27651 research outputs found
Sort by
Persepsi Siswa Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Digital
Get PDFPersepsi Siswa Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Digital. Skripsi
Fakultas Ilmu Pendidikan Jurusan Administrasi Pendidikan Universitas Negeri
Makassar. Dibimbing Oleh Andi Mappincara dan Sumarlin Mus.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan
media pembelajaran digital di SMP Negeri 1 Bantaeng. Penelitian ini merupakan
penelitian dekkriptif kuantitatif untuk menjelaskan kondisi persepsi siswa. Sampel
dalam penelitian ini berjumlah 184 siswa dengan teknik slovin. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif.
Hasil pengujian menunjukkan bahwa persepsi penggunaan media
pembelajaran proyeksi tergolong dalam persepsi yang baik. Persepsi penggunaan
media pembelajaran fotografi berada dalam kategori yang baik. Persepsi
penggunaan media rekaman /audio berkategori yang cukup baik dan persepsi
penggunaan media audio visual juga dalam kategori yang baik. Berdasarkan hasil
temuan, secara keseluruhan persepsi penggunaan media pembelajaran siswa di
SMP Negeri 1 Bantaeng dalam kategori yang baik
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Multiliterasi Terhadap Minat Baca Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar.
Get PDFPutri Aprilia Sari, 2023. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Multiliterasi
Terhadap Minat Baca Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Makassar. (dibimbing oleh Muhammad Faisal dan Latri).
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan 1) untuk mengetahui
gambaran penerapan pembelajaran multiliterasi pada siswa kelas III di Sekolah
Dasar, 2) untuk mengetahui gambaran minat baca siswa kelas III di Sekolah Dasar,
3) untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran multiliterasi terhadap minat
baca siswa kelas III di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan quasi eksperimental
design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran multiliterasi
sedangkan variabel terikatnya adalah minat baca siswa. Populasi dalam penelitian
ini seluruh siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Perumnas II dengan jumlah siswa
33 orang, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas IIIA sebagai kelas eksperimen
dengan jumlah siswa 17 orang dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol dengan jumlah
siswa 16 orang. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan angket minat
baca berupa pre-test dan post-test serta lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran multiliterasi. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis
statistika inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
penerapan pembelajaran multiliterasi terhadap minat baca siswa dilihat dari hasil
pretest-posttest siswa pada kelas eskperimen yang menunjukkan peningkatan yang
signifikan pada kategori kurang berminat menjadi sangat berminat. Pengaruh
penerapan pembelajaran multiliterasi terhadap minat baca siswa kelas III berbeda�beda untuk setiap indikatornya, yakni indikator kesadaran akan manfaat membaca
memperoleh peningkatan tertinggi, indikator perhatian dan ketertarikan dalam
membaca memperoleh peningkatan yang sama dengan indikator frekuensi waktu
untuk membaca, dan indikator rasa senang membaca memperoleh peningkatan
tertinggi kedua. Dapat disimpulkan bahwa 1) pembelajaran multiliterasi telah
terlaksana sesuai dengan tahapan-tahapan pembelajaran multiliterasi pada
perangkat pembelajaran yang telah divalidasi, 2) minat baca siswa kelas III di
Sekolah Dasar meningkat setelah diterapkan pembelajaran multiliterasi, dan 3)
penerapan pembelajaran multiliterasi berpengaruh terhadap peningkatan minat baca
siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Perumnas II
Analisis Kompetensi Profesionalisme Guru Dalam Memanfaatkan Teknologi Informasi Melalui Platform Merdeka Mengajar di SD Gugus 9 Kecamatan Marioriawa Kabupaten Soppeng
Get PDFAlisyah Salsa Jamil, 2023. Analisis Kompetensi Profesionalisme Guru Dalam
Memanfaatkan Teknologi Informasi Melalui Platform Merdeka Mengajar di SD
Gugus 9 Kecamatan Marioriawa Kabupaten Soppeng. Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
(dibimbing oleh Erma Suryani Sahabuddin dan Syamsuryani Eka Putri Atjo)
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui tentang
kompetensi profesionalisme guru dalam memanfaatkan teknologi informasi
melalui Platform Merdeka Mengajar untuk pengembangan diri di SD Gugus 9
Kecamatan Marioriawa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode
kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas 1 dan 4 yang ada
di SD Gugus 9 Kecamatan Marioriawa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah
peranan teknologi informasi dalam penggunaan Platform Merdeka Mengajar
terhadap pengembangan diri guru yaitu: perangkat teknologi informasi digunakan
sebagai alat untuk mengembangkan diri dan kegiatan pengembangan diri guru yang
dilakukan dengan memanfaatkan teknologi informasi melalui Platform Merdeka
Mengajar berupa kelompok kerja guru, webinar dan pelatihan mandiri, serta
komunitas belajar di sekolah. Faktor pendukung dan penghambat guru dalam
menggunakan Platform Merdeka Mengajar untuk pengembangan diri yaitu: adanya
pelatihan dan pendidikan, dukungan dari manajemen sekolah, kolaborasi yang baik
antar guru, sumber daya manusia yang cukup, serta penghargaan yang didapatkan,
kurangnya fasilitas teknologi, penguasaan materi produk kurang, jaringan tidak
stabil, dan penguasaan teknologi kurang. Dampak yang dirasakan guru setelah
menggunakan Platform Merdeka Mengajar terhadap pengembangan diri yaitu:
penguasaan teknologi guru lebih baik dan meningkat serta tugas dan tanggung
jawab keprofesian guru sebagai pendidik terlaksana dengan bai
Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa dikelas IV SDN 19 Pacikombaja Kecamatan Labakkang Kabupaten Pangkep.
Get PDFNurul Sakinah, 2023. Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa
dikelas IV SDN 19 Pacikombaja Kecamatan Labakkang Kabupaten Pangkep.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Amir Pada dan Hikmawati
Usman)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran peran guru dalam
menanamkan karakter disiplin siswa dikelas IV SDN 19 Pacikombaja Kecamatan
Labakkang Kabupaten Pangkep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitian studi kasus. Subyek penelitian ini adalah guru wali kelas,
guru agama islam, guru olahraga dan 18 siswa kelas 4 SDN 19 Pacikombaja.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data,
penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Triangulasi yang digunakan untuk
menjelaskan keabsahan data yaitu triangulasi teknik. Penelitian ini menghasilkan
informasi berupa peran guru dalam menanamkan karakter disiplin pada siswa kelas
IV SDN 19 Pacikombaja dengan peran guru sebagai pengajar, penasehat, mediator
dan fasilitator serta peran guru sebagai evaluator telah di lakukan sebagaimana
yang di jelaskan dalam teori, adapun karakter disiplin yang masih rendah berupa
masih adanya siswa yang datang ke sekolah tidak tepat waktu, penyelesaian tugas
belum tepat waktu serta masih terjadi kecurangan dalam ujian tetapi guru
melakukan beberapa upaya dalam menangani hal tersebut berupa pembinaan
dengan keteladanan, pembinaan dengan pembiasaan, pembinaan nasehat yang baik
serta pembinaan dengan hukuman untuk dapat membantu dalam menanamkan
karakter disiplin pada siswa kelas IV SDN 19 Pacikombaja
Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV A SD Negeri Panaikang II
Get PDFDirga Aprilian, 2023. Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil
Belajar IPA Kelas IV A SD Negeri Panaikang II. Skripsi dibimbing oleh
Sayidiman,S.Pd., M.Pd, dan Andi Dewi Riang Tati,S.Pd., M.Pd. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Makassar
Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian pre-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui (1) Gambaran
penerapan media animasi di kelas IV A SD Negeri Panaikang II, (2) Gambaran
hasil belajar peserta didik kelas IV A SD Negeri Panaikang II, dan (3) Pengaruh
penerapan media animasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV A SD
Negeri Panaikang II. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan media
animasi, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar peserta didik. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Panaikang II
sebanyak 50 orang, sedangkan sampelnya adalah kelas IV A sebagai kelas
eksperimen dengan jumlah peserta didik 24 orang dengan teknik pengambilan
sampel purposive sampling. Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan
bahwa (1) Gambaran media animasi di kelas IV A SD Negeri Panaikang II
berlangsung secara efektif dikarenakan kategori persentase untuk setiap
pertemuan meningkat. (2) Gambaran hasil belajar peserta didik kelas IV A SD
Negeri Panaikang II mengalami peningkatan. Hal tersebut dibuktikan dari nilai
posttest peserta didik berada pada kategori tinggi setelah diberikan perlakuan
sedangkan nilai pretest berada pada kategori sedang sebelum di berikan
perlakuan. (3) Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan pre test dan
post test berupa tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis statistika inferensial
diperoleh nilai Sig. (2-tailed) dari hasil uji Paired Sample Test sebesar 0.000 nilai
tersebut lebih kecil dari α= 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media animasi
memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV A
SD Negeri Panaikang II
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Keterampilan Membuat Anyaman Bosara Dari Daun Lontar Di PKBM Arham Dusun Manrumpa Desa Turatea Timur Kecamatan Tamalatea Kabupaten Jeneponto.
Get PDFPutri Handayani, 2022. Pemberdayaan Masyarakat Melalui Keterampilan
Membuat Anyaman Bosara Dari Daun Lontar Di PKBM Arham Dusun
Manrumpa Desa Turatea Timur Kecamatan Tamalatea Kabupaten Jeneponto.
Skripsi. Dosen Pembimbing Penelitian ini adalah Dr. Hj. Kartini Marzuki, M.Si
dan Nasrah Natsir, S.Pd., M.Pd. Pada Program Studi Pendidikan Luar Sekolah
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang Pemberdayaan Masyarakat Melalui Keterampilan
Membuat Anyaman Bosara Dari Daun Lontar Di PKBM Arham Dusun Manrumpa
Desa Turatea Timur Kecamatan Tamalatea Kabupaten Jeneponto. Fokus maslah
penelitian ini adalah (1) Bagaimana tahapan Pemberdayaan Masyarakat Melalui
Keterampilan Membuat Anyaman Bosara Dari Daun Lontar Di PKBM Arham Dusun
Manrumpa Desa Turatea Timur Kecamatan Tamalatea Kabupaten Jeneponto. (2)
Faktor Apakah Yang Menjadi Pendukung dan penghambat Pemberdayaan
Masyarakat Melalui Keterampilan membuat Anyaman Bosara Dari Daun Lontar di
PKBM ARHAM Dusun Manrumpa, Desa Turatea Timur, Kecamatan Tamalatea,
Kabupaten Jeneponto. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahu Tahapan
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Keterampilan Membuat Anyaman Bosara Dari
Daun Lontar Di PKBM Arham Dusun Manrumpa Desa Turatea Timur Kecamatan
Tamalatea Kabupaten Jeneponto (2) Untuk Memahami Faktor Pendukung dan
penghambat dari Pemberdayaan Masyarakat Melalui Keterampilan membuat
Anyaman Bosara Dari Daun Lontar di PKBM ARHAM Dusun Manrumpa, Desa
Turatea Timur, Kecamatan Tamalatea, Kabupaten Jeneponto. Pendekatan penelitian
ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data
dalam penelitian ini berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) Tahapan Pemberdayaan masyarakat terdiri dari; a. tahap
penyadaran,yaitu menyadarkan masyarakat dan warga belajar akan pentingnya
keterampilan dimiliki dalam kehidupan. b. tahap pengkapasitasan, yaitu
memampukan masyarakat yang kurang mampu agar memiliki keterampilan, dan c.
tahap pendayaan, yaitu masyarakat dan warga belajar menjadi berdaya dengan bekal
memiliki keterampilan membuat anyaman bosara dan kemudian di pasarkan. (2)
Faktor pendukung dalam pemberdayaan masyarakat adalah adanya respon yang
positif dan dukungan dari masyarakat dan pemerintah. Dan Faktor penghambat
pemberdayaan masyarakat adalah, sulitnya mendapatkan tukang panjat pohon lontar,
dan lambatnya pencairan dana
Peningkatan hasil belajar matematika perkalian bilangan asli dengan hasil kali sampai dengan 100 menggunakan media kelereng bagi siswa tunanetra kelas IV di SLB A YAPTI Makassar
Get PDFAnanda Sakir, 2022. Peningkatan hasil belajar matematika perkalian bilangan asli
dengan hasil kali sampai dengan 100 menggunakan media kelereng bagi siswa
tunanetra kelas IV di SLB A YAPTI Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Dra.
Dwiyatmi Sulasminah, M. Pd dan Dr. Purwaka Hadi, M. Si; Jurusan Pendidikan
Khusus Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang hasil belajar matematika perkalian siswa tunanetra.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah hasil belajar
matematika perkalian bilangan asli dengan hasil kali sampai dengan 100
menggunakan Media Kelereng pada siswa tunanetra Kelas IV di SLB A YAPTI
Makassar?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Hasil Belajar
perkalian pada siswa tunanetra pada kondisi awal (Baseline 1/A1). 2) Hasil Belajar
perkalian pada siswa tunanetra selama diberi intervensi (B). 3) Hasil Belajar
perkalian pada siswa tunanetra setelah diberi intervensi (Baseline 2/A2). 4) Hasil
Belajar perkalian pada siswa tunanetra melalui penggunaan Media Kelereng
berdasarkan hasil analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Teknik pengumpulan data
adalah tes tertulis. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa tunanetra total blind
Kelas IV berinisial NF. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan
subjek tunggal (Single subject research/SSR) dengan desain A-B-A. Hasil penelitian
ini dapat disimpulkan : 1) Hasil Belajar perkalian subjek NF sebelum diberikan
perlakuan rendah. 2) Hasil Belajar perkalian subjek NF selama diberikan perlakuan
meningkat ke kategori sangat tinggi. 3) Hasil Belajar perkalian subjek NF setelah
dibrikan perlakuan meningkat ke kategori tinggi, 4) peningkatan Hasil Belajar
perkalian subjek NF berdasarkan hasil analisis antar kondisi yaitu pada kondisi
sebelum diberikan perlakuan kemampuan siswa rendah, meningkat ke kategori sangat
tinggi selama diberikan perlakuan, dan dari kategori sangat tinggi pada kondisi
selama diberikan perlakuan menurun ke kategori tinggi setelah diberikan perlakuan,
akan tetapi nilai yang diperoleh subjek NF lebih tinggi dibandingkan sebelum
diberikan perlakuan
Pengembangan Lift The Flap Book Sebagai Media Pembelajaran Mengenal Huruf Pada Usia Dini di TK Negeri Jekka Sinjai Selatan Kab.Sinjai.
Get PDFIrma, 2023, Pengembangan Lift The Flap Book Sebagai Media Pembelajaran
Mengenal Huruf Pada Usia Dini di TK Negeri Jekka Sinjai Selatan Kab.Sinjai.
(dibimbing oleh Abdul Hakim dan Andromeda Valentino Sinaga)
Pemanfaatan media pembelajaran adalah suatu cara dalam memanfaatkan alat
pembelajaran dalam proses belajar mengajar agar dapat membangkitkan motivasi dan
ransangan kegiatan belajar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan
R&D (Reseacrh and Development). Tujuan Penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan
tingkat kebutuhan anak usia dini terhadap Lift The Flap Book sebagai media
pembelajaran mengenal huruf, mengukur tingkat validitas Lift The Flap Book,
mengukur tingkat kelayakan Lift The Flap Book. Penelitian ini dikembangkan dengan
menggunakan model 4D (define, design, development, disseminate). Penelitian ini
dilakukan di TK Negeri Jekka Sinjai Selatan Kab.Sinjai. Subjek dari penelitian ini
adalah 2 orang validator yaitu validator isi dan ahli media, peserta didik TK Negeri
Jekka yang berjumlah 10 orang, dan 4 guru TK Negeri Jekka. Pengumpulan data
menggunakan angket identifikasi kebutuhan, angket validasi isi dan materi, dan angket
respon guru. Hasil validasi isi/materi berada pada kualifikasi baik dan hasil validasi
media pada kualifikasi baik pula. Uji coba kelayakan dilakukan terhadap dua sasaran
pengguna, yaitu respon guru pengampuh mata pelajaran dan tanggapan guru (kepala
sekolah) berada pada kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat
disimpulkan bahwa produk Lift The Flap Book valid dan layak digunakan dalam
pembelajaran mengenal huruf
Analisis Perilaku Menyontek Pada Siswa Kelas XI di SMK Negeri 8 Jeneponto (Studi Kasus di SMK Negeri 8 Jeneponto).
Get PDFAyu Indah Lestari. 2022. Analisis Perilaku Menyontek Pada Siswa Kelas XI di
SMK Negeri 8 Jeneponto (Studi Kasus di SMK Negeri 8 Jeneponto). Skripsi.
Dibimbing oleh Dr. Abdullah Pandang., M. Pd, dan Drs. Muhammad Anas, M.Si.
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini berfokus pada perilaku menyontek pada siswa kelas XI di SMK
Negeri 8 Jeneponto. Fokus penelitian ini adalah: 1) Gambaran perilaku sehari-hari
perilaku menyontek pada siswa RS di SMK Negeri 8 Jeneponto. (2) Apa saja
faktor yang menyebabkan perilaku menyontek pada siswa RS di SMKNegeri 8
Jeneponto. (3) Apa teknik konseling yang digunakan dalam upaya penanganan
perilaku menyontek terhadap kasus siswa RS di SMK Negeri 8 Jeneponto.
Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus klinis. Pengambilan data dilakukan melalui wawancara, dan observasi.
Analisis data menggunakan data primer dan sekunder, dengan teknik triangulasi.
Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: (1) Gambaran perilaku menyontek yang
dialami oleh siswa kasus berinisial RS di SMK Negeri 8 Jeneponto meliputi sakit
kepala, tidak percaya diri, kecemasan berlebihan dan bergantung pada orang lain.
(2) Faktor-faktor yang memperngaruhi perilaku menyontek yaitu faktor internal dan
faktor eksternal. (3) Upaya yang dapat dilakukan terhadap subjek yang mengalami
perilaku menyontek adalah dengan pemberian teknik kontrak perilaku untuk
mengurangi perilaku menyontek siswa kasus berinisial R
Pengaruh Teknik Self-management Dalam Mengatasi Perilaku Terlambat Datang Ke Sekolah Pada Siswa SMP Negeri 2 Bajeng Barat
Get PDFWilka Hurul Aini. 2023. Pengaruh Teknik Self-management Dalam Mengatasi
Perilaku Terlambat Datang Ke Sekolah Pada Siswa SMP Negeri 2 Bajeng Barat.
Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Makassar. Pembimbing: Prof. Dr. Abdul Saman, M.Si., Kons.
dan Prof. Dr. Abdullah Pandang, M.Pd.
Penelitian ini berupaya menyajikan pengaruh teknik self-management dalam
mengatasi perilaku terlambat datang ke sekolah pada siswa SMP Negeri 2 Bajeng
Barat. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui gambaran perilaku datang
terlambat ke sekolah siswa SMP Negeri 2 Bajeng Barat sebelum penerapan dan
sesudah penerapan teknik self-management, (2) Untuk mengetahui pelaksanaan
teknik self-management dalam mengatasi perilaku terlambat datang ke sekolah
pada siswa SMP Negeri 2 Bajeng Barat, (3) Untuk mengetahui pengaruh teknik
self-management dalam mengatasi perilaku terlambat datang ke sekolah pada siswa
SMP Negeri 2 Bajeng Barat. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif, jenis penelitian Eksperimental, dengan model kuasi eksperimental
design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 23 siswa yang teridentifikasi.
Sampel penelitian ini sebanyak 12 siswa menggunakan teknik proportional random
sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan analisis
data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial berbantuan
program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran awal siswa
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol di SMP Negeri 2 Bajeng Barat
memiliki tingkat perilaku datang terlambat yang tinggi. Setelah penerapan
konseling kelompok dengan self-management, siswa kelompok eksperimen
menunjukkan gambaran penurunan perilaku terlambat dengan kategori sangat
rendah, sementara pada kelompok kontrol menunjukkan adanya penurunan tetapi
masih menggambarkan variasi perilaku datang terlambat yang tinggi. (2)
Pelaksanaan teknik self-management dilaksanakan selama 7 kali pertemuan yang
terdiri dari 4 tahapan yakni 1) Tahap Pembentukan, 2) Tahap Peralihan, 3) Tahap
Kegiatan, meliputi pemantauan diri (self monitoring), kontrak atau perjanjian
dengan diri sendiri (self contracting), self reward, penguasaan terhadap rangsangan
(stimulus control), 4) Tahap pengakhiran. Selama penerapan teknik self�management, siswa menunjukkan keaktifan yang sangat tinggi (3) Penerapanteknik
self-management berpengaruh secara siginifikan dalam mengatasi perilaku datang
terlambat siswa pada siswa VIII SMP Negeri 2 Bajeng Barat. Penelitian ini
mengindikasikan bahwa penerapan teknik self-management dapat menjadi alat
efektif dalam mengatasi masalah perilaku terlambat datang sehingga membawa
implikasi positif dalam upaya meningkatkan disiplin siswa di sekolah ini