27651 research outputs found
Sort by
STRATEGI TUTOR DALAM PENGEMBANGAN BAKAT PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PADA PROGRAM PAKET B DI PKBM LINGKAR LONTARA KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR
Get PDFMiranda HB, 2024. Strategi Tutor Dalam Pengembangan Bakat Peserta Didik
Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Program Paket B Di Pkbm Lingkar
Lontara Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Kartini
Marzuki dan Muhammad Asri).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan tutor dalam
kegiatan pengembangan ekstrakurikuler di PKBM Lingkar Lontara. Informan
penelitian ini 7 orang yaitu 1 kepala lembaga, 3 tutor ekstrakurikuler, dan 3 peserta
didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian dengan cara observasi (pengamatan), wawancara,
dan dokumentasi. Tes bakat di PKBM yaitu dengan cara ujian tertulis, proyek
praktis, dan wawancara dengan di laksanakannya strategi ini tutor dapat dengan
muda mengetahui bakat-bakat yang dimiliki oleh peserta didik. Melengkapi sarana
dan prasarana yaitu memadai serta perencanaan yang baik dapat memberikan
kontribusi positif dengan sarana dan prasana yang di siapkan oleh pihak lembag
dapat memudahkan peserta didik dalam latihan pengembangan bakat. Berkerja
sama secara aktif dengan orang tua yaitu dengan merencanakan pertemuan rutin,
penggunaan saluran eklektronik dengan diadakannya kegiatan pertemuan rutin ini
pihak lembaga dan orang tua dapat dengan mudah untuk berkerja sama mengawasi
peserta didik dalam mengikuti latihan. Mengikut sertakan anak didik dalam ajang
kompotensi yaitu dengan strategi pelatihan khusus, dan menciptakan lingkungan
yang baik memastikan peserta didik merasa diakui dan didukung dengan mengikuti
sertakan peserta didik untuk mengikuti kompotisi dapat membuat peserta didik
semangat untuk mengikuti latihan ruting. Memberikan penghargaan kepada peserta
didik yang berprestasi yaitu dengan kriteria penilaian penghargaan terhadap prestasi
peserta didik melibatkan aspek pencapaian akademis, partisipasi dalam kegiatan
ekstrakurikuler, sikap positif terhadap pembelajaran, kemajuan dalam
perkembangan pribadi, dan aspek kepemimpinan, memberikan penghargaan
kepada peserta didik dapat memotivasi peserta didik untuk semangat mengikuti
kompotini dan rajin mengikuti latihan ruting yang telah di jadwalkan.
Kata Kunci: Strategi pengembangan bakat, Ekstrakurikuler, Paket
Penalaran Filosofis terhadap Pernikahan Via Telepon
Get PDFHukum Tata Negara, Fak. Syari’ah dan Hukum, Universitas Islam Negeri Alauddin
Abstrak
Hukum perkawinan mempunyai kedudukan amat penting dalam Islam, sebab hukum perkawinan mengatur tata cara kehidupan keluarga yang merupakan inti kehidupan masyarakat sejalan dengan kedudukan manusia sebagai makhluk yang berkehormatan melebihi makhluk- makhluk lainnya.
Hukum perkawinan merupakan bagian dari ajaran agama Islam yang wajib ditaati dan dilaksanakan sesuai ketentuan-ketentuan yang terdapat dalam Al-qur’an dan Sunah Rasul. Seiring perkembangan zaman, berbagai isu kontemporer tentang
pernikahan mulai bermunculan. Salah satu faktor penyebabnya adalah adanya perubahan tradisi atau budaya serta pesatnya perkembangan fasilitas teknologi modern seperti alat komunikasi.
Penelitian ini bertujuan untuk menengetahui bagaimana dinamika pelaksanaan perkawinan melalui telepon, Dan menganalisis perkawinan melalui telepon. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan metode deskriptif.
Hasil penelitian yang diperoleh bahwa pelaksanaan perkawinan melalui telepon pada dasarnya sama dengan pelaksanaan akad nikah pada umumnya, namun yang membedakannya adalah pelaksanaannya yang tidak dalam satu tempat yang sama atau jarak jauh. Pelaksanaan perkawinan ini dapat dilakukan
apabila syarat-syaratnya dapat dipenuhi, dan ada hal-hal tertentu yang melatarbelakangi sehingga terjadinya perkawinan teleconference tersebut, seperti perbedaan negara yang tidak memungkinkan untuk dilakukannya akad nikah
secara langsung.
Kata kunci : pernikahan, telepon, isla
Kualitas Layanan Administrasi Di Sekolah SMA Negeri 11 Wajo.
Get PDFMIFTAHUL JANNAH, 2023. Kualitas Layanan Administrasi Di Sekolah SMA
Negeri 11 Wajo. Skripsi, dibimbing oleh Bapak Syamsurijal Basri, S.Pd., M.Pd dan
Ibu Irmawati, S.Pd, M.Pd. Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang kualitas layanan administrasi di SMA Negeri 11
Wajo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran
kualitas layanan administrasi Sekolah dalam melaksanakan tugasnya, faktor
pendukung dan pengambat serta upaya yang dilakukan oleh tenaga administrasi
dan kepala Sekolah dalam mengoptimalkan pelayanan tenaga administrasi.
Pendekatan penelitian ialah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian
ini dilaksanakan di SMA Negeri 11 Wajo, sumber data dalam penelitian ini ialah
kepala Sekolah, kepala tenaga administrasi danstaf tenaga administrasi. Teknik
pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik
analisis data menurut miles dan Huberman. Pengecekan dan pengabsahan
menggunakan trianggulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1)
kualitas layanan administrasi a) Program Kerja Tenaga Administrasi Sekolah
yaitu, tenaga administrasi Sekolah menyusun dan menetapkan program kerja
untuk kebutuhan Sekolah. b) Proses pelaksanaan tenaga administrasi sekolah
mampu melaksanakan pelaksanaan program kerja yang telah mereka tetapkan
sebelumnya. c) Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi tenaga
administrasi di SMA Negeri 11 Wajo sudah mampu dalam penerapan teknologi
informasi dan komunikasi (TIK). 2) Faktor pendukung tenaga administrasi dalam
melaksanakan tugasnya ialah adanya dukungan Teknologi Informasi dan
Komunikasi dan sarana dan prasarana yang mendukung, kerjasama dari semua
pihak pegawai Sekolah. 3) Faktor penghambatnya ialah terjadinya mis
komunikasi sesama pegawai, jaringan wifi yang tidak lancar, kurangnya
sosialisasi dari pihak Dinas Pendidikan, kepada Sekolah, melakukan pengawasan
dan evaluasi kepada tenaga administrasi SMA Negeri 11 Waj
Pengaruh penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V di UPT SDN No.14 Tamalatea Kabupaten Jeneponto.
Get PDFJesika Pratiwi Putri, 2023. Pengaruh penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Minat
Belajar Siswa Kelas V di UPT SDN No.14 Tamalatea Kabupaten Jeneponto. Skripsi.
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Nurhaedah dan Bhakti Prima Findiga H)
Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan minat belajar siswa. Tujuan dari
penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran penggunaan media ular tangga, untuk
mengetahui gambaran minat belajar siswa, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
media ular tangga terhadap minat belajar siswa kelas V di UPT SDN No.14 Tamalatea
Kec Tamalatea Kab Jeneponto. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen
dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi
experiment dengan tipe nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini
yaitu seluruh siswa kelas V UPT SDN No.14 Tamalatea Kec Tamalatea Kab Jeneponto.
Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 13 siswa kelas VA dan 13 siswa kelas VB yang
di pilih dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan
menggunakan lembar observasi, dan angket minat belajar siswa. Data dianalisis
menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan
bahwa penggunaan media ular tangga berjalan dengan sangat baik. Hasil analisis
inferensial dengan menggunakan independen sample t-test menunjukkan terdapat
perbedaan hasil angket post-nontest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang
berarti adanya peningkatan minat belajar siswa pada kelompok eksperimen lebih baik
daripada kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran
dengan menggunakan media ular tangga berlangsung sangat efektif; (2) hasil skor angket
siswa menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran,; (3)
terdapat pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap minat belajar siswa di kelas V
UPT SDN No.14 Tamalatea Kec Tamalateaa Kab Jeneponto
Pengaruh Metode Preview, Question, Read, Summarize and Test (PQRST) Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV A UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kota Makassar.
Get PDFRIFDHA APRILIYAH T, 2023, Pengaruh Metode Preview, Question, Read,
Summarize and Test (PQRST) Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca
Pemahaman Siswa Kelas IV A UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kota Makassar.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
(dibimbing oleh Nur Abidah Idrus dan Rosdiah Salam)
Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian
One Group Pretest-Posttest untuk melihat apakah terdapat pengaruh metode
PQRST terhadap peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV
A UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kota Makassar. Sehingga penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran penerapan metode PQRST terhadap
peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV A UPT SD Inpres
Bangkala II Kota Makassar (2) bagimana peningkatan keterampilan membaca
pemahaman siswa kelas IV A UPT SPF SD Inpres Bangkala II setelah
menggunakan metode PQRST (3) ada tidaknya pengaruh metode PQRST
terhadap peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV A UPT
SPF SD Inpres Bangkala II Kota Makassar. Populasi pada penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV A UPT SPF SD Inpres Bangkala II yang berjumlah 19
siswa. Sampel ini menggunakan teknik sampling jenuh dengan teknik penentuan
sampel apabila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan
dokumentasi. Teknik analisis data hasil penelitian menggunakan analisis
deskriptif dan inferensial. Hasil kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa :
(1) Penerapan metode PQRST dalam proses pembelajaran berjalan sangat baik,
(2) Keterampilan membaca pemahaman siswa menunjukkan adanya peningkatan
setelah menggunakan metode PQRST (3) Terdapat pengaruh penerapan metode
PQRST terhadap peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV
A UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kota Makassar
Penerapan Model Pembelajaran Reading Aloud Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II UPT SPF SDN Tanggul Patompo II kota Makassar
Get PDFIrbah Dhiya Ulhaq, 2023. Penerapan Model Pembelajaran Reading Aloud Dalam
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II UPT SPF SDN
Tanggul Patompo II kota Makassar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Ilmu pendidikan Universitas Negeri Makassar. Skripsi ini
“dibimbing oleh (Ibu Widya Karmila Sari Achmad dan Ibu Nurhaedah).”
Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan rendahnya kemampuan
membaca siswa kelas II UPT SPF SDN Tanggul Patompo II Kecamatan
Mamajang Kota Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendekripsikan
penerapan model pembelajaran reading aloud dalam meningkatkan kemampuan
membaca permulaan siswa kelas II UPT SPF SDN Tanggul Patompo II.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam
2 siklus. Setiap siklus memilki empat tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. dengan
subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas II yang berjumlah 31 siswa yang
terdiri dari 17 laki-laki dan 14 perempuan. Fokus penelitian ini adalah penerapan
model pembelajaran reading aloud untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik
observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan
yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Model pembelajaran
reading aloud adalah model pembelajaran yang mengarahkan pada pemahaman
materi dengan menggunakan kekuatan membaca keras. Dengan menerapkan
model pembelajaran reading aloud dapat membantu siswa memfokuskan pikiran,
mengajukan pertanyaan dan menstimulasi siswa dalam membaca. Sehingga hal ini
siswa akan fokus dalam bacaannya dan siswa memiliki peningkatan dalam
kemampuan membaca permulaan siswa. Hasil penelitian menunjukkan ada
peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa dari siklus 1 dengan kategori
ketuntasan kurang kemudian pada siklus II rata-rata kemampuan membaca
permulaan siswa semakin meningkat menjadi kategori sangat baik. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran reading aloud dapat
meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II UPT SPF SDN
Tanggul Patompo II Kecamatan Mamajang Kota Makassa
Analisis Kesulitan Guru Dalam Pembelajaran Tematik di UPTD SD Negeri 110 Barru
Get PDFYusnita Ramadhani 2023, Analisis Kesulitan Guru Dalam Pembelajaran
Tematik di UPTD SD Negeri 110 Barru. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh khaerunnisa dan sayidiman)
Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan kesulitan yang dialami guru
dalam melaksanakan pembelajaran tematik. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1)
untuk menganalisis kesulitan yang dialami guru dalam melaksanakan
pembelajaran tematik di UPTD SD Negeri 110 Barru, (2) untuk mendeskripsikan
faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan guru di UPTD SD Negeri 110
Barru. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif dengan pendekatan
deskriptif . Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain penelitian
kualititaif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan
wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang di gunakan pada
penelitian ini adalah metode analisis kualitatif. Uji keabsahan data pada penelitian
ini adalah Kredibilitas, Validitas Eksternal, Reliabilitas dan Objektivitas. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik di kelas belum
sesuai dengan lembar perencanaan pembelajaran RPP yang telah dibuat oleh guru.
Penyampaian materi masih terlihat terpisah antar mata pelajaran bahkan guru
menjelaskan materi tidak berbentuk tema melainkan per mata pelajaran. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran tematik di UPTD SD Ne
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Picture And Picture Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V UPT SD Negeri 1 Bangkala Kabupaten Jeneponto
Get PDFNurvita Dewi Wahyu, 2023, Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Picture
And Picture Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V UPT SD
Negeri 1 Bangkala Kabupaten Jeneponto. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu pendidikan Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Widya
Karmila Sari Achmad dan Muhammad Irfan).”
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran pelaksanaan model
Cooperative Learning Tipe Picture And Picture terhadap keterampilan berpikir
kritis peserta didik kelas V (2) gambaran hasil keterampilan berpikir kritis peserta
didik di kelas V (3) pengaruh model cooperative learning tipe picture and picture
terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V UPT SD Negeri 1
Bangkala Kab. Jeneponto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
bentuk quasi experimental design. Desain yang digunakan dalam penelitian ialah
Nonequivalent Control Group Design. Variabel penelitian ini adalah model
cooperative learning tipe picture and picture terhadap keterampilan berpikir kritis
peserta didik. Adapun populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V UPT SD
Negeri 1 Bangkala Kabupaten Jeneponto. Sampel yang terpilih berdasarkan teknik
purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif
dan analisis statistik inferensial yang terdiri dari uji hipotesis menggunakan
independent sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe
picture and picture pada kelas eksperimen berlangsung secara efektif dimana
pelaksanaannya berjalan dengan baik dan setiap pertemuan mengalami peningkatan
pada proses belajarnya. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh model cooperative learning tipe picture and picture terhadap
keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V UPT SD Negeri 1 Bangkala
Kabupaten Jenepont