27651 research outputs found
Sort by
Pengembangan Assessment Pembelajaran Berbasis Digital Kelas IV SD Negeri Panaikang II
Get PDFNurfadillah, 2023. Pengembangan Assessment Pembelajaran Berbasis Digital
Kelas IV SD Negeri Panaikang II. Skripsi. Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Ahmad
Syawaluddin dan Hartoto)
Pengembangan assessment pembelajaran berbasis digital untuk siswa kelas IV SD
Negeri Panaikang II dilatarbelakangi oleh permasalahan guru maupun siswa yaitu
proses penilaian yang dilakukan secara konvensional membutuhkan waktu yang
lama serta sering terjadi human eror seperti salah penginputan nilai oleh guru. Jika
dilihat dari kesiapan alat penunjang proses pembelajaran, siswa kelas IV SD Negeri
Panaikang II sudah memiliki handphone dan mampu mengoperasikannya, sehingga
perlu adanya inovasi media assessment pembelajaran yang dapat digunakan pada
proses penilaian harian yang dilakukan oleh guru agar mengurangi permasalahan
yang terjadi ketika penilaian secara konvensional dilaksanakan. Penelitian ini
merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE
dengan 5 tahap meliputi: a) analysis (analisis), b) design (desain), c) development
(pengembangan), d) implement (implementasi), e) evaluation (evaluasi). Pada
tahap analisis yaitu dilakukan analisis siswa dan analisis materi pembelajaran.
Tahap desain yaitu rancangan garis besar produk serta alur. Tahap pengembangan
yaitu mengembangkan produk serta melakukan validasi. Instrumen pada penelitian
ini menggunakan angket yang ditujukan kepada ahli media dan ahli materi untuk
menilai kevalidan produk, serta ditujukan kepada siswa dan guru untuk menilai
kelayakan produk. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh skor secara keseluruhan
termasuk ke dalam kriteria sangat valid. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh
skor secara keseluruhan termasuk ke dalam kriteria sangat valid. Tahap
implementasi yaitu melakukan uji coba untuk mengetahui kelayakan produk. Hasil
penilaian oleh siswa kelas IV SD Negeri Panaikang II diperoleh skor secara
keseluruhan termasuk ke dalam kriteria sangat layak. Sedangkan hasil penilaian
oleh wali kelas IV SD Negeri Panaikang II diperoleh skor secara keseluruhan
termasuk ke dalam kriteria sangat layak. Berdasarkan penilaian tersebut, maka
dapat disimpulkan bahwa produk assessment pembelajaran berbasis digital yang
dikembangkan ini sangat valid dan layak digunakan untuk siswa kelas IV SD.
Sehingga dengan adanya hasil penelitian ini, dapat menjadi tambahan referensi
untuk penilaian selanjutnya dan menjadi inovasi dalam mengembangkan produk
assessment pembelajaran terutama pada S
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Kelas V di UPT SPF SDN Mamajang I Kota Makassar.
Get PDFUlfiani, 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap
Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Kelas V di UPT SPF SDN Mamajang I
Kota Makassar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Erma Suryani
Sahabuddin dan Sayidiman).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Project
Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan literasi sains peserta didik di UPT
SPF SDN Mamajang I Kota Makassar. Desain penelitian yang digunakan adalah
Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah
model pembelajaran Project Based Learning sedangkan variabel terikatnya adalah
kemampuan literasi sains peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Data dikumpulkan dari
pembagian pretest, treatment, dan posttest. Treatment yang diberikan berupa projek
membuat alat penyaring air sederhana. Penelitian ini menunjukkan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan literasi sains
peserta didik berada pada kategori sangat efektif, setelah dilakukan uji hipotesis dan
analisis maka diperoleh hasil, terdapat pengaruh yang signifikan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan literasi sains
peserta didik. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berpengaruh terhadap kemampuan
literasi sains peserta didik kelas V di UPT SPF SDN Mamajang I Kota Makassa
Pengaruh Penggunaan Flashcard Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri 1 Saleppa Kecamatan Banggae Kabupaten Majene
Get PDFSefty Okta Auliah As, 2023. Pengaruh Penggunaan Flashcard Untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri 1 Saleppa Kecamatan
Banggae Kabupaten Majene. Skripsi. Jurusan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Muhammad Faisal dan
Syamsiah D).
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan 1) untuk mengetahui
gambaran penggunaan flashcard untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa di kelas
II SD Negeri 1 Saleppa, 2) untuk mengetahui gambaran penguasaan kosakata bahasa
Indonesia siswa di kelas II SD negeri 1 Saleppa, 3) untuk mengetahui pengaruh
penggunaan flashcard dalam penguasaan kosakata bahasa Indonesia siswa di kelas II SD
negeri 1 Saleppa. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental dengan menggunakan
desain Nonequivalent Control Grup. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas II SD Negeri 1 Saleppa berjumlah 51 Orang, menggunakan teknik penarikan
Probability Sampling yaitu teknik Simple Random Sampling. Variabel penelitian ini
terdiri dari variabel bebas yaitu penggunaan flashcard dan variabel terikat yaitu
penguasaan kosakata. Prosedur penelitian yang digunakan dengan dua tahap, yaitu tahap
persiapan dan tahap pelaksanaan. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan
melakukan observasi, tes, dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan
teknik deskriptif dan inferensial yang terbagi atas uji analisis normalitas, homogenitas,
dan hipotesis. Hasil pada lembar observasi menunjukkan bahwa penggunaan flashcard
sangat efektif sehingga berada pada kategori sangat baik. Adapun penguasaan kosakata
berdasarkan hasil posttest pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa penguasaan
kosakata bahasa Indonesia berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis statistic
inferensial diperoleh P= 0,000 Lebih kecil α = 0,05 berdasarkan hal tersebut dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh flashcard terhadap peningkatan penguasaan
kosakata bahasa Indonesia siswa kelas II SD Negeri 1 Saleppa
Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas VI SD Kartika IX-2 Armed Kecamatan Tamalate Kota Makassar.
Get PDFElsa Nabila, 2023, Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Kemandirian Belajar
Siswa Kelas VI SD Kartika IX-2 Armed Kecamatan Tamalate Kota Makassar.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar, (dibimbing oleh Muh. Faisal,dan Lutfi B.).
Penelitian ini menelaah disiplin belajar dan kemandirian belajar siswa kelas VI.
Adapun rumusan masalah yang dikaji adalah (1) bagaimana gambaran disiplin
belajar kelas VI SD Kartika IX-2 Armed Kecamatan Tamalate Kota Makassar (2)
bagaimana gambaran kemandirian belajar siswa kelas VI S Kartika IX-2 Armed
Kecamatan Tamalate Kota Makassar(3) apakah ada pengaruh disiplin belajar
terhadap kemandirian belajar siswa kelas VI SD Kartika IX-2 Armed Kecamatan
Tamalate Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran
disiplin belajar siswa kelas VI, untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar
siswa kelas VI, dan untuk mengetahui besarnya pengaruh disiplin belajar terhadap
kemandirian belajar siswa kelas VI SD Kartika IX-2 Armed Kecamatan Tamalate
Kota Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.
QA penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah causal comparative
research. Variabel penelitian ini terdiri atas dua yaitu variabel disiplin belajar dan
variabel kemandirian belajar siswa kelas VI. Adapun populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas VI SD Kartika IX-2 Armed sebanyak 26 siswa. Teknik
dan prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu statistik deskriptif. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa 1)Disiplin belajar siswa kelas VI SD Kartika
IX-2 Armed Kecamatan Tamalate Kota Makassar berada dalam kategori baik.
2)Kemandirian belajar siswa kelas VI SD Kartika IX-2 Armed Kecamatan
Tamalate Kota Makassar berada dalam kategori baik. 3)Terdapat pengaruh antara
disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas VI SD Kartika IX-2
Armed Kecamatan Tamalate Kota Makassar
Model Pendekatan Community Based dalam Menangani Anak Jalanan di Yayasan Smart Home Kota Makassar
Get PDFHARDIANTI HASBUR. 2023. Model Pendekatan Community
Based dalam Menangani Anak Jalanan di Yayasan Smart Home Kota
Makassar.(dibimbing oleh M. Ali Latif Amri Dan Kartini Marzuki)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan model
pendekatan community based dalam menangani anak jalanan dan
dampak pelaksanaan setelah melakukan model pendekatan
community based dalam menangani anak jalanan di Yayasan Smart
Home Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan
penelitian kulitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah
studi kasus, subyek penelitian ini adalah tutor dan pimpinan yayasan.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji
keabsahan data penelitian dilakukan dengan menggunakan triangulasi
sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga
Yayasan Smart Home menggunakn pelaksaan model pendekatan
melakukan berbagi tahapan yaitu Yayasan Smart Home Kota
Makassar melakukan penyuluhan dan bimbingan pendampingan anak
dengan melakukan pendekatan kepada orangtua, anak jalanan,
kesempatan memperoleh pendidikan dapat melakukan sosialisasi
untuk memotivasi orangtua agar mereka tau pentingnya pendidikan,
kegiatan waktu luang dalam mencegah anak kembali ke jalanan yaitu
memberi fasilitas anak jalanan agar tidak kembali kejalanan, seperti
boarding school, memanah, ekstrakulikuler, dan pramuka. Dalam
pelaksanaannya lembaga memiliki dampak setelah melakukan
pendekatan yaitu dapat memotivasi orangtua agar anaknya dapat
melanjutkan pendidikan secara gratis, diberi ilmu umum sampai ilmu
agama, mampu membuat anak tidak terus lestari dijalanan dengan
melakukan boarding school, dan jumlah anak yang kian hari kian
bertambah untuk mengenyam pendidika
“Pengaruh Kegiatan Finger Painting Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Maruzan Kota Makassar”
Get PDFMaria Kartini Nenga, 2023. “Pengaruh Kegiatan Finger Painting Terhadap
Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Maruzan
Kota Makassar”. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Herman dan A. Sri Wahyuni
Asti)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan finger painting terhadap
keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Maruzan Kota
Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian Quasi Eksperiment dengan desain penelitian yaitu nonequaivalent control group
desain. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak
Maruzan Kota Makassar. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik
Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 anak dengan 6 anak sebagai
kelompok eksperimen dan 6 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametric dengan
menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test . Hasil analisis data yang diperoleh Asym (2-
tailed) = 0,026 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya keterampilan motorik halus
pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa kegiatan finger painting memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Maruzan
Kota Makassar
Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Menggunakan Metode Iqro’ pada Siswa Tunagrahita Kelas IV di SLB Negeri Lutang
Get PDFFIRMANSYAH, 2023. Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah
Menggunakan Metode Iqro’ pada Siswa Tunagrahita Kelas IV di SLB Negeri
Lutang. Skripsi. Dibimbing Dr. Triyanto Pristiwaluyo, M. Pd dan
Dr. H. Syamsuddin. M. Si. Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Unversitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan membaca huruf hijaiyah menggunakan
metode iqro’ pada siswa tunagrahita di SLB Negeri Lutang. Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui bagaimana kemampuan membaca huruf hijaiyah pada siswa
tunagrahita sebelum dan sesudah menggunakan metode iqro’ dan mengetahui
peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah pada siswa tunagrahita.
Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan jenis penelitian
deskriptif agar peneliti menggambarkan fenomena yang terjadi secara nyata,
realistik, aktual yang diuraikan secara tersistematik. Kemampuan membaca huruf
hijaiyah pada siswa tunagrahita dilakukan menggunakan desain one group pretest�postest design. Subjek penelitian ini ialah siswa tunagrahita kelas IV SLB Negeri
Lutang dengan jumlah sampel sebanyak 3 orang siswa. Data dikumpulkan
menggunakan tes lisan dan wawancara. Teknik analisis data deskriptif. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Iqro’ dalam meningkatkan
kemampuan membaca huruf hijaiyah pada siswa tunagrahita mengalami
peningkatan, siswa memperoleh skor 16, 15 dan 15 atau sebesar 76%
Assessing text comprehension proficiency: Indonesian higher education students vs ChatGPT
Get PDFAI has developed rapidly. However, AI research in applied linguistics in the field of language education in Indonesia still needs to be expanded to reading and writing skills. This research aims to explore students' skills in writing summaries and understanding the historical theme of the development of the Indonesian language with AI based on gender and university aspects. The quantitative method uses
descriptive statistical analysis techniques, independent sample t-test, and Welch
One-Way ANOVA. The research sample was 288 students from Makassar State
University, Timor University, and Makassar Health Polytechnic. The results show
that ChatGPT is significantly better at reprocessing text than students based on the
aspects measured. ChatGPT outperforms almost every aspect of the assessment.
However, in the MCT_Score aspect, the average for Universitas Negeri Makassar
students is slightly higher than ChatGPT and the other two universities. Meanwhile, the Makassar Health Polytechnic almost matches the average ChatGPT score. Apart from that, the Universitas Timor average seems significantly different, with a score
range of only 6.00 – 7.00. This research contributes to developing the Indonesian
curriculum using Artificial Intelligence (AI) technology. The government can use these findings as a basis for making better policies to improve the quality of education. This research implies that Indonesian students have a gap in
understanding texts compared to ChatGPT. The first implication is the need to revise and develop the educational curriculum. Therefore, future research can
examine text comprehension abilities in more specific contexts, such as scientific texts, journalism, literature, or specific scientific disciplines. It can provide more
detailed insight into students' strategies for overcoming difficulties in understanding texts. In addition, future research will be conducted on the broader impact of using Artificial Intelligence technology in language education on the development of student text comprehension and the potential social and ethical impacts.
Key words: Artificial Intelligence, ChatGPT, language education, higher education students, text comprehension, writing skill