكررا وسريعا بزمن مقدار (50) مل/ثانية لكل مثير، وذلك من خلال برمجية حاسوبية أعدت لهذه الغاية ، وتم قياس سرعة التعرف البصري على المثير بعدد مرات العرض المطلوبة للتعرف الصحيح على ذلك المثير.وأشارت نتائج التجربة الأولى المتعلقة بالتنقيط إلى الحروف غير المنقوطة كانت أسرع في التعرف البصري من الحروف المنقوطة ، كما كانت الحروف ذات النقطة الواحدة و النقطتين أسرع في التعرف البصري من الحروف ذات النقاط الثلاث ، كما كانت الحروف المنقوطة بنقطتين أسرع إدراكا من الحروف المنقوطة بنقطة واحدة . وكذلك كانت الحروف المنقوطة من الأسفل أسرع إدراكا من الحروف المنقوطة من الأعلى . كم أشارت نتائج التجربة الثانية المتعلقة بالاتصال و الانفصال و الموقع من السطر، فقد أظهرت ان الحروف المنفصلة كانت أسرع إدراكا من الحروف المتصلة ، وكانت الحروف المدونة فوق السطر، و الحروف المدونة تحت السطر أسرع إدراكا من الحروف المدونة على مسار السطر. و قد تم تفسير النتائج استنادا إلى نظرية الخصائص المميزة لكل صيغة من الصيغ، و التماثل و الاختلاف بين الأنماط و العبء الإدراكي.The purpose of this study was to determine the relative speed of recognition of Arabic letters and Arabic non-words recognition. Distinguishing features of letters studied were the presence or absence of dots on letters, the number of dots, and the position of dots (above or below the letter). The way the letter is written was also studied i.e. whether it is connected or disconnected to another letter. Letter patterns were also studied relative to their position to the line ( on, above, or below the line). Participants were composed of (120) male and female Jordanian university students who volunteered for this study. Participants were divided into three groups i.e. (60) male and female students for each experiment. Non-words composed of four letters were exposed on a lap-top screen for a duration of (50) milliseconds. Exposure was repeated until S's were able to read the non-word. Word stimuli were composed of (40) minimum pairs in the 1st experiment, (26) in the 2nd experiment. Speed of recognition was measured by the number of exposures required to read the non-words correctly. Results indicated that letters without dots were the easiest to recognize. One and two dotted letters were recognized faster than three dotted letters. Letters with dots below were easier to recognize than letters with dots above. Separate letters were recognized more quickly than connected letters, letters written above the line or below were recognized more easily than letters written on the line
Scoring Rubrics 'Method in Performance Assessment and its effect in the Tenth Graders Achievement and Attitudes toward Mathematics
No full textهدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام قواعد التصحيح لتقييم الأداء في تحصيل و اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات ، و لتحقيق هذا الهدف تم تطوير مقياسين لقاعدتي تصحيح إحداهما كلية و الأخرى تحليلية، و قد تكونت عينة الدراسة من (128) طالبا، وزعوا على ثلاث مجموعات: تجريبية أولى تعرضت للتقويم باستخدام قواعد التصحيح التحليلية، و تجريبية ثانية تعرضت للتقويم باستخدام قواعد التصحيح الكلية، وضابطة تعرضت للتقويم بالطريقة التقليدية، وبعد الانتهاء تم تطبيق اختبار التحصيل و مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، و قد تم استخدام تحليل التباين الأحادي في معالجة الإحصائية.و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروث ذات دلالة إحصائية تعزى لتطبيق طريقة التقويم لصالح طلبة المجموعة التجريبية الأولى و طلبة المجموعة التجريبية الثانية مقارنة بطلبة المجموعة الضابطة، وذلك على كل من اختبار التحصيل و مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، فيما لم تجد فروق ذات دلالة بين طلبة المجموعتين التجريبيتين الأولى و الثانية.This study aimed at investigating the effect of using Scoring Rubrics in Performance Assessment on the mathematical achievement and attitudes of the Tenth graders. To achieve this object, two Scoring Rubrics Scales were developed, The sample of the study consisted of (128) students divided into three groups: 1st experimental group which evaluated by the Analytic Scoring Rubrics, 2nd experimental group which evaluated by the Holistic Scoring Rubrics, and control group which evaluated by the traditional method. After the completion of the study application, an achievement test and attitudes Scale were applied and 1-way ANOVA was used to answer the study questions. The study results revealed that there were a statistically significant differences between the three groups in favor of the I experimental group and the 2nd experimental group in comparison with the control group in the achievement test and the attitudes toward mathematics Scale, meanwhile there were no significant differences between 1st and 2nd experimental groups
The Priorities of Educational Planning in the viewpoint of Educational Supervisors and school heads in Hail Education Region and its Future Expectations
No full textهدف البحث إلى التعرف على أولويات مجالات خطط التطوير التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس في منطقة حائل التعليمية، وبيان ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائية بين المشرفين و المعلمين نحو أولويات خطط التطوير التربوي، و تحديد توقعاتها المستقبلية. وتم بناء أداتين للبحث الأولى: تكونت من (74) فقرة موزعة على (6) مجالات لأولويات خطط التطوير التربوي، تم تطبيقها على عينة تكونت من (46) فقرة لتحديد التوقعات المستقبلية لخطط التطوير التربوي، تم تطبيقها على مجموعة من الخبراء التربين بلغ عددهم (20) خبيرا.وقد خلصت نتائج البحث إلى أن أولويات خطط التطوير التربوي لم تطبق بدرجة عالية، و جاء ترتيبها من خلال استجابات أفراد عينة البحث على الترتيب الآتي: الإدارة المدرسية، الأبنية المدرسية، إعداد المعلمين ، تقنيات التعليم، و أخيرا المناهج و الكتب المدرسية. وكما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائية بين المشرفين و مديري المدارس في استجابتهم على اولويات خطط التطوير التربوي حصلت على درجة القبول، بناء على استخدام أسلوب (Delphi ) من جولتين.وكان من أهم توصيات البحث الاهتمام بجميع مجالات خطط التطوير التربوي و خاصة خطط التطوير المتعلقة بالمناهج و الكتب المدرسية.The study amid at realizing the priorities of educational planning from the point of view of supervisors and school heads in Hail education region and showing any statistical differences between supervisors and teaches toward these realities and future expectations. Tow tools wear used in the study. The first consisted of (74) paragraphs including 6 fields of educational planning this tool was applied on a sample of (144) supervisors and (202) headmasters. The second tool consisted of (46) paragraphs and amid at determining future expectations of educational planning .This was applied on 20 education experts. The conclusion of the study showed that priorities of educational planning wear not highly considered. Through the responses of the members of the sample. The priorities came as follows. School administration ,school buildings, teachers preparation, educational technologies and textbooks respectively. the conclusion also showed that there are no statistical differences between supervisors and headmasters in their responses to educational developmental planning and that all paragraphs pointing at determining future expectations were acceptable biased on Delphi methods twice. Among the recommendations is giving care to all fields of education plans particularly these related to curricula and textbooks
Obstacles of Scientific Research in Mu'ta University and ways to upgrade it from the perspective of the teaching staff members
No full textتهدف هذه الدراسة إلى تقصي المعوقات التي تقف في وجه البحث العلمي في جامعة مؤتة من وجية نظر أعضاء هيئة التدريس، وكذلك إلى تعرف سبل الارتقاء به من وجهة نظرهم أيضا، ولتحقيق هدف الدراسة تم توزيع أداتيها على مجتمع الدراسة أجابت منه عينة مكونة من (154) عضو هيئة تدرس ممن كانوا على رأس عملهم خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2004/2005م. وقد تكونت أداتا الدراسة من (60) فقرة بمعدل ثلاثين فقرة لكل منهما، وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب، واختبار ت (t-test) للإجابة عن أسئلة الدراسة. بينت نتائج الدراسة أن هناك عددا من المعوقات العامة التي تحول دون تقدم البحث العلمي في جامعة مؤتة، كعدم ربط البحث العلمي بالمؤسسات الإنتاجية، وعدم تطبيق صناع القرار لنتائج البحوث، وفيما يتعنق بسبل الارتقاء بالبحث العلمي في الجامعة وافق أعضاء هيئة التدريس على معظم المقترحات الواردة في أداة الدراسة وبدرجات عالية، كما بينت النتائج أن هنالك فروقا بين الكليات العلمية والكليات الإنسانية فيما يتعلق بالمعوقات ولصالح الأخيرة. وفي ضوء نتائج الدراسة تقدم الباحث ببعض التوصيات منها: - ربط البحث العلمي في الجامعة باحتياجات المؤسسات الإنتاجية. - توفير مستلزمات البحث العلمي.- التركيز على نوعية البحوث في الترقيات الأكاديمية.- ورصد موازنة كافية للبحث العلمي.The aim of this study is to identify the major obstacles which hinder the scientific research in Mu ta university. In addition, the study aimed at specifying the effective ways Which could upgrade the forementioned scientific research. In order to achieve the goal of the study, two questionnaires were distributed to all second term 2004- 2005 faculty members: The questionnaires consisted of (60) itens, (30) items each. One questionnaire was related· to the obstacles, and the other to the upgrading suggestions. (154) faculty members responded to these questionnaires. The means, standard deviations were concluded, and t-test was used. The results of the study showed that there were major obstacles such as the weak link between scientific research and the society productive foundations, and the reluctance of decision makers in applying the research fmdings. The results alsd showed that there are statistical differences between the scientific colleges and the human ones to the favor of the latest. Besides, the respondents agreed upon the upgrading suggestions cited on the relevant questionnaire. In the light of the study findings the researcher proposed some recommendations, most important of which are: • Linking the scientific research at Mu'ta University with the productive foundations' needs. • Providing the requirements of the scientific research. • Focusing on the quality ofresarch in the academic ranks. • Allocating enough budget for the scientific research
by Students of the Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University: the Present state and Future Perspective
No full textتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية للحاسب الآلي والإنترنت، وما هي آمالهم فيما يتعلق بالتعامل مع هذه التقنيات في المستقبل. وقد كانت أداة الدراسة استبانة قام الباحث بإعدادها وتأكد من صدقها وثباتها. وقد تم اختيار عينة عشوائية من طلاب الجامعة ينتمون إلى أربع كليات، هي: الشريعة، واللغة العربية، والعلوم الاجتماعية، واللغات والترجمة، حيث بلغ عددهم (145) طالبا. وكانت أهم نتائج الدراسة على النحو الآتي: ان (44.1%) من أفراد العينة تعلموا استخدام الحاسب الآلي من خلال التدريب الذاتي، و(42.1%) تعلموا استخدام الإنترنت من خلال أحد الزملاء. كما أوضحت النتائج إلى أن نسبة (82.8%) من أفراد العينة يرون أن إدارات الكليات التي ينتمون إليها لم توفر لهم أجهزة الحاسب الآلي والانترنت داخل هذه الكليات. وقد تبين أيضا أن نسبة كبيرة جدا من أفراد العينة بلغت (92.4%) لا يستخدمون الانترنت في الجامعة. ومن ناحية أخرى أظهرت النتائج أن من أهم التطبيقات التي يستخدمها أفراد العينة هي البحث عن طريق الإنترنت (Search) بنسبة (81.4%)، يلي ذلك برنامج محرر النصوص (Word)، حيث بلغت نسبة المستخدمين لهذا البرنامج (80%). كما توصلت الدراسة إلى أن الكثير من أفراد العينة يرون ضرورة قيام أعضاء هيئة التدريس بتشجيع الطلاب على استخدام الحاسب الآلي والإنترنت. وأخيرا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء الطلاب وكذلك آمالهم تجاه استخدام الحاسب الآلي والإنترنت في دراستهم يعود لمتغير سنوات الخبرة في التعامل مع الحاسب الآلي والإنترنت، لصالح الطلاب ذوي الخبرة العالية.The main purpose of this study was to investigate the present state of use of computer and the Internet by students of the Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University and what are their future perspectives. The study sample consisted of 145 students from four colleges. The researcher used a questionnaire comprised 45 items. The results indicated that %44,1 of study sample have learned how to use computer by themselves, while %42.1 of the sample have learned how to use the Internet by their friends. Result also showed that %92.4 of the students did not use the Internet in the university. In other aspects, this study found that there were significant differences between students' opinions and future perspectives toward the using of computer and the Internet in their study according to the years of experience of using the computer and the Internet, for the benefit of the students who have high experience