27651 research outputs found
Sort by
PENGARUH BERMAIN PROYEK DENGAN MEDIABALOK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK DI TK ISLAM TERPADU NURUL FIKRI MAKASSAR
Get PDFNurul Afifah, 2023. Pengaruh Bermain Proyek dengan Media Balok Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Anak di TK Islam Terpadu Nurul Fikri Makassar.
Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Makassar, Pembimbing: (1) Parwoto (2) Muhammad Akil
Musi
Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh bermain projek dengan media balok
terhadap kemampuan berpikir kritis anak di TK Islam Terpadu Nurul Fikri
Makassar. Terdapat masalah yng ditemukan yaitu anak cenderung pasif dalam
belajar, kurang berinteraksi dengan temannya, enggan menanyakan hal-hal baru,
dan guru belum memfasilitasi keinginan anak bermain sesuai pilihan. Tujuan
penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis bagi kelompok
anak yang mengikuti model bermain projek dan pembelajaran tutorial, untuk
mengetahui pengaruh penerapan bermain projek terhadap kemampuan berpikir
kritis anak. Metode yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif dan analisis non
parametrik. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bermain projek dengan
media balok serta variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan berpikir
kritis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak didik kelas A di TK Islam
Terpadu Nurul Fikri Makassar. Pengambilan sampel dalam penelitian ini
menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 anak
dengan pembagian 5 anak sebagai kelompok eksperimen dan 5 anak sebagai
kelompok kontrol. Adapun hasil dari yang diperoleh dari penelitian ini adalah
bermain projek dengan media balok memberikan pengaruh yang terdapat pengaruh
yang signifikan pada bermain projek dengan media balok terhadapkemampuan
berpikir kritis anak di TK Islam Terpadu Nurul Fikri Makassar, dapat dilihat pada
hasil uji statistik yang menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis
anak pada kelompok eksperimen memperoleh nilai asymp Sig (2-taliled) yang
diperoleh 0,027 < 0,05. Adapun hasil perhitungan kemampuan berpikir kritis anak
pada kelompok kontrol memperoleh nilai asymp Sig (2-taliled) yang diperoleh
0,063> 0,05.
Kata Kunci: Bermain Proyek dengan Media Balok. Kemampuan Berpikir
Kriti
PENERAPAN METODE JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN BAGI SISWA TUNARUNGU
Get PDFRIDHA PURNAMA SARI,2023. Penerapan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan
Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Bagi Siswa Tunarungu. Skripsi ini dibimbing
oleh Dr. Mustafa, M.Si dan Dr. H. Syamsuddin, M.Si Jurusan Pendidikan Khusus,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Masalah dalam penelitian ini adalah siswa Tunarungu kelas VIII di SLB B YPPLB
Makassar belum mampu menghitung perkalian 6 sampai 9 dengan benar. Rumusan
masalah penelitian ini adalah 1). Bagaimanakah kemampuan operasi hitung perkalian
bagi siswa Tunarungu di SLB B YPPLB Makassar ?. 2). Bagaimanakah penerapan
jarimatika untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian bagi siswa
Tunarungu di SLB B YPPLB Makassar ?. 2). Bagaimanakah peningkatan kemampuan
operasi hitung perkalian bagi siswa Tunarungu di SLB B YPPLB Makassar ?. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Kemampuan operasi hitung perkalian bagi
siswa Tunarungu di SLB B YPPLB Makassar. 2) Penerapan jarimatika untuk
meningkatkkan kemampuan operasi hitung perkalian bagi siswa Tunarungu di SLB B
YPPLB Makassar. 3) Peningkatan kemampuan operasi hitung perkalian bagi siswa
Tunarungu di SLB B YPPLB Makassar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek yang terlibat dalam
penelitian adalah siswa Tunarungu kelas VIII di SLB B YPPLB Makassar dengan
inisial BD. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Analisis data
dilakukan dengan membandingkan kemampuan operasi hitung perkalia sebelum dan
setelah penerapan metode jarimati ka pada siswa Tunagrahita. Disimpulkan bahwa
hasil penelitian terhadap kemampuan operasi hitung perkalian pada siswa Tunarungu
kelas VIII di SLB B YPPLB Makassar melalui penerapan metode jarimatika
menunjukkan peningkatan yaitu sebelum penerapan metode jarimatika siswa hanya
mampu menjawab 2 pertanyaan dengan benar dan setelah penerapan metode
jarimatika siswa mampu menjawab 8 soal dengan benar.
Kata Kunci: Kemampuan operasi hitung perkalian, metode jarimatika, anak
Tunarung
PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMA NEGERI 9 KOTA MAKASSAR
Get PDFRaodah Andi Hadis, 2024. Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA
Negeri 9 Kota Makassar. Dibimbing oleh Dr. Ed Faridah, ST., M.Sc dan Irmawati
S.Pd., M.Pd. Jurusan Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA
Negeri 9 Kota Makassar. Fokus penelitian ini adalah tentang pengelolaan kegiatan
ekstrakurikuler serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan
bagaimana Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA Negeri 9 Kota
Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan
dokumentasi. Kegiatan ekstrakurikuler yang dikaji dalam penelitian ini adalah
PMR 209 (Palang Merah Remaja), Sastra 09 dan SELF (Smansel English
Language Forum) yang merupakan ketiga ekstrakurikuler teratas SMA Negeri 9
Kota Makassar dalam menjuarai perlombaan-perlombaan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler dilakukan dengan
terlebih dahulu mengadakan rapat kerja (raker) untuk menyusun dan merancang
program kerja, kemudian mempersiapkan waktu dan tempat pelaksanaan,
perizinan, perlengkapan, pemateri, pelatih, dll. Kegiatan pelatihan terbagi menjadi
2, yakni latihan rutin dan latihan khusus. Faktor pendukung dalam pengelolaan
kegiatan ketiga ekstrakurikuler tersebut meliputi komitmen anggota, dukungan
sekolah berupa fasilitas, perizinan dan anggaran, serta adanya dukungan dari
pembina dan alumni. Sedangkan, faktor penghambatnya yaitu masih terdapat
anggota yang kurang aktif dan saat ini tidak tersedianya sekretariat bagi
ekstrakurikuler Sastra 09 dan SELF (Smansel English Language Forum).
Kata Kunci : Pengelolaan, Kegiatan Ekstrakurikule
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 18 TUMAMPUA I KECAMATAN PANGKAJENE KABUPATEN PANGKEP
Get PDFUswatun Nadifah Amir, 2024. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) terhadap Kemampuan Membaca
Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri 18 Tumampua I Kecamatan Pangkajene
Kabupaten Pangkep. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Amrah dan
Muhammad Faisal)
Tujuan dari penelitian yaitu: (1) mengetahui gambaran penerapan pembelajaran di
kelas menggunakan Model Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite,
Review) terhadap kemampuan membaca pemahaman, (2) mengetahui gambaran
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV, dan (3) mengetahui pengaruh
penerapan Model pembelajaran Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read,
Recite, Review) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD
Negeri 18 Tumampua I Kecamatan Pangkajene Kabupaten Pangkep. Pendekatan
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis Quasi
Eksperimental tipe Non-equivalent Kontrol Group Design. Populasi dalam
penelitian ini yaitu siswa kelas IV UPT SD Negeri 18 Tumampua I, sampelnya 26
siswa kelas IVA dan 29 siswa kelas IVB yang dipilih menggunakan teknik
Purposive Sampling. Kemudian setelah diberikan treatmeant menggunakan model
pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) bahwa dalam
proses pembelajaran terlaksana dengan sangat efektif, kemampuan membaca
pemahaman siswa kelas eksperimen berada pada kategori sangat tinggi, dan
model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) berpengaruh
terhadap kemampuan membaca pemahaman kelas IV hal ini dapat dilihat dari
hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sampel t-Tes diperoleh nilai
thitung lebih besar dari ttabel dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesis
Ha diterima dan H0 ditolak.. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan
bahwa: (1) proses pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran SQ3R
(Survey, Question, Read, Recite, Review) berlangsung sangat efektif, (2) hasil tes
siswa menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca pemahaman
siswa, (3) terdapat pengaruh penerapan Model Pembelajaran SQ3R (Survey,
Question, Read, Recite, Review) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas IV SD Negeri 18 Tumampua I Kecamatan Pangkajene Kabupaten
Pangkep.
Kata Kunci: Model Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review),
Kemampuan Membaca Pemahama
PENGARUH KEGIATAN MENGANYAM TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK MANDIRI PITUE
Get PDFRusyda Nurhikmah, 2024. Pengaruh Kegiatan Menganyam Terhadap Keterampilan
Motorik Halus Anak Usia 4 – 5 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Mandiri Pitue. Jurusan
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh Herlina dan Herman)
Penelitian ini bertujuan pengaruh kegiatan menganyam terhadap keterampilan motorik
halus anak usia 4 – 5 tahun Di Taman Kanak-Kanak Mandiri Pitue. Pendekatan
penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi
Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 20 anak. Pengambilan sampel
dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian
berjumlah 20 anak dengan pembagian 10 anak kelompok kontrol dan 10 anak
kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif
dan uji statistik nonparametrik. Berdasarkan hasil penelitian uji wilcoxon, diperoleh
nilai sig. (2- tailed) sebesar 0,004 kurang dari nilai 0,5, yang artinya Ho ditolak dan Ha
diterima yaitu ada perbedaan rata-rata keterampilan motorik halus anak usia 4-5 tahun
di Taman Kanak-Kanak Mandiri Pitue. Dari hasil analisis uji wilcoxon dapat
dibuktikan bahwa hasil hipotesis penelitian yang telah dirumuskan yaitu ada perbedaan
rata-rata keterampilan motorik halus anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-Kanak
Mandiri Pitue, Ho ditolak dan Ha diterima yaitu ada pengaruh kegiatan menganyam
terhadap keterampilan motorik halus anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-Kanak
Mandiri Pitue.
Kata Kunci : Menganyam, Keterampilan Motorik Halus, Anak Usia Din
PENGEMBANGAN MEDIA POSTER INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN STUDI LANJUT BAGI SISWA SMA DI KABUPATEN PINRANG
No full textNurul Fauziyyah Isma. 2024. Pengembangan Media Poster Interaktif Berbasis Website
Untuk Meningkatkan Pemahaman Studi Lanjut Bagi Siswa SMA di Kabupaten Pinrang.
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Makassar. (dibimbing oleh Prof. Dr. Abdullah Sinring, M.Pd., dan Dr. Sahril
Buchori, SPd., M.Pd.)
Penelitian ini mengembangkan media poster interaktif berbasis website untuk
meningkatkan pemahaman studi lanjut bagi siswa SMA di Kabupaten Pinrang. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui; (1) Gambaran kebutuhan media poster interaktif
berbasis website untuk meningkatkan pemahaman studi lanjut bagi siswa SMA di
Kabupaten Pinrang, (2) Prototipe media poster interaktif berbasis website untuk
meningkatkan pemahaman studi lanjut bagi siswa SMA di Kabupaten Pinrang, 3) Tingkat
validitas dan kepraktisan media poster interaktif berbasis website untuk meningkatkan
pemahaman studi lanjut bagi siswa SMA di Kabupaten Pinrang. Penelitian ini
menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model pengembangan
Borg and Gall yang dimodifikasi oleh peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu wawancara dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
isi terhadap data kualitatif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) Permasalahan yang dialami siswa SMA di Kabupaten Pinrang
adalah siswa kurang informasi studi lanjut, siswa ragu menentukan perencanaan studi
lanjut, serta tidak dapat menentukan studi lanjutan secara mandiri. (2) media poster
interaktif berbasis website untuk meningkatkan pemahaman studi lanjut diharapkan
menjadi solusi permasalahan karier siswa, dengan isi yang meliputi informasi seputar
perguruan tinggi seperti jenis, daftar, program studi, prospek kerja, jalur masuk serta tips
memilih pada perguruan tinggi. 3) Penilaian materi yang dilakukan oleh ahli materi
diperoleh persentase 86% (sangat valid). Penilaian oleh ahli media diperoleh persentase
91% (sangat valid). Penilaian oleh guru BK diperoleh dari ketiga aspek yaitu kegunaan,
kelayakan, dan ketepatan dengan total persentase yang didapat sebesar 92% (sangat
praktis) dan penilaian oleh siswa diperoleh persentase 98% dengan kriteria sangat praktis.
Kesimpulannya, media poster interaktif berbasis website untuk meningkatkan
pemahaman studi lanjut yang dikembangkan telah valid dan menunjukkan hasil kategori
sangat praktis berdasarkan uji ahli dan uji coba lapangan pada kelompok kecil. Sehingga
dinilai sangat layak sebagai media pendukung layanan informasi studi lanjut bagi siswa
SMA.
Kata Kunci : Karier, Media Poster Interaktif Berbasis Website, Meningkatkan
Pemahaman Studi Lanjut, Informasi Studi Lanjut
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOARD LETTER TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD INPRES KASSI-KASSI KOTA MAKASSAR
Get PDFIrawani Dea Yulia, 2024. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Smart
Board Letter Terhadap kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Inpres Kassi-
Kassi Kota Makassar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Nurhaedah dan Yusnadi)
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen yang bertujuan untuk
mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran smart board letter
terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SD Inpres kassi-kassi kota
makassar. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengan menggunakan desain
nonequivalent control group desain. Variabel bebas penelitian ini adalah media
pembelajaran smart board letter sedangkan variabel terikat penelitian ini adalah
kemampuan membaca siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa
kelas II SD Inpres Kassi-Kassi Kota Makassar yang berjumlah 50 siswa. Teknik
analisis data yang digunakan yaitu statistik deskripstif dan statistik inferensial
dengan melakukan uji normalitas, uji homogentitas dan uji hipotesis dengan
menggunakan IBM SPSS Statistic 29. Dari hasil inferensial nilai Ho ditolak Dan
Ha diterima yang berarti penggunaan media pembelajaran smart board letter
berpengaruh terhadap kemampuan membaca siswa. Berdasarkan dari hasil
penelitian ini dapat dikatakan bahwa sebelum penggunaan media pembelajaran
smart board letter kemampuan membaca siswa berada pada kategori cukup,
kemudian setelah penggunaan media smart board letter kemampuan membaca
siswa berada pada kategori sangat baik, jadi dapat dikatakan bahwa terdapat
pengaruh penggunaan media pembelajaran smart board letter terhadap
kemampuan membaca siswa kelas II.
Kata Kunci: media pembelajaran, smart board letter, kemampuan membac
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SELL SMART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV UPT SPF SD INPRES KASSI KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR
Get PDFNurul Magfhirah Sutrisman, 2024. Pengaruh Penggunaan Media Sell Smart
Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV UPT SPF SD
Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh Amir Pada dan Erma Suryani Sahabuddin)
Permasalahan penilitian ini ialah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas IV.
Penelitian ini bertujuan yaitu: (1) mengetahui pelaksannan pembelajaran di kelas
menggunakan media Sell Smart, (2) mengetahui gambaran hasil belajar IPS peserta
didik kelas IV, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan media Sell Smart terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS peserta didik di kelas IV UPT SD Inpres
Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental tipe Nonequivalent Kontrol Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik
kelas IV UPT SPF SD Inpres Kassi, sampelnya 12 peserta didik kelas IV b dan 12
peserta didik kelas IVc yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif
dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan penggunaan
media Sell Smart berjalan dengan sangat baik. Hasil analisis inferensial
menggunakan Paired Sampel t-Tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan
bahwa: (1) proses pembelajaran menggunakan media Sell Smart berlangsung sangat
efektif, (2) hasil tes peserta didik setelah menggunakan media Sell Smart berada
pada kategori baik, (3) terdapat pengaruh penggunaan Media Sell Smart terhadap
hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPS peserta didik di kelas IV UPT SPF SD
Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar.
Kata Kunci: Sell Smart, Smart Apps Creator, Hasil belajar
IMPLEMENTASI PROGRAM ASESMEM NASIONAL DI SMA NEGERI 9 MAKASSAR
Get PDFPenelitian ini mengkaji tentang implementasi program Asesmen Nasional di SMA Negeri 9 Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran implementasi program
Asesmen Nasional di SMA Negeri 9 Makassar. Pendekatanpenelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Penelitin di laksanakan di SMA Negeri 9 Makassar . Sumber data dalam penelitian ini adalah wakil kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data berupa observasi,
wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan mulai dari mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasi penelitian menunjukkan bahwa implementasi program Asesmen Nasional di SMA Negeri 9 Makassar, diantaranya: 1). Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)persiapannya dilakukan dengan
memberikan pemahaman secara teknis mengenai pelaksanaan ujian dalam gladi bersih. Pelaksanaan AKM SMA Negeri 9 Makassar berjalan selama tiga hari, terkadang peserta ujian
ada yang tidak mengahadiri ujian tersebut tanpa mengkonfirmasi terlebih dahulu. Evaluasi
Asesmen Kompetensi Minimum ini yang sekolah lakukan adalah dengan melihat hasil dalam
raport pendidikan atau raport sekolah. 2). Survei Karakter persiapannya memberikan penguatan
karakter setiap awal pembelajaran. Untuk pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat serta evaluasi sama dengan AKM karena pelaksanaan keduanya dirangkaikan di waktu yang sama. 3). Survei Lingkungan Belajar persiapannya dari kesiapan responden untuk mengisi survei dalam hal ini pendidik dan tenaga kependidikan yang diberikan password. Pelaksanaan Survei Lingkungan Belajar tidak sistematis. Bentuk evaluasi pelaksanaan yang dilakukan oleh kepala sekolah yakni selalu memantau pengisian survei tersebut.
Kata kunci: Manajemen Mutu Pendidikan, Program Asesmen Nasiona
EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM MAHASISWA OUTBOUND UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR PADA PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA DALAM NEGERI (PMM-DN) MENGGUNAKAN MODEL EVALUASI ILUMINATIF
Get PDFMasalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pembelajaran mahasiswa outbound Universitas Negeri Makassar pada PMM-DN, Kendala yang dialami mahasiswa outbound Universitas Negeri Makassar pada PMM-DN dan strategi
yang bisa dilakukan dalam mengatasi kendala yang dialami mahasiswa outbound Universitas Negeri Makassar pada PMM-DN. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran mahasiswa outbound Universitas Negeri
Makassar pada PMM-DN, kendala yang dihadapi serta strategi yang bisa dilakukan untuk mengatasi hal tersebut. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu penelitian
kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah Ketua MBKM UNM, PIC PMM-DN UNM dan 8 Mahasiswa outbound Universitas Negeri Makassar yang telah mengikuti Program PMM-DN Angkatan 1. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, Angket, wawancara dan dokumentasi, dengan prosedur penelitian menggunakan evaluasi iluminatif melalui
tiga tahapan yaitu Tahap Observasi, Tahap Inkuiri Lanjutan dan tahap Penjelasan. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pelaksanaan PMM-DN Angkatan 1 dilaksanakan secara online dan offline di
beberapa kampus dengan proses pembelajaran yang berlangsung dengan baik yang mencakup tiga kegiatan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir
pembelajaran dengan beberapa kendala yang dialami yaitu pelaksanaan PMM-DN secara online di beberapa PT Penerima mengakibatkan mahasiswa tidak bisa
merasakan secara langsung proses pembelajaran dan suasana kampus, keuangan yang telat dicairkan, dan rekognisi nilai yang tidak jelas. Sehingga strategi yang bisa
dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut dengan memahami kebijakan dan prosedur PMDN dengan baik, persiapan program secara matang dan evaluasi secara mendalam terhadap program PMM-DN.
Kata Kunci: Evaluasi Pembelajaran, PMM-DN, Evaluasi Iluminatif