27651 research outputs found
Sort by
MOTIVASI BERPRESTASI GURU DI SD BERBANTUAN MUHAMMADIYAH II BERUA KOTA MAKASSAR
Get PDFNuryana Dian Islamyiah Junaid, 2022. Motivasi Berprestasi Guru Di SD
Berbantuan Muhammadiyah II Berua Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Drs.
Andi Mappincara, M.Pd dan Dra. Sitti Habiba, M.Si; Jurusan Administrasi
pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang Motivasi Berprestasi Guru Di SD Berbantuan
Muhammadiyah Berua II Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
bagaimana kepala sekolah memberikan motivasi kepada guru dalam memenuhi
kebutuhan fisiologi, kebutuhan rasa aman, sosial, harga dir dan aktualisasi diri
dalam meningkatkan kinerja guru di SD Berbantuan Muhammadiyah Berua II.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitian deskripsi. Teknik pengumpulan data berupa wawancara,
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan
Huberman. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Dari hasil
penelitian ini kepala sekolah sekolah sebagai motivator telah memenuhi kebutuhan
guru mulai dari kebutuhan fisiologi, kebutuhan rasa aman , kebutuhan sosial,
kebutuhan rasa harga diri dan kebutuhan akan aktualisasi diri untuk meningkatkan
kinerjanya sebagai seorang tenaga pendidik di SD Berbantuan Muhammadiyah II
Berua Makassar.
Kata kunci: kepala sekolah, motivasi, prestasi, kinerja gur
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA NEGERI 20 BONE KABUPATEN BONE
Get PDFMUHAMMAD FAJRIN, 2023. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di
SMA Negeri 20 Bone Kabupaten Bone. Skripsi, Jurusan Administrasi Pendidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Dra. Sitti
Habibah, M.Si dan Ibu Irmawati S.Pd., M.Pd).
Penelitian ini mengkaji tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA
Negeri 20 Bone. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana
gambaran implementasi kurikulum merdeka belajar di SMA Negeri 20 Bone dan
faktor pendukung serta penghambatnya dalam pengimplementasiannya. Pendekaan
penelitian ini ialah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik
pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis
data yang digunakan Miles dan Huberaman. Pengecekan dan pengabsahan
menggunakan triagulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1)
Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 20 Bone menggunakan jalur
mandiri berubah dengan menggunakan perangkat ajar yang disediakan oleh
kementerian pendidikan dan kebudayaan yang dimodifikasi yang kemudian
dijalankan dalam proses belajar mengajar disekolah. 2) Pelaksanaan pembelajaran
telah dijalankan disekolah yang memberikan ruang kepada guru dan siswa dalam
menvariasikan proses pembelajaran, projek penguatan profil pelajar pancasila
mengembangkan jiwa kewirausahaan, kreatifitas dan karakter peserta didik,
memusatkan pembelajaran kepada peserta didik, penilaian secara sistematis dan
terstruktur, kolaborasi antar guru dalam peningkatan pembelajaran sesuai
kurikulum merdeka dan kolaborasi guru dan orang tua siswa dalam membantu dan
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pelaksanaan kurikulum merdeka. 3)
Kekhususan Jenjang SMA, dalam pengembangan softkill peserta didik melalui
pendampingan guru telah diterapkan oleh pihak sekolah melalui kegiatan projek
penguatan profil pelajar pancasila dan kegiatan ekstrakurikuler sekolah baik seni,
olahraga, kecekapan literasi dan digital. 4) Faktor pendukungnya teknologi
informasi seperti perpustakaan online, sarana dan prasarana sekolah yang cukup
memadai, dukungan kepala sekolah dan masyarakat sekolah lainnya, serta
dukungan orang tua peserta didik. Faktor penghambatnya adalah jaringan yang
kurang baik, kurangnya guru yang mengikuti pelatihan dan seminar terkait
kurikulum merdeka belajar.
Kata Kunci: Kurikulum Merdeka Belajar, Implementas
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SIMBOLIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK RAUDHATUL JANNAH
Get PDFInayah Kencanawati, 2024. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented
Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Raudhatul
Jannah. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu
Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Herman dan Muhammad
Yusri Bachtiar).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis
Augmented Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun di
TK Raudhatul Jannah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah anak kelompok B usia 5-6 Tahun di TK RaudhatulJannah. Populasi
dalam penelitian ini adalah 10 anak pada kelompok B1 dan 10 anak pada kelompok B2.
Dalam pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam
penelitian ini adalah 20 anak kelompok B usia 5-6 tahun dengan 10 anak sebagai
kelompok eksperimen dan 10 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis nonparametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test versi 23. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemamp uan berpikir simbolik anak yang
diberi perlakuan menggunakan media berbasis augmented reality pada kelompok
eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Hasil analisis data diperoleh peningkatan
rata-rata pada kelompok eksperimen 25,00 sedangkan pada kelompok kontrol 19,00.
Hasil pengujian menunjukkan bahwa sig. (2-tailed) 0,003 < 0,05 maka H0 ditolak dan
H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis augmented
reality berpengaruh terhadap kemampuan berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun di TK
Raudhatul Jannah.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Augmented Reality, Berpikir Simboli
PENGARUH E-MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS METODE SCIENCE TECHNOLOGY SOCIETY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SDN 192 TANAH TOWA KECAMATAN KAJANG KABUPATEN BULUKUMBA
Get PDFELIM PURNAMASARI, 2024, Pengaruh E-Modul Pembelajaran Berbasis
Metode Science Technology Society Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN
192 Tanah Towa Kecamatan Kajang Kabupaten Bulukumba. Jurusan Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
(dibimbing oleh Dr. Muhammad Irfan, S.Pd., M.Pd dan Abdul Rahman,
S.Pd., M.Ed., Ph.D)
Pembelajaran IPA di Indonesia masih mengalami permasalahan, seperti
rendahnya hasil belajar IPA peserta didik. Permasalahan tersebut terjadi karena
ada beberapa peserta didik kurang aktif mengikuti proses pembelajaran di kelas
dan kurang memahami materi yang disampaikan, serta guru masih berpedoman
dengan buku paket sehingga peserta didik tersebut sulit menguasai materi
pembelajaran IPA. Maka dari itu, dibutuhkan alat bantu yang berbasis digital
dalam pembelajaran di kelas untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh E-Modul
pembelajaran berbasis metode science technology society terhadap hasil belajar
IPA kelas IV SDN 192 Tanah Towa. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang didesain dengan rancangan
One Group Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel menggunakan total
sampling dengan jumlah sampel 30 peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan
data menggunakan tes (Pretest-Posttest) mata pelajaran IPA dalam bentuk pilihan
ganda. Sebelum dilakukan analisa data, dilakukan uji normalitas terlebih dahulu
dimana, hasil uji normalitas yang didapatkan yaitu untuk pretest 0.000 dan
posttest 0.003 yang menunjukkan data tidak berdistribusi normal karena < 0.005.
Berdasarkan hasil uji normalitas yang telah dilakukan, maka analisa data yang
digunakan yaitu uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar IPA
sebelum penerapan E-Modul pembelajaran yaitu, peserta didik dengan hasil
belajar rendah sebanyak 70 %, sedang 26.7%, tinggi 3.3 % dan hasil belajar IPA
setelah penerapan E-Modul pembelajaran yaitu, peserta didik dengan hasil belajar
rendah sebanyak 0 %, sedang 43.3 %, tinggi 53,3 % serta sangat tinggi 3.3 %.
Kemudian hasil uji wilcoxon didapatkan p value 0.000 dimana 0.000 < α = 0.005
yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh E-Modul pembelajaran berbasis
metode science technology society terhadap hasil belajar IPA kelas IV SDN 192
Tanah Towa. Penerapan E-Modul dalam pembelajaran IPA menjadi penunjang
keberhasilan dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil
belajar IPA peserta didik dan dapat membantu lembaga pendidikan sekolah untuk
memperbaiki dan meningkatkan mutu dalam penggunaan bahan ajar yang sesuai
dengan tujuan Pendidikan Nasional dimasa sekarang hingga masa depan.
Kata Kunci : E-Modul Pembelajaran, Hasil Belajar IPA, Peserta Didi
SKRIPSI MODUL PELATIHAN KETERAMPILAN EMPATI DENGAN TEKNIK “SOSIODRAMA” UNTUK MENCEGAH TERJADINYA BULLYING DI UPT SPF SMP NEGERI 7 MAKASSAR
Get PDFMuhammad Akbar, 2024. Modul Pelatihan Keterampilan Empati Denan Teknik
Sosiodrama Untuk Mencegah Terjadinya Bullying UPT SPF SMP 7 Negeri
Makassar. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Makassar. (dibimbing oleh Abdullah Pandang dan Akhmad Harum)
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul layanan dan
bimbingan konseling UPT SPF SMP Negeri 7 Makassar dan untuk mengetahui
analisis kebutuhan, proportip modul, kevalidan, dan kepraktisan modul layanan
bimbingan dan konseling tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian
pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan
Jenis pendekatan model pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh
peneliti dari 10 menjadi 7 tahapan pengembangan, Penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan modul yang meliputi 4 tahap, yaitu kebutuhan modul,
proportip modul, kevalidasi modul dan kepraktisan modul. Subjek penelitian ini
adalah Guru BK dan peserta didik kelas IX UPT SPF SMP Negeri 7 Makassar.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, dan angket.
Hasil kebutuhan menunjukkan bahwa tingkat kebutuhan materi dan kebutuhan
perangkat modul berada pada kategori sangat tinngi dengan peroleh skor rata-rata
adalah 11,96. Hasil validasi menunjukkan bahwa tingkat kevalidan modul berada
pada ketegori sangat tinggi dengan perolehan skor rata-rata sebanyak 4,45
sehingga modul yang dikembangkan dapat dinyatakan valid. Hasil uji kepraktisan,
yaitu kepraktisan BK 1, BK 2 dan Uji kepraktisan oleh peserta didik menunjukkan
bahwa tingkat kepraktisan modul berada pada ketegori sangat tinggi dengan
perolehan skor rata-rata sebanyak 4,81 sehingga modul tersebut dapat dinyatakan
praktis. Dengan demikian, modul yang dikembangkan layak untuk digunakan
dalam proses bimbingan dan konseling di UPT SPF SMP Negeri 7 Makassar.
Kata kunci : Modul, Keterampilan empati, Teknik Sosiodrama, Bullyin
ANALISIS PENYEBAB RENDAHNYA PERINGKAT AKREDITASI PADA UPTD SD NEGERI 110 INPRES MATTOMPODALLE KABUPATEN TAKALAR
Get PDFAsrikadayani, 2024. Analisis Penyebab Rendahnya Peringkat Akreditasi Sekolah
Pada UPTD SD Negeri 110 Inpres Mattompodalle. Skripsi. Dibimbing oleh
Sumarlin Mus, S.Pd., M.Pd. dan Dr. Hasan, S.Pd.I., M.Pd. Jurusan Administrasi
Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji terkait Penyebab Rendahnya Peringkat Akreditasi Sekolah
Pada UPTD SD Negeri 110 Inpres Mattompodalle. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan menyajikan data berupa data tertulis dan bersifat
deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara,
dan analisis dokumen. Fokus penelitian ini adalah Faktor-Faktor Penyebab
Rendahnya Peringkat Akreditasi, dan Upaya Sekolah Dalam Meningkatkan
Peringkat Akreditasi. Sumber data pada penelitian ini yaitu kepala sekolah dan
guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penyebab Rendahnya Peringkat
Akreditasi Pada UPTD SD Negeri 110 Inpres Mattompodalle pada aspek
manajemen sekolah yang dilihat dari visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah,
kurikulum dan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, bidang kesiswaan,
keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah/madrasah, peran serta
masyarakat dan kemitraan sekolah/madrasah, program pengawasan/supervisi.
Inidikator yang paling berkontribusi terhadap rendahnya peringkat akreditasi yaitu
kurikulum dan pembelajaran. Pengelolaan pengembangan kurikulum pada
pembelajaran belum mampu meningkatkan hasil belajar siswa, yang dapat dilihat
dari turunnya kemampuan literasi dan numerasi siswa. Pembelajaran yang
dilakukan berupa pembiasaan literasi, akan tetapi hal tersebut belum mampu
meningkatkan kemampuan literasi siswa. Kegiatan liteasi tersebut dilakukan hanya
sekedar agar para siswa disekolah bisa membaca sedangkan untuk kemampuan
siswa dalam memahami teks yang mereka baca belum dilakukan. Penurunan
kualitas pembelajaran di UPTD SD Negeri 110 Inpres Mattompodalle juga
dipengaruhi oleh strategi pembelajaran guru yang kurang inovasi, yang dimana
strategi pembelajaran yang guru lakukan belum dapat meningkatkan antusiasme
siswa yang dapat berimbas pada kualitas pembelajaran. Upaya yang dilakukan
UPTD SD Negeri 110 Inpres Mattompodalle dalam peningkatan peringkat
akreditasi yaitu mempersiapkan dokumen-dokumen terkait akreditasi, menjalankan
program sekolah sebaik mungkin, peningkatan kompetensi guru, melakukan
perbaikan mutu, dan menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman.
Kata kunci : Peringkat Akreditasi, Akreditasi sekola
PENGARUH SUMBER BELAJAR DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PENDIDIKAN KESETARAAN DI PKBM PEDULI ANAK BANGSA DI KABUPATEN GOWA
Get PDFNurhalima, 2024. Pengaruh Sumber Belajar Digital Terhadap Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Di PKBM Peduli Anak Bangsa, Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makasaar ( dibimbing oleh Latang dan
Fatmawati Gaffar ).
Penelitian ini adalah penenlitian kauntitaif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh
sumber belajar digital terhadapa hasil belajar bahasa indoneai pendidikan kesetaraan
paket C di PKBM peduli anak bangsa Kabupaten Gowa. Variabel bebas dalam
penelitian ini adalah sumber belajar digital sedangkan variabel terikat dalam penelitian
ini adalah hasil belajar Bahasa Indonesia. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 47
peserta didik. Pengumpulan data yang dilakukan dengan metode kuisioner/angket dan
dokumentasi. Tehnik yang dilakukan dalam analisis data adalah deksriptif frekuensi,
normalitas data dan regresi linear. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:1) sumber
belajar digital di PKBM peduli anak bangsa berada pada kategori sangat baik dengan
nilai 91%. 2) hasil belajar Bahasa Indonesia pada kategori baik. 3) terdapat pengaruh
sumber belajar digital terhadap hasil belajar bahasa indonesai pendidikan kesetaraan
paket C di PKBM peduli anak bangsa Kabupaten Gowa.
Kata Kunci: sumber belajar digital, hasil belajar Bahasa Indonesia
Pengaruh Kegiatan Banana Stem Stamping dengan Bahan Alam Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Sorowako.
Get PDFNurhaliza Nurita Qalbu, 2023. Pengaruh Kegiatan Banana Stem Stamping dengan
Bahan Alam Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Sorowako.
Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Muhammad Akil Musi, Rika Kurnia R.)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan banana stem stamping
terhadap perkembangan motorik halus anak kelompok A di TK Sorowako. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian yang menekankan analisisnya
pada data-data numerical (angka) yang diolah dengan metode statistika dengan jenis
penelitian kuasi eksperimen (Quasi Experiment). Pengambilan sampel dalam
penelitian ini adalah purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah anak
kelompok A TK Sorowako, dimana terdapat 10 anak dengan 5 anak sebagai kelompok
kontrol dan 5 anak sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Hasil
analisis data menunjukkan terjadi peningkatan rata-rata pada kelompok eksperimen
yaitu 5.0, sedangkan kelompok kontrol peningkatan nilai rata-rata sebesar 1.0.
Dimanaa diketahui bahwa dengan menggunakan metode Wilcoxon diperoleh nilai Sig.
(2-tailed) kelas kontrol adalah 0,059 > 0,05 dan kelas eksperimen adalah 0,041 < 0,05
sesuai kriteria pengambilan keputusannya bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan dalam kegiatan banana stem stamping dengan menggunakan bahan alam
terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini di TK Sorowako
Pengembangan Multimedia Interaktif Literasi Bahasa Berbasis Android Pada Materi Pengenalan Abjad Untuk siswa Kelas I SDN Panyyangkalang Kec. Bajeng Kab Gowa. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Get PDFSitti Khadijah, 2023. Pengembangan Multimedia Interaktif Literasi Bahasa
Berbasis Android Pada Materi Pengenalan Abjad Untuk siswa Kelas I SDN
Panyyangkalang Kec. Bajeng Kab Gowa. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh Ir
Ahmad Syawaluddin dan Siti Raiha.
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan 1) untuk
menghasilkan produk multimedia interaktif literasi bahasa berbasis android pada
materi pengenalan abjad untuk siswa kelas I SDN Panyyangkalang Kec. Bajeng
Kab. Gowa 2) untuk menguji kelayakan produk multimedia interaktif literasi
Bahasa berbasis android pada materi pengenalana abjad untuk siswa kelas I SDN
Panyyangkalang Kec. Bajeng kab. Gowa. Jenis penelitian yang digunakana adalah
penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5
tahap, yaitu Analisis (Analysiss), Desain (Design), Pengembangan (Develoment),
Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen pada
penelitian ini menggunakan angket validasi dan angket yang ditujukan kepada
siswa dan guru untuk menilai kelayakan produk. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa berdasarkan aspek tampilan dan pemrograman yang dilakukan oleh ahli
media, terhadap multimedia interaktif memperoleh skor 94% kriteria sangat valid.
Hasil validasi oleh ahli materi terhadap multimedia interaktif memperoleh skor
88% kriteria sangat valid. Hasil tanggapan/respon siswa memperoleh skor 94%
kriteria sangat layak. Dan hasil tanggapan/respon guru memperoleh skor 98%
sangat layak. Dengan adanya hasil penelitian ini, dapat menjadi tambahan referensi
untuk penelitian selanjutnyadan menjadi inovasi dalam mengembangakan media
pembelajaran terutama pada bangku Sekolah Dasa
PENINGKATAN KEMAMPUAN DALAM OPERASI PENGURANGAN MELALUI MEDIA KANTONG BILANGAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV DI SLBN 1BARRU
Get PDFNAHIDA, 2023 Peningkatan Kemampuan dalam operasi pengurangan melalui media
kantong bilangan terhadap anak tunarungu kelas IV di SLBN 1 Barru. Skripsi, Dibimbing
oleh Dr. Mustafa, M.Si dan Dr. Purwaka Hadi, M.Si :Jurusan Pendidikan Khusus
Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang Kemampuan operasi pengurangan bilangan asli yang hasil
pengurangannya maksimal 10 di SLB Negeri 1 Barru. Rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah: (1) Bagaimana kemampuan operasi pengurangan pada anak tunarungu
baseline 1 (2) Bagaimana kemampuan operasi pengurangan melalui penggunaan media
kantong bilangan pada anak tunarungu intervensi (3) Bagaimana kemampuan operasi
pengurangan Baseline 2 (4) Bagaimana kemampuan operasi pengurangan pada anak
tunarungu setelah menggunakan media kantong bilangan berdasarkan hasil perbandingan
dari kondisi sebelum diberikan perlakuan ke kondisi selama diberikan perlakuan dan dari
kondisi selama diberikan perlakuan ke kondisi setelah diberikan perlakuan pada anak
tunarungu kelas IV DI SLBN 1 Barru. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk
mengetahui: (1)Kemampuan dalam operasi pengurangan terhadap anak tunarungu
baseline 1 (2)Kemampuan dalam operasi pengurangan terhadap anak tunarungu melalui
penggunaan media kantong bilangan Intervensi (3)Kemampuan dalam operasi
pengurangan terhadap anak tunarungu setelah penggunaan media kantong bilangan
baseline 2 (4)Peningkatan kemampuan dalam operasi pengurangan setelah menggunakan
media kantong bilangan berdasarkan hasil perbandingan dari kondisi sebelum diberikan
perlakuan ke kondisi selama diberikan perlakuan dan dari kondisi selama diberikan
perlakuan ke kondisi setelah diberikan perlakuan pada anak. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah tes tertulis. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak
tunarungu kelas IV berinisial KHA. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu
Single Subject Research (SSR) dengan disain A-B-A. Hasil penelitian ini dapat
disimpulkan: (1) kemampuan operasi pengurangan subjek KHA sebelum diberikan
perlakuan sangat kurang berdasarkan pada kondisi baseline 1 (A1), (2) kemampuan
operasi pengurangan subjek KHA selama diberikan perlakuan meningkat ke kategori baik
sekali dilihat dari analisis dalam kondisi Intervensi (B), (3) kemampuan operasi
pengurangan subjek KHA setelah diberikan perlakuan meningkat ke kategori baik dilihat
dari kondisi baseline 2 (A2), (4) peningkatan kemampuan operasi penjumlahan subjek
KHA berdasarkan hasil analisis antar kondisi yaitu pada kondisi sebelum diberikan
perlakuan kemampuan anak sangat kurang, meningkat ke kategori baik sekali selama
diberikan perlakuan, dan dari kategori baik sekali pada kondisi selama diberikan
perlakuan menurun ke kategori baik setelah diberikan perlakuan, akan tetapi nilai yang
diperoleh subjek KHA lebih tinggi dibandingkan sebelum diberikan perlakuan. Dengan
demikian kemampuan operasi pengurangan anak setelah diberikan perlakuan tetap
dikatakan meningkat, hal ini disebabkan karena adanya pengaruh dari pemberian
intervensi.
Kata kunci: Media Kantong Bilangan, Pengurangan, Tunarung