27651 research outputs found
Sort by
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Model Peer Lesson Pada Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Ungggulan Toddopuli Kota Makssar
Get PDFDika Safitri, 2023. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Model Peer
Lesson Pada Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Ungggulan Toddopuli Kota
Makssar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru sekolah Dasar. Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Muhammad Faisal dan
Amir Pada).
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS pada siswa
kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan penerepan peningkatan hasil belajar IPS
menggunakan model kooperatif tipe I pada siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres
Unggulan Toddopuli Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Fokus penelitian ini adalah hasil belajar dan penerapan model peer
lesson. Setting penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan
Toddopuli Kota Makassar tahun ajaran 2022/2023. Adapun subjek penelitiannya
adalah guru dan siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota
Makassar dengan julah siswa 25 orang yang terdiri dari 15 siswa perempuan dan
10 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes,
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik analisis
kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan
hasil belajar IPS dari siklus I ke siklus II. Adapun aktivitas mengajar guru dan
aktivitas belajar siswa pada siklus I berada pada kategori baik dan pada siklus II
berada pada kategri baik sekali. Hasil belajar siswa Hasil belajar IPS siswa pada
sisklus I dikategorikan belum tuntas dan pada siklus II hasil belajar IPS siswa
dikategorikan tuntas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran
peer lesson dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD UPT SPF SD
Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassa
Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SD Inpres Beaka Kabupaten Gowa.
Get PDFKartini Afrilia Wulandari, 2023. Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap
Keterampilan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SD Inpres Beaka Kabupaten
Gowa. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bilingual. Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Rahmawati Patta dan
Hartoto).
Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex post facto dengan pendekatan
kuantitatif. Penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran gaya
kognitif, untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir kreatif matemtais dan
untuk mengetahui pengaruh gaya kognitif terhadap kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa di SD Inpres Belaka Kabupaten Gowa. Populasi dalam penelitian
ini yaitu seluruh siswa kelas IV, V dan VI SD Inpres Belaka Kabupaten Gowa
dengan jumlah siswa sebanyak 145 orang dan jumlah sampel sebanyak 94 orang
dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan
teknik penentuan sampel yang ditentukan oleh peneliti dengan pertimbangan
tertentu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes GEFT
dan tes KBKM. Teknik analisis data dengan analisis statistik deskriptif dan
analisis statistic inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh
kemampuan berpikir kreatif matematis siswa memiliki nilai rata-rata dengan
kategori rendah. Berdasarkan analisis statistic inferensial dengan menggunakan uji
non parametric man whitney menunjukkan terdapat pengaruh gaya kognitif
terhadap keterampilan berpikir kreatif matematis siswa. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa: (1) gambaran gaya kognitif siswa menunjukkan hasil bahwa
siswa kelompok field dependent lebih dominan dibandingkan siswa kelompok
field independent, (2) gambaran keterampilan berpikir kreatif matematis siswa
yang bergaya kognitif field independent memenuhi tiga indikator yaitu fluency,
flexibility dan novelty sedangkan siswa yang bergaya field dependent memenuhi
dua indikator yaitu fluency dan flexibility, (3) terdapat pengaruh yang signifikan
antara gaya kognitif dengan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di SD
Inpres Belaka Kabupaten gowa. Disimpulkan terdapat pengaruh gaya kognitif
terhadap keterampilan berpikir kreatif matematis dengan gaya kognitif siswa field
independent lebih tinggi dari pada gaya kognitif siswa field dependent
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif IPA Untuk Siswa Kelas IV SD Inpres Tappanjeng Kabupaten Bantaeng.
Get PDFMuhammad Nur Rizqy, 2023. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif IPA
Untuk Siswa Kelas IV SD Inpres Tappanjeng Kabupaten Bantaeng. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh Dr. Muhammad Irfan, S.Pd., M.Pd. dan Abdul Rahman, S.Pd., M.Ed.,
Ph.D.).
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk Multimedia Pembelajaran
Interaktif (MPI) dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian ini termasuk ke
dalam penelitian Research and Development (RnD) dengan model pengembangan yaitu
model Alessi dan Trollip. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IVA.
Pengambilan data dalam penelitian menggunakan teknik angket dan wawancara. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif Analisis kebutuhan siswa
menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang
disampaikan melalui buku teks dibandingkan melalui berbagai macam media
pembelajaran. Siswa juga sudah memiliki smartphone tersendiri dan mampu
mengoperasikannya dengan baik. Sedangkan analisis kebutuhan guru menunjukkan bahwa
guru membutuhkan pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif yang dapat
membantu siswa dalam mempelajari materi wujud benda dan perubahannya secara
fleksibel. Proses pembuatan, produk meliputi pengembangan ide, identifikasi karakteristik
siswa, pembuatan dokumen perencanaan, flowchart dan storyboard, pembuatan elemen
pendukung hingga penyusunan produk menjadi sebuah aplikasi android. Produk kemudian
melalui 2 tahap pengujian yaitu uji alpha dan uji beta. Hasil Uji alpha yang dil akukan oleh
ahli materi dan ahli media, menyatakan bahwa produk termasuk dalam kategori “Sangat
Layak.” Dan dapat dilanjutkan ke tahapan berikutnya. Hasil uji beta yang dilakukan guru
dan siswa kelas IVA juga menempatkan produk dalam kategori “Sangat Layak”. Dari data
tersebut dapat disimpulkan bahwa Multimedia Pembelajaran Interaktif sangat layak untuk
digunakan dalam proses pembelajaran. Baik siswa maupun guru setuju jika Multimedia
Pembelajaran Interaktif dapat digunakan sebagai penunjang proses pembelajaran terutama
untuk mata pelajaran wujud benda dan perubahanny
Penggunaan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Keterampilan Bermain Ansambel Pianika Pada Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Minasa Upa Kota Makassar
Get PDFSinar, 2023. Penggunaan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan
Keterampilan Bermain Ansambel Pianika Pada Siswa Kelas V UPT SPF SD
Negeri Minasa Upa Kota Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (Pembimbing :
Hikmawati Usman dan Hotimah.)
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan bermain
ansambel pianika pada siswa kelas V. Adapaun rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah bagaimana penggunaan metode tutor sebaya dalam
meningkatkan keterampilan bermain ansambel pianika pada siswa kelas V UPT
SPF SD Negeri Minasa Upa Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untuk
mendeskripsikan penggunaan metode tutor sebaya dalam meningkatkan
keterampilan bermain ansambel pianika pada siswa kelas V UPT SPF SD Negeri
Minasa Upa Kota Makassar. Pendekatan dan jenis penelitian menggunakan
pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu penelitian yang diarahkan
untuk memberikan fakta-fakta atau kejadian-kejadian secara sistematik dan
akurat. Dan jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian
tindak kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Sumber data diperoleh dari
hasil pengamatan dalam pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Subjek pada
penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Minasa Upa yang
berjumlah 28 siswa. Persiapan penelitian ini terdiri atas 2 siklus, setiap siklus
mencakup 4 tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan
refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: wawancara, observasi,
dokumentasi dan tes keterampilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)
Metode tutor sebaya mampu meningkatkan keterampilan bermain ansambel
menggunakan alat musik pianika 2) Metode tutor sebaya mampu mengefektifkan
waktu pertemuan didalam kelas. Berdasarkan hasil penelitian yang disarankan
agar para guru seni budaya menerapkan metode tutor sebaya dalam pembelajaran
ansambel musik disekolah. Dengan menggunakan metode tutor sebaya siswa
mampu meningkatkan keterampilan bermain ansambel pianika. Peningkatan itu
berada pada kategori sangat tinggi dan ketuntasan minimal siswa sudah tercapai.
Berdasarkan kesimpulan dalam penilitian ini adalah, Penggunaan pembelajaran
metode tutor sebaya dalam meningkatkan keterampilan bermain ansambel painika
pada Siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Minasa Upa Kota Makassar meningka
Pengaruh Penerapan Model probing Prompting Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IV SDN 31 Bontomacinna, Kabupaten Bulukumba.
Get PDFRAHMAT ASWAR, 2023. Pengaruh Penerapan Model probing Prompting Terhadap
Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IV SDN 31 Bontomacinna, Kabupaten Bulukumba.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Negeri Makassar. (Dibimbing oleh Widya Karmila Sari Achmad dan Nurhaedah)
Penelitian ini dilakukan di SDN 31 Bontomacinna, Kabupaten Bulukumba didasarkan oleh
permasalahan belum memaksimalkan penggunaan model pembelajaran di sekolah dan
rendahnya kemampuan kognitif siswa kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk: (1)
Mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran probing prompting di kelas IV, (2)
mendeskripsikan bagaimana gambaran kemampuan kognitif siswa kelas IV, dan (3)
Mengetahui pengaruh model pembelajaran probing prompting terhadap kemampuan
kognitif siswa kelas IV. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain
quasi eksperimental. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih dua kelas
sebagai sampel: kelas eksperimen (IV A) dan kelas Kontrol (IV B). Data dikumpulkan
melalui observasi, tes dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan analisis statistik
deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran
probing prompting berdampak positif terhadap kemampuan kognitif siswa. Hal ini
dibuktikan dari hasil uji analisis statistik SPSS yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan dalam kemampuan kognitif siswa setelah diberikannya perlakuan serta
hasil observasi dengan skor presentase yang meningkat dari 77% (baik) pada perlakuan
pertama menjadi 94% (sangat baik) pada perlakuan kedua. Berdasarkan hal tersebut dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran probing prompting secara positif berpengaruh
terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SDN 31 Bontomacinna, Kabupaten
Bulukumba
Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Tidung Kota Makassar.
Get PDFTina Rianti, 2023. Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV SD Negeri Tidung Kota Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh Andi Dewi Riang Tati dan Syamsuryani Eka Putri Atjo).
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan 1) untuk mengetahui
gambaran penggunaan Media Cerita Bergambar di kelas IV SD Negeri Tidung
Kota Makassar, 2) untuk mengetahui gambaran peningkatan kemampuan
membaca pemahaman siswa di kelas IV SD Negeri Tidung Kota Makassar, 3)
untuk mengetahui pengaruh Media Cerita Bergambar terhadap peningkatan
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri Tidung Kota
Makassar. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental Design dengan
menggunakan desain Nonequivalent Control Group. Populasi pada penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Tidung Kota Makassar berjumlah 46
orang, sedangkan sampel pada penelitian ini berjumlah 46 orang. Variabel
penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu penggunaan media cerita bergambar
dan variabel terikat yaitu kemampuan membaca pemahaman siswa. Prosedur
penelitian yang digunakan dengan dua tahap, yaitu tahap persiapan dan tahap
pelaksanaan. Teknik pengumpulan data penelitian ini melakukan observasi, tes,
dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dan
inferensial yang terbagi atas uji analisis normalitas, homogenitas dan hipotesis.
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa 1) penggunaan media cerita
bergambar saat digunakan menjadikan siswa tertarik sehingga berdasarkan hasil
posttest pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa penggunaan media cerita
bergambar saat digunakan mengakibatkan dampak positif sehingga menghasilkan
kategori baik, 2) peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa
berdasarkan hasil posttest pada kelas eksperimen menunjukkan kategori
kemampuan membaca sedang, 3) sedangkan kelas kontrol berada pada kategori
rendah. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa 1). Gambaran
penggunaan media berada pada kategori sangat baik 2). Peningkatan kemampuan
membaca berada pada kategori sedang 3). Terdapat pengaruh penggunaan media
cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD
Negeri Tidung Kota Makassar
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas V UPT SDN 23 Tamalatea Kabupaten Jeneponto.
Get PDFNurhijrawati, 2023. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas
V UPT SDN 23 Tamalatea Kabupaten Jeneponto. Skripsi. Program Studi Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar,
(dibimbing oleh Andi Dewi Riang Tati dan Ahmad Syawaluddin).
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan
menerapkan model pembelajaran PBL dalam mata pelajaran IPA pada peserta
didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif atau Qualitative Research. Jenis yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan hasil belajar peserta
didik dalam mata pelajaran IPA pada peserta didik dengan menerapkan model
pembelajaran PBL. Setting dari penelitian ini adalah peserta didik, penelitian ini
menggunakan dua siklus yang pertama siklus I dan siklus II yang masing-masing
terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan kegiatan meliputi perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta
didik yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan
melalui lembar observasi guru dan peserta didik, dokumentasi dan non tes.
Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian
penerapan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran IPA peserta didik pada
siklus I berada pada kategori Cukup dan pada siklus II mengalami peningkatan
yaitu berada pada kategori Baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran IPA dapat
meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V UPT SDN 23 Tamalatea
Kabupaten Jenepont
Startegi Orang Tua dalam Mendampingi Anak Usia DIni Menggunakan Gadget Di Kelurahan Gantarangkeke, Kecamatan Gantarangkeke Kabupaten Bantaeng. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Get PDFKARTINA. 2023. Startegi Orang Tua dalam Mendampingi Anak Usia DIni
Menggunakan Gadget Di Kelurahan Gantarangkeke, Kecamatan Gantarangkeke
Kabupaten Bantaeng. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Makassar. (di dibimbing oleh M. Ali Latif Amri
dan Suardi).
Penelitian ini mengkaji tentang strategi orang tua dalam mendampingi anak usia
dini menggunakan gadget di Kelurahan Gantarangkeke Kecamatan
Gantarangkeke Kabupaten Bantaeng. Subjek dalam penelitian ini 5 orang yaitu
orang tua yang memiliki anak usia 4-6 tahun di Kelurahan Gantarangkeke. Jenis
penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Dimana menggunakan kata-kata yang
disusun dalam sebuah teks yang diperluas atau dideskripsikan. Teknik
penggumpulan data yang digunakan dalam penelitian dengan cara observasi
(pengamatan), wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan
kesimpulan bahwa ada 4 (empat) strategi dalam mendampingi anak menggunakan
gadget yaitu pertama, memilih aplikasi sesuai dengan usia anak. Kedua, batasan
waktu bermain gadget dengan cara membiasakan anak disiplin waktu dalam
menggunakan gadget dengan waktu yang dibatasi oleh para orang tua. Ketiga,
pengawasan dan bimbingan orang tua, yang dimana aktivitas anak menjadi
terkontrol karena adanya bimbingan dan pengawasan dari orang tua. Keempat,
hindarkan kecanduan dengan cara ketika anak berada dirumah orang tua
memberikan kesempatan kepada anak untuk menceritakan kegiatan apa yang saja
yang telah dilakukan, mendampingi atau mengawasi anak ketika bermai
Perilaku Agresi Verbal pada Kpopers (Studi Kasus pada Mahasiswa di Universitas Negeri Makassar)
Get PDFKatrina, 2023. Perilaku Agresi Verbal pada Kpopers (Studi Kasus pada
Mahasiswa di Universitas Negeri Makassar). Skripsi. Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Makassar. (dibimbing oleh Prof. Dr. Abdul Saman, M.Si., Kons dan Dr. Suciani
Latif, M.Pd)
Penelitian ini membahas tentang perilaku agresi verbal Kpopers pada mahasiswa
di Universitas Negeri Makassar. Kajian utama dari penelitian ini adalah: (1)
Gambaran perilaku agresi verbal Kpopers pada mahasiswa berinisial F di
Universitas Negeri Makassar. (2) Faktor yang menyebabkan mahasiswa berinisial
F memiliki perilaku agresi verbal di Universitas Negeri Makassar. (3) Upaya
penanganan perilaku agresi verbal pada mahasiswa berinisial F di Universitas
Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian studi kasus klinis. Pengumpulan data instrument melalui wawancara
dan observasi. Analasis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dengan
teknik triangulasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: (1) Gambaran perilaku
agresi verbal yang dimiliki mahasiswa berinisial F di Universitas Negeri Makassar
meliputi marah jika membahas idol lain, membentak teman ketika ditegur ribut di
kelas, marah jika idolnya direndahkan oleh orang lain sehingga F akan membalas
dengan menghina dan merendahkan, tidak setuju dan menyalahkan fandom lawan
jika idolanya tidak menang dalam suatu penghargaan dengan memberikan
tuduhan-tuduhan pada idol dan melakukan pertengkaran dengan fandom lain,
bersikap sarkastik dengan menyindir dan menghina teman. (2) Faktor yang
menyebabkan perilaku agresi verbal Kpopers pada mahasiswa yaitu faktor
internal dan faktor eksternal. (3) Upaya yang dapat dilakukan terhadap subjek
yang memiliki perilaku agresi verbal adalah dengan pemberian alternatif bantuan
berupa Konseling Behavioral dengan teknik Self Control dan Konseling Rational
Emotive Behavior Therapy (REBT) dengan teknik Cognitive Disputation untuk
mengubah p
Pengaruh Kegiatan Self Healing Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sinoa
Get PDFSRI WAHYUNI M. 2023. Pengaruh Kegiatan Self Healing Terhadap Peningkatan
Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sinoa. Skripsi. Dibimbing
oleh Prof. Dr. Syamsul Bachri Thalib, M.Si dan Dr. Abdullah Sinring M.Pd.
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Unuversitas Negeri
Makassar. Penelitian ini menelaah terkait penerapan kegiatan Self Healing terhadap
peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sinoa
Kabupaten Bantaeng. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Untuk
mengetahui gambaran motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Sinoa, (2)
Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan kegiatan Self Healing untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik, (3) Untuk mengetahui pengaruh
kegiatan Self Healing terhadap motivasi belajar peserta didik. Pendekatan
penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen desain, jenis penelitian yang
digunakan adalah Pra-experiment desain. Populasi penelitian ini adalah peserta
didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sinoa yang berjumlah 58 orang siswa, kemudian
sampel yang digunakan yaitu 10 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis
statistik deskriptif, analisi statistik non parametrik Wilcoxon Signed Rank Test.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tingkat motivasi belajar peserta didik
SMP Negeri 1 Sinoa sebelum diterapkan kegiatan Self Healing berada pada kategori
rendah, akan tetapi setelah diberikan kegiatan Self Healing tingkat motivasi belajar
peserta didik mengalami peningkatan yaitu berada pada kategori tinggi. (2)
Pelaksanaan kegiatan Self Healing dilakukan dalam konseling kelompok yang
terdiri atas empat tahap dan berjalan sesuai dengan skenario yaitu, tahap
pembentukan, tahap peralihan, tahap kegiatan terdiri atas kegiatan meditasi atau
relaksasi, yakin terhadap diri sendiri, melakukan kegiatan yang lebih positif, dan
melakukan curah pendapat, serta tahap pengakhiran (Terminasi). (3) Penerapan
kegiatan Self Healing dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMP
Negeri 1 Sinoa