27651 research outputs found
Sort by
Penggunaan media video animasi terhadap keterampilan Menulis Karangan narasi siswa kelas V SD Inpres Cambaya 1 Kota Makassar
Get PDFA.Lathifa Abd Hamid, 2023. Penggunaan media video animasi terhadap
keterampilan Menulis Karangan narasi siswa kelas V SD Inpres Cambaya 1 Kota
Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Hamzah Pagarra dan
Sayyidman).
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan
kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan
dengan tahapan kegiatan melipuri perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Adapun rumusan masalahnya bagaimanakah penggunaan video animasi
terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada mata pelajaran bahasa
Indonesia melalui penggunaan media video animasi pada siswa Kelas V SD Inpres
Cambaya 1 Kota Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat
peningkatan kemampuan menulis karangan narasi pada mata pelajaran bahasa
Indonesia melalui penggunaan media video animasi pada siswa kelas V SD Inpres
Cambaya 1 Kota Makassar. Fokus penelitian adalah penggunaan video animasi
dan keterampilam menulis karangan narasi. Adapun yang menjadi subjek penelitian
adalah guru dan seluruh siswa kelas V SD Inpres Cambaya 1 Kota Makassar yang
berjumlah 19 orang pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil observasi
penggunaan video animasi yang dicapai pada aktivitas mengajar guru untuk siklus
I yaitu berada pada kategori kurang (K), kemudian pada siklus II memperoeh
kategori baik (B). Hasil belajar penggunaan video animasi yang dicapai siswa pada
siklus I yaitu berada pada kategori kurang (K) dan pada siklus II hasil belajar siswa
mengalami peningkatan yaitu berada pada kategori baik (B). Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan video animasi dapat
meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Inpres
Cambaya1 Kota Makassar
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Kegiatan Membuat Bottle Craft Untuk Meningkatkan Kesadaran Peduli Lingkungan Siswa Kelas IV di SDN. 153 Tombolo Kabupaten Bulukumba.
Get PDFAdella Ahsyani Yusuf, 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) Melalui Kegiatan Membuat Bottle Craft Untuk Meningkatkan
Kesadaran Peduli Lingkungan Siswa Kelas IV di SDN. 153 Tombolo Kabupaten
Bulukumba. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar dengan dibimbing oleh dosen pembimbing 1 dan II
Dr. Erma Suryani Sahabuddin., M.Si dan Dra. Hj. Syamsiah D, S.Pd., M.Pd
Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimen yang bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) melalui
giatan membuat bottle craft untuk meningkatkan kesadaran peduli lingkungan
siswa kelas IV di SDN. 153 Tombolo Kabupaten Bulukumba sebelum dan
sesudah diberi perlakuan dan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model
pembelajaran problem based learning (PBL) melalui giatan membuat bottle craft
untuk meningkatkan kesadaran peduli lingkungan siswa kelas IV di SDN. 153
Tombolo Kabupaten Bulukumba. Variabel yang digunakan yaitu variabel bebas
dan variabel terikat. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui
pembuatan Bottle Craft ini sebagai variabel bebas atau yang mempengaruhi dan
Kemampuan Kreatifitas dalam kesadaran peduli lingkungan siswa dan
pengelolaan sampah botol plastik sebagai variabel terikat atau yang dipengaruhi
berjumlah 71 orang anak. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan
sampling jenuh. sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua
anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sampel jenuh digunakan untuk
mewakili jumlah populasi. Ini biasanya dilakukan jika populasi kurang dari 100
orang atau dianggap kecil. Penilitian ini menggunakan sampel sebanyak 14 siswa
dari kelas IV di SDN. 153 Tombolo, Kabupaten Bulukumba. Hasil analisis data
yang diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.001. Karena nilai 0.001 lebih
kecil dari < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis diterima”, artinya ada
ada pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) melalui
membuat bottle craft terhadap kesadaran peduli lingkungan siswa di SDN. 153
Tombolo Kabupaten Bulukumb
Penggunaan media pembelajaran Appreciation Card untuk meningkatkan hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) siswa kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar
Get PDFFanny Aulia. 2023. Penggunaan media pembelajaran Appreciation Card untuk
meningkatkan hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) siswa kelas V UPT SPF SD
Inpres BTN IKIP I Kota Makassar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh
Hikmawati Usman, S.Pd., M.Pd., dan Hotimah, S.Pd., Si., M.Pd.)
Permasalahan penelitian adalah rendahnya hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran
Seni Budaya dan Prakarya kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar. Tujuan
penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran Appreciation Card
untuk meningkatkan hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) siswa kelas V UPT
SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) dengan alur kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi pada tiap-tiap siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPT SPF
SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar dengan jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 16
orang perempuan dan 14 laki-laki. Fokus penelitian ini adalah penggunaan media
pembelajaran Appreciation Card dan hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya (SBdP).
Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa ada peningkatan aktivitas guru dan siswa setelah penggunaan media
pembelajaran Appreciation Card dengan dilakukan refleksi melihat kekurangan yang ada
pada siklus I kemudian melakukan perbaikan pada siklus II, hal ini dapat dilihat melalui
lembar observasi aktivitas guru dan siswa pada siklus II dengan kategori Sangat Baik (SB).
Serta hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Hal
tersebut diikuti dengan meningkatnya hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran Seni
Budaya dan Prakarya (SBdP). Peningkatan itu dapat dilihat dari presentase ketuntasan hasil
belajar siswa setiap siklus, yaitu pada siklus I berada pada kategori sangat rendah,
sedangkan pada siklus II berada pada kategori Baik dan ketuntasan minimal siswa sudah
tercapai. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya
(SBdP) pada siswa kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar melalui
penggunaan media pembelajaran Appreciation Card meningka
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 6/75 Malimongeng Salomekko Bone
Get PDFHidayat Junaid. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas IV SD Inpres 6/75 Malimongeng Salomekko Bone. Skripsi. Jurusan
Pendidikan guru sekolah dasar, fakultas ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Hamzah Pagarra dan Nurhaedah).
Pesatnya perkembangan teknologi memberikan perubahan pada dunia pendidikan,
perubahan muncul karena terjadinya pengembangan pengetahuan, keteremapilan
baru serta perubahan sikap. Untuk menghadapi perubahan yang terjadi pada dunia
pendidikan, siswa diharapkan mampu menguasai berbagai disiplin ilmu dan guru
diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Salah satu model
pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran adalah
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Rumusan masalah dalam
penelitian ini yaitu Bagaimanakah gambaran model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) pada pembelajaran tematik terhadap siswa kelas IV SD Inpres
6/75 Malimongeng Salomekko Bone, bagaimanakah gambaran hasil belajar pada
siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Malimongeng Salomekko Bone dan apakah ada
pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran
tematik terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Malimongeng
Salomekko Bone. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD
Inpres 6/75 Malimongeng Salomekko Bone yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas A
dan kelas B, sedangkan Sampelnya adalah kelas IV A sebagai kelas eksperimen
dengan jumlah siswa 17 orang dan kelas IV B sebagai kelas kontrol dengan
jumlah siswa 17 orang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis
statistik inferensial. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan soal
pretest dan posttest, nilai rata-rata pretest siswa kelas eksperimen dan kelas
kontrol yaitu 43,82% dan 39,12% sedangkan nilai rata-rata posttest siswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol yaitu 81,47% dan 72,06%. Uji homogenitas data
pretes dan posttest kelas eksperimen dan kontrol diperoleh nilai signifikan 0,534 >
α 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) pada pembelajaran tematik berpengaruh secara
signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Malimongeng
Salomekko Bone
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Origami Pada Anak Autis Kelas V SD di SLB Negeri Pamboang Kabupaten Majene
Get PDFYuni Andari, 2023. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui
Origami Pada Anak Autis Kelas V SD di SLB Negeri Pamboang Kabupaten
Majene. Skripsi Dibimbing Oleh Dr. H. Syamsuddin, M. Si dan
Prof. Dr. H. Abdul Hadis, M. Pd., Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang rendahnya kemampuan motorik halus pada
anak autis. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) bagaimanakah
Kemampuan motorik halus sebelum penggunaan media origami pada anak
autis kelas V, 2) bagaimanakah kemampuan motorik halus setelah
penggunaan media origami pada anak autis kelas V, 3) Apakah terdapat
peningkatan kemampuan motorik halus dengan menggunakan media origami
pada anak autis kelas V. Adapaun tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui : 1) Kemampuan motorik halus sebelum penggunaan media
origami pada anak autis kelas V, 2) Kemampuan motorik halus setelah
penggunaan media origami pada anak autis kelas V, 3) peningkatan
kemampuan motorik halus dengan menggunakan media origami pada anak
autis kelas V. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif
dan jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Tehknik pengumpulan data yang
dilakukan adalah tes perbuatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan kemampuan motorik halus dengan menggunakan media origami
pada anak autis kelas V di SLB Negeri Pamboang Kabupaten Majene dari
kategori sangat tidak mampu pada saat sebelum menggunakan media
origamidan mengalami peningkatan mototrik halus setelah penggunaan
media origami menjadi kategori sangat mamp
Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning TerhadapHasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju
Get PDFIga Utari 2022, Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning TerhadapHasil
Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten
Mamuju.Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan ModelDiscovery
Learning terhadap hasil belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Inpres
Puncak. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui gambaran penggunaan
Model Discovery Learning pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres
Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju, (2) Untuk mengetahuigambaran
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres Puncak
Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju, (3) Untuk mengetahui pengaruh
penggunaan Model Discovery Learning terhadap hasilbelajar siswa pada mata
pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten
Mamuju. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif
dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian nonequivalent control
group desain. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD
Inpres Puncak. Penentuan sampel yang dilakukan yaitu menggunakan teknik
penarikan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalampenelitian
ini yaitu observasi, tes dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan
analisis statistik deskriptif dananalisis statistik inferensial. Analisis statistik
inferensial yang digunakan uji hipotesis independent sample T-test. Hasil
penelitian yang dilaksanakan berdasarkan lembar observasi diperoleh model
Discovery Learning secaraumum terlaksana dengan sangat baik, hal ini terlihat
persentase setiap pertemuan. Pertemuan pertama dengan kategori baik namun
masih terdapat tahapan yang belum terlaksana secara maksimal. Kemudian pada
pertemuan kedua proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan kategori sangat
baik. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata pretest
kelas eksperimen lebih rendah dibandingkan nilai rata-rata posttest kelas
eksperimen. Hal inimenunjukkan adanya peningkatan dengan penggunaan model
Discovery Learning. Pengujian hipotesis menggunakan t-test dengan jenis
independentsampel T-test. Berdasarkan hasil analisis uji independent sample t-test
diperoleh Equal variances assumed nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0.05
berarti Ho ditolakdan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan antara penggunaan model discovery learning terhadap
hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten
Mamuj
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Play Terhadap Peningkatan Self Efficacy Dalam Belajar Siswa SMA Negeri 7 Takalar Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar
Get PDFZulfahmi Baharuddin. 2023. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik
Role Play Terhadap Peningkatan Self Efficacy Dalam Belajar Siswa SMA Negeri
7 Takalar Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar. Skripsi. Dibimbing
oleh Prof. Dr. Farida Aryani, M.Pd dan Prof. Dr. Abdullah Pandang, M.Pd pada
Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Makassar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Gambaran efikasi diri dalam belajar
siswa SMA Negeri 7 Takalar 2) Pelaksanaan teknik Role Play di SMA Negeri 7
Takalar 3) Teknik Role Play dapat meningkatkan efikasi diri dalam belajar siswa
di SMA Negeri 7 Takalar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.
Desain Eksperimen yang digunakan adalah Quasi experimental design. Populasi
penelitian ini adalah siswa kelas XI sebanyak 68 siswa dan sampel penelitian
sebesar 22 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol yang masing-masing berjumlah 11 siswa. Penarikan sampel dengan teknik
proporsional random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan
pedoman wawancara, instrumen skala efikasi diri dalam belajar dan pedoman
observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis
parametrik, yaitu uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) Tingkat efikasi diri dalam belajar siswa saat pretest pada kelompok
eksperimen dan kontrol berada pada kategori rendah. Pada saat posttest, tingkat
efikasi diri dalam belajar siswa kelompok eksperimen mengalami perubahan ke
kategori tinggi dan pada kelompok kontrol tetap berada pada kategori rendah 2)
Pelaksanaan teknik role play dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang sudah
dirancang melalui lima tahapan yaitu rational treatment, pemilihan peran,
bermain peran, diskusi terbimbing dan evaluasi Pada saat pelaksanaan teknik role
play, partisipasi siswa berada pada kategori tinggi. 3) Ada perbedaan yang
signifikan tingkat efikasi diri dalam belajar pada kelompok yang diberikan
perlakuan dan pada kelompok yang tidak diberikan perlakuan berupa teknik role
play. Artinya, penerapan teknik role play dapat meningkatkan efikasi diri dalam
belajar siswa secara signifikan SMA Negeri 7 Takalar Kecamatan
Mangarabombang Kabupaten Takala
Pengembangan Media Spinning wheel Sebagai Layanan Informasi Untuk Pengenalan Karir Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Tinggimoncong
Get PDFFAIJA HERIANI, 2022. “Pengembangan Media Spinning wheel Sebagai
Layanan Informasi Untuk Pengenalan Karir Peserta Didik Di SMP Negeri 1
Tinggimoncong. Dibimbing oleh Dr. Abdullah Sinring M.Pd dan Dr. Abdullah
Pandang, M.Pd Jurusan Psikologi Pendidikan dam Bimbingan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengembangkan media permainan spinning wheel berbasis
pengenalan karir dilakukan penulis berdasarkan potensi dan masalah yang ada di
sekolah yakni perlu adanya inovasi pembaharuan media yang digunakan di
sekolah pada saat proses pengenalan karir. Penelitian ini bertujuan bagaimana
mengembangkan media spinning wheel berbasis pengenalan karir dan
menghasilkan media yang valid, praktis, efektif, dan responsif. Adanya media
diharapkan dapat sangat membantu proses bimbingan disekolah. Untuk mencapai
tujuan tersebut penulis mengembangkan media spinning wheel dengan
menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan langkah-langkah: 1)
potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain,
5) revisi desain, 6) uji coba produk, 7) produk akhir. Subjek dalam penelitian ini
adalah peserta didik kelas IX SMP 1 Tinggngomcong. Penelitian ini
menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model
pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh peneliti. Instrument
pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada ahli
materi, ahli media, ahli praktisi serta responden (siswa) untuk melihat kelayakan
dari media yang dikembangkan. Teknik analisis data yang digunakan teknik
analisis isi terhadap data kualitatif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa media spinning wheel yang dikembangkan oleh
peneliti telah valid dan praktis digunakan dalam pemberian layanan bimbingan
konseling yang terkhusus pada bimbingan karir ditingkat Sekolah Menengah Perta
di SMP Negeri 1 Tinggimoncon
Penerapan Teknik Self-Management Untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik di SMA Negeri 7 Pinrang.
Get PDFYustika, 2022. Penerapan Teknik Self-Management Untuk Mereduksi
Prokrastinasi Akademik di SMA Negeri 7 Pinrang. Skripsi, Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Prof. Dr. H. Syamsul Bachri Thalib, M.Si, dan Dr.
Suciani Latif, M.Pd)
Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Gambaran prokrastinasi akademik
siswa sebelum diberikan layanan konseling kelompok teknik self-management.
(2) Gambaran pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik self-management.
(3) Penerapan teknik self-management untuk mereduksi prokrastinasi akademik
siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi
eksperimental design dan menggunakan bentuk desain non equivalent control
group design. Populasi penelitian ini adalah 58 siswa kelas XI di SMA Negeri 7
Pinrang. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan proporsional
random sampling. Sampel penelitian ini adalah 24 siswa yang dibagi dua
kelompok, 12 siswa kelompok eksperimen dan 12 siswa kelompok kontrol.
Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik parametrik
yaitu uji t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) tingkat prokrastinasi akademik saat
pretest pada kedua kelompok berada pada kategori tinggi, kemudian pada saat
posttest, kelompok eksperimen mengalami perubahan ke kategori rendah dan
kelompok kontrol memiliki perubahan tidak signifikan, (2) penerapan teknik self�management dilaksanakan melalui 4 tahapan yaitu, self-monitoring, self�contracting, self, control, dan self-reward (3) Diperoleh hasil perhitungan uji
hipotesis dengan nilai Asymp Sig = 0,018< α 0,05 menunjukkan H0 ditolak dan
H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling kelompok
dengan teknik self-management dapat mereduksi perilaku prokrastinasi akademik
siswa di SMA Negeri 7 Pinrang