Revista Evaluar
Not a member yet
218 research outputs found
Sort by
Propiedades psicométricas de una Escala de Phubbing en una muestra argentina
Get PDFPhubbing is a behavior of great relevance, yet scarcely studied in Argentina. The present study validated a questionnaire in this regard in a sample of Argentine adolescents and emerging adults/young adults. An intentional sample of 1245 participants from the Autonomous City of Buenos Aires and Paraná, Argentina, aged 12 to 40 years, with 70% of women was constituted. Participants answered the Karadağ et al. (2015) Questionnaire on Phubbing and the Furman and Buhrmester (1992) Inventory of Conflict-Antagonism with parents (fathers and mothers). The results of exploratory factor analysis indicated an adequate structure of three factors. Confirmatory factor analysis showed a satisfactory adjustment. Internal reliability was adequate with certain reservations for some factors. Construct validity evidence was also found, as indicated by the association of phubbing with age and conflict-antagonism with parents.El phubbing es una conducta de gran actualidad escasamente estudiada en la Argentina. La presente investigación tuvo como objetivo adaptar un cuestionario a este respecto en una muestra de adolescentes y adultos emergentes/jóvenes argentinos. Se constituyó una muestra intencional de 1245 participantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Paraná, Argentina (edades de 15 a 40 años, 70% mujeres). Los participantes contestaron la Escala de Phubbing de Karadağ et al. (2015) y la Subescala de Conflicto-Antagonismo con progenitores (padres y madres) del Inventario de Furman y Buhrmester (1992). Los resultados de un análisis paralelo indicaron una estructura adecuada de tres factores. Un análisis factorial confirmatorio mostró un ajuste satisfactorio para dicho modelo. La confiabilidad interna se consideró adecuada con ciertas reservas para algunos de sus factores. Se encontraron evidencias de validez de constructo para la escala: la asociación del phubbing con la edad y con el conflicto-antagonismo con progenitores
Test de Raven, baremos argentinos para el rango 19-30 años y efecto Flynn
Get PDFThis article aims to show the final results of the research project devoted to build norms for Raven’s Standard Progressive Matrices (Raven, Raven, & Court, 2003), on subjects aged 19 to 30 years old in the city of La Plata, Argentina. The sample consisted of 979 subjects of both sexes, and was divided into four age groups. The results show that as the participant’s age increases, the average group’s performance improves, and variability remains similar between groups. There were no statistically significant differences found between sexes, or between the current results and those from the 2000 norms. It was found that the scores’ increase, expected according to the Flynn effect, has stopped, and the possible intergenerational cognitive differences which could explain this phenomenon are discussed. These results are also compared with those from recent research made in other countries.El objetivo de este artículo es presentar los resultados definitivos del proyecto de investigación dedicado a la construcción de baremos para el Test de Raven, Escala General (Raven, Raven, & Court, 2003), para las edades de 19 a 30 años en la ciudad de La Plata, Argentina. La muestra estuvo conformada por 979 participantes y se dividió en cuatro intervalos de edad. Los resultados mostraron que a medida que aumenta la edad de los participantes, el rendimiento promedio de los grupos mejora; y que la heterogeneidad mostrada en sus respuestas resulta similar entre grupos. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los rendimientos de ambos sexos, ni entre los resultados actuales y los baremos del año 2000. Se constata una detención del incremento de puntajes esperable según el efecto Flynn. Se ensayan discusiones en torno a las diferencias cognitivas intergeneracionales que podríanoriginar este fenómeno, y se compara estos resultados con los obtenidos en otros países
Validación del Cuestionario de Signos observables asociados a la Inhibición Psicomotriz (SIP)
Get PDFThe aim of this article is to introduce the validation of a screening tool: the Psychomotor Inhibition Signs Questionnaire (SIP; Saal, 2019). A total of 675 children aged 5 to 10 years attending the three first years of elementary schools of the metropolitan area of Buenos Aires took part in the study. A bidimensional structure: inhibition and obedience, was obtained by exploratory factor analysis. Internal consistency was adequate for both dimensions: inhibition, α = .92; obedience, α = .80. Even if both factors are conceptually relevant, the first factor’s score was found to be a better screening measure for psychomotor inhibition. Cut-off point was established at 35.5 where high levels of sensitivity (.78) and specificity (.72) were obtained. The area under the ROC curve was .79 (p < .001). In sum, these results suggest that this tool is valid and reliable for screening psychomotor inhibition.El objetivo de este trabajo es presentar la validación de un instrumento de despistaje: el Cuestionario de Signos observables asociados a la Inhibición Psicomotriz (SIP; Saal, 2019). Participaron 675 niños de entre 5 y 10 años que asistían al primer ciclo de escuelas primarias del Área Metropolitana de Buenos Aires. El análisis factorial exploratorio reveló una estructura bidimensional: inhibición y obediencia. Ambas dimensiones presentan una buena consistencia interna: inhibición, α = .92; obediencia, α = .80. Si bien ambos factores son conceptualmente relevantes, el puntaje del primer factor se presentó como mejor medida para el rastrillaje de la inhibición psicomotriz en niños de primer ciclo. Tuvo un punto de corte de 35.5 que ofrece la mejor combinación de sensibilidad (.78) y especificidad (.72). El área bajo la curva ROC fue de .79 (p < .001). En conclusión, el SIP presenta adecuados indicadores de validez y confiabilidad para su uso como instrumento de despistaje
Adaptación del Cuestionario de Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD)
Get PDFPsychological evaluation requires the development of focal techniques with adequate psychometric properties. In this study, a contribution to the psychology applied to sport was made, based on the linguistic, conceptual, and metric adaptation of the questionnaire on Psychological Characteristics Related to Sports Performance (CPRD; Gimeno, Buceta, & Pérez-Llanta, 2001). A total sample of 507 athletes who practice collective sports in Buenos Aires was used. An expert judgment was made, the original model was tested, the psychometric properties of the preliminary version were analysed, and a confirmatory factor analysis (CFA) was performed to obtain evidence about the structural validity of the instrument and its internal consistency. The CFA showed adequate goodness-of-fit indices for a 4-factor solution. In turn, internal consistency indices were found to be from adequate to very good. Evidence is provided of having obtained a version of the CPRD with acceptable validity and reliability levels.Mediante este estudio se realizó una contribución a la psicología aplicada al deporte, a partir de la adaptación lingüística, conceptual y métrica del cuestionario de Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD; Gimeno, Buceta, & Pérez-Llanta, 2001). Se utilizó una muestra total de 507 deportistas que practican deportes colectivos en Buenos Aires. Se realizó un juicio de expertos, se probó el modelo original, se analizaron las propiedades psicométricas de la versión preliminar y se realizó un análisis factorial confirmatorio (AFC) para obtener evidencias acerca de la validez estructural del instrumento y su consistencia interna. El AFC evidenció índices de bondad de ajuste adecuados para una solución de 4 factores. A su vez, se hallaron índices de consistencia interna de adecuados a muy buenos. Se aporta evidencia de haber obtenido una versión del CPRD con niveles aceptables de validez y confiabilidad
Propiedades psicométricas del Test Cyberbullying en una muestra de adolescentes mexicanos estudiantes de bachillerato
Get PDFDue to the increasing number of cases of cyberbullying among adolescents, the need for a valid, reliable instrument to assess the prevalence of cyberbullying in Mexican adolescents has become evident. This study aimed to analyze the psychometric properties of the Cyberbullying Test (Garaigordobil, 2013) in a sample of 1155 high school students from five educational establishments in western Mexico; ages ranging from 15 to 19 years old. A confirmatory factor analysis was carried out, which resulted in asatisfactory adjustment to the three-factor model, according to the original instrument, and adequate factor loads. Moreover, the three scales that constitute the instrument showed adequate internal consistency. The results of the study are discussed in the context of contemporary literature on adolescent cyberbullying.Dado el incremento de los casos de cyberbullying entre adolescentes, se vuelve evidente la necesidad de contar con un instrumento válido y confiable para evaluar la prevalencia del cyberbullying entre adolescentes mexicanos. El presente estudio se planteó como principal objetivo analizar las propiedades psicométricas del Test Cyberbullying (Garaigordobil, 2013) en una muestra de 1155 estudiantes de bachillerato provenientes de cinco establecimientos educativos del occidente de México, de entre 15 y 19 años de edad. Para analizar los datos se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio, que arrojó como resultado un ajuste satisfactorio al modelo trifactorial, acorde al instrumento original, con adecuadas cargas factoriales. Además, las tres escalas que constituyen el instrumento mostraron una adecuada consistencia interna. Los resultados del estudio se discuten en el marco de la literatura contemporánea sobre cyberbullying entre adolescentes
Tarea de interferencia proactiva (IP) para la medición de la inhibición cognitiva en niños de 6 a 8 años
Get PDFCognitive inhibition is an executive function that allows to suppress the irrelevant information of the working memory, which interferes with the actual activity. Literature suggests that cognitive inhibition experiments changes during childhood and is related with children’s daily performance. However, measurement of cognitive inhibition is hampered by the lack of adequate, reliable and valid instruments. In this study a task to measure cognitive inhibition in children between the ages of 6 to 8 years in primary school was presented. Reliability and validity analysis were carried out and percentiles (preliminary scores) were calculated. A sample of 198 children participated and a non-experimental design was used. Results suggest an adequate level of internal consistency, compliance with the internal criteria according to the base paradigm and convergent validity. We discuss the importance of deepening and expanding these analyses.La inhibición cognitiva es una función ejecutiva que permite suprimir la información irrelevante de la memoria de trabajo , que interviene con la actividad actual. La literatura sugiere que, durante la infancia, la inhibición cognitiva muestra cambios en su funcionamiento y se vincula con el desempeño cotidiano. Sin embargo, su medición se ve obstaculizada por la falta de instrumentos adecuados, confiables y válidos. En este trabajo se presenta una tarea para medir la inhibición cognitiva en niños de 6 a 8 años escolarizados en educación primaria; se describen análisis de confiabilidad y validez de la tarea y se presentan percentiles (puntuaciones preliminares). Se trabajó con una muestra de 198 niños y se aplicó un diseño no-experimental. Los resultados sugieren un nivel adecuado de consistencia interna, cumplimiento de los criterios internos según el paradigma de base, y validez convergente. Además, se discute en torno a la importancia de profundizar y ampliar estos análisi
Validación de la Escala de Actitud hacia la Investigación en Estudiantes Mexicanos de Psicología
Get PDFThe aim of this research was to validate the Scale of Attitude towards Research (SAR). A snowball sampling was used. A sample of 392 psychology students, 74.2% women and 25.8% men, from a public university in north-eastern Mexico was collected. The exploratory factor anal-ysis yielded a structure of three factors: affective-behavior-al factor of positively codified items, phrased in the sense of acceptance (ordinal α = .90), cognitive factor (ordinal α = .89), and behavioral-affective factor of negatively codified items, phrased in the sense of rejection (ordinal α = .87). The model had a good fit (NFI = .95, RFI = .95, RMSEA = .02, and SRMR = .07) and the three factors showed con-vergent validity (AVE > .50 and ω > .80) and discriminant validity (r2F1,F2 < AVEF1 y AVEF2). The average attitude was favorable towards research, with no difference between women and men, except for a greater average in the af-fective-behavioral factor of positive-codified items among men. The highest average on the scale among students who plan to pursue the research area and the positive correlation between the scale and the marks in a research related sub-ject provided evidence of construct validity. We concluded that the scale shows internal consistency and construct va-lidity.Esta investigación tiene como objetivo validar la Escala de Actitud hacia la Investigación. Se usó un muestreo de bola de nieve. Participaron 392 estudiantes de psicología de una universidad pública del noreste de México, 74.2% mujeres y 25.8% hombres. El análisis factorial exploratorio arrojó una estructura de tres factores: afectivo-conductual de ítems directos o redactados en sentido de aceptación (α ordinal = .90), cognoscitivo (α ordinal = .89) y conductual-afectivo de ítems inversos o redactados en sentido de rechazo (α ordinal = .87). El ajuste del modelo fue bueno (NFI = .95, RFI = .95, RMSEA = .02 y SRMR = .07) y los tres factores mostraron validez convergente (AVE > .50 y ω > .80) y discriminante (r2 F1,F2 < AVEF1 y AVEF2). La actitud promedio fue favorable hacia la investigación sin diferencia entre mujeres y hombres, salvo por un mayor promedio en el factor afectivo-conductual de ítems directos en hombres. El puntaje promedio más alto en estudiantes que piensan dedicarse a la investigación y la correlación positiva entre la escala y la calificación en la materia de investigación proporcionaron evidencias de validez de constructo. Se concluye que la escala presenta consistencia interna y validez de constructo
Desarrollo y validación de la Escala de Percepción de la Infidelidad en las Redes Sociales
Get PDFThe purpose of this study was to develop and validate the Perception of Infidelity in Social Networks Scale. A total of 300 Puerto Rican adults participated in this psychometric study. The sample was selected by availability. The results confirmed that the scale has a one-dimensional structure. A total of 12 items complied with the criteria of discrimination and presented appropriate factor loadings. The reliability index for the final version was .98 (Cronbach’s alpha). These results suggest that the Perception of Infidelity in Social Networks Scale has the potential to measure this construct among Puerto Rican adults. Likewise, the scale will advance further research of cyber-infidelity in Puerto Rican and Latin American couples.El objetivo principal de esta investigación fue desarrollar y validar la Escala de Percepción de la Infidelidad en las Redes Sociales (EPIRS) en una muestra de adultos puertorriqueños. Un total de 300 puertorriqueños participaron en este estudio de carácter exploratorio y psicométrico. La muestra fue seleccionada por disponibilidad. Los resultados confirmaron que la escala posee una estructura unidimensional. Un total de 12 ítems cumplieron con los criterios de discriminación y las cargas factoriales apropiados. El índice de confiabilidad alfa de Cronbach de la versión final fue .98. Estos resultados sugieren que la EPIRS tiene el potencial para medir este constructo en adultos puertorriqueños. Además, la escala permitirá el avance de nuevas investigaciones sobre la infidelidad cibernética en parejas puertorriqueñas y latinoamericanas
Actitud sobre el ejercicio físico y los deportes: Un estudio psicométrico en estudiantes universitarios
Get PDFThe following study analyses the psychometric prop-erties of the Attitudes Towards Physical Exercise and Sport Scale (AHEFD-11) in a sample of Puerto Rican adults. A total of 255 Puerto Ricans participated in this exploratory and psychometric study. The results reflected a three-factor solution as the most appropriate to explain the variance in the scores. These factors were identified as attitude to phys-ical exercise, passion for sport and disposition. A total of 11 items met the discrimination criteria and obtained appropri-ate factor loadings. The reliability index (Cronbach’s alpha) of the scale was .88. In addition, a positive and statistically significant correlation was found between attitude towards physical exercise and sports, psychological well-being and life satisfaction (r = .27, p < .001). The AHEFD-11 will al-low new research on the phenomenon of physical exercise and sports in Puerto Rico.El presente estudio analiza las propiedades psicométricas de la Escala de Actitud Hacia el Ejercicio Físico y los Deportes (AHEFD-11) en una muestra de estudiantes adultos puertorriqueños. Un total de 255 puertorriqueños participaron en este estudio de carácter exploratorio y psicométrico. Los resultados reflejaron una solución de tres factores como la más apropiada para explicar la varianza en las puntuaciones. Estos factores fueron identificados como actitud hacia el ejercicio físico, pasión por el deporte y disposición. Un total de 11 reactivos cumplieron con los criterios de discriminación y obtuvieron cargas factoriales apropiadas. El índice de consistencia interna alfa de Cronbach de la escala fue de .88. Además, se encontró una correlación positiva y estadísticamente significativa entre la actitud hacia el ejercicio físico y el deporte, el bienestar psicológico y la satisfacción con la vida (r = .27, p < .001). AHEFD-11 permitirá nuevas investigaciones sobre el fenómeno del ejercicio y el deporte en Puerto Rico
Evaluación adaptativa del Neuroticismo mediante el Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck
Get PDFThis work analyses the convenience of adaptive-ly administering the neuroticism items belonging to the Argentine adaptation of the Revised Eysenck Personality Questionnaire. The study included 594 people from the general population. Seventy percent of the cases were used to calibrate items according to the two-parameter logistic model. The rest of the cases were used to analyse evidence of validity and reliability of the computerized adaptive test using a mix stopping criterion (estimation error ≤ .4 or ad-ministration of 9 items). Results showed that 48.9% of the participants reached an ≤ .4 error after the administration of 6 items and that 69.1% required 9 items or less. The cor-relation between the level estimated with the full test and the adaptive version was of .98. The association with exter-nal criteria did not vary substantially either. The discussion addresses the advantages and limitations that stem from the lack of items which are discriminative at low-trait levels.Se estudió la conveniencia de administrar adaptativamente los ítems de Neuroticismo pertenecientes a la adaptación argentina del Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck. Participaron 594 personas de población general. Un 70% de los casos sirvió para calibrar los ítems según el modelo logístico de dos parámetros. El resto se usó para analizar evidencias de validez y confiabilidad del test adaptativo informatizado usando un criterio de parada mixto (error de estimación ≤ .4 o administración de 9 ítems). El 48.9% de los participantes alcanzó el error ≤ .4 luego de presentarles 6 ítems y el 69.1% requirió de 9 ítems o menos. La correlación entre el nivel estimado con el test completo y la versión adaptativa fue de .98. Tampoco varió sustancialmente la asociación con criterios externos. La discusión aborda las ventajas y limitaciones vinculadas a la falta de ítems que discriminen en los niveles bajos del rasgo