27651 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENANAMKAN NILAI KARAKTER GEMAR MEMBACA SISWA KELAS II UPT SPF SD INPRES KASSI-KASSI 1
Get PDFDesiyanti Nurul Fadhillah, 2024. Pengembangan Media Pembelajaran Big book
Berbasis Kearifan Lokal Untuk Menanamkan Nilai Karakter Gemar Membaca Siswa
Kelas II UPT SPF SD Inpres Kassi-kassi 1. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Ahmad
Syawaluddin dan Hotimah)
Nilai karakter gemar membaca siswa masih kurang yang dilihat dari masih sedikitnya
siswa yang berkunjung ke perpustakaan, dan hanya sedikit siswa yang meminjam
buku di perpustakaan. Siswa juga belum memiliki inisiatif untuk membaca buku
pelajaran atas kemauannya sendiri dan biasanya baru membaca buku ketika
diperintahkan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mengetahui
pengembangan media pembelajaran big book berbasis kearifan lokal dalam
menanamkan nilai karakter gemar membaca siswa kelas 2 UPT SPF SD Inpres Kassikassi 1. 2) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran big book berbasis
kearifan lokal dalam menanamkan nilai karakter gemar membaca siswa kelas 2 UPT
SPF SD Inpres Kassi-kassi 1. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau
R&D (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE (analyze,
design, development, implementation, and evaluation). Instrumen penelitian ini
menggunakan angket validasi oleh ahli serta angket tanggapan siswa. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa media pembelajaran big book berbasis kearifan lokal sangat
layak 92% menurut ahli media dan layak 84% menurut ahli materi, responden siswa
kelompok kecil sangat layak 90,2% dan kelompok besar sangat layak 89,3%. Media
pembelajaran big book berbasis kearifan lokal sangat layak dan baik di gunakan
untuk meningkatkan nilai karakter gemar membaca siswa kelas II UPT SPF SD
Inpres Kassi-kassi 1
Kata Kunci: big book, kearifan lokal, karakter gemar membac
KOMPETENSI TEKNIS TENAGA ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN DI SMA NEGERI 9 GOWA
Get PDFTENRI MUHRAINA. 2024. Kompetensi Teknis Tenaga Administrasi
Kepegawaian Di SMA Negeri 9 Gowa . Skripsi ini dibimbing oleh Bapak Sumarlin
Mus, S.Pd., M.Pd dan Ibu Dr. Wahira, M.Pd Jurusan Administrasi Pendidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang Kompetensi Teknis Tenaga Administrasi
Kepegawaian di SMA Negeri 9 Gowa. Tujuan penelitian untuk mengetahui
bagaimana kompetensi teknis tenaga administrasi kepegawaian di SMA Negeri 9
Gowa dan apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam kompetensi
teknis tenaga administrasi kepegawaian di SMA Negeri 9 Gowa. Pendekatan
penelitian ialah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan
data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan menurut Miles dan Huberaman. Pengecekan dan pengabsahan
menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdiri dari 4
Indikator kompetensi teknis tenaga administrasi kepegawaian di SMA Negeri 9
Gowa: 1) Memahami pokok-pokok peraturan kepegawaian dari pihak sekolah telah
memberikan kewajiban dan tanggung jawab kepada bagian TU guna menjaga
kelancaran operasional pegawai di sekolah. Selain itu, tenaga administrasi sekolah
juga sudah mematuhi kode etik professional yang telah ditetapkan guna menjaga
integritas dalam menjalankan tugas. 2) Membantu melaksanakan prosedur dan
mekanisme kepegawaian dalam hal promosi dilakukan secara bervariasi yang
melibatkan kepala sekolah beserta staff administrasi sedangkan dalam hal mutasi
yang dilakukan di sekolah sejauh ini sudah berjalan dengan efisien dan sesuai
dengan kebijakan yang berlaku. Selain itu, pihak sekolah melakukan proses
rekrutmen yang melibatkan dari berbagai pihak untuk bekerja sama agar
menghasilkan kandidat yang sesuai dengan kebutuhan dan nilai sekolah. 3)
Membantu merencanakan kebutuhan pegawai yakni pihak sekolah telah memantau
inventaris di sekolah baik penggunaan dan pemakaian inventaris,perencanaan
kebutuhan inventaris bagi pegawai, Serta melakukan pengawasan sarana dan
prasarana di sekolah. Selain itu pelaksanaan diklat hanya di adakan oleh dari
provinsi. 4) Menilai kinerja staff pihak sekolah melibatkan penilaian yang
disesuaikan dengan target dan hasil akhir penilaian kinerja dapat bervariasi
tergantung pada kebijakan dan standar evaluasi yang ditetapkan oleh sekolah.
Adapun faktor pendukung yakni sarana dan prasarana yang memadai dan
menunjang, perkembangan IT yang modern dan semakin canggih. Ada juga faktor
penghambat ialah kurangnya pelatihan yang di adakan oleh pihak sekolah bagi para
staff. Solusi dalam mengatasi hambatan tersebut adalah pihak sekolah selalu
memberikan motivasi kepada tenaga administrasi serta mengupayakan pelaksanaan
diklat untuk meningkatkan kompetensi pegawai.
Kata Kunci : Kompetensi Teknis, Tenaga Administrasi Kepegawaia
PENERAPAN KONSELING REALITA DENGAN PROSEDUR WDEP UNTUK MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMP MUHAMMADIYAH 12 MAKASSAR
Get PDFNurul Afifa Rachman. 2023. Penerapan Konseling Realita dengan Prosedur
WDEP untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa SMP
Muhammadiyah 12 Makassar. Skripsi. Prodi Bimbingan dan Konseling.
Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh Prof. Dr. Abdullah Sinring, M.Pd
dan Akhmad HArum, S.Pd, M.Pd
Penelitiaan ini menelaah penerapan konseling realita dengan prosedur WDEP untuk
menguranfi perilaku prokrastinasi akademik siswa SMP Muhammadiyah 12
Makassar. Rtujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Gambaran
perilaku Prokrastinasi akademik siswa di SMP Muhammadiyah 12 Makassar, (2)
Gambaran penerapan Konseling Realita Dengan Prosedur WDEP untuk
mengurangi perilaku Prokrastinasi akademik siswa di SMP Muhammadiyah 12
Makassar, (3) Konseling Realita Dengan Prosedur WDEP dapat mengurangi
perilaku Prokrastinasi akademik siswa di SMP Muhammadiyah 12 Makassar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan desain penelitian True
Experimental Design. Rancangan Penelitian yang digunakan adalah PretestPosttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 34 siswa
yang teridentifikasi berperilaku prokrastinasi akademik yang tinggi dan
pengambilan sampelmenggunakan teknik propotional random sampling dengan
jumlah sampel 20 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok penelitian yaitu
kelompok eksperimen dan kelompok control dengan pembagian masing-masing 10
siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala perilaku
Prokrastinasi akademik dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis
statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: (1) Tingkat prokrastinasi akademik siswa saat pretest kelompok eksperimen
berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata skor 93,5 dan pada posttest
terjadi penurunan prokrastinasi akademik siswa kelompok eksperimen yang
diberikan perlakuan dengan rata-rata skor 59,2, (2) pelaksanaan Konseling Realita
Dengan Prosedur WDEP terdiri dari 4 tahap yaitu, Want (Mengeksplorasi
kebutuhan Konseli), Doing and Direction (mengidentifikasi arah tujuan yang akan
dicapai konseli), Evaluation (evaluasi diri atau menyadari perilaku), dan Planning
( membuat perencanaan dan komitmen), (3) Ada perbedaan signifikan pada tingkat
Prokrastinasi akademik siswa antara kelompok eksperimen yang diberikan
perlakuan dan kelompok kontrol, artinya pemberian layanan konseling realita
dengan prosedur WDEP berpengaruh secara signifikan terhadap penurunan
perilaku prokrastinasi akademik siswa SMP Muhammadiyah 12 Makassar.
Kata Kunci : Konseling Realita dengan Prosedur WDEP, Prokrastinasi Akademi
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES TIDUNG II KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR
Get PDFNur Azifa, 2024. “Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Animasi terhadap Hasil
Belajar IPA Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Tidung II Kecamatan Rappocini
Kota Makassar”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Muhammad Faisal
dan Amir Pada)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan media interaktif
animasi, gambaran hasil belajar IPA siswa, dan pengaruh media interaktif animasi
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Tidung II Kecamatan
Rappocini. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan pendekatan
kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi
Experiment dengan tipe nonequivalent control group design. Populasi dalam
penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Tidung II Kecamatan
Rappocini. Sampel dalam penelitian ini yaitu 33 siswa kelas VA dan 29 siswa kelas
VB dengan teknik sampling jenuh. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan
menggunakan lembar tes hasil belajar, lembar observasi keterlaksanaan
penggunaan media interaktif animasi dan dokumentasi. Data analisis menggunakan
analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa
persentase keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan media interaktif
animasi pada pertemuan pertama sebesar 78,84% dengan kategori baik dan
pertemuan kedua sebesar 96,15% dengan kategori sangat baik. Hasil analisis
inferensial diperoleh P = 0,001 lebih kecil dari α = 0,05 dengan menggunakan
independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan hasil posttest antara
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA
siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Didukung
dengan nilai rata-rata hasil posttestsiswa pada kelas eksperimen sebesar 77,27 lebih
tinggi dibandingkan pada kelas kontrol sebesar 59,31. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa: (1) proses pembelajaran dengan menggunakan media interaktif animasi
sangat baik, (2) hasil tes menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar IPA kelas
eksperimen dan kelas kontrol yaitu nilai siswa di kelas eksperimen berkategori
tinggi dan nilai siswa pada kelas kontrol berkategori rendah (3) terdapat pengaruh
penggunaan media interaktif animasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPT
SPF SD Inpres Tidung II Kecamatan Rappocini Kota Makassar.
Kata Kunci: Media Interaktif Animasi, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Ala
PERANAN GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA TEKNOLOGI UNTUK MEMBANGUN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SD NEGERI BIRING BALANG KECAMATAN PALLANGGA KABUPATEN GOWA
Get PDFSiti Walidah Marzuki, 2024. Peranan Guru Dalam Penggunaan Media Teknologi
Untuk Membangun Pendidikan Karakter Siswa SD Negeri Biring Balang Kecamatan
Pallangga Kabupaten Gowa. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (Dibimbing Oleh Hotimah
dan Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien)
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan
upaya guru dalam menggunakan media teknologi untuk membangun karakter
siswa, mendeskripsikan karakter siswa, serta faktor pendukung dan faktor
penghambat dalam penggunaan media teknologi untuk membangun karakter siswa
SD Negeri Biring Balang Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Penelitian ini
menggunakan jenis penelitian metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian
ini adalah guru kelas rendah II, III dan guru kelas tinggi IV,V,VI yang
menggunakan media teknologi di SD Negeri Biring Balang. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini adalah upaya guru dalam penggunaan media teknologi untuk
membangun karakter siswa dengan adanya pengembangan diri yang dilakukan
yaitu mengikuti pelatihan komunitas kerja guru, pelatihan mandiri, dan webinar.
Karakter siswa di SD Negeri Biring Balang diperkuat dengan penerapan nilai-nilai
karakter dalam proses pembelajaran oleh guru, serta diberikan ruang untuk
mengembangkan kreativitasnya dalam menyampaikan ide secara efektif. Selain itu,
kolaborasi siswa terbentuk dalam hal ini dikarenakan dorongan dan umpan balik
yang diberikan di setiap proses pembelajaran. Faktor pendukung dalam penggunaan
media teknologi untuk membangun karakter siswa yaitu adanya pelatihan seperti
komunitas kerja guru, webinar dan sarana yang terpenuhi di sekolah. Faktor
penghambat dalam penggunaan media untuk membangun karakter siswa yaitu
kurangnya media teknologi yang diketahui dan sesuai dalam meningkatkan karakter
siswa.
Kata kunci: Peranan guru, Media teknologi, Karakter Sisw
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN STIK ES CREAM TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA KELAS II UPT SPF SDI BTN IKIP 1 KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR
Get PDFSiti Maulidina Salam, 2024. Pengaruh Media Pembelajaran Stik Es Cream
terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas II UPT SPF SDI BTN IKIP
1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Andi Dewi Riang Tati dan Nurhaedah)
Penelitian ini adalah dilakukan atas dasar permasalahan yang ditemukan di UPT
SPF SDI BTN IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar yaitu rendahnya
kemampuan berhitung perkalian siswa. Penelitian ini bertujuan (1) untuk
mengetahui gambaran penggunaan media pembelajaran stik es cream pada kelas II
UPT SPF SDI BTN IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar, (2) untuk
mengetahui gambaran kemampuan berhitung perkalian pada siswa kelas II UPT
SPF SDI BTN IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota Makasaar, (3) untuk mengetahui
pengaruh media pembelajaran stik es cream terhadap kemampuan berhitung
perkalian siswa kelas II UPT SPF SDI BTN IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota
Makassar. Peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk quasi
eksperimental design. Desain penelitian yang digunakan nonequivalent control
group design. Variabel bebas penelitian ini media stik es cream dan variabel
terikatnya yaitu kemampuan berhitung perkalian. Penelitian ini menggunakan dua
kelas yaitu kelas eksperimen (II A) dan kelas kontrol (II B), teknik pengambilan
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik
pengumpulan data antara lain lembar observasi dan tes. Prosedur pengumpulan data
yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan posttest kemudian dianalisis secara statistik
deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program IMB SPSS statistics
version. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan media stik es cream berjalan dengan baik. (2) kemampuan
berhitung perkalian siswa pada pembelajaran setelah diberikan perlakuan dengan
menggunakan media stik es cream menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan
anatara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dilihat pada nilai rara-rata tes dan
lembar observasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil pretest dan posttest kemampuan
berhitung perkalian siswa dari kategori baik menjadi baik. (3) terdapat pengaruh
media stik es cream terhadap kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II UPT
SPF SDI BTN IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar.
Kata Kunci: media pembelajaran, stik es cream, berhitung perkalia
PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI MTS ASSALAM TAKALAR
Get PDFPutri Widya Astuti, 2024, Pengembangan Panduan Praktikum Pada Mata
Pelajaran Informatika di Mts Assalam Takalar. Dibimbing oleh Dr. Citra Rosalyn
Anwar, S.Sos.,M.Si, dan Merrisa Monoarfa, S.Pd.,M.Pd, Program Studi Teknologi
Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Pembelajaran praktikum menjadi penting dalam mengasah keterampilan peserta
didik, namun seringkali kekurangan panduan praktikum yang terstruktur dalam
proses pembelajaran metode praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kebutuhan pengembangan buku panduan praktikum pada mata pelajaran
informatika, Mendesain buku panduan praktikum pada mata pelajaran informatika
kelas VII MTs Assalam yang valid, dan Untuk mengetahui validitas dan kepraktisan
buku panduan praktikum pada mata pelajaran informatika kelas VII MTs Assalam.
Penilitian ini menggunakan model Research and Development (R&D) dengan
pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).
Subjek penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas VII di MTs Assalam Takalar,serta
1 orang guru mata pelajaran informatika dikelas VII MTs Assalam Takalar.
Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik pengujian alpha dan pengujian
beta. Angket pengujian alpha yang divalidasi oleh 2 orang validator yaitu validator
ahli isi/materi dan validator ahli media, serta angket uji coba beta oleh calon
pengguna dalam hal ini siswa kelas VII berjumlah 25 orang. Desain panduan
praktikum dirancang menggunakan aplikasi Canva yang dieksport kedalam bentuk
soft file PDF. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) analisis kebutuhan berada
pada tingkatan dibutuhkan dengan persentase 85%; (2) produk yang dikembangkan
merupakan panduan praktikum pengenalan Software Microsoft pada mata pelajaran
informatika kelas VII; (3) kelayakan produk berdasarkan uji alpha hasil validasi
ahli isi/materi dengan persentase 97%, serta uji alpha hasil validasi ahli media
memperoleh persentase 94%. uji coba alpha yang dilakukan oleh siswa
memperoleh hasil 85%. uji coba beta meperoleh hasil persentase 93% panduan
praktikum dapat digunakan dan tidak perlu direvisi, dan tanggapan guru mata
pelajaran dengan hasil berada pada kategori sangat praktis dengan persentase 100%.
Hasil penelitian ini menujukkan bahwa buku panduan praktikum mata pelajaran
Informatika dapat digunakan oleh pengguna.
Kata Kunci: Pengembangan, Praktikum, Microsoft Offic
To be a Certified Public Accountant: What Students Say
Get PDFABSTRACT
This study aims to analyze the interest of accounting students in choosing a career to become a certified public
accountant in Indonesia. The public accountant profession could be one of the professions considered by accounting students. Data
shows that the number of public accountants in Indonesia is still very small compared to other countries. This could be caused, in
part, by the lack of interest in accounting students in Indonesia to become public accountants. However, there is no published
research yet on the actual career interests of accounting students in Indonesia. Most of research on accounting students career interest
in Indonesia, focused on the factors influence the students’ interest or desire to choose a career in accounting profession. This
research will fill this gap by exploring the desire of Indonesian accounting students in becoming public accountants. The population
of this study were accounting students in some of state universities in eastern part of Indonesia. The samples in this research were
taken using simple random sampling technique. The data analysis technique used was descriptive statistical analysis. The results of
this study indicated that Indonesian accounting students' interest in choosing a career as a public accountant is high. These results
can be used as a reference for policy makers in deciding the career path of an accounting student to become a certified public
accountant
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND ROBIN BRAINSTORMING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES KASSI–KASSI 1 KOTA MAKASSAR
Get PDFSuci Damayanti, 2024. Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round
Robin Brainstorming terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V UPT SPF SD
Inpres Kassi-Kassi 1 Kota Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Faidah Yusuf dan Afdhal Fatawuri Syamsuddin).
Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang ditemukan di UPT SPF SD
Inpres Kassi-Kassi 1 Kota Makassar yaitu rendahnya keterampilan berbicara siswa.
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui gambaran keterlaksanaan model
pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Brainstorming siswa kelas V UPT SPF
SD Inpres Kassi-Kassi 1 Kota Makassar, (2) untuk mengetahui gambaran
ketercapaian keterampilan berbicara siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi-Kassi
1 Kota Makassar, (3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif
tipe Round Robin Brainstorming terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V
UPT SPF SD Inpres Kassi-Kassi 1 Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan bentuk quasi eksperimental design. Desain
penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Varibel
bebas penelitian ini yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin
Brainstorming dan variabel terikatnya yaitu keterampilan berbicara. Penelitian ini
menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen (VA) dan kelas kontrol (VB), teknik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive
sampling, dimana sampel ditetapkan secara sengaja oleh peneliti. Teknik
pengumpulan data antara lain lembar observasi dan tes. Prosedur pengumpulan data
yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan posttest kemudian dianalisis secara statistic
deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program IMB SPSS statistics
version 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin
Brainstorming terlaksana dengan baik dengan persentase dari 83% meningkat 95%.
(2) ketercapaian keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran setelah diberikan
perlakuan dengan menggunakan model Round Robin Brainstorming menunjukkan
adanya peningkatan dari skor rata-rata 59.25 meningkat 88,50. (3) hasil uji hipotesis
menunjukkan nilai probabilitas lebih kecil dari 0.05 (0.000 < 0.05) maka, H0
ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan,
yang artinya bahwa terdapat pengaruh hasil tes keterampilan berbicara siswa antara
kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran
Round Robin Brainstorming. Dapat disimpulkan bahwa, model pembelajaran
kooperatif tipe Round Robin Brainstorming dalam kategori sangat baik dapat
meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, Round Robin Brainstorming
keterampilan berbicara
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMIFIKASI MATA KULIAH KAPITA SELEKTA PENDIDIKAN PADA MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN FIP UNM
Get PDFSt. Amaliah Putri Limpo, 2024, Pengembangan Media Pembelajaran Gamifikasi
Mata Kuliah Kapita Selekta Pendidikan pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan
FIP UNM. (dibimbing oleh Dr. Nurhikmah H, S.Pd., M.Si dan Dr. Pattaufi, S.Pd.,
M.Si)
Masalah dalam penelitian ini adalah beberapa mahasiswa merasa masih kurang
paham dengan materi konsep dalam mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan.
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kebutuhan pengembangan media
pembelajaran gamifikasi mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan pada mahasiswa
Teknologi Pendidikan FIP UNM, mendesain media pembelajaran gamifikasi mata
kuliah Kapita Selekta Pendidikan, mengukur validitas dan kepraktisan media
pembelajaran gamifikasi mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan pada mahasiswa
Teknologi Pendidikan FIP UNM. Penelitian ini menggunakan penelitian R & D
dengan model 4D dan dibatasi menjadi 3D. Penelitian dilakukan di Prodi Teknologi
Pendidikan, subjek dalam penelitian ialah 30 mahasiswa Teknologi Pendidikan, 1
dosen pengampu mata kuliah. Hasil yang diperoleh pada validasi materi berada
pada kualifikasi sangat valid dan validasi media pada media pembelajaran
gamifikasi berada pada kualifikasi valid. Pada tahap uji coba perorangan dan
kelompok besar menunjukkan kualifikasi baik. Tanggapan dari dosen pengampu
mata kuliah berada pada kualifikasi sangat baik. Kesimpulan dari hasil penelitian
ini adalah media pembelajaran gamifikasi valid dan praktis digunakan dalam proses
pembelajaran.
Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Gamifikasi, Kapita Selekta
Pendidika