Revista Evaluar
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Propiedades psicométricas del inventario de ideación suicida positiva y negativa PANSI
Get PDFSuicide behavior as a mental health problem requires a good management with improved assessment tools, particularly for suicide ideation. An instrumental study was carried out to establish the psychometric properties of the Positive and Negative Suicide Ideation Inventory (PANSI) in 1318 students, 13 to 19 years-old, from three cities in Colombia, with ages from, and from attending 8th to 11th secondary school levelsgrade in three cities in Colombia. The expected theoretical structure was obtained by exploratory and confirmatory factorial analysis. Also, a favorable fit was found, according to the Rasch model (except item 4). Moreover, when internal consistencies were analyzed, a value of ? = .77 was obtained for positive suicide ideation, while ? = .89 was shown for negative suicide ideation. These data indicate that PANSI presents construct validity and consistency, according to the purpose and context in which it was elaborated. Therefore, we suggest the use of a 13 items PANSI in high school students able to identify the two dimensions of suicidal ideation.La conducta suicida como problemática de salud mental requiere de un manejo con herramientas precisas de evaluación, particularmente en la ideación suicida. Se llevó a cabo un estudio instrumental para establecer las propiedades psicométricas del Inventario de Ideación Suicida Positiva y Negativa (PANSI) en una muestra de 1318 estudiantes voluntarios entre 13 y 19 años, que cursaban entre octavo y undécimo grado en tres ciudades colombianas. Los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio mostraron la estructura teórica esperada y se obtuvo un ajuste favorable de los ítems según el modelo de Rasch (excepto el ítem 4). Además, los resultados de consistencia interna fueron α = .77 para la Ideación Suicida Positiva y α = .89 para la Ideación Suicida Negativa. Nuestros datos indican que el PANSI es un instrumento con evidencias de constructo y consistencia interna para el objetivo y contexto para el que fue elaborado, por lo que proponemos un PANSI final de 13 ítems útil en población adolescente capaz de identificar las dos dimensiones de la ideación suicida
Advantages of the Rasch Model for Analysis and Interpretation of Attitudes: the Case of the Benevolent Sexism Subscale
Get PDFEste artículo describe cómo el uso del Análisis de Rasch (AR), comparado con la Teoría Clásica de los Tests (TCT) y otros modelos de Teoría de Respuesta a los Ítems (TRI), puede mejo-rar el estudio y la interpretación de escalas actitudinales. Esto se ilustra con datos de 197 estudiantes de la Universidad de Costa Rica que tomaron la escala de Sexismo Benevolente (SB; Glick & Fiske, 1996). Además de proveer estimaciones específicas de la precisión de la medición en diferentes niveles del constructo, el Análisis de Rasch, gracias al mapa de personas versus ítems, permitió generar perfiles de los participantes en términos de as-pectos particulares del constructo y de acuerdo con sus puntajes estimados en la escala. El análisis indicó que las categorías del constructo para participantes con puntajes entre [-0.30, 0.5] en la escala logit son las que están mejor representadas, con más ítems que cubren este intervalo y reflejan los tres aspectos de la esca-la descritos en la teoría. Por otro lado, los resultados mostraron menos precisión en la medición para un considerable número de participantes con puntajes más bajos, lo que sugiere la necesidad de desarrollar ítems adicionales para este nivel de la escala. Estas evidencias son discutidas a la luz de los beneficios de usar el AR para el entendimiento e interpretación de puntajes en escalas de actitud, de acuerdo con la teoría subyacente.This paper describes how the use of Rasch Analysis (RA), compared with the Classical Test Theory (CTT) and other Item Response Theory (IRT) approaches, could enhance the study and interpretation of attitudinal scales. This is illustrated with data from 197 students from the University of Costa Rica who answered the Benevolent Sexism (BS) Scale (Glick & Fiske, 1996). Besides providing estimations of the measure’s specific accuracy at different levels of the construct, the RA, thanks to the person versus item map, allowed us to generate respondents’ profiles describing particular aspects of the construct and according to their estimated scores in the scale. The analysis indicated that construct categories for participants with scores between [-0.30, 0.5] in the logit scale are the most accurately represented, with more items covering this interval, and reflecting the three aspects of the scale described by the theory. On the other hand, results showed less measurement accuracy for a considerable number of respondents with lower scores, suggesting the need for the development of additional items for that level of the scale. These evidences are discussed in light of the benefits of using the RA for the understanding and interpretations of respondents’ scores in attitudinal scales, according to the underlying theory
Validación de una Escala sobre Actitudes hacia la Historia para estudiantes de Secundaria
Get PDFSeveral studies confirm the relevance of the mediating effect of attitudes in the construction of historical knowledge. However, despite this evidence, a literaturereview indicates the existence of a single instrument for measuring attitudes toward History, validated through exploratory approaches in English-speaking contexts. Therefore, the aim of this paper is to design and validate, through confirmatory techniques, a more completed scale for its use in Spanish-speaking contexts. Data were collected from 430 students, with an average age of 16.29 (SD = 1.02) years. The results confirmed that the 14-item structure showed a good fit to the data (S-B?2 (74, N = 430) = 215.54, p < .001; RMSEA [90% CI] = .068 [.058-.079]; NNFI = .94; CFI = .95). Attitudes toward History is a two-component construct, comprising three underlying factors: perceived usefulness and utility, interest for historical knowledge and conservative beliefs.Diversas investigaciones constatan la importancia del efecto mediador de las actitudes en la construcción del saber histórico. Sin embargo, pese a dicha constatación, la revisión de la literatura indica la existencia de un único instrumento para la medición del constructo actitudes hacia la historia, validado con técnicas exploratorias en contexto anglosajón. La presente investigación tiene por objetivo diseñar y validar, mediante técnicas confirmatorias, una escala más completa para su empleo en un contexto de habla hispana. La muestra estuvo constituida por 430 estudiantes, con una edad media de 16.29 (DE = 1.02) años. Los resultados confirmaron que la estructura, de 14 ítems, arrojó un buen ajuste de modelo (S-B?2 (74, N = 430) = 215.54, p < .001; RMSEA [90% IC] = .068 [.058 - .079]; NNFI = .94; CFI = .95). La variable actitudes hacia la historia resulta un constructo de dos componentes, uno de primer orden y otro de segundo, que comprenden un total de tres factores: utilidad e importancia percibida, interés hacia el aprendizaje histórico y creencias conservadoras
El uso de la invarianza de medición con variables dicotómicas como evidencia de validez
Get PDFThis paper explains and exemplifies how an analysis of the measurement invariance with dichotomous items may be implemented in order to obtain evidence of validity. The example was developed with data from the Academic Aptitude Test (PAA, for its initials in Spanish; PPPAA, 2014) at the University of Costa Rica (UCR). Measurement invariance was analyzed according to two classifications, by high school kind (public or private) and by sex. The method used was a confirmatory factor analysis with two correlated factors defined from the two components of the PAA (N = 11304). Each group analysis presented strict invariance. It was concluded that the test scores have the same unit of measurement for both men and women, and among students from public and private high schools. Finally, these results constitute evidence of validity of the PAA scores in terms of their internal structure from the perspective of fairness.En este artículo se explica y ejemplifica cómo se puede implementar un análisis de invarianza de medición con ítems dicotómicos con el fin de obtener evidencias de validez. El ejemplo fue desarrollado con datos de la Prueba de Aptitud Académica (PAA; PPPAA, 2014) de la Universidad de Costa Rica (UCR). El análisis fue desarrollado según género y según tipo de colegio (público y privado). El método usado fue un análisis factorial confirmatorio con dos factores correlacionados definidos por los dos componentes de la PAA (N = 11304). En cada análisis grupal se alcanzó la invarianza estricta. A partir de lo anterior, se concluyó que las puntuaciones del test presentan la misma unidad de medida en hombres y mujeres, al igual que en estudiantes de colegios privados y públicos. Finalmente, estos resultados constituyen una evidencia de validez de las puntuaciones de la PAA en términos de su estructura interna, desde la perspectiva de la equidad
Desarrollo y validación de un instrumento para medir discriminación percibida en la comunidad LGBT
Get PDFThis article examines the psychometric properties of the Discrimination Perceived in the LGBT (Lesbians, Gays, Bisexuals and Transgender) Community Scale in a sample of Puerto Rican adults. A total of 305 individuals from the LGBT community participated in this exploratory and psychometric study. The results indicated that the scale fits better into a model of two factors. These factors are Personal Discrimination and Group Discrimination. A total of 20 items matched the criteria of discrimination and presented appropriate factor loadings (10 items by factor). The reliability index of the subscales was .89 (Cronbach’s alpha). These results suggest that the instrument has the potential to measure this construct among members of the LGBT community in Puerto Rico.El presente estudio analiza las propiedades psicométricas de la Escala de Discriminación Percibida en la Comunidad LGBT (Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transgénero) en una muestra de adultos puertorriqueños. Un total de 305 miembros de la comunidad LGBT participaron en este estudio de carácter exploratorio y psicométrico. Los resultados confirmaron que la escala posee una estructura de dos factores. Estos factores son discriminación individual y discriminación grupal. Un total de 20 ítems cumplieron con los criterios de discriminación y cargas factoriales apropiadas (10 ítems por factor). El índice de confiabilidad alfa de Cronbach para ambas subescalas fue .89. Estos resultados sugieren que la escala tiene el potencial para medir este constructo en miembros de la comunidad LGBT en Puerto Rico
Otras formas de entender la d de Cohen
Get PDFCohen’s d (d) is quite a used measure of the size of the effect and its report is compulsory necessary in sta-tistical analyzes. Nevertheless, researchers report that the difference between two distributions is small (d > .20). However, the interpretation of this coefficient is not clear in psychology studies. In this sense, it is necessary to con-vert the d into a probability measure to facilitate the inter-pretation of the distributions that are object of comparison. Among the most frequent measures are: Cohen’s U3, the superposition coefficient (OVL), the probability of superi-ority (PS) and the number needed to treat (NNT), which can be considered as alternative measures of the magnitude of a difference. For such purposes, R codes that can be easi-ly used by the researchers are provided, as well as a table showing the modifications of the alternative measures be-fore the increase in the size of the effect.La d de Cohen (d) es una medida del tamaño del efecto bastante utilizada y su reporte es una condición necesaria para los análisis estadísticos. No obstante, los investigadores reportan que la diferencia entre dos distribuciones es pequeña (d > .20). Sin embargo, la interpretación de ese coeficiente no es clara en estudios de psicología. En ese sentido, es necesario convertir la d en una medida de probabilidad y de esa forma facilitar la interpretación de las distribuciones que son objeto de comparación. Dentro de las medidas más frecuentes se encuentran: U3 de Cohen, el coeficiente de superposición (OVL), la probabilidad de superioridad (PS) y el número necesario para tratar (NNT) que pueden ser considerados como medidas alternativas de la magnitud de una diferencia. Para tales fines se proporcionan códigos en R que los investigadores pueden usar fácilmente, además de una tabla que evidencia las modificaciones de las medidas alternativas ante el incremento del tamaño del efecto
Best Practices in the Use of Bifactor Models: Conceptual Grounds, Fit Indices and Complementary Indicators
Get PDFBifactor models have gained increasing popularity in the literature concerned with personality, psychopathology and assessment. Empirical studies using bifactor analysis generally judge the estimated model using SEM model fit indices, which may lead to erroneous interpretations and conclusions. To address this problem, several researchers have proposed multiple criteria to assess bifactor models, such as a) conceptual grounds, b) overall model fit indices, and c) specific bifactor model indicators. In this article, we provide a brief summary of these criteria. An example using data gathered from a recently published research article is also provided to show how taking into account all criteria, rather than solely SEM model fit indices, may prevent researchers from drawing wrong conclusions.Bifactor models have gained increasing popularity in the literature concerned with personality, psychopathology and assessment. Empirical studies using bifactor analysis generally judge the estimated model using SEM model fit indices, which may lead to erroneous interpretations and conclusions. To address this problem, several researchers have proposed multiple criteria to assess bifactor models, such as a) conceptual grounds, b) overall model fit indices, and c) specific bifactor model indicators. In this article, we provide a brief summary of these criteria. An example using data gathered from a recently published research article is also provided to show how taking into account all criteria, rather than solely SEM model fit indices, may prevent researchers from drawing wrong conclusions
Propiedades psicométricas de la Escala de Victimización Escolar entre Iguales (VE-I)
Get PDFSchool violence among peers has serious consequences for the victims. Victimization can be direct, through physical and verbal aggression, and relational, through exclusion and social rejection. The objective of this study wasto analyze the psychometric properties of the Peer School Victimization Scale (VE-I), which consists of 11 items related to different forms of victimization. 1389 adolescents (50.45% boys) ranging from 11 to 15 years old (M = 13.37, SD = 1.23) participated in this study. The structure of the scale was analyzed by means of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis using two different subsamples. The results show the existence of three factors (physical victimization, verbal victimization and relational victimization), with reliability coefficients higher than ? = .70 and negative correlations with social self-concept and life satisfaction. The analyzed scale has adequate psychometric properties and can be useful in research and interventionsabout this topic.La violencia escolar entre iguales tiene graves consecuencias para las víctimas. La victimización puede ser directa, mediante agresiones físicas y verbales, y relacional mediante exclusión y rechazo social. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la escala de Victimización Escolar entre Iguales (VE-I) que consta de 11 ítems relativos a diferentes formas de victimización. En este estudio participaron 1389 adolescentes (50.45% varones), de entre 11 y 15 años (M = 13.37, DE = 1.23). La estructura de la escala fue analizada mediante análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio, por lo que se utilizaron dos submuestras diferentes. Los resultados constatan la existencia de tres factores (victimización física, victimización verbal y victimización relacional), con coeficientes de confiabilidad superiores a α = .70 y correlaciones negativas con autoconcepto social y satisfacción con la vida. La escala analizada tiene adecuadas propiedades psicométricas y puede ser útil en investigaciones e intervenciones sobre esta temática
Medición de recursos personales socio-cognitivos en organizaciones: Análisis psicométricos en trabajadores argentinos
Get PDFThe Job Demands-Resources model (Bakker & Demerouti, 2007) is currently an important framework in explaining health and motivational-related processes at work.The present study examined the psychometric properties ofthree scales measuring general personal resources previouslyvalidated in a sample of university students derived from the Social Cognitive theory related to the workplace: Scale of Perceived Social Support, Scale of Outcome Expectations and Scale of Goal Progress. Two hundred and twenty-three Argentinian workers participated in the study. Internal structure, criterion validity and reliability (Cronbach’s alpha and omega) were assessed. The results support the unidimensionality of the scales and theoretically relevant relations with the dimensions of burnout, engagement, positive emotions and job satisfaction as well as appropriate indicators of reliability. Practical implications of the findings are discussed.La teoría de demandas y recursos laborales (Bakker & Demerouti, 2007) constituye en la actualidad un paradigma de gran importancia para explicar los procesos de motivación y salud ocupacional. En el presente estudio instrumental, se analizan las propiedades psicométricas de tres escalas validadas previamente en una muestra de estudiantes universitarios. Dichas escalas evalúan recursos personales generales, derivados de la teoría social cognitiva, relevantes al ámbito laboral: Escala de Apoyo Social Percibido, Escala de Expectativas de Resultados y Escala de Progreso en Metas. Para llevar a cabo la investigación, se conformó una muestra de 223 trabajadores argentinos. Se efectuaron análisis de validez de constructo y de criterio. Asimismo, la confiabilidad fue evaluada por medio de los coeficientes alfa y omega. Los resultados obtenidos apoyan la unidimensionalidad de las escalas, las relaciones teóricamente relevantes con las dimensiones del burnout, engagement, emociones positivas y satisfacción laboral, así como los indicadores de confiabilidad apropiados. Se discuten las implicancias prácticas de los hallazgos
Validación de la Escala Abreviada de Afrontamiento Religioso Brief-RCOPE en el Contexto Argentino en estudiantes de confesión católica
Get PDFCurrently, the study of religious coping is one of the main lines of research in psychology of religion. Since there is a lack of instruments in the Argentinean context, this study aims to adapt and validate the Brief Religious Coping Scale (B-RCOPE), one of the most widely used techniques for empirical evaluation. 200 students of both genders from secondary catholic schools in the Autonomous City of Buenos Aires participated in this study.According to our results, confirmatory factor analysis presents an adequate fit to the data, similar to those reported in other studies. Internal consistency was acceptable for both positive and negative coping. Results indicate that B-RCOPE has adequate psychometric characteristics for use within an Argentinean context.En la actualidad, el estudio del afrontamiento religioso constituye una de las principales líneas de investigación en psicología de la religión. Debido a la escasez de instrumentos que posibiliten su indagación en el contexto argentino, el presente estudio se propone adaptar y validar la Escala Abreviada de Afrontamiento Religioso (B-RCOPE), una de las técnicas más empleadas para su evaluación empírica. Participaron en el presente estudio 200 estudiantes de ambos sexos de colegios secundarios de confesión católica de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). De acuerdo con los resultados, el análisis factorial confirmatorio presenta un ajuste adecuado a los datos recabados de la población en estudio, de manera similar a lo reportado en otros trabajos. Por su parte, la consistencia interna resultó aceptable tanto para el afrontamiento positivo como para el afrontamiento negativo. De esta manera, los resultados obtenidos indican que la B-RCOPE cuenta con características psicométricas adecuadas, ofreciendo un aporte a la adaptación y la validación de este instrumento para el contexto argentino