27651 research outputs found
Sort by
Pengaruh Pembelajaran Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Di Taman Kanak-Kanak Negeri Kartini Bantaeng. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Get PDFReskyah Latifha Ilhamy, 2023. Pengaruh Pembelajaran Media Flashcard Terhadap
Kemampuan Membaca Permulaan Anak Di Taman Kanak-Kanak Negeri Kartini
Bantaeng. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Herman, Muhammad Akil Musi)
Kemampuan membaca permulaan di TK Negeri Kartini masih dikategorikan belum
berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
pembelajaran media flashcard terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak
kelompok B TK Negeri Kartini. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan disini adalan jenis penelitian eksperimen semu
atau Quasi experimental design. Dalam penelitian ini pengambilan sampel menggunakan
purposive sampling. Sample dalam penelitian ini berjumlah 20 anak dengan pembagian
kelompok eksperimen berjumlah 10 anak dan 10 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik
non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil penelitian
menunjukkan kemampuan membaca permulaan pada anak yang diberi perlakuan
pembelajaran media flashcard pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok
kontrol. Nilai peningkatan rata-rata kemampuan membaca permulaan anak pada kelompok
eksperimen yang diperoleh dari hasil analisis data yaitu sebanyak 21,60 sedangkan pada
kelompok kontrol 12,00. Hasil pengujian menunjukkan sig. (2-tailed) 0.005 < 0.05 maka
H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat dapat disimpulkan bahwa pembelajaran media
flashcard memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca
permulaan pada anak di TK Negeri Kartini Bantaen
Hubungan Penggunaan Aplikasi AKSI (Assemen Kompetensi Siswa Indonesia) Untuk Meningkatkan Kemampuan Minat Membaca Siswa Kelas IV UPT SPF SD Negeri Tidung
Get PDFPutri Agusni Mangidi, 2023, Hubungan Penggunaan Aplikasi AKSI
(Assemen Kompetensi Siswa Indonesia) Untuk Meningkatkan Kemampuan
Minat Membaca Siswa Kelas IV UPT SPF SD Negeri Tidung. Dibimbing oleh
Nurhaedah Dan Hotimah. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas IlmuPendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
korelasional dan dengan menggunakan desain penelitian uji korelasi yang
bertujuan untuk menemukan Hubungan Penggunaan Aplikasi AKSI Untuk
Meningkatkan Minat Membaca Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV UPT SPF
SD Negeri Tidung. Populasi dalam penelitian ini yaitu, siswa kelas IV UPT
SPF SD Negeri Tidung yang berjumlah 26 siswa. Teknik sampling yang
digunakan yakni Teknik nonprobability sampling yakni total sampling
dengan berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
dengan kuesioner (angket), tes, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji validitas,
uji linearitas dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan baiknya hasil
belajar (sebanyak 26 orang dengan nilai rata-rata sebesar 71 ) serta minat baca
siswa (3,404 kategori sangat baik) yang menggunakan aplikasi AKSI dalam
proses belajarnya. minat membaca berkorelasiterhadap hasil belajar secara
signifikan
Penerapan Model SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, And Review) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V UPT SPF SDN 50 Tarawang Kabupaten Soppeng. Skripsi. Jurusan
Get PDFFAZNUHAL, 2023. Penerapan Model SQ3R (Survey, Question, Read, Recite,
And Review) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada
Siswa Kelas V UPT SPF SDN 50 Tarawang Kabupaten Soppeng. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Makassar. (dibimbing oleh Dra. St. Nursiah B dan Dra. Nurfaizah AP)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran
SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, And Review) untuk meningkatkan
keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SPF SDN 50 Tarawang
Kabupaten Soppeng. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
kelas yang meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan
tahap refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah kelas V UPT SPF SDN
50 Tawang yang terdiri dari 17 siswa. Fokus penelitiannya yaitu penerapan model
pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, And Review) untuk
meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, tes keterampilan membaca, dan dokumentasi. Teknis
analisis data yang digunakan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada
bulan April yang berlangsung selama semester genap tahun ajaran 2022/2023 di
UPT SPF SDN 50 Tarawang yang berlokasi di Kelurahan Manorang Salo
Kecamatan Marioriawa Kabupaten Soppeng. Peningkatan aktivitas belajar siswa
dan guru dapat dilihat dari instrumen lembar observasi. Hasil observasi
menunjukkan bahwa seluruh indikator aktivitas mengalami peningkatan dari
siklus I ke siklus II. Siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran SQ3R. Hal ini terlihat dari hasil tes
keterampilan membaca pemahaman siswa siklus I yaitu berada pada kategori
cukup dan siklus II berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil observasi
aktivitas mengajar guru pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II
dikategorikan baik. Hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I
dikategorikan cukup dan pada siklus II dikategorikan baik. Berdasarkan hal
tersebut, nilai hasil tes keterampilan membaca pemahaman siswa meningkat, dari
siklus I berada dalam kategori cukup, dimana terdapat 7 siswa dikategorikan
tuntas dan 10 siswa dikategorikan tidak tuntas. Kemudian meningkat pada siklus
II berada dalam kategori baik, dimana terdapat 15 siswa dikategorikan tuntas dan
2 siswa dikategorikan tidak tuntas. Kesimpulan hasil penelitian dan pembahasan
ini bahwa penerapan model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite,
And Review) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V UPT SPF SDN 50 Tarawang Kabupaten
Soppeng
Strategi Pengelola TPA Nurussalam Dalam Meningkatkan Minat Baca Al Qur’an Di Kecamatan Turikale Kabupaten Maros, Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar,
Get PDFAMALUDIN, 2023, Strategi Pengelola TPA Nurussalam Dalam Meningkatkan
Minat Baca Al Qur’an Di Kecamatan Turikale Kabupaten Maros, Jurusan
Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar,
(Dibimbing oleh Syamsul Bachri Gaffar dan Muhammad Asri).
Penelitian ini mengkaji tentang Strategi pengelola TPA Nurussalam Dalam
Meningkatkan Minat Baca Al Quran di Kecamatan Turikale Kabupaten Maros.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaiman strategi pengelola dalam
meningkatkan minat baca pada santri TPA Nurussalam. Penelitian ini menggunakan
metode kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Subjek pada penelitian ini adalah
3 orang terdiri dari 1 ketua pengelola dan 2 guru. Data yang dikumpulkan dengan
menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diolah dengan
reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi langkah. Berdasarkan Hasil
penelitian setelah dianalisis maka dapat disimpulkan dari Strategi dalam
meningkatkan minat baca pada anak yang dilakukan oleh Pengelola TPA
Nurussalam melalui empat tahapan, yaitu: Perencanaan, mengiidentifikasi
kebutuhan belajar peserta didiK dengan cara mengelompokkan anak berdasarkan
umur, kemampuan memahami huruf hijaiyah, karakter dan sikap, penyusunan RPP,
silabus. Pengorganisasian, yaitu strategi pembelajaran dilakukan dengan
mengelompokkan peserta didik berdasarkan umur dan kemampuan anak membaca
Al-Qur’an melalui metode iqra yang dibagi menjadi dua tahap kelompok paling
bawah iqra 1-3, sedangkan kelompok sedang yaitu iqro 4-6, dan kelompok paling
atas yaitu (Al-Qur’an) dan metode Ummi adalah kelompok yang paling tinggi.
Pengarahan, dilakukan dengan cara pendidik memotivasi anak melalui
pembimbingan metode pembiasaan yaitu kegiatan membaca secara berulang ulang.
Pengawasan, dilakukan untuk mengetahui kemampuan anak didik diakhir semester
melalui tes tertulis dan hafalan, pemberian tugas rumah (PR), serta memberikan
motivasi kepada anak yang belum lulus. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa
Strategi yang dilakukan oleh TPA Nurussalam sangat dirasakan oleh peserta didik
dan sangat membantu mereka membaca Al Quran sebaik mungkin, baik itu dalam
penyebutan huruf hijaiyah, penghafalan dan serta motivasinya dalam belajar
Pengembangan Modul Digital Mata Pelajaran Geografi Kelas XII MA Pesantren Al Qamar Di Takalar. Skripsi.
Get PDFRahmat Al Qadri Basri. 2023. Pengembangan Modul Digital Mata Pelajaran
Geografi Kelas XII MA Pesantren Al Qamar Di Takalar. Skripsi. Dibimbing Oleh:
Dr. Arnidah, S.Pd., M.Si. dan Dr. Farida Febriati, S.S., M.Si. Program Studi
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Permasalahan modul menjadi salah satu kebutuhan peserta didik yang mampu
menghadirkan kemandirian belajar melalui smartphone maka dari itu peneliti
mengembangkan modul digital geografi dengan tujuan untuk:
1) menganalisis tingkat kebutuhan modul digital 2) mendesain modul digital 3)
mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan modul digital. Adapun model yang
digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE (analysis,
design, development, implementation, & evaluation). Penelitian ini dilakukan di
MA Pesantren Al Qamar Di Takalar, adapun subjek dalam penelitian ini adalah 18
siswa kelas XII IPS, 1 guru mata Pelajaran geografi. Subjek penelitian ini yakni 2
orang validator yaitu validator isi dan media. Teknik pengumpulan data dengan
menggunakan angket identifikasi kebutuhan, angket validasi ahli media dan ahli
isi/materi, tanggapan guru mata pelajaran, uji coba kelompok kecil, uji coba
kelompok besar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: 1) Hasil tingkat kebutuhan
siswa 73% berada pada kualifikasi dibutuhkan, identifikasi kebutuhan guru mata
Pelajaran 72 % berada pada kualifikasi dibutuhkan. 2) Hasil validasi ahli isi yaitu
93, 75 % kualifikasi sangat baik serta hasil ahli media yaitu 100 % berada pada
kualifikasi sangat baik . 3) Hasil uji coba kepraktisan pada siswa berada pada 92 %
kualifikasi sangat praktis dan guru mata pelajaraan geografi 93 % berada pada
kualifikasi sangat praktis. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan
bahwa modul digital sudah valid dan prakti
Pengaruh penerapan metode Alone Project terhadap kreativitas menggunakan media bahan kertas origami anak usia 4-5 tahun di tk aisyiyah bustanul athfal ujung.
Get PDFIrka anugrahwati, 2023. Pengaruh penerapan metode Alone Project terhadap kreativitas
menggunakan media bahan kertas origami anak usia 4-5 tahun di tk aisyiyah bustanul
athfal ujung. (dibimbing oleh Parwoto, Herlina) Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode alone proyek
menggunakan media kertas origami dalam kegiatan melipat di Taman Kanak-kanak
Aiyiyah Bustanul Athfal Ujung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Pengambilan
sampel pada penelitian ini adalah Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini
adalah 16 orang anak dengan 8 anak sebagai kelompok eksperimen dan 8 orang anak
pada kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi, tes, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah diceklis dan dan analisis
nonparametrik Teknik analisis data yang digunakan adalah diceklis dan dan analisis
nonparametrik Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan metode alone proyek
terhadap kreativitas menggunakan media kertas origami kelompok eksperimen lebih baik
dari pada kelompok control. Hasil analisis data yang diperoleh peningkatan rata-rata pada
kelompok eksperimen 14,00 sedangkan pada kelompok kontrol 13,00 , maka H ₒ ditolak
dan H◻ diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya perubahan setelah penerapan
metode alone project terhadap kreativitas menggunakan media kertas origami anak usia
dini di Taman Kanak-kanak TK Aiyiyah Bustanul Athfal Ujung
Penggunaan Media Audio Visual Untuk Mengembangkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas Va SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros.
Get PDFAndi Nurazizah, 2023. Penggunaan Media Audio Visual Untuk Mengembangkan
Keterampilan Menyimak Siswa Kelas Va SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar (Dibimbing oleh Bapak Abdul Rahman dan Ibu
Nurhaedah).
Permasalahan penelitian ini rendahnya keterampilan menyimak siswa kelas Va
SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros sehingga tujuan penelitian ini untuk
mendeskripsikan penggunaan media audio visual untuk mengembangkan
keterampilan menyimak siswa kelas Va SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas
Va SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros dengan jumlah siswa 24 orang. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dan tes keterampilan
menyimak. Teknik analisis data dilakukan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pada siklus I siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran
sehingga guru kesulitan memberikan umpan balik, dan mengalami peningkatan
pada siklus II dengan adanya kegiatan diskusi kelompok siswa sudah terlibat
secara langsung dan aktif dalam proses pembelajaran sehingga umpan balik antar
guru dan siswa menjadi lebih aktif dan keterampilan menyimak siswa mencapai
kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual
dapat mengembangkan keterampilan menyimak pada siswa kelas VA di SDN 53
Makkaraeng Kabupaten Maros
Implementasi Pola Asuh Orangtua dalam Menanamkan Nilai Keagmaan Terhadap Anak Usia Dini di di Kelurahan Karunrung Kecematan Rappocini. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Get PDFMuhammad Al Bahri. 2023. Implementasi Pola Asuh Orangtua dalam
Menanamkan Nilai Keagmaan Terhadap Anak Usia Dini di di Kelurahan
Karunrung Kecematan Rappocini. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Skripsi dibimbing oleh Prof. Dr.
H. Samsul Bakhri Gaffar, M.Si. sebagai pembimbing I dan Dr. H. Muhaemin B,
S.Ag.,M.Ag. sebagai pembimbing II.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orangtua dalam
Menanamkan Nilai Keagamaan Terhadap Anak Usia Dini di Kelurahan
Karunrung Kecematan Rappocini. Dan untuk mengetahui faktor penghambat
orangtua dalam menanamkan nilai keislaman terhadap anak usia dini (umur 0-6
tahun) di Kelurahan Karunrung Kecematan Rappocini. Penelitian ini
menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan
yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan fenomenologi. Teknik
yang digunakan dalam penelitian ini wawancara dan dokumentasi. Teknik
pengolahan data yang digunakan tiga tahap: tahap reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pengujian keabsahan data yang
digunakan adalah perpanjangan pengamatan dan ketekunan pengamatan. Hasil
penelitian pada penelitian ini adalah menunjukkan bahwa; 1) implementasi pola
asuh orangtua dalam menanamkan nilai keagamaan terhadap anak usia dini (umur
0-6 tahun) di Kelurahan Karunrung Kecematan Rappocini, dimana dalam hasil
penelitian yang didapatkan bahwa pola asuh yang cenderung diterapkan terdapat
pola asuh demokratis bercampur otoriter; 2) Faktor penghambat orangtua dalam
menanamkan nilai keagamaan terhadap anak usia dini (umur 0-6 tahun) di
Kelurahan Karunrung Kecematan Rappocini, dimana yang menjadi faktor
penghambat pada penerapan atau dalam menanamkan nilai keagamaan pada anak
yaitu faktor pendidikan dan pengalaman yang dialami oleh kelurag II yaitu ibu Hs.
Selain keluarga tersebut bahwa mereka tidak mendapatkan masalah yang
mempengaruhi pola asuh yang mereka terapkan untuk menanamkan nilai
keagamaan pada anak. Saran dari penelitian ini adalah: 1) Bagi orangtua perlu
untuk memperhatikan sistem pola asuh yaang baik dalam mendidik anak terutama
dalam menanmkan nilai keislaman pada anak; 2) Bagi Peneliti sebagai bahan
pembelajaran bahwa pola asuh dalam menanamkan nilai keislaman pada anak
perlu untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-har
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Melaui Permainan Konstruktif Balok Terhadap Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Batukara Kota Baubau. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Get PDFShabrina Hanum Syaharuddin, 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based
Learning Melaui Permainan Konstruktif Balok Terhadap Kecerdasan Visual Spasial
Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Batukara Kota Baubau. Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar,
(dibimbing oleh Parwoto dan Syamsuardi).
Penelitian ini bertujuan untuk menetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based
Learning Melalui Permainan Kontruktif Balok Terhadap Kecerdasan Visual Spasial Anak
Usia Dini. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian Quasi Eksperiment Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah 75 orang
anak. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 28 anak dengan pembagian 14 anak sebagai
kelompok eksperimen dan 14 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis non parametrik. Setelah
pemberian perlakuan, dilakukan uji Wilcoxon untuk data hasil kecerdasan visual spasial
anak padakelompok eksperimen yang menunjukkan nilai sebesar -2,201 dan nilai sig.(2-
tailed) sebesar 0,028 < 0,05 berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa, terdapat
perbedaan kecerdasan visual spasial anak pada kelompok eksperimen sebelum dan
sesudah diberi perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based
learning melalui permainann kontruktif balok berpengaruh terhadap kecerdasan visual
spasial ana
Pengembangan Media Poster Pendidikan Karakter di Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Dusun Salu Pattung Kabupaten Mamuju.
Get PDFIrmayanti, 2023. Pengembangan Media Poster Pendidikan Karakter di Sekolah
Pendidikan Anak Usia Dini Dusun Salu Pattung Kabupaten Mamuju. Skripsi.
Dibimbing oleh Ibu Dr. Farida Febriati, S.S., M.Pd dan Bapak Andromeda
Valentino Sinaga, S.Pd., M.Pd; Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Media pembelajaran sangat erat kaitannya dengan proses pembelajaran. Media
pembelajaran merupakan sarana yang digunakan oleh pendidik atau guru dalam
menyampaikan materi pembelajaran agar mudah dipahami oleh siswa. Dengan
adanya media, proses pembelajaran lebih menarik dan tidak monoton. Penelitian
dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media poster pendidikan
karakter di sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Dusun Salu Pattung Kabupaten
Mamuju. Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengetahui tingkat
kebutuhan media poster pendidikan karakter, untuk mengetahui desain media
poster pendidikan karakter dan untuk mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan
media poster pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian
R&D (Research and Development). Penelitian ini menggunakan model
pengembangan ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation,
Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Dusun Salu Pattung Kabupaten
Mamuju. Sumber data pada penelitian ini yaitu 2 orang validator yang terdiri dari
validator materi dan validator media, 7 orang siswa dan 2 orang guru.
Pengumpulan data melalui validasi ahli materi, validasi media, uji coba terbatas,
uji coba lapangan dan respons guru. Hasil dari observasi menyatakan bahwa
media poster sangat diperlukan dalam proses pendidikan karakter. Sedangkan
pada validasi oleh ahli materi berada pada kualifikasi sangat baik, validasi media
berada pada kualifikasi sangat baik, pada uji coba terbatas dan uji coba lapangan
mendapatkan kualifikasi sangat baik serta tanggapan guru juga berada pada
kualifikasi sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu tingkat kebutuhan
produk media poster sangat dibutuhkan dan telah valid serta praktis digunakan
pada pendidikan karakter anak usia din