27651 research outputs found
Sort by
Penerapan Media Permainan Sirkuit Warna Gembira dalam Menstimulasi Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar
Get PDFFahmi Rahmasari, 2023. Penerapan Media Permainan Sirkuit Warna Gembira
dalam Menstimulasi Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Sitti Nurhidayah Ilyas dan
Herman).
Penelitian ini mengkaji penerapan media permainan sirkuit warna gembira dalam
menstimulasi motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Adapun rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah bagaimana gambaran penerapan media permainan sirkuit
warna gembira dalam menstimulasi motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Tujuan
dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerepan media permainan sirkuit
warna gembira dalam menstimulasi motorik kasar anak usia 5-6 tahun.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan penelitian
kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Teknik analisi data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1)
Permainan sirkut warna gembira yang dilakukan guru di Taman Kanak-Kanak
Mentari Bontoa terdiri dari lima pos permainan, yaitu pos pertama jembatan
keseimbangan, pos kedua engklek warna-warni, pos ketiga berlari zig-zag, pos
keempat geometri warna-warni, dan pos kelima bola panas. 2) Permainan ini
dilakukan untuk meningkatkan kecepatan, ketahanan, keseimbangan, dan
koordinasi anak. 3) Melalui permainan sirkuit warna gembira, anak pada Taman
Kanak-Kanak Mentari sudah mampu melakukan gerak non lokomotor, gerak
lokomotor, dan gerak manipulatif
Supporters of football and social movements: An examination of resource mobilization among fans of the PSM club in South Sulawesi
Get PDFSupporters in a football game are one of the encouraging factors for playing in a match. Having active and enthusiastic
supporters can help build a positive atmosphere around the club. Research on social movements through the mobilization of resources
of PSM club supporters in South Sulawesi to win the league can discuss two main dimensions: support for the football team and support
for social movements. PSM club supporters can mobilize human resources by providing moral support, following and supporting the
team in every match. This research uses qualitative research through in-depth interviews and analyzing data using grounded theory
analysis techniques. The technique for taking informants uses purposive sampling. The informants in this research were 30 respondents.
Our findings show that the victory of active and enthusiastic supporters can help build a positive atmosphere around the PSM Makassar
club in the 2022/2023 League 1 competition, there is the formation of a social movement of supporters. Active and enthusiastic supporters can help build a positive atmosphere around the PSM Makassar club in South Sulawesi is massive because they can take forms
and instruments to achieve goals by showing high commitment in supporting PSM Makassar through resource movements which can
result in effective mobilization of supporting resources.
Keywords: Football, Supporters, Social Movements, Supporting Resource
Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling Simbolik Untuk Meningkatkan Self efficacy Siswa SMP Negeri 2 Pangsid
Get PDFNuralya Amir, 2023. Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling
Simbolik Untuk Meningkatkan Self efficacy Siswa SMP Negeri 2 Pangsid. Skripsi.
Dibimbing oleh Prof. Dr. Sulaiman Samad dan prof. Dr. Abdullah Pandang.
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Makassar.
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu penerapan bimbingan kelompok dengan
teknik modeling simbolik untuk meningkatkan self-efficacy siswa. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui 1) gambaran tingkat self-efficacy siswa sebelum
dan setelah dilakukan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik 2)
gambaran penerapan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik 3)
apakah ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik untuk
meningkatkan self-efficacy siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif
dengan menggunakan pendekatan quasi experimental. Populasi penelitian ini 50
orang dan sampel sebanyak 12 orang dan terbagi menjadi dua kelompok yaitu
kelompok eksperimen 6 orang dan kelompok kontrol 6 orang. Teknik yang
digunakan pengambilan sampel yaitu teknik purposive sampling. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket self-efficacy siswa dan observasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah statistic deskriptif dan statistic inferensial
dengan perhitungan uji independent sample t-test menggunakan program SPSS
Versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tingkat self-efficacy siswa pretest
pada kelompok eksperimen dan kelompok control berada pada kategori rendah.
Padaat postest tingkat self-efficacy siswa pada kelompok eksperimen berada pada
kategori tinggi sedangkan kelompok control tetap berada kategori rendah. 2)
Penerapan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik dilaksanakan 4
kali pertemuan secara bertahap, pertama tahap pembentukan, kedua tahap
peralihan, ketiga tahap kegiatan (rasionalisasi treatment, memberi contoh,
praktek/Latihan, tugas rumah/evaaluasi), keempat tahap pengakhiran. 3) penrapan
teknik modeling simbolik dapat meningkatkan self-efficacy siswa kelas VII di SMP
Negeri 2 Pangsid
Penggunaan Origami untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bangun Datar pada Anak Tunarungu Kelas IV SLB Negeri 2 Makassar.
Get PDFNURUL RAMDHANI MAPPA, 2022. Penggunaan Origami untuk Meningkatkan Kemampuan
Mengenal Bangun Datar pada Anak Tunarungu Kelas IV SLB Negeri 2 Makassar. Skripsi
dibimbing oleh Dr. Mustafa, M.Si dan Prof. Dr. H. Abdul Hadis, M.Pd., Jurusan Pendidikan
Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Masalah penelitian ini yaitu tiga siswa tunarungu yang mengalami ketidakmampuan dalam
mengenal bentuk bangun datar di kelas IV SLB Negeri 2 Makassar. Rumusan masalah penelitian
ini adalah “Apakah penggunaan origami dapat meningkatkan kemampuan mengenal bangun
datar pada anak tunarungu kelas IV SLB Negeri 2 Makassar?”. Berdasarkan pada rumusan
masalah, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan mengenal bangun
datar dengan menggunakan origami pada siswa tunarungu kelas IV SLB Negeri 2 Makassar.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif, yaitu untuk
mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengenal bangun datar sebelum dan setelah
penggunaan origami kelas IV di SLB Negeri 2 Makassar. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes pengamatan. Objek penelitian ini adalah murid tunarungu kelas IV SLB
Negeri 2 Makassar berjumlah tiga orang. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; kemampuan mengenal bentuk bangun datar
sebelum penggunaan origami berada pada kategori sangat kurang. Kemudian setelah
penggunaan origami terjadi peningkatan kemampuan mengenal bentuk bangun datar pada anak
tunarungu kelas IV SLB Negeri 2 Makassar yaitu berada pada kategori baik. Kesimpulan dari
penelitian ini yaitu peningkatan kemampuan mengenal bangun datar melalui penggunaan
origami pada anak tunarungu kelas IV SLB Negeri 2 Makassar
Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini TK Nur Ichsan.
Get PDFNursyansih, 2023. Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan
Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini TK Nur Ichsan. Jurusan
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Rusmayadi, Rika Kurnia R)
Penelitian ini adalah penelitian Eksperimen semu yang bertujuan untuk
mengetahui Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal
Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini TK Nur Ichsan sebelum dan setelah
diberi perlakuan dan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh balok angka
terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A di TK Nur
Ichsan variable bebas dalam penelitian ini adalah Permainan Balok Angka serta
variable terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan mengenal lambang
bilangan. Populasi dalam penelitian ini adalah anak didik di TK Nur Ichsan
Kabupaten Takalar yang berjumlah 25 orang anak. Pengambilan sampel dalam
penelitian ini menggunakan purposive sampling. Sample dalam penelitian ini
berjumlah 10 anak dengan pembagian 5 anak sebagai kelompok eksperimen dan 5
anak sebagai kelompok kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis statistic deskriptif dan analisis non parametrik. Hasil analisis data yang
diperoleh Asym (2-tailed) = 0,034<0,05 H1 diterima dan H0 ditolak artinya
kemampuan mengenal lambang bilangan pada kelas eksperimen lebih baik dari
pada kelas kontrol, ini membuktikan Permainan Balok Angka memberikan
pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan anak
usia dini
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas IV SD Negeri 97 Bure Tanete Kabupaten Luwu
Get PDFLonisa, 2023. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan
hasil belajar IPS siswa di kelas IV SD Negeri 97 Bure Tanete Kabupaten Luwu. Dibimbing
oleh Sayidiman, S.Pd., M.Pd dan Andi Dewi Riang Tati, S.Pd., M.Pd pada Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan Negeri Makassar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yakni; Bagaimana penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas IV SD Negeri 97
Bure Tanete Kabupaten Luwu?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di
kelas IV SD Negeri 97 Bure Tanete Kabupaten Luwu. Pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam
penelitian ini terdiri dari 12 siswa kelas IV SD Negeri 97 Bure Tanete Kabupaten Luwu.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri masing-masing dua pertemuan
setiap siklus. Tahap-tahap dalam mengikuti prosedur Penelitian Tindakan Kelas yaitu: (1)
perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi dan evaluasi, (4) refleksi. Berdasarkan hasil
penelitian pada siklus I pertemuan I dan II menunjukan bahwa hasil observasi aktivitas
mengajar guru dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori cukup (C) dan persentase
ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I yaitu 58,34% dengan kategori
kurang (K), dengan demikian ketuntasan hasil belajar siswa pada muatan pembrlajaran IPS
belum tuntas secara klasikal 80%. Sedangkan hasil penelitian pada siklus II pertemuan I dan
II menunjukkan adanya peningkatan pada hasil observasi aktivitas mengajar guru dan
aktivitas belajar siswa dengan kategori baik (B), dan persentase ketuntasan jasil belajar siswa
secara klasikal meningkat sebesar 91,67% dengan kategori Baik(B), dengan demikian
ketuntasan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS sudah tuntas secara klasikal
80%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri
97 Bure Tanete Kabupaten Luwu dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD
Analisis Program Kerja Jangka Pendek Madrasah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Makassar
Get PDFNURSYAFINA, 2023. Analisis Program Kerja Jangka Pendek Madrasah dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Makassar.
Skripsi ini di bimbing oleh Dr. Muh. Ardiansyah, S.IP. M.Pd dan Dr. Wahira, M.Pd.
Jurusan Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang analisis program kerja jangka pendek madrasah
dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MIN 1 Kota Makassar. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi pelaksanaan, strategi pencapaian,
serta monitoring dan evaluasi di MIN1 Kota Makassar. Subjek dalam penelitian ini
adalah Kepala Madrasah dan guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data
yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yan digunakan meliputi
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Untuk pengujian keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi
sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pelaksanaan
program kerja jangka pendek di MIN 1 Kota Makassar telah terstruktur dengan baik
dan tertata dalam kalender madrasah. Program-program tersebut meliputi proram
pengelolaan kegiatan belajar mengajar, program pengembangan bakat dan minat
siswa, serta program penyediaan peralatan multimedia berupa smart tv.
Keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses pengambilan keputusan dan
alokasi sumber daya dapat menghasilkan hasil yang lebih baik dan pelaksanaan
program yang lebih efektif. Strategi pencapaian yang diterapkan MIN 1 Kota
Makassar untuk mencapai tujuan program jangka pendek antara lain meningkatkan
kualitas pengajaran, meningkatkan fasilitas dan sumber daya, melibatkan orang tua
dalam membahas perkembangan siswa, memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler, dan
menjaga kerjasama yang baik antara tim penjaminan mutu dan kepala madrasah.
Monitoring secara berkala dan evaluasi input, proses, dan output dilakukan agar
dapat membantu menentukan keberhasilan program kerja jangka pendek dan
mengevaluasi apakah mereka telah mencapai tujuannya. Sebagai hasil dari strategi
ini, reputasi madrasah telah meningkat karena hasil belajar siswa yang lebih bai
Pengembangan Bahan Ajar E-Book Pada Mata Kuliah Pengembangan Media Foto Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Penddikan Universitas Negeri Makassar
Get PDFPutri Nursadrina Hiwan. 2023. Pengembangan Bahan Ajar E-Book Pada Mata
Kuliah Pengembangan Media Foto Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu
Penddikan Universitas Negeri Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Dr.Abdul Hakim
S.Pd., M.Si. dan Dr. Farida Febriati, S.S., M.Si. Program Studi Teknologi
Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Teknologi Pendidikan adalah salah satu program studi yang terdapat di kampus
Universitas Negeri Makassar. Teknologi Pendidikan memiliki mata kuliah
pengembangan media foto yang ditangani oleh Dr.Abdul Hakim S.Pd., M.Si. selaku
dosen pengampu mata kuliah. Keberadaan mata kuliah media foto saat ini belum
didukung dengan adanya bahan ajar yang dijadikan sebagai bahan referensi tetap oleh
dosen pengampu dalam proses pembelajaran media foto sehingga peneliti
termotimasi melakukan penelitian pengambangan bahan ajar dalam bentuk E-Book.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengidentifikasi tingkat kebutuhan pengembangan
bahan ajar dalam bentuk E-Book pada mata kuliah pengemabnagn media foto. 2)
Mengukur tingkat validitas bahan ajar dalam bentuk E-Book pada mata kuliah
pengembangan media foto. 3) Mengukur tingkat kepraktisan bahan ajar dalam bentuk
E-Book pada mata kuliah pengembangan media foto. Penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) atau penelitian
pengembangan yang menghasilkan sebuah produk. Penelitian ini dikembangkan
dengan menggunakan model Thiagarajan dengan tahap 4D (Define, Design,
Development, Disseminate). Penelitian ini dilakukan di lingkungan Prodi Teknologi
Pendidikan FIP UNM. Subjek dari penelitian ini yang dipilih secara random sampling
adalah mahasiswa aktif program studi teknologi penddiikan dengan rincian: 10 orang
mahasiswa untuk uji coba kelopok kecil dan 30 orang mahasiswa untuk uji coba
kelompok besar. Pengumpulan data pada penlitian ini menggunakan metode
wawancara, angket identifikasi kebutuhan, angket validasi ahli media, angket validasi
ahli isi/materi, agket uji coba kelompok kecil, angket uji coba kelompok besar, serta
dokumentasi pendukung berupa foto. Metode analisis data terdiri atas analisis
deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: bahan ajar dalam bentuk E-Book yang dikembangakan berada pada tingkatan
dibutuhkan; bahan ajar yang dikembangakan berupa materi terkait mata kuliah
pengembangan media foto yang disusun kedalam bentuk aplikasi E-Book; kelayakan
produk berdasarkan validasi ahli isi/materi dengan hasil sangat baik, dan validasi
media dengan hasil sangat baik, uji coba kelompok kecil dengan hasil baik, uji coba
kelompok besar dengan hasil berada pada kategori baik dan produk yang
dikembangkan berada pada kategori valid dan praktis serta dapat digunaka
Implementasi Pendidikan Karakter di UPT SMP Negeri 1 Dua Pitue Sidrap
Get PDFAsmaul Husna, 2023. Implementasi Pendidikan Karakter di UPT SMP Negeri 1
Dua Pitue Sidrap. yang di bimbing langsung oleh Dr.Ansar.M.Si. dan Dr.
Muhammad Ardiansyah, S.IP.,M.Pd. Jurusan Administrasi Pendidikan, Fakultas
Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini mengkaji tentang
bagaimana Implementasi Pendidikan Karakter di UPT SMP Negeri 1 Dua Pitue
Sidrap.Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gambaran
Implementasi Pendidikan Karakter di UPT SMP Negeri 1 Dua Pitue Sidrap dan
apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam Implementasi Pendidikan
Karakter di UPT SMP Negeri 1 Dua Pitue Sidrap. Pendekatan penelitian ini ialah
kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulandata berupa
observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
menurut adalah pengumpulan data, Reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.Pengecekan dan keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Implementasi pendidikan karakter di UPT
SMP Negeri 1 Dua Pitue Sidrap ada 3 yaitu (a) Kegiatan pembelajaran yang
terdiri dari Pendekatan pembelajaran dan mengintegrasikan ke seluruh mata
pelajaran. (b) Pengembangan budaya sekolah melalui kegiatan rutin, kegiatan
spontan/insidential, keteladanan, dan pengkondisian.(c) Adapun nilai-nilai
pendidikan karakter yang dikembangkan yaitu nilai religius, percaya diri,
toleransi, gemar membaca keberanian, rasa ingin tahu, sopan santun, disiplin,
cinta tanah air, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, kerja keras,
menghargai prestasi, kreatif, kerja sama dan kepemimpinan. (2) Faktor pendukung
dalam implementasi pendidikan karakter di UPT SMP Negeri 1 Dua Pitue Sidrap
antara lain : guru-guru dengan memberikan motivasi dan arahan-arahan dan
sarana dan prasarana dengan tersedianya seperti laboratorium komputer, mesjid
serta lapangan olahraga dalam menunjang kegiatan ekstrakurikuler. Faktor
penghambatnya antara lain: orang tua siswa yang terkadang tidak mengerti
terhadap program-program atau aturan yang di lakukan oleh sekolah dan siswa
yang abai akan nasihat dan aturan yang diberikan
Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Membaca Murid Autis Kelas III di SD Inpres Maccini Baru
Get PDFFATIMAH 2019 Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan
Membaca Murid Autis Kelas III di SD Inpres Maccini Baru. Dibimbing oleh Dr.
Purwaka Hadi M.Si dan Drs. Djoni Rosyidi M.Pd. Program Studi Pendidikan Luar
Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang rendahnya kemampuan membaca murid autis kelas
III pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres Maccini Baru. Rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah kemampuan membaca pada
murid Autis kelas III di SD Inpres maccini Baru Setelah Penerapan Metode Mind
Mapping”. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui kemampuan membaca
pada murid autis kelas III di SD Inpres Maccini Baru pada kondisi Baseline 1 (A1),
2) mengetahui kemampuan membaca pada murid autis kelas III di SD Inpres maccini
baru pada kondisi Intervensi (B), 3) mengetahui penerapan metode Mind Mapping
terhadap kemampuan membaca murid autis kelas III di SD Inpres Maccini Baru pada
kondisi Baseline 2 (A2), 4) mengetahui kemampuan membaca pada murid autis kelas
III di SD Inpres Maccini Baru berdasarkan hasil analisis antarkondisi dari baseline 1
(A1) ke Intervensi (B) dan dari Intervensi (B) ke baseline 2 (A2). Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes perbuatan. Subjek dalam penelitian ini
adalah satu orang murid autis kelas III di SD Inpres Maccini Baru yang berinisila D.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen menggunakan Single Subject
Research (SSR) dengan desain A-B-A. Hasil penelitian kemampuan memabaca
murid autis: 1) pada baseline 1 (A1) kategori sangat rendah, 2) intervensi (B)
kategori rendah, 3) baseline 2 (A2) kategori cukup, 4) analisis antar kondisi tidak
terjadi data tumpang tindih dan kemampuan membaca murid autis mengalami
perubahan atau peningkatan. Dengan penerapan metode Mind mapping dapat
meningkatkan kemampuan membaca murid autis kelas III di SD Inpres Maccini
Baru. Data yang diperoleh dianalisis melalui statistik deskriptif dan ditampilkan
grafik. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Mind mapping
dapat meningkatkan kemampuan membaca pada murid autis kelas III di SD Inpres
maccini Baru