27651 research outputs found
Sort by
Mind mapping of teachers’ readiness for online teaching and learning: A reflective study of urban and suburban areas
Full text linkAbstract: Teacher readiness is an important consideration in online teaching and
learning (OTL). To achieve successful OTL, teachers should have sufficient hardware,
technical skills, and access to the internet. Although many studies have focused on
OTL, none has examined teachers’ readiness for student outcomes. To fill these
gaps, this study aimed to reflect on the teacher readiness category for student
outcomes in the South Sulawesi Province, Indonesia. We examine quantitative
closed-ended questionnaires and documents of students’ evaluation reports using
descriptive statistics by leveraging the SPSS application. Teachers’ readiness was
categorized as (1) very good (43.69%), (2) good (50.70%), (3) moderate (5.14%), or
(4) poor or less (0.46%). Moreover, this study demonstrated that student outcomes
in urban areas were better than those in suburban areas. This implies that the
readiness category of teachers in urban areas is better than that of suburban OTL.
The better the teacher readiness category, the higher the students’ online learning
outcomes. Therefore, this study suggests that future research should focus on three
areas: (1) how willing teachers are to change student outcomes by participating in
class experiments; (2) why teachers do OTL; and (3) how competent principals are
at doing OTL that works
Feasibility of My Chicken Restaurant Business Development in Bulukumba Regency
Full text linkAbstract
This research aims to determine the feasibility of opening a new branch at the My Chicken restaurant on Jalan Poros Tanjung Bira, Bulukumba district. This research uses a qualitative approach. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation techniques. The collected data is processed using data reduction steps, data presentation, and drawing conclusions/verification. The results of this research show that, based on the marketing aspect, the My Chicken restaurant is worthy of development, but must continue to carry out evaluations to continue developing new strategies in new locations. From a technical aspect, it is feasible to carry out, however there needs to be improvements in the technology and machines used in the My Chicken restaurant production process. From socio-economic and environmental aspects, it is feasible because it can provide positive benefits and the My Chicken restaurant will manage and be responsible for the waste produce
A FINANCIAL PLAYBOOK FOR MAKING INVESTMENT FINANCIAL DECISIONS
Full text linkThis study examines the influence of gender, age, education, living area and marital status as
socio-demographic indicators and financial literacy toward investment decisions. The
research was conducted in South Sulawesi, Indonesia with 167 respondents. The sample used
was purposive sampling, with the specific criteria for the level of Indonesian wealth.
Quantitative methods and a problem-solving approach were used. We found that gender has a
negative and significant effect, education, living area, and marital status positively and
significantly affect investment decisions. Women tend to prefer low-risk investments
compared to men largely attributed to lower levels of financial literacy among women. In
terms of education, investors with higher levels of education are more likely to make more
informed investment decisions as they demonstrate improved risk management skills and a
higher level of financial literacy. The living area also influences their investment decisions,
with urban investors having easier access to information and knowledge about investments.
Marital status also affects investment decisions, as married investors often prioritize the
responsibility of their investments. However, age have a negative and not significant on
investment decisions. This can be explained by the higher number of younger people
becoming involved in investment decisions
PENGARUH KEGIATAN MOZAIK DENGAN BAHAN ALAM TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA DINI
Full text linkAstuti, 2024. Pengaruh Kegiatan Mozaik Dengan Bahan Alam Terhadap
Kreativitas Anak Usia Dini di TK Tunas Kasih Makassar. Jurusan Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Makassar (dibimbing oleh Rusmayadi dan Herlina).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kegiatan Mozaik dengan
Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini di TK Tunas Kasih Makassar.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian Quasi Eksperiment Design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini
adalah purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah 39 orang anak.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 anak dengan pembagian 10 anak sebagai
kelompok eksperimen dan 10 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini meliputi tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis non parametrik.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sebesar -2,812 dan nilai
sig.(2tailed) sebesar 0,005 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat
disimpulkan bahwa kegiatan mozaik dengan bahan alam memberikan pengaruh
yang signifikan terhadap kreativitas anak usia dini di TK Tunas Kasih Makassar.
Kata Kunci : Kegiatan mozaik, Bahan alam, Kreativita
HUBUNGAN EFIKASI DIRI (SELF EFFICACY) DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V UPT SPF SD NEGERI GUNUNG SARI 1 KOTA MAKASSAR
Full text linkNurhalisa 2024, Hubungan Efikasi Diri (Self Efficacy) dengan Motivasi Belajar
Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Gunung Sari 1 Kota Makassar. Jurusan PGSD,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
(Dibimbing oleh Amir Pada dan Yusnadi).
Penelitian ini adalah jenis penelitian kolerasional yang bertujuan untuk mengetahui
ada atau tidak adanya hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri (self
efficacy) dengan motivasi belajar siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Gunung Sari 1
Kota Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V sebanyak
51 siswa UPT SPF SD Negeri Gunung Sari 1 dengan teknik pengambilan sampel
yaitu sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil statistik
deskriptif menunjukkan bahwa efikasi diri memperoleh rata-rata sebesar 63,10 dan
presentase sebesar 83,48% dengan kategori sangat baik dan motivasi belajar siswa
memperoleh rata-rata sebesar 63,33 dan presentase sebesar 80,79% dengan kategori
sangat baik. Berdasarkan hasil statistik inferensial menunjukkan rhitung > rtabel (
0,582 > 0,276 ) pada taraf signifikasi 5% Dengan demikian H1 diterima dan H0
ditolak. Dari hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri dengan motivasi belajar siswa
kelas V UPT SPF SD Negeri Gunung Sari 1 Kota Makassar yang tergolong sedang
pada kategori 0,40-0,599.
Kata Kunci : Efikasi Diri, Motivasi Belajar, Siswa Kelas
PENGARUH GAYA KOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL LITERASI MATEMATIKA KELAS V SD INPRES TAPPANJENG BANTAENG
Full text linkSurya Ningsi, 2023. Pengaruh Gaya Kognitif Tehadap Kemampuan Literasi
Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Tappanjeng Bantaeng. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Makassar. (dibimbing oleh Rahmawati Patta Dan Hotimah)
Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan gaya kognitif siswa. Tujuan
dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran penggunaan gaya kognitif
siswa, untuk mengetahui gambaran penyelesaian soal literasi matematika pada
siswa, dan untuk mengetahui pengaruh gaya kognitif Field Dependent dan Field
Independent terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal literasi
matematika SD Inpres Tappanjeng Bantaeng. Penelitian ini termasuk dalam
penelitian komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan
dalam penelitian ini adalah Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini yaitu
seluruh siswa kelas V SD Inpres Tappanjeng Bantaeng. Adapun sampel
penelitian ini yaitu siswa dengan gaya kognitif Field Dependent dan Field
Independent yang dipilih berdasarkan tehnik Purposive Sampling. Data dalam
penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakana tes gaya kognitif, dan tes
kemampuan literasi siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan
inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran gaya kognitif siswa
dibedakan menjadi dua, yaitu Field Dependent dan Field Independent, dalam
gambaran penyelesaian soal literasi matematika yang dilakukan pada siswa
kelas V SD Inpres Tappanjeng Bantaeng dengan menggunakan gaya kognitif
Field Dependent dan Field Independent memiliki perbedaan yang signifikan.
Siswa dengan gaya kognitif Field Independent lebih tinggi dibandingkan gaya
kognitif Field Dependent, hal ini dibuktikan hasil tes kemapuan literasi
matematika siswa dengan gaya kognitif Field Independent memiliki nilai rata�rata yang berada pada kategori baik sedangkan siswa dengan gaya kognitif
Field Dependent yang berada pada kategori cukup. Dari data tersebut
menunjukkan adanya pengaruh gaya kognitif terhadap kemampuan siswa dalam
menyesaikan soal literasi matematika kelas V SD Inpres Tappanjeng Bantaeng.
Kesimpulan Penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan pola belajar
siswa dengan gaya kognitif Field Dependent dan Field Independent. Fokus
belajar siswa dengan gaya kognitif Field Independent akan lebih terarah dan
sistematis dibandingkan dengan gaya kognitif Field Dependent dan persentase
siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika berdasarkan indikator
merumuskan, menggunakan dan menafsirkan berada diatas rata-rata.
Kata Kunci: Gaya Kognitif, Field Dependent dan Field Independent
Kemampuan Literasi Matematik
PENERAPAN METODE SHOW AND TELL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V UPT SDN 11 TAROWANG KECAMATAN TAROWANG KABUPATEN JENEPONTO
Full text linkEsti Rahayu, 2023. Penerapan Metode Show and Tell Untuk Meningkatkan
Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V UPT 11 Tarowang Kecamatan Tarowang
Kabupaten Jeneponto. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Nur Abidah Idrus
dan Lutfi B).
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas
V UPT SDN 11 Tarowang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini ditunjukan
dengan gejala-gejala sebagai berikut: masih rendahnya kepercayaan diri siswa
berbicara di depan umum, siswa kurang mampu menjelaskan kembali isi bacaan
yang dibacanya, dan siswa tidak ada yang berani bertanya kepada guru tentang isi
teks bacaan yang kurang dipahaminya. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui penerapan metode show and tell untuk meningkatkan keterampilan
berbicara pada mata pelajarana Bahasa Indonesia di kelas V UPT SDN 11
Tarowang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua
siklus setiap siklus dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Agar penelitian
tindakan kelas ini berhasil dengan baik, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang
dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan Tindakan, 2)
Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru
dan siswa kelas V UPT SDN 11 Tarowang Sebanyak 22 siswa dan satu guru. Hasil
penelitian yang diperoleh yaitu dengan menggunakan penerapan metode show and
tell mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dilihat dari skor rata-rata siklus
I 67,5 dan siklus II 77,2. Adapun nilai ketuntasan pada siklus I yaitu 50% menjadi
81% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan
keterampilan berbicara siswa kelas V UPT SDN 11 Tarowang melalui penerapan
metode show and tell mengalami peningkatan.
Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Metode Show and Tel
PENGEMBANGAN BUKU JUJUR DALAM BIBLIOKONSELING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP JUJUR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 67 DULANG
Full text linkFebriani S. 2023. Pengembangan Buku Jujur Dalam Bibliokonseling Untuk
Meningkatkan Sikap Jujur Siswa Kelas V di SD Negeri 67 Dulang. Dibimbing oleh
Prof. Dr. H. Abdullah Sinring, M.Pd, dan Akhmad Harum, S.Pd., M.Pd. Jurusan
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Makassar.
Penelitian ini merupakan pengembangan buku jujur dalam bibliokonseling. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Gambaran kebutuhan buku jujur dalam
bibliokonseling untuk meningkatkan sikap jujur siswa, (2) Prototype pengembangan
buku jujur dalam bibliokonseling, (3) Tingkat validasi dari pengembangan buku jujur
dalam bibliokonseling, (4) Tingkat kepraktisan dari pengembangan buku jujur dalam
bibliokonseling. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall
yang di modifikasi oleh peneliti dari 10 menjadi 7 tahapan pengembangan. Adapun
ketujuh tahapan tersebut yaitu, riset awal dan pengembangan informasi, perencanaan
pengembangan, pengembangan bentuk awal produk, validasi ahli, revisi produk tahap
1, uji coba lapangan (kelompok kecil). Populasi penelitian adalah peserta didik kelas
V di SD Negeri 67 Dulang sebanyak 20 orang dan untuk uji coba kelompok kecil
sebanyak 20 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara
dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis isi terhadap data
kualitatif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1)
Siswa membutuhkan media untuk meningkatkan sikap jujur, akan tetapi belum tersedia
media dilingkungan sekolah. (2) Prototype buku jujur dikemas dalam bentuk cetakan
yang terdiri dari 3 bagian. Bagian awal materi mengenai bibliokonseling, materi
mengenai sikap jujur, bagian inti mengenai topik dan cerita. Ada tiga topik dimana
setiap topik dilengkapi dua cerita. Topik 1 jujur dalam niat judul cerita yaitu jujur di
sekolah menbawa nikmat dan saat ketahuan menyontek, topik 2 jujur dalam perkataan
judul cerita yaitu kejujuran wina dan akibat menyontek, topik 3 jujur dalam perbuatan
judul cerita yaitu ini uang siapa? dan dilarang menyontek, dan bagian akhir yang berisi
lembar evaluasi dan penutup. (3) Buku jujur yang dikembangkan telah valid. (4) Buku
jujur yang dikembangkan menunjukkan kategori sangat praktis berdasarkan uji ahli dan
uji kelompok kecil. Sehingga buku jujur ini dinyatakan layak diuji cobakan secara luas.
Kata kunci : Bibliokonseling, sikap jujur, buku juj
PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR BERBASIS QR CODE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 35 SANGTEMPE KEC CURIO KAB ENREKANG
Full text linkSitti Hafiyah Nasri, 2023. Penggunaan Media Kartu Bergambar Berbasis Qr Code Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri 35
Sangtempe Kec Curio Kab Enrekang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Syamsiah D. dan
Suarlin)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media kartu bergambar
berbasis QR Code men ingkatkan hasil belajar siswa berupa keterampilan menulis mata
pelajaran Bahasa Indonesia. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
deskriptif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Fokus pada penelitian
ini adalah fokus proses dan fokus hasil. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 35
Sangtempe Kec Curio Kab Enrekang dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas
V SD Negeri 35 Sangtempe tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 12 siswa, terdiri dari
9 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan
masing-masing siklus 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Dari pelaksanaan diperoleh data yang dikumpulkan dengan
teknik observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Pada siklus I hasil penelitian observasi
aktivitas siswa berada pada kualifikasi cukup (C), observasi aktivitas guru berada pada
kualifikasi baik (B), dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C). Sedangkan
pada siklus II mengalami peningkatan, dimana hasil penelitian observasi aktivitas siswa
berada pada kualifikasi baik (B), observasi aktivitas guru berada pada kualifikasi baik (B),
dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi baik (B). Sehingga dapat disimpulkan bahwa
dengan menggunakan media kartu bergambar berbasis QR Code dapat meningkatkan
proses dan hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 35
Sangtempe Kec Curio Kab Enrekang.
Kata Kunci: Kartu Gambar, Qr Code, Hasil Belaja
PENGELOLAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP NEGERI 1 MAKASSAR
Full text linkST. NUR FAUZIAH, 2023, Pengelolaan Kurikulum Merdeka Belajar Di SMP
Negeri 1 Makassar, Skripsi ini dibimbing oleh Dr. Ed. Faridah, ST. M.Sc dan
Irmawati, S.Pd, M.Pd. Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang Pengelolaan Kurikulum Merdeka Belajar di SMP
Negeri 1 Makasssar. Tujuan peneliti ini untuk mengetahui bagaimana gambaran
dari pengelolaan kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 1 Makassar.
Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.
Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan pengumpulam data, reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik
triangulasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa Pengelolaan Kurikulum Merdeka
Belajar terbagi menjadi tiga tahapan yaitu: (1) Perencanaan kurikulum merdeka
belajar yang terdiri dari perancangan operasional satuan pendidikan, perancangan
alur tujuan pembelajaran, perencanaan pembelajaran dan asesmen, penggunaan dan
pengembangan perangkat ajar, serta perencanaan projek penguatan profil pancasila
(2) pelaksanaan pembelajaran tediri dari implementasi projek penguatan profil
pancasila, penerapan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, keterpaduan
penilaian dalam pembelajaran, pembelajaran sesuai tahap belajar peserta didik
(pendidikan dasar dan menengah), kolaborasi antar guru untuk keperluan
kurikulum dan pembelajaran, kolaborasi dengan masyarakat/industri/komunitas (3)
evaluasi kurikulum yang terdiri dari refleksi dan evaluasi.
Kata kunci: pengelolaan, kurikulum, merdeka belaja