27651 research outputs found
Sort by
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Topik Pecahan Berdasarkan Prosedur Newman Pada Siswa Kelas V SDIT Ulul Albab.
Get PDFMisrawati Rasid, 2023. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah
Matematika Topik Pecahan Berdasarkan Prosedur Newman Pada Siswa Kelas V SDIT
Ulul Albab. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Suarlin dan Hotimah).
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan belajar siswa kelas V SDIT
Ulul Albab pada mata pelajaran matematika, salah satunya dalam pembelajaran
metamatika topik pecahan. Permasalahan yang muncul adalah kesalahan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita masih banyak melakukan kesalahan mengenai topik pecahan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis kesalahan, faktor penyebab
kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika topik pecahan. Prosedur
analisis kesalahan siswa yang digunakan adalah prosedur Newman. Jenis penelitian ini
adalah penelitian kualitatif yaitu analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah
matematika topik pecahan berdasarkan prosedur Newman. Pengumpulan data dilakukan
dengan teknik tes tertulis dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas
V SDIT Ulul Albab Kabupaten Jeneponto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek
penelitian melakukan kesalahan pada masing-masing butir soal dengan berbagai tipe
kesalahan,yaitu kesalahan membaca, kesalahan memahami masalah, kesalahan
transformasi, kesalahan proses perhitungan, dan kesalahan penulisan jawaban akhir.
Adapun faktor penyebab siswa melakukan kesalahan yaitu, kesalahan memahami
masalah, tidak memahami konsep dan operasi pecahan, dan karena lupa serta tidak
teliti
Penerapan model pembelajaran inqury untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran ipa pada siswa kelas VI B di UPT SPF SD Negeri pajjaiang kota Makassar
Get PDFNursyahrani ananda asamad, 2023. Penerapan model pembelajaran inqury
untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran ipa pada
siswa kelas VI B di UPT SPF SD Negeri pajjaiang kota Makassar. Skripsi. Prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan.Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Abdul Rahman dan Hikmawat Usman)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model
pembelajaran inquiry untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam
pembelajaran IPA pada siswa kelas VI B di UPT SPF SD Negeri Pajjaiang Kota
Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahapan kegiatan
meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Subjek
dalam penelitian ini adalah guru kelas VI B dan siswa kelas VI B yang berjumlah
tiga puluh orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi,
dan tes kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data dilakukan secara statistik
deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
inquiry untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis berfokus pada
keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, hal ini dilakukan berdasarkan data
mengenai keaktifan dan kemampuan berpikir kritis siswa melalui observasi dan
tes kemampuan berpikir kritis yang telah dilakukan. Siklus I menunjukkan bahwa
guru lebih aktif dan siswa cenderung pasif, pada siklus II mengalami peningkatan
bahwa keaktifan dan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa mulai meningkat
sehingga mencapai kategori sangat kritis. Tujuan kegiatan eksperimen pada
sintaks model pembelajaran inquiry agar siswa terlibat secara langsung dan aktif
sehinggah guru lebih mudah memberikan umpan balik kepada siswa dan guru
lebih mudah memperhatikan keaktifan siswa. Dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran inquiry mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam
pembelajaran IPA pada siswa SD. Guru dapat menerapkan model pembelajaran
inquiry dalam proses pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir
kritis siswa
Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Melalui Permainan Ular Tangga Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas Dasar IV di SLB Galesong
Get PDFHajarwati, 2023. Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Melalui
Permainan Ular Tangga Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas Dasar IV di SLB
Galesong . Skripsi Dibimbing oleh Dr. Mustafa, M. Si. Dan Prof. Dr. H. Abdul
Hadis, M. Pd. Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Negeri Makassar.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berhitung penjumlahan pada
anak tunagrahita kelas IV di SLB Galesong. Rumusan masalah penelitian ini adalah
1) Bagaimanakah kemampuan berhitung penjumlahan pada anak tunagrahita ringan
sebelum penggunaan media ular tangga 2) Bagaimanakah kemampuan berhitung
penjumlahan pada anak tunagrahita ringan selama penggunaan media ular tangga,
3) Bagaimanakah kemampuan berhitung penjumlahan pada anak tunagrahita ringan
sesudah penggunaan media ular tangga, dan 4) Apakah ada peningkatan
kemampuan berhitung penjumlahan melalui penggunaan permainan ular tangga
pada anak tunagrahita ringan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui
penggunaan media ular tangga dalam meningkatkan kemampuan berhitung
penjumlahan pada anak tunagrahita. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan
kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik tes, sedangkan teknik analisis data adalah analisis
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan
penjumlahan anak tunagrahita sebelum penggunaan media ular tangga dalam
kategori sangat kurang mampu, sedangkan setelah penggunaan media ular tangga
berada pada pada kategori mampu. Kesimpulannya bahwa penggunaan media ular
tangga dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan anak tunagrahita
ringan kelas dasar IV di SLB Galesong
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI SD 5 PADANGTANGALAU KABUPATEN PANGKAJENE DAN KEPULAUAN
No full textLathifa Thun Nisa, 2023 Kepemimpinan Kepala Sekolah di SD 5 Padangtangalau
Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan, skripsi Program Studi Administrasi
Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh
pembimbing Prof. Dr. Ismail Tolla, M.Pd dan pembimbing II Dr. Ed. Faridah, ST., M.Sc.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepemimpinan Kepala
Sekolah dan faktor yang membentuk gaya kepemimpinan Kepala Sekolah di SD 5
Padangtangalau Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah kualitatif. Sumber data yang digunakan yaitu kepala sekolah
dan guru. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman
yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Kemudian, metode keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan Kepala
Sekolah di SD 5 Padangtangalau Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan cenderung
berbentuk demokratis dan relasional karena berdasarkan wawancara, beberapa informan
menyatakan bahwa dalam menyelesaikan masalah, Kepala Sekolah tidak menyudutkan
pihak tertentu dan bermusyawarah. Kepala Sekolah terbuka dan selalu mendengarkan
saran dan tanggapan serta mengambil solusi yg terbaik. Karakteristik pemimpin
cenderung feminism, Kepala Sekolah menyusun strategi dan kebijakan yang diterapkan
untuk meningkatkan kompetensi sosial guru dengan kerjasama, musyawarah dan menjaga
hubungan baik dengan lembaga pemerintah. Faktor-faktor yang membentuk gaya
kepemimpinan Kepala Sekolah di SD 5 Padangtangalau Kabupaten Pangkajene dan
Kepulauan yaitu 1) Kepemimpinan pembelajaran menciptakan lingkungan belajar yang
hidup, menantang, nyaman dan menyenangkan; mengkomunikasikan optimisme dan
kepercayaan diri terhadap potensi siswa di sekolahnya, 2) Kepemimpinan intelektual yang
dapat membantu dalam mengambil keputusan, 3) Kepemimpinan organisasi yaitu mampu
merencanakan dan mengimplementasikan kebijakan yang mendukung tujuan pendidikan,
4) Kepemimpinan personal yaitu meliputi kemampuan Kepala Sekolah untuk
menginspirasi dan memotivasi para guru dan siswa di sekolah, dan 5) Kepemimpinan
relasional berhubungan dengan kemampuan kepala sekolah untuk membangun hubungan
yang baik dengan seluruh warga sekolah lainnya, seperti orang tua siswa dan komunitas
sekitar. Kepala Sekolah saat ini lebih cenderung melakukan gaya kepemimpinan
relasional karena berdasarkan hasil wawancara, Kepala Sekolah tidak membeda-bedakan
antar bawahannya dan orientasi kepemimpinan yang dimunculkan adalah hubungan baik
antara warga sekolah.
Kata kunci: kepemimpinan, kepala sekolah, S
PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA KELAS IX SMP NEGERI 13 MAKASSAR
Get PDFNurhalisa Syamsul, 2023. Pengembangan Komik Digital Sebagai Media
Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia Kelas IX SMP Negeri 13 Makassar.
Skripsi. Dibimbing oleh: Dr. Farida Febriati, S.S., M.Si. dan Dr. Citra Rosalyn
Anwar, S.Sos., M.Si. Program Studi Teknologi Pendidikan. Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini menelaah tentang Pengembangan Komik Digital Sebagai Media
Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia Kelas IX SMP Negeri 13 Makassar
bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi tingkat kebutuhan siswa terhadap komik
digital sebagai media pembelajaran sistem reproduksi manusia kelas IX SMP
Negeri 13 Makassar yang dikembangkan, (2) mendesain komik digital sebagai
media pembelajaran sistem reproduksi manusia kelas IX SMP Negeri 13
Makassar, dan (3) mengukur tingkat validitas dan kepraktisan komik digital
sebagai media pembelajaran sistem reproduksi manusia kelas IX SMP Negeri 13
Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau research
and development (R&D) dengan menggunakan model 4D yang di modifikasi
menjadi 3D (define, design, development). Subjek dari penelitian ini adalah
validator yang terdiri dari ahli media dan ahli materi/isi, siswa kelas IX yang
mempelajari Sistem Reproduksi Manusia dan guru mata pelajaran IPA.
Pengumpulan data menggunakan angket identifikasi kebutuhan, angket validasi
ahli media, angket ahli materi/isi, angket uji coba siswa dan angket tanggapan
guru mata pelajaran IPA serta dokumentasi pendukung dalam penelitian ini. Hasil
dari penelitian ini menunjukkan bahwa identifikasi tingkat kebutuhan siswa
berada pada kualifikasi sangat dibutuhkan. Selanjutnya hasil validasi ahli media
berada pada kualifikasi sangat baik, hasil validasi ahli materi/isi berada pada
kualifikasi sangat baik. Pada tahap uji coba kelompok kecil dan uji kelompok
besar mendapatkan masing-masing hasil kualifikasi baik dan sangat baik dan hasil
tanggapan guru mata pelajaran IPA berada pada kualifikasi sangat baik.
Kesimpulan dari hasil penelitian ini tingkat analisis kebutuhan produk Komik
Digital berada pada kualifikasi dibutuhkan serta produk Komik digital ini sudah
valid dan praktis.
Kata Kunci: Pengembangan, Komik Digital, Sistem Reproduksi Manusia, IP
STRATEGI GURU PAUD DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK YANG MENGALAMI KETERLAMBATAN BERBICARA (SPEECH DELAY) DI RA GERHANA ALAUDDIN (STUDI KASUS PADA DUA ANAK SPEECH DELAY)
Get PDFNur Raoda Sari, 2024. Strategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kemampuan
Berbicara Anak yang Mengalami Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) di RA
Gerhana Alauddin (Studi Kasus Pada Dua Anak Speech Delay). Jurusan Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Makassar. (dibimbing oleh Syamsuardi dan Fitriani Dzulfadhilah).
Bahasa dan kemampuan berbicara memiliki peran penting dalam kehidupan manusia,
karena keduanya berfungsi sebagai alat komunikasi. Melalui berbicara, seseorang
dapat melakukan komunikasi secara langsung, menyampaikan pesan sehingga orang
lain memahami maksud atau harapannya. Fokus penelitian ini adalah strategi guru
dalam mengembangkan kemampuan berbicara anak yang mengalami keterlambatan
berbicara (speech delay) di RA Gerhana Alauddin. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data
penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, dan anak didik yang mengalami
keterlambatan berbicara (speech delay). Pengecekan keabsahan data dilakukan
dengan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data penelitian ini yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian di RA
Gerhana Alauddin guru menerapkan beberapa strategi dalam menangani anak yang
mengalami keterlambatan berbicara (speech delay) yaitu (1) memperbaiki
pengucapan kata anak, (2) mengajak anak berbicara, (3) memberikan media buku
bergambar, dan (4) membacakan dogeng. Dengan strategi ini anak menunjukkan
peningkatan dalam pengejaan kata, menyatakan keinginan mereka secara verbal, dan
merespons tanpa menggunakan bahasa non-verbal. Penelitian ini diharapkan
memberikan wawasan mendalam tentang strategi yang efektif dalam
mengembangkan kemampuan berbicara anak yang mengalami keterlambatan
berbicara (speech delay).
Kata Kunci: kemampuan berbicara, keterlambatan berbicara, strateg
PENGARUH MEDIA FUZZY FELT TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK DESA CENDANA HIJAU LUWU TIMUR
Get PDFNurjihan Aufah Putri, 2023. Pengaruh Media Fuzzy Felt Terhadap Kemampuan
Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun di TK Desa Cendana Hijau Luwu Timur.
Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Syamsuardi, Herlina)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media fuzzy felt terhadap
kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun di TK Desa Cendana Hijau Luwu
Timur. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian Quasi Ekperimental Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah anak usia 5-6 tahun. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan
teknik Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 34 anak, 17
anak TK Riyadussalam sebagai kelompok eksperimen dan 17 anak TK Bhakti
Mulya sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
meliputi tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini terdiri dari uji prasyarat dan uji independent sample t-test.
Berdasarkan hasil penelitian uji independent sample t-test, diperoleh nilai Equal
variances assumed Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang kurang dari nilai alpa 0,05,
berarti h0 ditolak dan ha diterima yaitu ada perbedaan rata-rata kemampuan
mengenal huruf anak usia 5-6 tahun di TK Riyadussalam dan TK Bhakti Mulya.
Dari hasil analisis independent sample t-test dapat dibuktikan hipotesis penelitian
yang telah dirumuskan yaitu jika ada perbedaan rata-rata kemampuan mengenal
huruf anak usia 5-6 tahun di TK Riyadussalam dan TK Bhakti Mulya maka h0
ditolak dan h1 diterima yaitu ada pengaruh media fuzzy felt terhadap kemampuan
mengenal huruf anak usia 5-6 tahun di TK Desa Cendana Hijau Luwu Timur.
Kata Kunci : media fuzzy felt, kemampuan mengenal huru
PENGENALAN HURUF MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB YPBB BUNGA BIRAENG
Get PDFMuh. Ilham Syah, 2022. Pengenalan Huruf Menggunakan Video Animasi Bagi
Anak Tunagrahita Di SLB YPBB Bunga Biraeng. Skripsi. Jurusan Pendidikan
Khusus. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Dr. Dwiyatmi Sulasminah, M.Pd dan Dr. Triyanto Pristiwaluyo, M.Pd).
Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana peningkatan kemampuan mengenal
huruf pada anak tunagrahita. Adapun rumusan masalah dengan menggunakan
video animasi bagi anak tunagrahita di SLB YPBB Bunga Biraeng yang diberi
perlakuan menggunakan video animasi huruf. Tujuan penelitian ini adalah
bagaimanakah peningkatan kemampuan mengenal huruf dengan menggunakan
video animasi bagi anak tunagrahita SLB YPBB Bunga Biraeng. Penelitian ini
menjabarkan bagaimana kemampuan anak tunagrahita sebelum diberikan
intervensi, selama intervensi dan setelah diberi intervensi. Adapun jenis Penelitian
ini adalah Experiment dengan pendekatan Kuantitatif. Desainpenelitian yang
digunakan yaitu Singel Subject Research menggunakan tahapan penelitian
baseline A - B – A. Data yang dibutuhkan dikumpulkan melalui hasil observasi,
tes dan dokumentasi berupa data subjek. Data yang diperoleh akan dianalisis
menggunakan analisis statistik deskriptif untuk mendeskripsikan hasil yang
diperoleh selama pelaksanaan penelitian, dan Analisis Visual yang terbagi
menjadi analisis dalam kondisi yang meliputi komponen a) panjang kondisi; b)
estimasi kecenderungan arah; c) kecenderungan stabilitas; d) jejak data; e) level
stabilitas dan rentang, serta f) perubahan level. Selanjutnya analisis antar kondisi
meliputi komponen a) jumlah variabel; b) perubahan kecenderungan dan efeknya;
c) perubahan stabilitas; d) perubahan level, dan; e) data overlap. Berdasarkan hasil
penelitian yang didapatkan kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita
mengalami peningkatan pada kondisi A1/B mendapatkan hasil meningkat dan
pada kondisi B/A2 juga mengalami peningkatan.
Kata Kunci: Mengenal Huruf, Video Animasi, Tunagrahit
Differences in Digital Literacy Skills of Prospective Science Teacher At Makassar State University Based on Batch
Get PDFThis study aims to determine: (1) the profile of digital literacy skills of prospective science teacher; and (2) whether there are differences in digital literacy skills. This research method is ex-post facto. The population in this study were all prospective science teacher students in Department of Science Education at Universitas Negeri Makassar in the odd semester of the 2022–2023 academic year. The sample was selected using proportionate stratified random sampling techniques, totaling 206 people spread across batches 2019, 2020, 2021, and 2022. The non-test research instrument in the form of a questionnaire consists of 10 statement numbers based on the three dimensions of digital literacy skills proposed by Ng (2012), namely technical, cognitive, and socio-emotional, which are analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistics with one-way ANOVA test analysis. Based on the results of the descriptive statistical analysis of the digital literacy skills of prospective science teacher are in the medium category. Based on the results of an inferential statistical analysis, there are significant differences in the digital literacy skills of prospective science teacher at Universitas Negeri Makassar based on batch.
Keyword: Digital Literacy Skill; Prospective Science Teacher; Batc
