27651 research outputs found
Sort by
Penerapan Model Pembelajaran Round Robin Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD Inpres Mallengkeri Bertingkat 1 Kota Makassar
Full text linkIrmawati Saputri, 2023. Penerapan Model Pembelajaran Round Robin Untuk
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD Inpres Mallengkeri
Bertingkat 1 Kota Makassar. Hasil penelitian. Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
(dibimbing oleh: Nurfaizah dan Nursiah)
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara
siswa kelas IV SD Inpres Mallengkeri Bertingkat 1 Kota Makassar. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran Round Robin pada siswa
kelas IV SD Inpres Mallengkeri Bertingkat 1 Kota Makassar. Penelitian ini
adalah jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK).
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa
yang terdiri dari 13 laki-laki dan 7 perempuan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa model pembelajaran Round Robin dapat meningkatkan keterampilan
berbicara siswa karena untuk memancing siswa dalam menjawab pertanyaan dan
mengungkapkan pendapat mereka dengan menggunakan bahasa mereka sendiri
dengan benar. Dampak dari penerapan model pembelajaran Round Robin dalam
meningkatkan keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan di setiap
siklusnya yaitu siklus I dengan kategori cukup (C) meningkat menjadi kategori
baik (B) pada siklus II. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan
model pembelajaran Round Robin dapat meningkatkan keterampilan berbicara
siswa kelas IV SD Inpres Mallengkeri Bertingkat 1 Kota Makassar
Penerapan Teknik Reframing Untuk Mengurangi Body Image Negatif Pada Siswa SMAN 4 Bantaeng
Full text linkNurfadilah Qurani, 2023. Penerapan Teknik Reframing Untuk Mengurangi Body
Image Negatif Pada Siswa SMAN 4 Bantaeng. Program Studi Bimbingan dan
Konseling Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Prof. Dr. Abdullah
Pandang, M. Pd., dan Dr. Sahril Buchori, M. Pd)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah body image negatif pada siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; (1) Body image pada siswa kelas
XI IPA 1 dan XI IPA 2 di SMAN 4 Bantaeng, (2) Penerapan teknik reframing
pada siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 di SMAN 4 Bantaeng, (3) Penerapan
teknik reframing dalam mengurangi body image negatif pada siswa kelas XI IPA
1 dan XI IPA 2 di SMAN 4 Bantaeng. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi
experiment. Penelitian ini menggunakan simple random sampling dengan jumlah
populasi dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2, dan
guru BK. Sampel dalam penelitian ini adalah 16 responden yang terbagi menjadi
dua, yaitu 8 responden untuk kelompok eksperimen dan 8 responden untuk
kelompok kontrol. Bentuk desain yang digunkan dalam penelitian ini adalah non�equivalent control group design. Teknik pengumpulan data berupa angket dan
observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan
analisis statistik inferensial menggunakan t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa; (1) body image negatif siswa sebelum diberikan teknik reframing berada
pada kategori tinggi sehingga setelah diberikan teknik reframing, body image
negatif berkurang/menurun, (2) pelaksanaan teknik reframing dilaksanakan sesuai
dengan prosedur yang sudah dirancang melalui lima tahap yaitu, rasional,
identifikasi persepsi, mengurangi peran fitur-fitur terpilih, identifikasi persepsi
alternatif, modifikasi persepsi dalam situasi masalah serta pekerjaan rumah.
Selama pelaksanaan teknik reframing partisipasi siswa berada pada kategori
tinggi, (3) sebelum dan sesudah diterapkan teknik reframing ada perbedaan yang
signifikan diantara keduanya. Body image negatif siswa lebih tinggi ketika tidak
diberikan treatment dibandingkan dengan tingkat body image negatif siswa
setelah diberikan treatment berkurang diperoleh hasil perhitungan uji hipotesis
menunjukkan Ho ditolak maka dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik
reframing untuk mengurangi body image negatif pada siswa SMAN 4 Bantaeng
Pengaruh Bermain Monopoli Huruf Terhadap Kemampuan berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Full text linkUlmi Jauhari, 2023. Pengaruh Bermain Monopoli Huruf Terhadap Kemampuan
berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar. Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh Herlina dan A.Sri Wahyuni Asti).
Penelitian ini menganalisis tentang Pengaruh Bermain Monopoli Huruf Terhadap
Kemampuan berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar. Tujuan
penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh bermain monopoli huruf dalam
meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di tk telkom makassar.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak
kelompok B Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar. Pengambilan sampel dalam
penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 anak
kelompok B usia 45-6 tahun dengan 6 anak sebagai kelompok eksperimen dan 6 anak
sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik
deskriptif dan analisis statistik non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon
Sign Rank Test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh peningkatan rata- rata pada
kelompok eksperimen 24,8, sedangkan pada kelompok kontrol 14,5. Hasil pengujian
menunjukkan sig. (2-tailed) 0,027 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat
disimpulkan bahwa bermain monopoli huruf memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap kemampuan berbicara anak pada anak usia 5-6 Tahun di TK Telkom
Makassa
“PEMANFAATAN LIMBAH BOTOL PLASTIK DALAM PEMBUATAN AKSESORIS PAKAIAN ADAT BUGIS BAGI WARGA BINAAN WANITA RUTAN KELAS I MAKASSAR”
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses dan
kendala yang dialami oleh warga binaan terkait dengan pemanfaatan limbah
botol plastik diubah menjadi aksesoris pakaian adat Bugis di lingkungan Rutan
Kelas I Makassar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif
dengan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah warga binaan wanita
Rutan Kelas I Makassar sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data yang
digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan praktik. Teknik
analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, secara keseluruhan
yang diamati peneliti terhadap warga binaan wanita Rutan Kelas I Makassar
adalah bentuk pemanfaatan limbah botol tersebut dijadikan rangkaian aksesoris
pakaian adat Bugis berupa Saloko Pinang Goyang (Aksesoris Kepala), Rante
(Kalung), Ponto (Gelang), dan Giwang (Anting-anting) sesuai dengan
kreativitas masing-masing kelompok warga binaan. Selain itu, peneliti juga
mengamati kendala atau kesulitan apa saja yang dialami oleh warga binaan
wanita Rutan Kelas I Makassar dalam proses pemanfaatan limbah botol plastik
tersebut.
Kata Kunci: Pemanfaatan, Limbah Botol Plastik, Aksesoris Pakaian Ada
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIKAT TALI SEPATU MELALUI TEKNIK FORWARD CHAINING BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB NEGERI 1 JENEPONTO
Full text linkFitriani. K, 2023. peningkatan kemampuan Mengikat Tali Sepatu melalui Teknik
Forward Chaining Bagi Anak tunagrahita ringan kelas Vdi SLB Negeri 1
Jeneponto. Skripsi ini dibimbing oleh Dr. Bastiana, M.Si dan Dr. Usman, M.Si.
Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang rendahnya kemampuan mengikat tali sepatu anak
tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri 1 Jeneponto. Adapun rumusan masalah
pada penelitian ini adalah : 1. Bagaimanakah kemampuan mengikat tali sepatu
anak tunagrahita ringan kelas V sebelum penerapan teknik Forward Chaining, 2)
Bagaimanakah kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan kelas V
sesudah penerapan teknik Forward Chaining, 3) Apakah ada peningkatan
kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan kelas V melalui
penerapan teknik Forward Chaining. pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuantitatif. Jenis penelitan yang digunakan deskriptif.
Tekhnik pengumpulan data melalui tes perbuatan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan sebelum
penerapan teknik forward chaining termasuk dalam kategori sangat kurang
mampu sedangkan setelah penerapan teknik forward chaining kemampuan
mengikat tali sepatu anak mengalami peningkatan pada kategori mampu,sehingga
disimpulkan bahwa penerapan teknik forward chaining dapat meningkatkan
kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita kelas V di SLB Negeri 1
Jeneponto.
Kata kunci : Kemampuan Mengikat Tali Sepatu, Teknik Forward Chaining, Anak Tunagrahita
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP SIKAP KERJA SAMA SISWA PADA MATA PELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN III MAKASSAR
Full text linkInes Kala’Tiku, 2023. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based
Learning Terhadap Sikap Kerja Sama Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik Di Kelas
IV UPT SPF Sd Negeri Sudirman III. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Hamzah Pagarra dan Siti Raihan).
Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan sikap kerja sama siswa. Tujuan
dari penelitian ini yaitu: 1) untuk mengetahui gambaran pelaksanaan model
pembelajaran Project Based Learning, 2) untuk mengetahui gambaran kerja sama
siswa setelah penerapan Project Based Learning, 3) untuk mengetahui pengaruh
penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan kerja
sama siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III Makassar. Penelitian ini
termasuk dalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi experimen dengan tipe nonequivalent
control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV UPT
SPF SD Negeri Sudirman III Makassar dengan jumlah siswa 44 orang. Adapun
sampel dalam penelitian ini yaitu IVA dengan jumlah 22 siswa yang di pilih dengan
teknik simple random sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan
menggunakan lembar observasi kerja sama. Hasil analisis deskriptif menunjukkan
bahwa penerapan model pembelajaran project based learning berjalan dengan baik.
Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independen sample t-test
menunjukkan terdapat perbedaan hasil lembar observasi post non test antara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang berarti adanya peningkatan
sikap kerja sama siswa pada kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok
kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: 1) proses pembelajaran dengan
menerapkan model pembelajaran project based learning berlangsung dengan baik,
2) hasil skor lembar observasi siswa menunjukkan adanya peningkatan sikap kerja
sama siswa dalam pembelajaran; 3) terdapat pengaruh penerapan model
pembelajaran project based learning terhadap sikap kerja sama siswa kelas IV UPT
SPF SD Negeri Sudirman III Makassar.
Kata kunci: Model pembelajaran project based learning, sikap kerja sama siswa
PENGARUH MODEL CONTROVERSIAL ISSUES TERHADAPKEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS V UPT SPF SD INPRES UNGGULAN TODDOPULI KOTA MAKASSAR
Full text linkNURHIDAYAH, 2023. Pengaruh Model Controversial Issues Terhadap
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Pkn Di Kelas V Upt Spf
Sd Inpres Unggulan Toddopuli, Kota Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh Nurfaizah dan Nasaruddin)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran model pembelajaran
Controversial Issues, untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir kreatif
siswa, dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Controversial Issues
terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Unggulan
Toddopuli Makassar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan
jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk Pretes-Posttest Control
Group Design. Variabel penelitian ini adalah model Controversial Issues dan
berpikir kreatif. Adapun populasi penelitian ini yaitu 62 siswa dengan Teknik
pengambilan sampel purposive sampling yaitu kelas Va sebagai kelas eksperimen
dan Vb sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan
dokumentasi, sedangkan teknik analisisa data dengan menggunakan uji-t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Controversial Issues pada
pertemuan 1 66,7% dan pertemuan 2 88,9 %, pengaruh model Controversial Issues
terhadap kemampuan berpikir siswa dari hasil Uji Independent Samples T-Test
diperoleh nilai probabilitas sebesar 0,001 nilai tersebut lebih kecil dari 0,05
(0,001<0,05). Sehingga keputusannya adalah Ho ditolak dan Ha diterima, yang
artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran controversial issues
terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Unggulan
Toddopuli, Kota Makassar.
Kata Kunci; model controversial issues, berpikir kreatif, pk
