27651 research outputs found
Sort by
Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Hasil BelajarSiswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Inpres Bertingkat Kelapa Tiga Kecamatan Rappocini Kota Makassar
Get PDFAMELIA PUTRI UTAMI, 2023. Pengaruh Penerapan Metode Mind
Mapping Terhadap Hasil BelajarSiswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V
SD Inpres Bertingkat Kelapa Tiga Kecamatan Rappocini Kota Makassar.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Latri Aras dan
Lutfi B)
Penelitian ini bertujuan yaitu: (1) mengetahui gambaran penerapan metode
mind mapping pada pembelajaran IPS kelas V SD Inpres Bertingkat Kelapa
Tiga, (2) mengetahui gambaran hasil belajar siswa pada matapelajaran IPS
kelas V SD Inpres Bertingkat Kelapa Tiga , dan (3) mengetahui pengaruh
penerapan metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS kelas V SD Inpres Bertingkat Kelapa Tiga. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre
Eksperimen Design dengan bentuk One group pretest - posttest design.
Teknik sampling yang digunakan adalah Non Probability Sampling yaitu
teknik sampling purposive dengan sampel kelas V B dengan jumlah 29
siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan melakukan
analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis
deskriptif menunjukkan penggunaan media mind mapping berjalan dengan
sangat efektif. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independent
sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan hasil post-test antara kelas
eksperimen dan kontrol yang berarti adanya peningkatan hasil belajar siswa
pada kelas eksperimen yang lebih baik daripada kelas kontrol. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa: (1) proses Pembelajaran dengan menggunakan
metode mind mapping berlangsung secara efektif, (2) hasil belajar siswa
menunjukkan adanya peningkatan setelah menggunakan metode mind
mapping dalam pembelajaran, (3) metode mind mapping berpengaruh
terhadap hasil belajar IPS
Penggunaan Alat Peraga Roda Putar Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Bagi Siswa Autis Kelas IV di SLB YPAC Makassar
Get PDFNOVERA 2023. . Skripsi. Dibimbing oleh Dra. Dwiyatmi Sulasminah, M. Pd
selaku pembimbing 1 dan Dr. Bastiana M. Si selaku pembimbing 2. Jurusan
Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20
siswa autis. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan
kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 melalui penggunaan alat peraga
roda putar bagi siswa autis kelas IV”?. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui Kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 siswa autis kelas IV.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan subjek tunggal (Single
subject research/SSR) dengan desain A-B-A. Hasil penelitian ini dapat
disimpulkan : 1) kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 subjek AR
sebelum diberikan perlakuan sangat kurang berdasarkan pada kondisi baseline 1
(A1), 2) kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 subjek AR selama
diberikan perlakuan mengalami peningatan dilihat dari analisis dalam kondisi
Intervensi (B), 3) kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 subjek AR
setelah diberikan perlakuan meningkat ke kategori baik dapat dilihat dari kondisi
baseline 2 (A2), 4) kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 subjek AR
berdasarkan hasil analisis antar kondisi yaitu pada kondisi sebelum diberikan
perlakuan kondisi baseline 1 (A1) kemampuan siswa sangat kurang, menjadi
meningkat pada kondisi selama diberikan perlakuan kondisi intervensi (B), dan
kemampuan siswa turun dan kembali menjadi meningkat setelah diberikan
perlakuan Baseline 2/A
Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui media dadu angka pada anak tunagrahita ringan kelas II di SLB negeri 1 Makassar
Get PDFMARIA ANGGI NOFIANTI, 2023. Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan
melalui media dadu angka pada anak tunagrahita ringan kelas II di SLB negeri 1 Makassar.
Skripsi dibimbing oleh Dra. Hj. Kasmawati, M.Si dan Dr. H. Syamsuddin, M.Si. Jurusan
Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang rendahnya kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak
tunagrahita ringan kelas II di SLB Negeri Negeri 1 Makassar. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah ”Bagaimanakah penerapan media dadu angka dalam peningkatan
kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak tunagrahita ringan kelas II di SLB Negeri 1
Makassar. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1)Peningkatan kemampuan mengenal
lambang bilangan sebelum penerapan media dadu angka pada anak tunagrahita ringan. 2)
Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan setelah penerapan media dadu angka pada
anak tunagrahita ringan. 3)Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui media
dadu angka pada anak tunagrahita ringan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak
tunagrahita ringan kelas II di SLB Negeri 1 Makassar. Teknik pengumpulan data yang
dilakukan adalah tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
mengenal lambang bilangan pada anak tunagrahita ringan kelas II di SLB Negeri 1 Makassar
sebelum penerapan media dadu angka masuk pada kategori sangat kurang dan sesudah
penerapan media dadu angka mengalami peningkatan dan masuk kategori bai
Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal Pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 27 Makassar.
Get PDFMarlina, 2023. Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal Pada
Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 27 Makassar. Skripsi. Di bimbing oleh
Dr. Farida Febriati, S.S., M.Si. dan Merrisa Monoarfa, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini mengkaji tentang pelaksanaan pembelajaran tatap muka di era new
normal. Masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana pelaksanaan, faktor
pendukung, dan faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran tatap muka di era
new normal?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan, faktor
pendukung dan penghambat pembelajaran tatap muka era new normal pada mata
pelajaran informatika di SMPN 27 Makassar. Penelitian ini menggunakan
pendekatan penelitian kualitatif untuk mengungkapkan fenomena-fenomena
sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dialami oleh subyek penelitian dan
menyajikan data tersebut. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini
adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode studi kasus. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi, analisis data
menggunakan analisis reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan pendahuluan/apersepsi
pembelajaran tatap muka dan aktivitas pemantik yang dilakukan berbagai macam
oleh pendidik dan juga dilakukan oleh peserta didik di SMPN 27 Makassar,
pelaksanaan kegiatan inti ini dilakukan dengan baik oleh pendidik demi
pemahaman siswa ke pembelajaran, serta pelaksanaan kegiatan penutup
pembelajaran tatap muka dilakukan dengan memberikan peserta didik kesempatan
untuk membuat rangkuman sesuai dengan cara mereka sendiri. Adapun faktor
pendukung yang dapat menunjang pembelajaran mata pelajaran informatika di
dalam kelas adalah perangkat keras dan jaringan internet yang baik. Sedangkan
faktor penghambat pembelajaran tatap muka era new normal pada mata pelajaran
informatika di SMPN 27 Makassar ada pada alat yang dapat digunakan terbata
Penerapan Strategi pembelajaran Directed Reading Activity Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman siswa kelas IV SDN Inpres Mallengkei Bertingkat 1 Kota Makassar
Get PDFAfiqa Wahdania, 2023. Penerapan Strategi pembelajaran Directed Reading
Activity Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman siswa kelas
IV SDN Inpres Mallengkei Bertingkat 1 Kota Makassar. Skripsi. Prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan.Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Latri dan Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan strategi
pembelajaran directed reading activity untuk meningkatkan keterampilan
membaca pemahaman pada siswa kelas IV SDN Inpres Mallengkeri Bertingkat
I Kota Makassar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan
siswa dalam memahami teks bacaan yang dibaca. Subjek dalam penelitian ini
yaitu guru dan siswa kelas IV. Objek dalam penelitian ini adalah strategi
pembelajaran directed reading activity dan kemampuan membaca pemahaman
siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklusterdiri dari dua
pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah obervasi, tes
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif
dan kuantitatif . Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa penerapan
strategi pembelajaran directed reading activity dapat meningkatkan kemampuan
membaca pemahaman siswa. Hal ini dapat diketahui dari hasil tes kemampuan
membaca pemahaman siswa pada siklus I, hasil kemampuan membaca
pemahaman siswa pada siklus 1 berada pada kategori cukup. Kemudian pada
siklus II kemampuan membaca siswa mengalami peningkatan sehingga dapat
dikategorikan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran directed reading activity dapat meningkatkan keterampilan
membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Inpres Mallengkeri Bertingkat 1
Kota Makassa
Penerapan Metode Scramble Untuuk Meningkatakan Kemampuan Membaca Permulaan Huruf Braille Pada Murid Tunanetra Kelas II di SLBN 1 Soppeng. Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Get PDFCitra Ayu Lestari, 2023. Penerapan Metode Scramble Untuuk Meningkatakan
Kemampuan Membaca Permulaan Huruf Braille Pada Murid Tunanetra Kelas II di
SLBN 1 Soppeng. Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Dr. Mustafa, M. Si dan Dr.
Purwaka Hadi, M. Si)
Kemampuan membaca permulaan adalah salah satu tahapan awal bagi anak agar
dapat memiliki kemampuan memahami dan menyuarakan tulisan dengan intonasi
yang wajar, sebagai dasar untuk dapat membaca lanjut. Pada anak tunanetra ini
mengalami masalah di kemampuan membaca huruf yang bentuknya hampir sama
dan berlawanan arah masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1) kemampuan membaca permulaan huruf braille menggunakan penerapan metode
scramble, 2) kemampuan membaca permulaan huruf baille pada murid tunanetra
kelas dasar IIsebelum dan sesudah penerapan metode scramble, dan 3) peningkatan
kemampuan membaca permulaan huruf braille pada murid tunanetra kelas dasar II
setelah penerapan metode scramble. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian
berinisial AAS merupakan anak tunanetra kelas II di SLBN 1Soppeng. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknis tes perbuatan. Analisis
data menggunakan analisis mentabulasikan data hasil tes sebekum dan sesudah
perlakuan, mendeskripsikan per individu hasil tes sebelum dan sesudah perlakuan,
membandingkan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Dapat disimpulkan
bahwa hasil penelitian menunjukkan 1) kemampuan membaca permulaan huruf
braille pada murid tunanetra sebelum penerapan metode scramble diketahui masih
rendah, 2) kemampuan membaca permulaan huruf braille pada murid tunanetra
sesudah penerapan metode scramble meningkat, dan 3) ada peningkatan
kemampuan membaca permulaan huruf braille pada murid tunanetra dengan
penerapan metode scramble dari jumlah nilai 40 meningkat menjadi 90. Pendidik
dapat menerapkan metode scramble untuk meningkatkan memampuan membaca
permulaan huruf braille pada murid tunanetra
Bimbingan Persiapan Tes Toefl Bagi Siswa SMA Insan Cendekia Syekh Yusuf (SMA ICSY) Kabupaten Gowa
Get PDFTes kemampuan Bahasa Inggris, dalam hal ini TOEFL, adalah tes kebahasaan yang berstandar internasional guna mengukur kemampuan berbahasa inggris bagi penutur yang bahasa ibunya bukan Bahasa Inggris. Terdapat beberapa kondisi yang mewajibkan seseorang untuk melaksanakan tes TOEFL, salah satu diantaranya adalah untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Salah satu faktor yang penting dalam mengerjakan soal-soal test TOEFL adalah mengetahui strategi, tips dan trik dalam menyelesaikan soal berdasarkan tiga skill dasar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengalaman dan trik terkait test TOEFL kepada siswa SMA Insan cendikia Syekh Yusuf (SMA ICSY), yang berada di kabupaten Gowa. Setelah itu siswa akan mencoba mengerjakan soal test TOEFL dengan memanfaatkan strategi dan trik yang disampaikan. Dengan adanya kegiatan ini, siswa SMA Insan cendikia Syekh Yusuf (SMA ICSY) telah memiliki pengetahuan terkait skill Writing, Structure & Written Expression and Reading dan strategi yang ada, yang nantinya dapat diaplikasikan saat mengerjakan soal-soal TOEFL yang sebenarnya
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI LATIHAN MELIPAT KERTAS ORIGAMI PADA SISWA CEREBRAL PALSY KELAS IX DI SLB NEGERI 1 GOWA
Get PDFMoh. Nor Fiqri, 2023. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Latihan
Melipat Kertas Origami Pada Siswa Cerebral Palsy Kelas IX Di SLB Negeri 1
Gowa. Jurusan Pendidikan Khusus Universitas Negeri Makassar. Skripsi
Dibimbing oleh Dra. Tatiana Meidina M.Si. dan Zulfitrah S.Pd., M.Pd. . Program
Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Masalah dalam penelitian ini adalah seorang siswa Cerebral Palsy yang mengalami
keterhambatan pada motorik halusnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui : 1) Kemampuan motorik halus sebelum latihan melipat kertas origami
pada siswa Cerebral Palsy, 2) Kemampuan motorik halus siswa Cerebral Palsy
sesudah diberikan latihan melipat kertas origami, dan 3) Untuk mengetahui apakah
ada peningkatan kemampuan motorik halus dengan latihan melipat kertas origami
pada siswa Cerebral Palsy. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiann adalah deskriptif. Subjek penelitian
berinisial ST merupakan siswa cerebral palsy kelas IX di SLB Negeri 1 Gowa.
Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan tes perbuatan. Analisis data
dilakukan dengan membandingkan hasil tes sebelum dan sesudah latihan melipat
kertas origami terhadap kemampuan motorik halus siswa cerebral palsy.
Kesimpulan Hasil pada penelitian ini : 1) Kemampuan motorik halus siswa cerebral
palsy sebelum latihan melipat kertas origami berada pada kategori kurang, 2)
Kemampuan motorik halus pada siswa cerebral palsy setelah latihan melipat kertas
origami mengalami peningkatan pada kategori sangat baik dan 3) Kemampuan
motorik halus pada siswa cerebral palsy meningkat dengan latihan melipat kertas
origami.
Kata kunci : Kemampuan Motorik Halus, Kertas Origami, Cerebral Pals
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS I UPTD SDN 234 BARAMBANG II KABUPATEN MAROS
Get PDFNurinayah F Amaliah, 2023. Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan
Menggunakan Media Index Card Match Pada Siswa Kelas I UPTD SDN 234
Barambang II Kabupaten Maros. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (Dibimbing oleh Muh Faisal
dan Hotimah).
Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan
jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dirancang oleh Kemmis dan
Taggart (Khotimah et al., 2016), bertujuan untuk mengetahui peningkatan
keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media index card match
pada siswa kelas I UPTD SDn 234 Barambang II. Variabel bebas dalam penelitian
ini adalah media index card match, sedangkan variabel terikatnya adalah
keterampilan membaca permulaan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas I
dengan jumlah siswa 30 siswa yang terdiri 17 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis
data yang digunakan adalah mereduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian pada siklus 1 berada pada kategori belum tuntas dan
pada siklus 2 berada pada kategori tuntas, hal ini dapat disimpulkan bahwa
penggunaan media index card match dapat meningkatkan keterampilan membaca
permulaan pada siswa kelas I UPTD SDN 234 Barambang II Kabupaten Maros.
Kata Kunci : keterampilan membaca permulaan, media index card matc
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR KOTA MAKASSAR
Get PDFMariamah, 2024. Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Question Student Have
terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Kota Makassar.
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Rosdiah Salam dan Widya Karmila Sari Achmad).
Penelitian ini mengenai pengaruh penerapan strategi pembelajaran Question Student Have
siswa kelas V SD Inpres Layang Tua 1 Kota Makassar. Tujuan penelitian ini ialah untuk
mengetahui gambaran penerapan strategi pembelajaran Question Student Have pada
pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V, mengetahui gambaran hasil keterampilan
membaca pemahaman siswa kelas V, serta mengetahui penerapan strategi pembelajaran
Questin Student Have terhadap keterampilan membaca pemahaman. Pendekatan yang di
gunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen bentuk Pre Eksperimental Design dengan Tipe One-Group Design. Sample
yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Layang Tua 1 Kota
Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi keterlaksanaan proses pembelajaran dan tes keterampilan membaca
pemahaman. Teknik analisis data hasil penelitian menggunakan analisis statistik
deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa gambaran penerapan
strategi pembelajaran Question Student Have pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa
kelas V berada pada kategori baik, gambaran hasil keterampilan membaca pemahaman
siswa kelas V berada pada kategori tinggi, serta terdapat pengaruh penerapan strategi
pembelajaran Question Student Have terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa
kelas V terbukti dari adanya pengaruh positif yang signifikan dibuktikan dengan uji
hipotesis menggunakan rumus t-Test berbantu IBM SPSS Statistic.
Kata Kunci: Startegi Pembelajaran Question Student Have, Keterampilan Membaca
Pemahama