27651 research outputs found
Sort by
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAPKEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI TK MARUZAN MAKASSAR
Get PDFHadra Susanti, 2023. Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan
Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Maruzan Makassar. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Parwoto dan A.Sri Wahyuni Asti)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan eksperimen terhadap
kemampuan sains anak usia 5-6 tahun di TK Maruzan Makassar. Berdasarkan
pengamatan kenyataan di lapangan terdapat permasalahan yaitu rendahnya
kemampuan sains anak yang masih kurang dikarenakan metode pembelajarannya
masih bersifat konvensional yang artinya bersifat monoton. Pendekatan penelitian
yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi
Eksperimental Design dengan desain penelitian yaitu Nonequivalent control
group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah kelompok B di Tk Maruzan
Makassar. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah puposive sampling.
Sampel dalam penelitian ini adalah 12 anak, 6 anak sebagai kelompok eksperimen
dan 6 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik nonparametrik. Hasil
analisis data diperoleh Asym (2-tailed) =0,027 < 0,05 H1 diterima dan H0 ditolak,
artinya kemampuan sains anak pada kelompok eksperimen mengalami
perkembangan yang signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Ini menunjukkan
bahwa kegiatan eksperimen memberikan pengaruh terhadap pengaruh terhadap
kemampuan sains anak udia 5-6 tahun di TK Maruzan Makassar.
Kata kunci : Eksperimen, Kemampuan Sain
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR - KAMPUS MERDEKA (MBKM) DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Get PDFAyda Nabila, 2023 Implementasi Kebijakan Program Merdeka Belajar – Kampus
Merdeka Di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, yang
Dibimbing oleh Dr. Ed. Faridah, ST.,M.Sc dan Pembimbing II Irmawati, S.Pd.,
M.Pd. Program Studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang Implementasi Merdeka Belajar – Kampus Merdeka
Di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Fokus penelitian adalah
bagaimana Implementasi dan faktor pendukung dan faktor penghambat Program
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka di Fakultas Ilmu Pendidikan khususnya Prodi
PGSD dan Prodi PGPAUD sebagai Prodi yang memiliki tingkat partisipasi
mahasiswa terbanyak mengikuti program MBKM. Pendekatan dalam penelitian ini
adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian deskriptif.
Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi.
Sumber data penelitian ini adalah Tim MBKM Universitas, Pimpinan Fakultas dan
Pimpinan Prodi PGSD dan Prodi PGPAUD. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa
(1) Kebijakan MBKM di Universitas Negeri Makassar (yaitu) dengan membuat
Tim MBKM, menyusun buku panduan, menyiapkan administrasi pendukung,
Menyiapkan dokumen kerjasama dengan mitra, dan Mendampingi mahasiswa
dalam pelaksanaan MBKM, selanjutnya (2)Tugas Tim MBKM yaitu melakukan
sosialisasi, dimana dalam sosialisasi ini dilakukan strategi dalam memastikan
keberhasilan Program MBKM, selain itu dilakukan pemanfaatan teknologi dengan
membuat Website pelaksanaan MBKM, serta melakukan koordinasi mitra atau
perusahaan dalam kerjasama industry sehingga banyaknya partisipasi dari
mahasiswa yang ikut melaksanakan Program MBKM di FIP khususnya Prodi
PGSD dan Prodi PGPAUD. Adapun peran FIP dalam mendukung dan
memfasilitasi yaitu dengan mempermudah dokumen serta koordinasi FIP dan Prodi
dalam pelaksanaan MBKM. Sehingga, hasil implementasi MBKM menghasilkan
penilaian Program MBKM di Prodi PGSD dan Prodi PGPAUD adalah Kampus
Mengajar dan Pertukaran Mahasiswa, yang keduanya sesuai dengan kegiatan
pembelajaran di Prodi PGSD dan Prodi PGPAUD. (3) Faktor Pendukung dalam
pelaksanaan MBKM yaitu adanya Buku Panduan, adanya Tim MBKM, dan adanya
kerjasama Tim MBKM, FIP dan Prodi dalam pelaksanaan MBKM, sedangkan
Faktor penghambat yaitu kurangnya komunikasi mengenai pelaksanaan MBKM,
dan terdapat Program-Program MBKM yang tidak sejalan dengan pembelajaran di
Prodi khususnya Prodi PGSD dan Prodi PGPAUD.
Kata Kunci : kebijakan, implementasi, program MBKM
Pengaruh Kenyamanan dan Manfaat E-Wallet Terhadap Perilaku Konsumen di Kota Makassar
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemudahan dan manfaat pengguna E-wallet terhadap
perilaku konsumsi masyarakat di Kota Makassar Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat
berdomisili di Kota Makassar yang pernah atau aktif menggunakan E-wallet, alat analisis yang digunakan
pada penelitian ini adalah Analisis Faktor Confirmatory ( CFA ). Teknik pengambilan sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dan diperoleh sampel sebanyak 392 orang.
Metode pengumpulan data dengan kuesioner yang disebar secara online. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa e-wallet mempengaruhi perilaku konsumsi Masyarakat, hal itu dipengaruhi oleh kemudahan
transaksi yang diperoleh dari penggunaan e-wallet dan Manfaat yang diperoleh dari e-wallet yang
digunakan oleh Masyarakat untuk memenuhi kebutuhan konsumsiny
PENGARUH PERMAINAN PAPER CLAY TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD DOA IBU
Get PDFJein, 2024. Pengaruh Permainan Paper Clay Terhadap Kemampuan Motorik Halus
Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Doa Ibu. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
A. Sri Wahyuni Asti dan Rusmayadi)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh permainan paper
clay terhadap kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di PAUD Doa Ibu
sebelum dan setelah diberi perlakuan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment Design. Varibel
bebas dalam penelitian ini adalah permainan paper clay serta varibel terikat dalam
penelitian ini adalah kemampuan motorik halus. Populasi dalam penelitian ini
sebanyak 16 orang anak. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan
purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 16 orang anak, 8 orang anak
sebagai kelompok kontrol dan 8 orang anak sebagai kelompok eksperimen. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik
non parametrik. Teknik pengumpulan data yang diguunakan adalah observasi,
dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan
motorik halus anak yang telah diberikan permainan paper clay pada kelompok eksperimen
lebih baik dari kelompok kontrol. Hasil analisis data diperoleh peningkatan rata-rata pada
kelompok eksperimen 9,5 sedangkan pada kelompok kontrol 3,26 dan hasil pengujian
menunjukkan nilai sig. (2-tailet) 0.011 < 0.05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, ini
membuktikan permainan paper clay memberikan pengaruh yang signifikan terhadap
kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di PAUD Doa Ibu
Kata Kunci : Permainan Paper Clay, Kemampuan Motorik Halu
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MENGGUNAKAN VIDIO ANIMASI PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS VIII DI SLB C YPPLB CENDRAWASIH
Get PDFFitria Suci, 2023. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Menggunakan
Vidio Animasi Pada Siswa Tunagrahita Kelas VIII di SLB C YPPLB
Cendrawasih. Skripsi dibimbing oleh Dra. Dwiyatmi Sulasminah, M. Pd dan
Dr. Bastiana, M. Si. Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan mengenal huruf pada siswa
tunagrahita di SLB C YPPLB Cendrawasih. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui: 1) Kemampuan mengenal huruf siswa tunagrahita kelas VIII sebelum
penggunaan vidio animasi, 2) Kemampuan mengenal huruf siswa tunagrahita
kelas VIII setelah penggunaan vidio animasi, 3) Peningkatan kemampuan
mengenal huruf melalui penggunaan vidio animasi pada siswa tunagrahita kelas
VIII. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa tunagrahita kelas VIII
yang berinisial MK. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes
mengenal huruf. Analisis data menggunakan hasil tes sebelum dan sesudah
perlakuan, mendeskripsikan hasil tes sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil
penelitian ini yaitu 1) kemampuan mengenal huruf siswa tunagrahita kelas VIII di
SLB C YPPLB Cendrawasih sebelum penggunaan vidio animasi berada pada
kategori sangat kurang mampu, 2) kemampuan mengenal huruf siswa tunagrahita
kelas VIII setelah penggunaan vidio animasi berada pada kategori sangat mampu,
3) terdapat peningkatan kemampuan mengenal huruf siswa tunagrahita kelas VIII
di SLB C YPPLB Cendrawasih dengan penggunaan vidio anmasi dari kategori
sangat kurang mampu meningkat menjadi kategori sangat mampu. Kesimpulan
dari penelitian ini, kemampuan siswa setelah diberikan perlakuan meningkat dan
lebih baik dibandingkan sebelum diberikan perlakuan.
Kata Kunci : Kemampuan Mengenal Huruf, Vidio Animasi, Siswa
Tunagrahit
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V UPT SPF SDN MANGKURA V KOTA MAKASSAR
No full textAgung Velayati Syam, 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Resource Based
Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V UPT SPF SDN Makura V
Kota Makassar. Skripsi. Program Pendidika Guru Sekolah Dasar (PGSD). Skripsi.
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universiistas Negeri Makassar (dibimbing Oleh Amrah
dan Erma Suryani Sahabuddin).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran model pembelajaran
Resource Based Learning (RBL) pada mata pelajaran IPA di Kelas V UPT SPF
SDN Mangkura V Kota Makassar (2) gambaran hasil belajar siswa pada
pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran Resource Based Learning
(RBL) di Kelas V UPT SPF SDN Mangkura V Kota Makassar (3) pengaruh model
pembelajaran Resource Based Learning (RBL) terhadap hasil belajar siswa pada
pembelajaran IPA di Kelas V UPT SPF SDN Mangkura V Kota Makassar.
Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre�eksperimental dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design yang
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA dengan mengetahui ada atau tidaknya
pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa sebelum dan setelah
penggunaan model pembelajaran Resource Based Learning. Model pembelajaran
Resource Based Learning merupakan model pembelajaran yang dapat
mengaktifkan siswa dalam belajar karena memanfaatkan berbagai sumber belajar
dalam proses pembelajarannya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah Purposive Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 36 siswa. Data hasil
penelitian diperoleh dengan memberikan tes soal pilihan ganda (multiple choice)
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis
deskriptif dan Teknik analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif
menunjukkan bahwa nilai tes awal (pretest) siswa yaitu dengan rata-rata 49,44
(berada pada kategori kurang) dan mengalami peningkatan setelah diberikan
perlakuan (posttest) yaitu dengan rata-rata 71,66 (berada pada kategori baik). Hail
analisis statistik Sample T-test menunjukkan Sig (2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05)
sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar
IPA siswa kelas V UPT SPF SDN Mangkura V Kota Makassar antara sebelum dan
sesudah penggunaan model pembelajaran resource based learning. Sehingga
diperoleh kesimpulan bahwa Model pembelajaran Resource Based Learning
berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPT SPF SDN Mangkura V
Kota Makassar
SURAT KETENGAN, Kerjasama dalam penelitian Mandiri, Judul PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK UNTUK MENGAKSES KOMPETENSI SISWA
Get PDFSURAT KETENGAN, Kerjasama dalam penelitian Mandiri, Judul
PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK UNTUK MENGAKSES KOMPETENSI SISW
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA POSTER TERHADAP PERILAKU SISWA DALAM MENJAGA LINGKUNGAN SEKOLAH DI UPT SPF SDN 289 TALUMAYA KABUPATEN BULUKUMBA
Get PDFMawaddah Subhan, 2024. Pengaruh Pemanfaatan Media Poster Terhadap Perilaku
Siswa Dalam Menjaga Lingkungan Sekolah Di UPT SPF SDN 289 Talumaya
Kabupaten Bulukumba. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Erma Suryani Sahabuddin
dan Nur Abidah Idrus)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perilaku siswa yang masih minim dalam menjaga
kebersihan lingkungan, oleh sebab itu pemanfaatan media poster digunakan untuk
merubah perilaku siswa dalam menjaga lingkungan sekolah. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan metode pengumpulan data angket, dan dokumentasi.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media poster, sedangkan variabel terikat
dalam penelitian ini adalah perilaku siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa UPT SPF SDN 289 Talumaya Kabupaten Bulukumba, sedangkan
sampelnya sebanyak 48 siswa dengan teknik pengambilan sampel mengunakan
sampling jenuh. Teknik analisis data menggunakan data deskriptif dan statistik
inferensial. Berdasarkan hasil deskriptif menunjukkan bahwa pemanfaatan media
poster dalam kategori baik karena berada pada rentang 73,89- 86,94 dengan nilai rata-
rata sebesar 83,10. Perilaku siswa dalam menjaga lingkungan sekolah dalam kategori
baik karena berada pada rentang 65,65- 82-82 dengan nilai rata-rata sebesar 80,90.
Serta, ada pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan media poster terhadap
perilaku siswa dalam menjaga lingkungan sekolah. Hasil statistik inferensial
menggunakan analisis regresi diperoleh nilai sig. 0,021< 0,05 atau H0 ditolak dan H1
diterima, yang berarti bahwa pemanfaatan media poster berpengaruh signifikan
terhadap perilaku siswa. Hasil dari perubahan perilaku setelah pemasangan poster di
lingkungan sekolah siswa lebih sadar akan pentingnya kebersihan tangan sehingga
adanya peningkatan terhadap kebiasaan mencuci tangan. Selain itu, siswa lebih
disiplin dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah, mengurangi jumlah sampah
yang berserakan, dan lebih aktif dalam melaksanakan jadwal piket.
Kata Kunci : Media Poster, Perilaku, Lingkunga
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN OUTBOUND SEBAGAI PERANGKAT PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MAHASISWA PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Get PDFAndrian Darmansa. 2022. Pengembangan Buku Panduan Outbound sebagai
Perangkat Program Penguatan Pendidikan Karakter Mahasiswa Prodi Teknologi
Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh Dr. Arnidah, S.Pd., M.Si.
dan Dr. Farida Febriati, S.S., M.Si. Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Masalah dalam penelitian ini adalah Pusat Layanan MKU, MKK, PK LP2MP UNM
telah menerapkan program penguatan pendidikan karakter di UNM, namun
dibutuhkannya perangkat dalam kegiatan ekstrakurikuler berupa panduan outbound
dalam menguatkan karakter mahasiswa. Tujuan penelitian untuk 1) menganalisis
kebutuhan produk buku panduan outbound, 2) Mendesain produk buku panduan
outbound, 3) Mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan produk buku panduan
outbound. Penelitian ini menggunakan model Rowntree dengan tahapan perencanaan,
persiapan penulisan, dan penulisan dan penyuntingan. Pada tahap evaluasi peneliti
menggunakan evaluasi formatif oleh Tessmer, meliputi self evaluation, expert review,
one to one evaluation, small group evaluation. Lokasi penelitian di Jurusan Teknologi
Pendidikan FIP UNM. Subjek penelitian terhadap mahasiswa TP FIP UNM berjumlah
3 mahasiswa untuk uji perorangan dan 20 mahasiswa untuk uji coba kelompok kecil.
Teknik Pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi dan angket. Hasil
dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kebutuhan mahasiswa berada pada
kualifikasi sangat dibutuhkan sehingga dapat dikembangkan sebagai panduan
pelaksanaan penguatan pendidikan karakter mahasiswa TP FIP UNM. Teknik analisis
data yang diginakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif.
Hasil yang dicapai pada validasi oleh ahli isi/materi menunjukkan buku panduan
outbound berada pada kualifikasi sudah baik. Hasil validasi ahli media dan desain
pembelajaran menunjukkan kualifikasi sangat baik. Pada uji coba kepraktisan
dilakukan uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik dan uji coba
kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik. Dengan demikian telah berhasil
dikembangkan buku panduan outbound valid dan praktis yang siap digunakan oleh
mahasiswa Universitas Negeri Makassar sebagai perangkat program penguatan
pendidikan karakter.
Kata kunci: buku panduan, karakter, outbound, pengembangan, penguata
PENGARUH MODEL PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, AND REVIEW (PQ4R) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V UPT SPF SD INPRES KELAPA TIGA I
Get PDFFeby Rissa, 2024. Pengaruh Model Preview, Question, Read, Reflect, Recite, And
Review (PQ4R) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V UPT SPF SD Inpres Kelapa Tiga I. Skripsi.
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Negeri Makassar (dibimbing oleh Sayidiman dan Hardianto Rahman).
Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang ditemukan di UPT SPF SD
Inpres Kelapa Tiga I yaitu rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa.
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran penerapan model PQ4R
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Kelapa
Tiga I, (2) Untuk mengetahui gambaran keterampilan membaca pemahaman pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Kelapa Tiga
I, (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh model PQ4R terhadap keterampilan
membaca pemahaman pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas V UPT SPF SD
Inpres Kelapa Tiga I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
bentuk quasi eksperimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah
nonequivalent control group design. Variabel bebas penelitian ini yaitu Model
PQ4R dan variabel terikatnya yaitu keterampilan membaca pemahaman.
Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen (VB) dan kelas
kontrol (VA), teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data antara lain lembar
observasi, dan tes. Prosedur pengumpulan data yaitu pretest, pemberian
perlakuan, dan posttest kemudian dianalisis secara statistic deskriptif dan statistik
inferensial dengan bantuan program IMB SPSS statistics version 22. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan Model PQ4R berjalan dengan baik. (2) keterampilan membaca
pemahaman siswa pada pembelajaran setelah diberikan perlakuan dengan
menggunakan Model PQ4R menunjukkan adanya perbedaan. Hal ini dibuktikan
dengan hasil pretest dan posttest keterampilan membaca pemahaman siswa dari
kategori kurang menjadi sangat baik. (3) terdapat pengaruh penerapan Model
PQ4R terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SPF SD
Inpres Kelapa Tiga I
Kata kunci: Model PQ4R, keterampilan membaca pemahaman