27651 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CARD STUDY (CASTU) PADA PEMBELAJARAN LITERASI SAINS UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFSiti Nur Afifah, 2024. Pengembangan Multimedia Card Study (Castu) pada
pembelajaran literasi sains untuk siswa kelas V sekolah dasar. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Negeri Makassar (dibimbing oleh Siti Raihan dan Afdhal Fatawuri Syamsuddin).
Penggunaan media yang masih terbatas pada pembelajaran membuat siswa terkendala
dalam menumbuhkembangkan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui kelayakan multimedia castu pada pembelajaran literasi sains untuk siswa
kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and
Development (R and D) dengan mengadopsi model pengembangan Alessi dan Trollip
yang terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan (planning), desain (design), dan
pengembangan (development). Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar
validasi instrument, angket respon guru, dan angket respon siswa. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas V SD 15 Teddaopu. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa media yang dikembangkan pada pembelajaran literasi sains
telah dianggap layak melalui uji alpha dan uji beta. Dalam uji alpha validator ahli
materi memberikan penilaian sebesar 96,36% (sangat layak) dan ahli media
memberikan penilaian sebesar dan 81,8% (sangat layak). Adapun pada uji beta
diperoleh hasil berdasarkan responden guru dengan skor 96,15% dengan kategori
kelayakan produk (sangat layak) dan siswa 97,7% (sangat layak). Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa multimedia castu layak digunakan karena
mampu menyajikan informasi literasi sains secara visual dan interaktif.
Kata kunci : media pembelajaran, multimedia, literasi sains, layak
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 2 BANTAENG
Get PDFNur Fatmawati, 2024. Pengembangan E-modul Pada Mata Pelajaran Biologi
Kelas X SMA Negeri 2 Bantaeng. Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (dibimbing Oleh : Dr.Pattaufi,
S.Pd., M.Si. dan Dr. Abdul Hakim, S.Pd., M.Si.)
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat berkaitan dengan garis
pembangunan bidang pendidikan diantaranya dapat menjadikan peserta didik
yang mempunyai intelektual yang tinggi, sikap ilmiah dan dapat merancang serta
membuat suatu karya teknologi yang sederhana. Penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan pendekatan R&D (Research and Development). Bertujuan untuk 1)
mengetahui tingkat kebutuhan media pembelajaran e-modul interaktif, 2)
mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran e-modul interaktif, 3)
mengetahui tingkat kepraktisan media pembelajaran e-modul interaktif yang
dikembangkan. Dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE (Analyze,
Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di
SMA Negeri 2 Bantaeng. Subjek dari penelitian ini adalah 2 orang validator yang
terdiri dari ahli isi/materi dan ahli media, peserta didik kelas X yang berjumlah 20
orang serta 1 orang guru mata pelajaran biologi. Pengumpulan data menggunakan
pedoman wawancara, angket identifikasi kebutuhan, angket validasi ahli media,
angket validasi ahli materi/isi, angket respon peserta didik, dan angket respon
guru mata pelajaran. Metode analisis data terdiri atas analisis deskriptif kualitatif
dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kebutuhan
peserta didik berada pada kualifikasi dibutuhkan. Produk yang dihasilkan berupa
e-modul interaktif biologi pada materi virus. Kelayakan produk berdasarkan
validasi ahli isi/materi berada pada kategori sangat baik, validasi media berada
pada kategori sangat baik, uji coba perorangan dengan hasil baik, uji coba
kelompok besar dengan hasil baik, dan tanggapan guru pengampu mata pelajaran
berada pada kategori baik. Kesimpulan dari hasil penelitian ini, tingkat analisis
kebutuhan media pembelajaran berada pada kategori dibutuhkan, media
pembelajaran e-modul interaktif termasuk kategori valid dan praktis untuk
digunakan pada kegiatan pembelajaran.
Kata Kunci : Pengembangan, E-Modul Interaktif, Biologi Kelas
MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA AUTIS MELALUI METODE BERMAIN KELOMPOK DENGAN SISWA NON – AUTIS DI SLB NEGERI MAPILLI KABUPATEN POLEWALI MANDAR PROVINSI SULAWESI BARAT
Get PDFPUTRI NUR IMAN, 2024. "Meningkatkan kemampuan interaksi sosial siswa autis
melalui metode bermain kelompok dengan siswa non-autis di SLB Negeri Mapilli."
Skripsi, Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh Dra. Dwiyatmi Sulasminah,
M.Pd. dan Dr. Bastiana, M.Si.; Jurusan Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji kemampuan interaksi sosial murid autis di SLB Negeri
Mapilli. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Kemampuan interaksi sosial
siswa autis sebelum penerapan metode bermain kelompok dengan siswa non-autis.
2) Kemampuan interaksi sosial siswa autis sesudah penerapan metode bermain
kelompok dengan siswa non-autis. 3) Peningkatan interaksi sosial siswa autis
melalui metode bermain kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah murid autis kelas 4 di SLB
Negeri Mapilli. Teknik pengumpulan data dengan observasi menggunakan lembar
observasi untuk mengukur hasil intervensi sebelum dan sesudah. Kesimpulan
penelitian: 1) Kemampuan interaksi sosial murid autis sebelum penerapan metode
bermain kelompok berada pada kategori sangat rendah. 2) Kemampuan interaksi
sosial murid autis sesudah penerapan metode bermain kelompok berada pada
kategori sangat tinggi . 3) Terdapat peningkatan kemampuan interaksi sosial murid
autis dari kategori sangat rendah menjadi sangat tinggi dengan metode bermain
kelompok.
Kata Kunci: Interaksi Sosial, Metode Bermain Kelompok, Autis
STUDI KASUS TENTANG PERILAKU FEAR OF MISSING OUT (FOMO) DALAM BERMEDIA SOSIAL DAN PENANGANANNYA DI SMPN 4 BULUKUMBA
Get PDFv
ABSTRAK
Nur Aslam. 2024. Studi Kasus tentang Perilaku Fear of Missing Out (FOMO)
dalam Bermedia Sosial dan Penanganannya di SMPN 4 Bulukumba.Skripsi.Jurusan
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan.Universitas Negeri
Makassar. (dibimbing oleh Prof. Dr. Farida Aryani, M.Pd dan Dr. Suciani Latif,
M.Pd).
Penelitian ini membahas tentang perilaku FOMO pada siswa dalam bermedia sosial.
Kajian utama dari penelitian ini adalah: (1) Gambaran perilaku FOMO pada siswa FS
dan AH di SMPN 4 Bulukumba. (2) Faktor penyebab dan dampak dari perilaku
FOMO pada siswa FS dan AH di SMPN 4 Bulukumba. (3) Upaya penanganan
perilaku FOMO pada siswa FS dan AH di SMPN 4 Bulukumba. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil
penelitian yang diperoleh yaitu: (1) Gambaran perilaku FOMO siswa FS yaitu sering
lupa waktu saat bermain tiktok sehingga terlambat ke sekolah, mengabaikan hal yang
lebih penting saat bermain tiktok seperti sarapan dan tugas sekolah, mudah mengikuti
ajakan teman untuk pergi ketempat-tempat viral walaupun sedang tidak memiliki
uang. Sedangkan gambaran perilaku FOMO siswa AH yaitu sering melihat hp dan
bermain instagram agar tidak ketinggalan, menghabiskan waktu paling sedikit 6 jam
bermain instagram hingga lupa mengerjakan tugas sekolah, makan sambil bermain
gadget, gelisah dan cemas ketika tidak melihat instagram, mudah menyetujui ajakan
teman ketempat yang sedang viral dengan merelakan uang saku dan uang tabungan.
(2) Faktor penyebab perilaku FOMO pada siswa FS adalah adanya perasaan
tertinggal dari teman-temannya jika tidak update, ingin mengetahui hal-hal baru yang
sedang viral dikalangan remaja. Sedangkan faktor penyebab perilaku FOMO pada
siswa AH adalah adanya perasaan takut dan cemas jika dikucilkan oleh temannya
karena tertinggal dari berita yang sedang update, adanya ketakutan kehilangan
momen berharga. Adapun dampak perilaku FOMO yaitu memiliki kecemasan yang
berlebih karena ingin terus-terusan melihat gadget, terlambat ke sekolah karena
menghabiskan waktu bermain sosial media, menurunnya aktivitas akademik,
kurangnya interaksi dengan orang sekitar. (3) Upaya penanganan yang dilakukan
dengan pemberian alternatif bantuan berupa Konseling Cognitive Behavior Therapy
untuk mengubah pola pikiran akibat perilaku FOMO yang ada pada siswa FS dan AH
di SMPN 4 Bulukumba.
Kata Kunci: perilaku Fear of Missing Out (FOMO), konseling cognitive behavior
therapy (CBT
Penerapan Metode Gampang, Asik dan Menyenangkan (GASING) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPTD SDN 20 Panjallingan Kabupaten Maros
Get PDFNur Annisa, 2024, Penerapan Metode Gampang, Asik dan Menyenangkan (GASING)
dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPTD SDN 20
Panjallingan Kabupaten Maros. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Hamzah
Pagarra dan Afdhal Fatawuri Syamsuddin).
Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
matematika siswa kelas IV UPTD SDN 20 Panjallingan Kabupaten Maros. Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Gampang, Asik dan
Menyenangkan (GASING) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas
IV UPTD SDN 20 Panjallingan Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari
dua siklus, masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian adalah guru dan 36 siswa kelas IV UPTD SDN 20 Panjallingan. Data
dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, dengan instrumen berupa tes
hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil observasi aktivitas mengajar guru setelah
penggunaan metode GASING mengalami beberapa perubahan yang positif, dimana
guru mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mampu mengorganisir
dan membimbing siswa dalam setiap langkah-langkah penerapan metode GASING,
sedangkan hasil observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan siswa mulai lebih aktif
dalam pembalajaran, lebih memahami materi secara mendalam, dan lebih bersemangat
dalam belajar. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa, dilihat dari hasil tes pada
siklus I ke siklus II menunjukkan peningkatan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah
metode Gampang, Asik dan Menyenangkan (GASING) efektif dalam meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas IV UPTD SDN 20 Panjallingan Kabupaten Maros.
Kata Kunci: metode pembelajaran, GASING, hasil belajar matematik
The role of social capital in enhancing the welfare of pre-prosperous families
Get PDFThis study delves into the intricate relationship between social capital and the economic resilience of pre-prosperous families in South Sulawesi Province, Indonesia, focusing mainly on the elements of trust, reciprocal relationships, and social networks. A quantitative research methodology was employed, and a sample of 217 impoverished families was randomly selected from a total population of 103,015 households spanning nine regencies and cities within the province. Through the application of structural equation modeling, the research demonstrates the substantial impact of social capital on both household expenditure and the overall welfare of impoverished families, highlighting its fundamental role in bolstering economic well-being within these communities. The study's findings underscore the critical importance of social capital in not only augmenting household spending but also in enhancing the welfare of economically disadvantaged families, with broader implications for combating poverty, reducing socioeconomic disparities, and fostering sustainable economic progress throughout the region. By elucidating the ways in which social capital shapes the microeconomic resilience of families, this research highlights the transformative potential of social capital in driving economic development and improving the quality of life for less affluent households in South Sulawesi Province. Policymakers and practitioners can utilize these insights to develop targeted interventions that empower local residents, foster supportive networks, and ultimately bolster the economic resilience of disadvantaged families, contributing to sustainable development and poverty alleviation efforts
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LITERASI, ORIENTASI, KOLABORASI, DAN REFLEKSI (LOK-R) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR KABUPATEN MAROS
Get PDFMuthi’ah Ismahira, 2024. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Literasi, Orientasi,
Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-R) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa
Sekolah Dasar Kecamatan Turikale Kabupaten Maros. Skripsi, dibimbing oleh Ibu Dra.
Rosdiah Salam, M. Pd. dan Ibu Dr. Erma Suryani Sahabuddin, M. Si. Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa yang cenderung mengalami
kesulitan dalam memahami bacaan dikarenakan model pembelajaran yang monoton.
Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran penerapan model
pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-R) pada keterampilan
membaca pemahaman siswa Sekolah Dasar kecamatan Turikale kabupaten Maros, (2)
Untuk mengetahui gambaran hasil keterampilan membaca pemahaman siswa Sekolah
Dasar kecamatan Turikale kabupaten Maros, dan (3) Untuk mengetahui apakah terdapat
pengaruh penerapan model pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi
(LOK-R) terhadap hasil keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar
kecamatan Turikale kabupaten Maros. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental tipe Non-equivalent Kontrol Group
Design. populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV UPTD SDN 180 Pappandangan,
sampelnya 24 siswa kelas IVa dan 22 siswa kelas IVb yang dipilih menggunakan teknik
Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan membaca
pemahaman dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik
deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan penerapan
model pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-R) berjalan dengan
sangat baik. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sampel t-Tes diperoleh
nilai thitung = 3,333 > ttabel = 2,006 dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesis
Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1)
proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Literasi, Orientasi,
Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-R) berlangsung sangat baik, (2) hasil tes siswa
menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa, (3) terdapat
pengaruh penerapan model pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi
(LOK-R) terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV UPTD SDN 180
Pappandangan Kecamatan Turikale Kabupaten Maros.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-
R), Keterampilan Membaca Pemahama
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRABBLE TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 07 CABANG GOWA
Get PDFSuci Hermawati, 2024. Skripsi, Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Scrabble Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Kemala
Bhayangkari 07 Cabang Gowa. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar. (Dibimbing oleh Azizah
Amal dan Sitti Nurhidayah Ilyas).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Scrabble Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Kemala
Bhayangkari 07 Cabang Gowa sebelum dan setelah diberi perlakuan dan untuk
mengetahui ada atau tidak ada pengaruh penggunaan media pembelajaran scrabble
terhadap kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun di TK Kemala Bhayangkari 07
Cabang Gowa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Variabel bebas dalam penelitian
ini adalah media pembelajaran scrabble serta variabel terikat dalam penelitian ini
adalah kemampuan literasi. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 82 orang yaitu
seluruh anak didik di kelompok B. Pengambilan sampel dalam penelitian ini
menggunakan Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 orang
anak, 30 oorang anak kelompok kontrol dan 30 orang anak kelompok eksperimen.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan dan analisis
statistik parametrik. Hasil analisis data yang diperoleh peningkatan rata-rata pada
kelompok eksperimen sebesar 15,13, sedangkan pada kelompok kontrol 10,87. Hasil
pengujian yang dilakukan diperoleh nilai signifikan 0.001<0,05 yang berarti H0 ditolak
dan H1 diterima atrinya kemampuan literasi anak pada kelompok eksperimen lebih baik
dari pada kelompok kontrol, ini membuktikan media pembelajaran scrabble
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi anak usi 5-6 tahun
di TK Kemala Bhayangkari 07 Cabang Gowa.
Kata Kunci : Media Pembelajaran Scrabble, Kemampuan Literasi
Layanan Administrasi dalam Pelakasanaan Kurikulum dimasa Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 2 Gowa
Get PDFALMUFIRA J, 2022, Layanan Administrasi dalam Pelakasanaan Kurikulum
dimasa Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 2 Gowa. Skripsi ini dibimbing oleh DR.
Ed Faridah, ST,. M.Sc dan Syamsurijal Basri, S.Pd, M.Pd; Jurusan Administrasi
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang layanan administrasi dalam pelaksanana kurikulum
dimasa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 2 Gowa. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran layanan administrasi dalam
pelaksanaan kurikulum dimasa pandemi Covid-19, faktor pendukung dan faktor
penghambat dalam layanan administrasi pelaksanaan kurikulum dimasa pandemi
covid-19 di SMK Negeri 2 Gowa. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif
dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK
Negeri 2 Gowa . sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Wakasek
Kurikulum, Kepala Tata Usaha Sekolah, Staff Tata usaha, dan Guru. Teknik
pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis
data berupa pengumpulan data, konsensasi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Pengecekan data dengan keabsahan menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian ini secara umum adalah layanan administrasi dalam pelaksanaan
kurikulum yang menyangkut layanan pengadministrasian standar isi, standar
proses, standar penilaian, standar kelulusan, dan pengadministrasian kurikulum dan
silabus. Layanan administrasi disekolah dilaksanakan oleh tata usaha sekolah. Tata
usaha sekolah telah berupaya memberikan bantuan dan pelayanan yang optimal
dalam berbagai aspek pelaksanaan kurikulum yang berlaku di SMK Negeri 2 Gowa
hanya saja ada beberapa kelengkapan dokument dari standar proses, isi, penilaian,
dan administrasi silabus dan kurikulum belum disediakan format, dokuemntasi
tidak tersusun dengan rapi baik softcopy dan hardcopy. Faktor pendukung layanan
administrasi pelaksanaan kurikulum dimasa pandemi covid-19 di SMK Negeri 2
Gowa dari ke-5 sub kegiatan administrasi tersbut ada kerjasama tata usaha sekolah
dan wakasek kurikulum dalam memenuhi kebutuhan administarsi guru diantaranya
format RPP dan silabus. Faktor penghambat layanan administrasi pelaksanaan
kurikulum dimasa pandemi covid-19 di SMK Negeri 2 Gowa diantaranya fasilitas
di tata usaha sekola belum memadai dan jumlah staf yang terbatas
Pengaruh Tingkat Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas V SD Inpres japing Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa.
Get PDFIka Wardani, 2022. Pengaruh Tingkat Kecemasan Siswa Terhadap Hasil
Belajar Matematika di Kelas V SD Inpres japing Kecamatan Pattalassang
Kabupaten Gowa. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan.Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Sayidiman, S.Pd., M.Pd dan Dr. Suarlin, S. Pd., M. Si.)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran tingkat
kecemasan yang dialami siswa dan pengaruhnya terhadap hasil belajar pada
pembelajaran matematika. Dilatar belakangi oleh munculnya kecemasan
yang dialami siswa pada pembelajaran matematika yang mempengaruhi
hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif
dengan metode expos facto. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas V
di SD Inpres Japing Gowa yang terdiri dari 22 laki-laki dan 14 perempuan.
Data yang digunakan merupakan data sekunder yang berupa data kecemasan
siswa dan data hasil belajar pada pembelajaran matematika. Analisis data
pada penelitian ini menggunakan uji normalitas One-Sample Kolmogorov�Smirnov sedangkan untuk melihat pengaruh kecemasan yang dialami siswa
dilakukan dengan uji regresi linear sederhana. Pengujian dilakukan dengan
menggunakan aplikasi IBM SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kecemasan matematika siswa SD Japing Gowa mayoritas termasuk pada
tingkat kategori sedang dengan persentase 75% dan pengaruh antara
kecemasan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika
tidaklah signifikan, namun semakin tinggi nilai kecemasan siswa maka
semakin rendah hasil belajarny