27651 research outputs found
Sort by
PENGARUH MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SPF SD NEGERI SUDIANG
Full text linkNur Aqiilah, 2024, Pengaruh Media Poster Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPT SPF SD Negeri Sudiang. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Andi Dewi Riang Tati dan Nurhaedah)
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui gambaran penggunaan media poster
dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran IPAS Kelas V UPT SPF SD
Negeri Sudiang, (2) untuk mengetahui gambaran hasil belajar yang dicapai oleh
siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Sudiang dalam pembelajaran IPAS setelah
melakukan proses pembelajaran menggunakan media poster, (3) untuk
mengetahui pengaruh media poster terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS Kelas V UPT SPF SD Negeri Sudiang. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis quasi
eksperimental tipe non-equivalent kontrol grup design. Hasil analisis data
dilakukan dengan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil
deskriptif ditunjukkan dari hasil observasi keterlaksanaan penggunaan media
poster pada pembelajaran mengalami peningkatan dari treatment-1 ke treatment-2
yang mendapatkan presentase sebesar 66,67% menjadi 93,33%. Hasil analisis
inferensial menggunakan independent sampel t-test pada uji hipotesis diperoleh
nilai probabilitas adalah 0.000 lebih kecil dari 0.05. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan : (1) pembelajaran dengan menggunakan media poster
berlangsung dengan sangat baik, (2) hasil tes siswa menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar IPAS, (3) terdapat pengaruh penggunaan media poster
terhadap hasil belajar siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Sudiang.
Kata Kunci : Media Poster, Hasil Belaja
ANALISIS KEPUASAN BELAJAR PESERTA KURSUS MENJAHIT DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) AMIBA KOTA MAKASSAR
Full text linkNurmiati, 2024. Analisis Kepuasan Belajar Peserta Kursus Menjahit di Lembaga
Kursus dan Pelatihan (LKP) Amiba Kota Makassar. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Suardi dan
Kartini Marzuki).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan belajar peserta kursus menjahit
pada LKP Amiba. Informan penelitian ini terdiri dari 7 orang yaitu 1 Pimpinan LKP
Amiba, 2 Tutor, dan 4 Peserta kursus menjahit. Jenis penelitian menggunakan
penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian melalui cara observasi (pengamatan), wawancara dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan belajar peserta kursus
menjahit dapat dilihat pada aspek sikap dan kemampuan mengajar tutor, tutor LKP
Amiba dinilai harus memiliki sikap yang profesional, berpengalaman sesuai dengan
profesinya, menggunakan metode dan teknik mengajar yang menyenangkan peserta
kursus serta memiliki jadwal belajar tepat waktu.. Kualitas kursus, kualitas kursus pada
LKP Amiba ditinjau dari kurikulum dan bahan ajar yang diajarkan kepada peserta
kursus serta ketersediaan fasilitas untuk membantu dalam proses belajar kursus
menjahit yang diselenggarakan. Lingkungan belajar, lingkungan belajar pada LKP
Amiba dinilai memiliki lingkungan yang menyenangkan dan kondusif serta kebersihan
ruangan yang dijaga sehingga mendukung aktivitas proses pembelajaran. Tujuan
pengajaran pembelajaran pada LKP Amiba yakni bertujuan untuk memudahkan peserta
kursus dalam mencapai tujuan pembelajaran, diajarkan teori, dan praktek secara
langsung sehingga menghasilkan peserta kursus menjahit yang mahir dalam menjahit.
Kata kunci : Kepuasan belajar, Kursus menjahit
PENGARUH TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP PERENCANAAN KARIER SISWA SMAN 5 TORAJA UTARA
Full text linkWalid Mahram, 2024, Pengaruh Teknik Assertive Training Terhadap Perencanaan
Karier Siswa SMAN 5 Toraja Utara. Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Makassar. (Dibimbing oleh Prof. Dr. Abdul Saman M.Si.,Kons dan Dr. Suciani Latif,
M.Pd.)
Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh Teknik assertive training terhadap perencanaan
karier siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Gambaran perencanaan karier
siswa kelas XI di SMAN 5 Toraja Utara sebelum dan setelah penerapan teknik assertive
training. 2) Gambaran penerapan teknik assertive training terhadap siswa kelas XI di
SMAN 5 Toraja Utara. 3) Pengaruh teknik assertive training terhadap perencanaan karier
siswa kelas XI di SMAN 5 Toraja Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan jenis Quasi experimental design bentuk non equivalent control group
design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI sebanyak 46 siswa dan sampel
penelitian sebesar 16 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok, kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol yang masing-masing berjumlah 8 siswa. Pengumpulan data dengan
menggunakan instrumen skala perencanaan karier dan pedoman observasi. Teknik
analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial, dengan
pengujian hipotesis menggunakan uji t-test dengan jenis independent sample t-test
menggunakan program IBM SPSS Versi 22.0 karena memenuhi uji prasyarat data yaitu
data berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat
perencanaan karier siswa saat pretest pada kelompok eksperimen dan kontrol berada pada
kategori rendah. Pada saat posttest, tingkat perencanaan karier siswa kelompok
eksperimen mengalami perubahan ke kategori tinggi dan pada kelompok kontrol tetap
berada pada kategori rendah. 2) Pelaksanaan Teknik assertive training terhadap
perencanaan karier siswa dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan, sesuai dengan
prosedur yang sudah dirancang dan melalui lima tahapan yaitu a) Bermain peran, b)
melaksanakan latihan dan praktik, c) mengulang latihan, d) tugas rumah dan tindak lanjut,
e) terminasi. Pada saat pelaksanaan Teknik assertive training terhadap perencanaan
karier, partisipasi siswa berada pada kategori tinggi. 3) Ada pengaruh Teknik assertive
training terhadap perencanaan karier siswa pada kelompok yang diberikan perlakuan dan
pada kelompok yang tidak diberikan perlakuan berupa Teknik assertive taining terhadap
perencanaan karir. Artinya, pengaruh Teknik assertive training terhadap perencanaan
karir dapat meningkatkan perencanaan karir siswa secara signifikan di SMAN 5 Toraja
Utara.
Kata kunci: Perencanaan karier, Teknik Assertive Training
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBINA KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Full text linkNurul Anggraeni, 2024. Studi Tentang Strategi Kepala Sekolah Dalam Membina
Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 3 Bontonompo Kabupaten Gowa. Skripsi,
dibimbing oleh Dr. Muh. Ardiansyah, S.IP.M.Pd dan Sumarlin Mus, S.Pd, M.Pd.
Jurusan Admnistrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana Strategi Kepala Sekolah dalam
Membina Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 3 Bontonompo. Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui bagaimana Strategi Kepala Sekolah dalam Membina
Kedisiplinan Siswa serta apa saja Faktor Pendukung dan Penghambat yang
mempengaruhi Stategi tersebut. Pendekatan penelitian ini dalam kualitatif dan jenis
penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analis data data yang digunakan menurut Milles dan
Huberman. Pengecekan dan keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa Strategi kepala sekolah di SMP Negeri 3
Bontonompo dalam membina kedisiplinan siswa sudah berjalan dengan baik.
Adapun beberapa strategi yang kepala sekolah lakukan dalam membina
kedisiplinan siswa yaitu. a) Menegakkan aturan yang jelas secara konsisten dan
menyeluruh yang ditandai dengan beberapa aturan jelas ditempel diruang kelas dan
memahami apa saja yang dilarang di sekolah. b) Memberikan keteladanan dan
berperilaku positif di sekolah seperti datang tepat waktu, berpakaian rapi ketika
masuk mengajar, dan Melakukan penjemputan dan bersalaman dengan siswa dipagi
hari. c) Tersedianya penyediaan layanan konseling yang dilakukan BK dalam
membina karakter disiplin siswa seperti adanya bimbingan lansung kesiswa yang
melanggar dan kunjungan home visit. d) Pemberian penghargaan dan reward ke
siswa yang berprestasi, siswa teladan, dan siswa terinspirasi pada saat upacara
bendera. e) Program Paguyuban Orangtua siswa dan keterlibatan binmas dalam
membina kedisiplinan siswa seperti melakukan pendekatan perspentif. Contohnya
penyuluhan keamanan dan ketertiban masyarakat dikegiatan ekstrakurikuler dan
pemberian arahan binmas dalam proses upacara bendera tentang ketertiban
bermasyarakat. Untuk strategi kepala sekolah dalam membina kedisiplinan yang
berkaitan keterlibatan peran serta orang tua belum maksimal. SMP Negeri 3
Bontonompo didukung oleh adanya konsistensi yang kuat terhadap aturan yang ada
serta gaya kepemimpinan yang kuat dari kepala sekolah. Adapun Faktor
penghambatnya ialah, perubahan lingkungan yang kuat karna siswa berasal dari
backround keluarga yang berbeda.
Kata Kunci: Strategi, Kepala sekolah, kedisiplina
ANALISIS PENYELENGGARAAN PROGRAM PARENTING DI TK MAMAMPANG KABUPATEN BULUKUMBA
Full text linkSARMIANI, 2024, Analisis Penyelenggaraan Program Parenting di TK
Mamampang Kabupaten Bulukumba. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (Dibimbing oleh Kartini
Marzuki dan Muhaemin B)
Penelitian ini menganalisis tentang penyelenggaraan program parenting di TK
Mamampang Kabupaten Bulukumba. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
bagaimana penyelenggaraan program parenting di TK Mamampang Kabupaten
Bulukumba, serta untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat
dalam penyelenggaraan program parenting tersebut. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
etnometodologi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, Guru
kelas A, Guru kelas B, Orangtua siswa kelas A, dan Orangtua siswa kelas B. Teknik
pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi.
Hasil dari program kelas pertemuan orangtua yaitu orangtua mendapatkan
pemahaman yang baik tentang perkembangan anak mereka di sekolah dan
menambah pengetahuan orangtua mengenai pengasuhan, sementara keterlibatan
orangtua dalam acara bersama yaitu pihak sekolah merencanakan kegiatan seperti
kegiatan rekreasi diluar sekolah yang kemudian mengkomunikasikan kepada
orangtua secara langsung atau pesan teks melalui aplikasi whatsapp. Hasil dari
program keterlibatan orangtua dalam acara bersama yaitu terjalinnya silaturahmi
dan komunikasi yang baik antara pihak sekolah, orangtua dan peserta didik.
Dengan demikian, kedua proses ini memberikan kesempatan bagi orangtua untuk
mendapatkan pengetahuan, dukungan, dan keterlibatan yang diperlukan untuk
mendukung perkembangan anak-anak mereka secara holistik. Faktor pendukung
dalam penyelenggaraan program parenting di TK Mamampang berupa sarana dan
prasana yang digunakan dan komunikasi yang baik antara pihak sekolah dan
orangtua. Sedangkan faktor penghambatnya berupa perubahan budaya dan nilai
nilai masyarakat yang kurang paham mengenai pentingnya program parenting bagi
orangtua untuk meningkatkan kualitas pengasuhan anak, selain itu partisipasi
orangtua juga menjadi salah satu faktor penghambat dalam penyelenggaraan
program parenting di TK Mamampang yang disebabkan oleh tingkat kesibukan
dan tuntutan pekerjaan orangtua.
Kata Kunci: Penyelenggaraan, Parentin
STUDI KASUS PERILAKU BULLYING DAN PENANGANANNYA DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN MULTAZAM BONTONOMPO
Full text linkDewi Pratiwi, 2024, Studi Kasus Perilaku Bullying dan Penanganannya di Pondok
Pesantren Tahfidzul Qur’an Multazam Bontonompo. Program Studi Bimbingan
dan Konseling Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Prof. Dr. Abdullah
Pandang, M.Pd dan Prof. Dr. Farida Aryani, M.Pd)
Penelitian ini membahas tentang perilaku bullying dan penanganannya terhadap 1
santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui: (1) gambaran bentuk perilaku bullying pada subjek MA di Pondok
Pesantren Tahfidzul Qur’an Multazam Bontonompo, (2) dampak dari perilaku
bullying yang dialami oleh subjek MA di Pesantren Tahfidzul Qur’an Multazam
Bontonompo, (3) faktor yang menyebabkan terjadinya bullying pada subjek MA di
Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Multazam Bontonompo, (4) Upaya
penanganan masalah perilaku bullying pada subjek MA di Pondok Pesantren
Tahfidzul Qur’an Multazam Bontonompo. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus klinis.
Sumber data dalam proses penelitian ini yaitu subjek (MA), teman dekat dan guru
pendamping. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan life story
subjek. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif yaitu reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:
(1) gambaran terkait dengan bentuk-bentuk perilaku bullying yang dialami pada
subjek MA yaitu bullying fisik, bullying verbal dan bullying sosial, (2) dampak
perilaku bullying oleh subjek MA yaitu mengalami psychological well-being,
penyesuaian sosial yang buruk dan psychological distress, (3) faktor yang
menyebabkan perilaku bullying yang dialami MA terdiri dari faktor internal dan
eksternal. Adapun faktor internal: dari diri sendiri yang pendiam hingga berperilaku
pasif jika mengalami bullying dan pemalu sehingga sulit berkata tidak. Selanjutnya,
faktor eksternal: adanya perbedaan hubungan dan pergaulan antar teman sebaya dan
lingkungan tidak aman pada sarana yang tidak difasilitasi dengan CCTV
(Lapangan, area samping masjid dan lorong asrama). (4) upaya yang dilakukan
dalam menangani masalah perilaku bullying pada subjek MA adalah dengan
menggunakan teknik latihan asertif. Setelah intervensi diberikan, maka subjek MA
secara perlahan dapat mengurangi perilaku bullying yang dialami.
Kata Kunci: Bullying, Teknik Latihan Asertif
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SONGKOK-SONGKOK JANGANG UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS IV SDN NO.166 INPRES BONTORITA
Full text linkNur Insani . S. 2024. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik
Permainan Songkok-Songkok Jangang untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa
Kelas IV SDN No. 166 Inpres Bontorita. Dibimbing oleh Prof. Dr. Abdul Saman, M.Si.,
Kons. dan Dr. Sahril Buchori, M.Pd. Jurusan Psikologi pendidikan dan Bimbingan,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik
permainan songkok-songkok jangang untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas
IV SDN No. 166 Inpres Bontorita. Penelitian ini bertujuan unruk mengetahui : (1)
Gambaran penyesuaian diri siswa kelas IV SDN No. 166 Inpres Bontorita sebelum dan
setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan songkoksongkok jangang, (2) pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik
permainan songkok-songkok jangang, (3) pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan
teknik permainan songkok-songkok jangang untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa
kelas IV SDN No. 166 Inpres Bontorita. Pendekatan penelitian ini menggunakan
penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Experimen dengan model quasi eksperimen
design. Sample penelitian berjumlah 20 siswa dan terbagi menjadi dua kelompok, yaitu
kelompok eksperimen (N=10) dan kontrol (N=10). Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu skala penyesuaian diri dan observasi. Teknik analisis yang digunakan
adalah teknik analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan pengujian
hipotesis menggunakan t-test dengan jenis independent sample t-test. Berdasarkan hasil
sebelum dan setelah diberikan perlakuan, di peroleh hasil perhitungan uji hipotesis
dengan nilai sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 menunjukan H0 ditolak maka dapat di
simpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan songkoksongkok jangan dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas IV SDN No. 166 Inpres
Bontorita.
Kata Kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Permainan songkok-songkok
jangang, Penyesuaian diri sisw
PENERAPAN TEKNIK TRAILING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN TUNANETRA KELAS VI DI SLB NEGERI PAMBOANG
No full textDARMAWAN YS, 2023. Penerapan Teknik Trailing Untuk Meningkatkan
Kemandirian Tunanetra Kelas VI di SLB Negeri Pamboang. Skripsi. Dibimbing
oleh Dr. Bastiana, M.Si dan Zulfitrah, S.Pd., M.Pd; Jurusan Pendidikan Khusus
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian anak tunanetra di SLB
Negeri Pamboang sebelum dan setelah penerapan teknik trailing. Dimana
rumusan penelitian adalah bagaimanakah kemandirian anak tunanetra sebelum
dan setelah menerapkan teknik trailing. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan teknik pengumpulan data
berupa tes perlakuan. Data yang dikumpulkan akan dianalis untuk
membandingkan hasil tes sebelum dan setelah penerapan program intervensi
teknik trailing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menerapkan teknik
trailing, kemandirian anak tunanetra kelas VI di SLB Negeri Pamboang dalam
menelusuri objek untuk berpindah dari satu tempat ke tempat lain masih rendah,
dengan presentase nilai 20% masuk dalam kategori tidak mampu. Namun, setelah
menerapkan program intervensi teknik trailing, kemandirian anak meningkat
secara signifikan, dengan presentase nilai mencapai 80% dan masuk dalam
kategori mampu. Dengan demikian, bahwa penerapan teknik trailing secara
positif mempengaruhi kemandirian anak tunanetra dalam menelusuri objek dan
berpindah dari satu tempat ke tempat lain di SLB Negeri Pamboang.
Kata kunci: Teknik Trailing, Kemandirian, Tunanetra
PENGEMBANGAN MEDIA TABEL PERKALIAN PINTAR (TAKALINTAR) BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL PERKALIAN SISWA KELAS IV SD NEGERI ROMANGLASA KABUPATEN GOWA
Full text linkAulia Wulan, 2024. Pengembangan Media Tabel Perkalian Pintar (TAKALINTAR)
Berbasis Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Perkalian Siswa Kelas IV
SD Negeri Romanglasa Kabupaten Gowa, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Sayidiman dan
Hartoto).
Penelitian ini bertujuan 1) untuk menghasilkan media tabel perkalian pintar
(TAKALINTAR) berbasis digital, 2) untuk mengetahui kevalidan media, 3) untuk
mengetahui kepraktisan media dan 4) untuk mengetahui keefektifan media untuk
meningkatkan kemampuan menghafal perkalian siswa. Penelitian ini merupakan
penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan yaitu model
ADDIE (analyze, design, development, Implementation, evaluation). Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri Romanglasa, kabupaten Gowa. Subjek penelitian ini
adalah 2 orang validator yang terdiri dari ahli media dan ahli materi, 30 orang siswa
kelas IV SD Negeri Romanglasa, dan 1 orang guru wali kelas IV. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: 1) media yang dihasilkan berupa aplikasi media
TAKALINTAR berbasis digital untuk meningkatkan kemampuan menghafal
perkalian siswa, 2) kevalidan media pembelajaran berdasarkan penilaian ahli media
diperoleh persentase 87,5% yang termasuk dalam kategori sangat layak, dan
penilaian ahli materi diperoleh persentase 93,75% yang termasuk dalam kategori
sangat layak, 3) kepraktisan media berdasarkan penilaian respon guru diperoleh
persentase 84,37% yang termasuk dalam kategori sangat praktis, dan penilaian
respon siswa diperoleh persentase 89,06% yang termasuk dalam kategori sangat
praktis, dan 4) keefektifan media berdasarkan uji N-Gain diperoleh skor 0,5710
yang termasuk dalam kategori sedang, jika dipersentasekan mendapat nilai 57,10%
sehingga termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian media tabel
perkalian pintar (TAKALINTAR) berbasis digital ini dinyatakan layak, praktis dan
cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan menghafal perkalian siswa
sehingga layak digunakan.
Kata Kunci: Media pembelajaran digital, Kemampuan menghafal perkalian,
Media TAKALINTA