Revista Evaluar
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Propiedades Psicométricas del Inventario de Crecimiento Postraumático en Población Ecuatoriana
Get PDFIn the study of human behavior concerning the ex-position to highly stressful events, psychology has taken a leap forward, studying not only the negative effects of such events, but also the knowledge a person may gain from them, which is known as posttraumatic growth. The aim of this study was to analyze the psychometric properties of the Posttraumatic Growth Inventory (PTGI) in a sample of 450 adult survivors of the earthquake that took place on the Ecuadorian coast in 2016. The PTGI showed high internal consistency (α = .95). The confirmatory factor analysis dis-played an appropriate adjustment for a bifactor structure consisting of three specific factors and one general factor. Furthermore, the PTGI showed a factorial invariance when comparing men and women. We could conclude that the PTGI is a reliable and internally valid instrument for the study of posttraumatic growth in Ecuadorian population.Dentro del estudio del comportamiento humano ante la exposición a un evento altamente estresante, la psicología ha dado un salto al estudiar no sólo sus efectos negativos sino también el aprendizaje que la persona puede extraer de dichas vivencias, lo que se denomina crecimiento postraumático. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas del Inventario de Crecimiento Postraumático (PTGI) en una muestra de 450 adultos sobrevivientes al terremoto ocurrido en el año 2016 en las costas de Ecuador. El PTGI reveló una alta consistencia interna (α = .95). El análisis factorial confirmatorio mostró un ajuste apropiado para una estructura bifactor de tres factores específicos y un factor general. El PTGI además mostró invarianza factorial al comparar hombres y mujeres. Se concluye que el PTGI es un instrumento confiable y con validez interna para investigar el crecimiento postraumático en población ecuatoriana
Inhibición de Borrado en Adultos Mayores: Aportes para la Validación de una Tarea
Get PDFDeletion inhibition constitutes an inhibitory kind which allows for the elimination of irrelevant information during the execution of a task. The instruments or tests for evaluating it are scarce. The aim of this work is to obtain evidence of construct validity using a computerized task from the TAC (cognitive auto-regulating task) to measure deletion inhibition. Fifty three adults (32 young adults and 21 older adults) participated in this study. The analyses car-ried out indicate that the task fulfills the assumptions of in-ternal structure and the maturational changes expected for this process. The task is an appropriate instrument for mea-suring deletion inhibition in young and older adults.La inhibición de borrado constituye un tipo inhibitorio que permite eliminar la información irrelevante durante la ejecución de una tarea en curso. Los instrumentos o pruebas para evaluarla son escasos. El objetivo de este trabajo es obtener evidencia de validez de constructo utilizando una tarea informatizada de la TAC (Tareas de Autorregulación Cognitiva) para medir inhibición de borrado. Para este estudio, se utilizó una muestra de 53 participantes (32 adultos jóvenes y 21 adultos mayores). Los análisis realizados indicaron que la tarea cumple con los supuestos de estructura interna de la tarea y los cambios maduracionales esperados para este proceso. La tarea resulta un instrumento apropiado para la medición de la inhibición de borrado en sujetos adultos jóvenes y mayores
Funcionamiento de la Categoría Central en Ítems de Confianza para la Matemática
Get PDFThis study compares the psychometric properties of a Confidence for Mathematics Scale using Likert response formats with and without a central category. The scale mea-sures a set of student beliefs about their difficulties to re-spond to the skills required in the field of Mathematics. The participants were 939 Psychology students (81% female), who responded to the items using two response formats: a) a 5-point scale with the central category Neither agree nor disagree and b) a 6-point scale with 2 central catego-ries: Slightly Disagree and Slightly Agree. Variations on the Likert scale did not substantially affect the evidence of validity based on internal structure (confirmatory factor analysis and Partial Credit Model fit) or in relations with other variables. The relative efficiency function revealed that similar information is obtained for all levels of the trait.Se comparan las propiedades psicométricas observadas en un test de Confianza para la Matemática al utilizar formatos de respuesta Likert con y sin categoría central. El instrumento mide un conjunto de creencias del estudiante sobre sus dificultades para responder a las habilidades que demanda la matemática. En el estudio participaron 939 estudiantes de psicología (81% mujeres), los cuales completaron el instrumento con 2 formatos Likert de: a) 5 opciones con categoría intermedia Ni de acuerdo ni en desacuerdo y b) 6 opciones con dos categorías centrales (Más bien en desacuerdo y Más bien de acuerdo). La variación de la escala Likert no afectó sustancialmente las evidencias de validez basadas en la estructura interna (análisis factorial confirmatorio y ajuste al Modelo de Crédito Parcial) ni la relación con otras variables. La función de eficiencia relativa reveló que se obtiene similar información para todos los niveles del rasgo
Validación de la Escala de Gravedad de Fatiga en Población General de la Ciudad de México
Get PDFReliable and valid ways to measure fatigue are required in order to determine its prevalence and consequences. One of the methods widely used to measure fatigue is the Fatigue Severity Scale (FSS; Krupp, LaRocca, Muir-Nash, & Steinberg, 1989). Thus, the purpose of this study was to validate this scale psychometrically in a culturally relevant manner, to identify whether its structure is the most appropriate through a confirmatory factor analysis, and to test the invariance by sex. Two groups of participants, inhabitants of Mexico City, were included in the present study, 150 for validation studies, and 220 for confirmatory factor analysis and invariance test studies. A structure with six items, ade-quate reliability (α = .93), goodness of fit [χ2(9) = 12.56, p = .183; CF1 = .99; RMSEA = .05] and invariance by sex was found. So, it is concluded that FSS is a reliable and valid measure of fatigue.Para conocer la prevalencia y las consecuencias de la fatiga se necesitan formas confiables y válidas para medirla. Una de las escalas más usadas es la Escala de Gravedad de Fatiga (FSS; Krupp, LaRocca, Muir-Nash, & Steinberg, 1989), por lo que el propósito de este trabajo fue validar esta escala psicométricamente de manera culturalmente relevante, identificar si su estructura es la más adecuada a través de un análisis factorial confirmatorio y comprobar la invarianza factorial por sexo. Se trabajó con dos grupos de participantes, 150 habitantes de la Ciudad de México para la validación y 220 habitantes de la Ciudad de México para el análisis factorial confirmatorio y prueba de invarianza. Se encontró una estructura con seis reactivos, adecuada confiabilidad (α = .93) correcto ajuste [X2 (9) = 12.56, p = .183; CF1 = .99; RMSEA = .05] e invarianza por sexo, por lo que se concluye que la Escala de Gravedad de Fatiga es una medida confiable y válida
Impulsividad, un constructo multifacético: validación del CUBI
Get PDFThe concept of impulsivity, widely used in psychological literature, has different meanings that are not always made explicit by the authors who use it. This creates conflicting conclusions between research with diverse theoretical lines, due to the fact that they are using different conceptions of impulsivity. In this study, a number of twelve scales that measure constructs related to impulsivityhave been analyzed, in order to find the lesser possible amount of factors to which the involved items could be reduced. The sample consisted of 675 volunteers from the population of Capital Federal (57% women). To evaluatepersonality and traits of impulsivity, the following were applied: four sub-scales from the Temperament and Character Inventory - Revised (TCI-R), four sub-scales from the Neuroticism, Extraversion and Openness to Experience Personality Inventory - Revised (NEO-PIR) and four sub-scales from the Urgency, Premeditation, Perseverance Sensation Seeking (UPPS) Questionnaire. An exploratory factorial analysis was applied to reduce the twelve scales. Omega´s coefficient was applied to estimate the internal consistency of the scales. The analyzed scales can be reduced to three major factors. The factorsfound are called impulsivity by improvidence, sensation seeking and compulsive urgency. The resulting instrument has been named Urgency, Sensation Seeking and Impulsivity Questionnaire (CUBI, in Spanish).El concepto de impulsividad, ampliamente utilizado en la literatura psicológica, tiene distintas acepciones que no siempre son explicitadas por los autores que utilizan el término. Esto genera conclusiones contradictorias entre trabajos de distintas líneas teóricas, por estar utilizando concepciones diferentes de la impulsividad. El objetivo de este trabajo fue analizar doce escalas que miden constructos relacionados con la impulsividad, se buscó encontrar a cuántos factores era posible reducir los ítems empleados. La muestra estuvo conformada por 675 participantes voluntarios de la población de Capital Federal (57% mujeres). Para evaluar la personalidad y los rasgos de impulsividad se aplicaron cuatro subescalas del Inventario de Carácter y Temperamento Revisado (TCI-R), cuatro subescalas del Inventario de Personalidad - Neuroticismo, Extroversión, Apertura a la Experiencia - Revisado (NEO-PIR) y cuatro subescalas del cuestionario Urgencia Premeditación Perseverancia - Búsqueda de Sensaciones (UPPS). Se aplicó un análisis factorial exploratorio para reducir las doce escalas. Para estimar la consistencia interna de los factores obtenidos se aplicó el coeficiente omega. Fue posible reducir las doce escalas analizadas a tres grandes factores. Los factores hallados son denominados impulsividad por imprevisión, búsqueda de sensaciones y urgencia compulsiva. El instrumento resultante ha sido bautizado Cuestionario de Urgencia, Búsqueda de Sensaciones e Impulsividad (CUBI)
Propiedades psicométricas de una escala sobre el material artístico y su uso para resolver problemas en sesiones de terapia de arte
Get PDFThe objective of this study was to generate a reliable and valid scale that assessed the development of abilities focused on problem-solving through artistic techniques and materials on the therapeutic setting. On a 216 sample a 14 item Likert scale was evaluated. With a Cronbach’s alpha’s value of .85, the resulting instrument reliability was corroborated; its three conforming factors explaining 59.96% of the total variance. No significant differences were found associated to gender.El objetivo de este estudio fue generar un instrumento cuya validez y confiabilidad permitan evaluar el desarrollo de habilidades centradas en la solución de problemas mediante el uso de técnicas y material artístico dentro del espacio terapéutico. En una muestra de 216 participantes se validó una escala de 14 ítems con formato Likert. A partir del coeficiente alfa de Cronbach de .85 fue posible corroborar la consistencia interna de la escala, cuyos tres factores explican el 59.96% de la varianza total. No se encontraron diferencias significativas asociadas al género
Propiedades Psicométricas de la BPNES Adaptada a la Educación Física en Argentina, España y Colombia
Get PDFThe main goal of this study was to examine the ex-tent to which psychometric properties from the Basic Psy-chological Needs in Exercise Scale (BPNES) are invariant across samples of Argentine, Spanish and Colombian phys-ical education students. The questionnaire was distributed to 1153 students (44.6% male) from ages 13 to 16 (M = 14.68; SD = 1.09). Confirmatory factor analyses carried out in independent samples revealed suitable psychometric properties in the three samples. Multi-sample confirmatory factor analyses showed that factor structure, factor load-ings and intercepts can be considered invariant across the groups. However, residual variances were found to be dif-ferent across some of the samples. Findings are discussed in terms of internal consistency and differences observed be-tween the three samples. Findings support valid cross-cul-tural comparisons using BPNES.El objetivo del presente trabajo fue examinar la medida en que las propiedades psicométricas de la Escala de Satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas (BPNES) resultan estables en muestras de estudiantes de educación física de Argentina, España y Colombia. Participaron 1153 estudiantes de educación física (44.6% varones) de edades comprendidas entre 13 y 16 años (M = 14.68; DE = 1.09). Los análisis factoriales en muestras independientes revelaron adecuadas propiedades psicométricas del instrumento en los tres países. Los análisis multigrupo posteriores demostraron que la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos eran invariantes entre los grupos. Sin embargo, se encontraron diferencias entre las varianzas residuales. Se discuten los resultados con base en los hallazgos relativos a la consistencia interna de las dimensiones del instrumento y las diferencias observadas entre las tres muestras. Los hallazgos de este trabajo respaldan posteriores comparaciones interculturales mediante el uso de la BPNES
Estructura factorial del Teacher Interpersonal Self-Efficacy Scale en docentes dominicanos: ¿uno o tres factores?
Get PDFTeacher self-efficacy is defined as the specific belief about the degree to which activities carried out by the sub-ject are either externally or internally controlled. The aim of this research is to contribute to the understanding of the psychometric properties of the Teacher Interpersonal Self-Efficacy Scale in a sample of teachers of the Dominican Republic. All models documented in the literature were tested by means of confirmatory factor analysis: a) a single factor of self-efficacy; b) two factors of perceived self-ef-ficacy: in classroom management and in eliciting support, and c) three factors of perceived self-efficacy: in classroom management, in eliciting support from colleagues, and in eliciting support from school principals. All three models presented a good-to-excellent fit. The three-factor model was retained. Implications and limitations derived from the research have been included.La autoeficacia docente se define como la creencia específica acerca de la externalidad o internalidad del control de las actividades que realiza el profesor en su trabajo. El objetivo del presente estudio es contribuir a entender las propiedades psicométricas de la escala ‘Teacher Interpersonal Self-Efficacy Scale’ en una muestra de docentes de República Dominicana. Se pusieron a prueba los modelos factoriales propuestos en la literatura mediante análisis factorial confirmatorio: a) un único factor de autoeficacia; b) dos factores de autoeficacia percibida: en la gestión del aula y en la obtención de apoyo; y c) tres factores de autoeficacia percibida: en la gestión del aula, en la obtención de apoyo de los compañeros, y en la obtención de apoyo de los superiores. Los tres modelos mostraron un ajuste que varía entre bueno y excelente. Se retuvo el modelo de tres factores. Se han incluido las implicaciones y limitaciones derivadas de la investigación
Evaluación de un Instrumento de Apoyo Institucional en Casos de Maltrato Infantil
Get PDFThere are not enough reliable and valid instruments to evaluate the factors involved in child maltreatment in Chile. In particular, there is a lack of instruments that focus on the role of governmental and non-governmental insti-tutions in protecting and supporting abused children. For this reason, the objective of the study was to evaluate the psychometric properties of an instrument that assesses in-stitutional social support in cases of severe child maltreat-ment (I-APSI). Data from 544 children and adolescents that were receiving treatment in specialized centers in Chile was contemplated. I-APSI and two instruments assessing relat-ed constructs were applied. The results support the factorial validity of the instrument, its convergent validity and its re-liability. These results should be considered as preliminary, and the psychometric properties of the instrument should be further investigated in the future.En Chile no existen suficientes instrumentos que evalúen de forma confiable y válida los factores involucrados en el maltrato infantil. En particular hay carencia de instrumentos que se centren en el rol que juegan las instituciones gubernamentales y no gubernamentales en la protección y apoyo a niños maltratados. Por esta razón el objetivo del estudio fue evaluar las propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar el apoyo social institucional en casos de maltrato infantil grave (I-APSI). Se consideraron los datos de 544 niños, niñas y adolescentes atendidos en centros especializados en Chile. Se aplicaron el I-APSI y dos instrumentos que evalúan constructos relacionados. Los resultados apoyan la validez factorial del instrumento, su validez convergente y su confiabilidad. Pese a lo alentador de estos resultados, se debe considerar que el estudio es preliminar y se debe seguir profundizando en las propiedades psicométricas del instrumento
Validación argentina de la serie 19 del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS)
Get PDFThe aim of this study was to report the Argentinian norms of set 19 of the International Affective Picture System (IAPS) developed by Lang (Lang, Bradley, & Cuthbert, 1997) in order to contribute to the instrument’s cross-cultural validation. Participants were 125 students from Universidad Nacional de San Luis (San Luis National University) (67% women and 33% men) who assessed the images in the emotional dimensions of valence, arousal and dominance through the Self-Assessment Manikin (SAM). The results showed a distribution of the pictures within the affective space in a boomerang form, which is similar to the American sample (Lang, Bradley, & Cuthbert, 2008). No differences in the emotional dimensions of valence and arousal were identified, but they were found in dominance, regarding to the data obtained by Lang, Bradley and Cuthbert (2008). This study confirms that the International Affective Picture System (IAPS) induces similar affective states in different populations and its affective stimulus are understood similarly by Argentinian and American subjects.El objetivo de este trabajo fue proporcionar los datos normativos argentinos de la serie 19 del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS) de Lang (Lang, Bradley, & Cuthbert, 1997) a fin de contribuir con su validación transcultural. Los participantes fueron 125 estudiantes de la Universidad Nacional de San Luis (67% mujeres y 33% varones) que evaluaron las imágenes en las dimensiones emocionales de valencia, activación y dominancia en el Maniquí de Autorreporte (Self-Assessment Manikin-SAM). Los resultados muestran una distribución de las imágenes en el espacio afectivo en forma de boomerang similar a lo encontrado en Estados Unidos (Lang, Bradley, & Cuthbert, 2008). No se identificaron diferencias en las dimensiones emocionales de valencia y activación, pero sí en dominancia, respecto a los datos obtenidos por Lang, Bradley y Cuthbert (2008). Esta investigación confirma que el Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS) induce estados afectivos similares en diferentes poblaciones y que sus estímulos afectivos son entendidos de manera similar entre argentinos y estadounidenses