27651 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
Get PDFNurfaedah Abdullah, 2023. Penerapan Model Pembelajaran Picture and
Picture untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siswa
Kelas IV UPTD SD Negeri 175 Bulo-Bulo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
(Dibimbing oleh bapak Dr. Muhammad Irfan dan ibu Siti Raihan ).
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis
karangan narasi pada siswa kelas IV UPTD SD Negeri 175 Bulo-Bulo. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran picture and
picture untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi.
Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) untuk
meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV.
Penelitian ini menggunakan dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahapan
kegiatan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi.
Fokus dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran picture and
picture dan keterampilan menulis karangan narasi. Setting dan subjek penelitian
ini adalah seorang guru dan seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa,
terdiri dari 14 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data
yang digunakan melalui observasi, tes menulis karangan narasi dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah data kualitatif. Hasil penelitian
penerapan model pembelajaran picture and picture untuk meningkatkan
keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV pada siklus I pada
proses pembelajaran berada pada kategori baik dan tes kemampuan menulis
karangan narasi berada pada kategori baik pada pertemuan pertama serta kedua
dan pada siklus II mengalami peningkatan pada proses pembelajaran yaitu berada
pada kategori baik pada pertemuan pertama dan sangat baik pada pertemuan
kedua serta tes kemampuan menulis karangan berada pada kategori baik pada
pertemuan pertama dan sangat baik pada pertemuan kedua. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran picture and
picture dalam pembelajaran menulis karangan narasi dapat meningkatkan
keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV UPTD SD Negeri 175
Bulo-Bulo.
Kata Kunci : Model Picture and Picture, Kemampuan menulis Karangan Naras
PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA KELAS IV UPT SPF SD INPRES LAYANG TUA II
Get PDFNurafifahtul Khasanah Azis, 2024. Pengaruh Penggunaan Metode Jarimatika terhadap
Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Layang Tua II.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Makassar (dibimbing oleh Amrah dan Muh. Faisal)
Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan metode jarimatika terhadap kemampuan
berhitung perkalian siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Layang Tua II yang bertujuan
untuk: (1) mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran di kelas menggunakan
metode jarimatika, (2) mengetahui gambaran kemampuan berhitung perkalian kelas IV
dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan metode jarimatika terhadap kemampuan
berhitung perkalian siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Layang Tua II. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis Pre-Eksperimental Design
tipe One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas
IV UPT SPF SD Inpres Layang Tua II, sampelnya 16 siswa yang dipilih menggunakan
teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes,
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan
analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan
penggunaan metode jarimatika berjalan dengan sangat baik sesuai dengan langkah�langkah yang telah dilaksanakan. Selain itu terdapat perbedaan signifikan dalam
kemampuan berhitung siswa dengan peningkatan dari nilai rata-rata pretest berada pada
kategori perlu bimbingan karena dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berhitung
perkalian siswa yang disebabkan penggunaan metode hafalan oleh guru dan setelah
posttest berada pada kategori baik hal tersebut disebabkan karena adanya pemberian
perlakuan berupa penggunaan metode jarimatika sehingga siswa mampu memahami
dengan cepat konsep berhitung perkalian yang diajarkan menggunakan jari tangan
sebagai alat bantu. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai Sig (2-tailed) 0,000 < α = 0,05
sehingga hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, terdapat perbedaan
kemampuan berhitung perkalian siswa yang signifikan setelah menerapkan metode
jarimatika. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penggunaan
metode jarimatika siswa kelas IV UT SF SD Inpres Layang Tua II terlaksana dengan
sangat baik, (2) kemampuan berhitung perkalian siswa dengan hasil pretest berada pada
kategori perlu bimbingan dan setelah posttest berada pada kategori baik, dan (3)
penggunaan metode jarimatika berpengaruh terhadap kemampuan berhitung perkalian
siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Layang Tua II.
Kata Kunci: Metode Jarimatika, Kemampuan Berhitung Perkalia
PENERAPAN PEMBELAJARAN INTRAKURIKULER DI SMA KRISTEN ELIM MAKASSAR
Get PDFTriona Marsolin A Sawaki, 2024. Penerapan Pembelajaran Intrakurikuler Di
SMA Kristen Elim Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Syamsurijal Basri, S.Pd.,
M.Pd, dan Irmawati, S.Pd., M.Pd; Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji Penerapan Pembelajaran Intrakurikuler Di SMA Kristen
Elim Makassar. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan
pembelajaran intrakurikuler di SMA Kristen Elim Makassar. Penelitian kualitatif
format deskriptif yang bertujuan untuk membuat deskripstif, gambaran, atau
lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat
antarfenomena yang diselidiki. Dari hasil penelitian yang dimana melibatkan
kepalah sekolah, wakil kepalah sekolah dan guru mata pelajaran , menunjukan
penerapan pembelajaran intrakurikuler kurikulum merdeka belajar di SMA Kristen
Elim Makassar sudah sesuai dan terstruktur, dalam hal pembelajaran intrakurikuler
kurikulum merdeka belajar tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang
disusun secara sistematis dan logis agar peserta didik dapat mencapai setiap
pelajaran yang di dapat. Asesmen diagnostik yang sudah sesuai dan sangat
terperinci dan berfokus untuk mengetahui keterampilan, kelebihan dan kelemahan
peserta didik. Modul ajar yang di gunakan oleh setiap guru di SMA Kristen Elim
Makassar untuk proses mengajar mudah di pahami, menarik, bermakna, relevan
dan berkesinambungan. Adapun media yang digunakan dalam pelaksanaan
pembelajaran intrakurikuler yaitu telepon genggam untuk mendokumentasikan
langsung pembelajaran intrakurikuler di SMA Kristen Elim Makassar.
Kata Kunci : Penerapan Pembelajaran Intrakurikule
PENGARUH FILM ANIMASI TERHADAP PERILAKU MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AS-SAFFAR
Get PDFNur Fajri Indayana, 2022. Pengaruh Film Animasi Terhadap Perilaku Moral Anak
Usia 5-6 Tahun di TK As-Saffar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Rusmayadi dan Muhammad Akil Musi)
Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan dan pengaruh
antara film animasi terhadap perilaku moral anak usia 5-6 tahun di TK As-Saffar.
Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional menggunakan tehnik analisis
bivariate yang mengkaji hubungan film animasi (x) terhadap perilaku moralanak (y).
Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh peserta didik kelompok B di TK As-Saffar.
Sampel dalam penelitian ini peserta didik yang aktif berjumlah 12 anak. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah membagikan
angket/kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menghailkan nilai r
sebesar 0,973 dengan koefisien korelasi determinasi sebesar 2,7% menginterpretasikan
hubungan dan pengaruh film animasi terhadap perilaku moral anakusia 5-6 tahundi TK
As-Saffar memiliki pengaruh positif signifikan, pengaruh film animasi memiliki
korelasi yang cukup besar. Film animasi memiliki pengaruh sebesar 2,7% terhadap
perilaku moral anak usia 5-6 tahun di TK As-Saffar.
Kata Kunci: film animasi, perilaku moral, anak usia din
PERANCANGAN KOMIK EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN KOMIK BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TAKALAR
Get PDFPenelitian ini dilatar belakangi belum dirancangnya komik edukatif sebagai
media untuk memudahkan pembelajaran materi membuat komik dikelas. SMP
Negeri 2 Takalar dalam proses pembelajaran sudah menggunakan media
pembelajaran tetapi belum menggunakan media yang bervariatif. Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan menghasilkan produk berupa komik edukatif dengan
materi membuat komik pada pelajaran Seni Budaya. Media komik dibuat untuk
memudahkan kegiatan belajar mengajar bagi pendidik dan peserta didik. Dengan
adanya komik edukatif ini peserta didik lebih tertarik dan termotivasi dalam
kegiatan belajar mengajar. Perancangan ini buku komik ini dilakukan dengan
penelitian Research and Development berdasarkan model Borg and Gall yang
dimodifikasi Sugiyono untuk menghasilkan produk. Produk yang dijasilkan
berupa buku komik edukatif yang ditujukan kepada siswa dan pelajar. Peneltian
ini meliputi 6 tahapan serta menambahkan 1 tahapan akhir, yaitu potensi dan
masalah, mengumpulkan data, desain produk, validasi desain terdiri dari
beberapa ahli, yaitu ahli media, ahli materi dan pendidik, revisi desain, uji coba
kelas terbatas dan produk akhir. Yang dilakukan secara sistematik untuk
mendapatkan hasil yang maksimal. Dapat disimpulkan bahwa komik edukatif ini
memperoleh nilai dari ahli media 87,5%, dengan kriteria sangat layak,
memperoleh nilai dari ahli materi 90% dengan kriteria sangat layak, rata-rata
penilaian pendidik memperoleh nilai 90,25 dan respon peserta didik pada tahap
uji kelompok kecil memperoleh nilai sebesar 96,27% dan uji kelas terbatas
memperoleh nilai sebesar 93,13% dengan kriteria sangat layak. Maka dari itu
Komik Edukatif ini layak digunakan sebagai media pembelajaran. Penulis
berharap dengan adanya buku komik ini, siswa Sekolah Khususnya di SMP
Negeri 2 Takalar sendiri dapat terbantu tentang materi pembelajaran membuat
Komik.
Kata Kunci: Pembelajaran, Edukatif, komi
The effect of pencak silat learning on improving motor skills and character building of elementary school students
Get PDFPencak silat is one of the martial arts that needs to be taught from an early age, especially to elementary school students. This study aims to determine the effect
of pencak silat learning on improving students' motor skills and character. It will use a quasi-experimental research method with a one-group pretest-posttest design. Samples were taken using purposive sampling with the criteria of
children aged 10-12 years and routinely participating in training for 12 weeks, totaling 20 students. Data collection techniques used sit ups, V sit and reach, stork stand, and questionnaires to measure student character. The instrument
was valid with a reliability value of 0.92. The data analysis technique used an independent sample t-test with the help of the SPSS 29 program, which compared the mean between the pretest and posttest results. The results found that before pencak silat learning, students' motor skills were dominantly in the moderate category. After applying pencak silat learning, the dominant motor skills
are in a good category with a P-value for the motor component of 0.004 <0.05, indicating a significant difference between the motor component before and after
participating in pencak silat learning. Likewise, the character value of students also experienced a significant increase after pencak silat learning with a P-value of 0.002 <0.05, which indicates that there is a significant difference between character values before and after participating in pencak silat learning.
Keywords: Pencak silat, motor skills, elementary student character
MPLEMENTASI FULL DAY SCHOOL SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA NEGERI 2 BULUKUMBA
Get PDFPRAYOGA SAPUTRA, 2024. Implementasi Full Day school sebgai
Pembentukan Karakter siswa di SMA Negeri 2 Bulukumba. Jurusan Teknologi
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing
oleh Pattaufi dan Merrisa Monoarfa)
Penelitian ini implementasi full day school sebagai pembentukan karakter siswa di
SMA Negeri 2 Bulukumba. Fokus masalah adalah implementasi full day school
sebagai pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 2 Bulukumba. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi full day school sebagai
pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 2 Bulukumba. Pendekatan penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber
data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Wakil kepala sekolah kurikulum,
wakil kepala sekolah kesiswaan, guru, dan siswa SMA Negeri 2 Bulukumba serta
orangtua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara,
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis reduksi
data, display data dan verifikasi data. Triangulasi yang digunakan untuk
menjelaskan keabsahan data dengan menggunakan berbagai sumber. Hasil
Penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 2 Bulukumba telah
mengimplementasikan full day school sebagai pembentukan karakter siswa.
Pengimplementasian full day school diantaranya sistem pembelajaran inovatif
yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik; Penerapan sistem
bimbingan belajar untuk pemenuhan nilai pendidikan karakter yang meliputi rasa
ingin tahu, kerja keras dan komunikatif; Pelajaran ekstrakurikuler yang meliputi
pramuka, PMR, paskib, olahraga dan kesenian; Pengintegrasian nilai karakter
pada mata pelajaran yang meliputi 18 nilai pendidikan karakter Kemendiknas, dan
program budaya sekolah dilakukan sebagai pembiasaan dari semua warga sekola
yang meliputi literasi Al-Qur’an, Dzikir bersama, Sholat wajib, sedekah jum’at
dan kedisiplinan. Dengan program budaya sekolah orangtua merasakan perubahan
yang dialami anaknya seperti sikap anaknya menjadi lebih taat dalam hal
keagamaan dan lebih lancar dalam memebaca Al-Qur’an, dengan demikian dapat
membentuk karakter siswa pada aspek religius. Oleh karena itu peneliti dapat
menyimpulkan bahwa implementasi full day school dapat membentuk karakter
peserta didik yang meliputi nilai-nilai pendidikan karakter Kemendiknas dengan
berbagai cara serta kegiatan di sekolah tersebut.
Kata kunci: Full Day School, Pembentukan karakter sisw
PENGEMBANGAN WESBITE BIMBINGAN TUGAS AKHIR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Get PDFSiska Handayani. 2024. Pengembangan Website Bimbingan Tugas Akhir Pada
Masa Pandemi Covid-19 di Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Dr. H. Abd.
Haling, M. Pd. dan Dr. Farida Febriati, S.S., M.Si. Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar.
Penyebaran virus covid-19 di Indonesia membuat semua kegiatan dilakukan dari
rumah termasuk dibidang pendidikan. Untuk menghadapi hal tersebut semua
kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring, begitupun dengan proses
bimbingan tugas akhir. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Mengetahui tingkat
kebutuhan website bimbingan tugas akhir pada masa pandemi covid-19 di Program
Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Makassar, 2) Mengetahui desain website bimbingan tugas akhir pada masa pandemi
covid-19 di Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar, 3) Mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan
website bimbingan tugas akhir pada masa pandemi covid-19 di Program Studi
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan
metode pengembangan model 4d (define, design, development, disseminate) yang
dilakukan di Program Studi Teknoogi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar. Website bimbingan tugas akhir dikembangankan
dengan acuan Panduan Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Makassar. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang vaidator yaitu validator
media dan vaidator isi, mahasiswa teknologi pendidikan yang sedang bimbingan
tugas akhir berjumlah 25 orang, serta 1 orang dosen pembimbing tugas akhir.
Pengumpulan data menggunakan angket identifikasi kebutuhan, angket validasi
media dan desain, angket validasi isi dan materi, angket respon mahasiswa, serta
angket tanggapan dosen pembimbing tugas akhir. Hasil validasi media dan desain
serta validasi isi dan materi berada pada kualifikasi baik. Uji coba kepraktisan yang
dilakukan terhadap mahasiswa dan dosen pembimbing tugas akhir berada pada
kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan
bahwa website bimbingan tugas akhir yang dikembangkan valid dan praktis
digunakan pada proses bimbingan tugas akhir dan dapat digunakan dalam jangka
panjang meskipun sudah tidak dalam kondisi pandemi covid-19.
Kata Kunci: Website, Bimbingan Tugas Akhir, Covid-1
PENGARUH PENERAPAN METODE OUTDOOR LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDU-MONOPOLY TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS IV UPT SPF SD NEGERI MANGASA KOTA MAKASSAR
Get PDFFIRNA SARAH ARLISAH, 2024. Pengaruh Penerapan Metode Outdoor learning
Berbantuan Media Edu-monopoly Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas IV UPT SPF SD
Negeri Mangasa Kota Makassar. Jurusan PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Negeri Makassar. (dibimbing oleh Hamzah Pagarra dan Syamsuryani Eka Putri Atjo).
Penelitian ini dilakukan berdasarkan adanya permasalahan mengenai minat belajar siswa.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran penerapan metode outdoor learning
berbantuan media edu-monopoly, untuk mengetahui gambaran minat belajar siswa dan untuk
mengetahui pengaruh penerapan metode outdoor learning berbantuan media edu-monopoly
terhadap minat belajar siswa di kelas IV UPT SPF SD Negeri Mangasa Kota Makassar.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain
yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan tipe the
nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas
IV UPT SPF SD Negeri Mangasa Kota Makassar dengan jumlah siswa 42 orang. Adapun
sampel dalam penelitian ini yaitu IVA dengan jumlah 21 siswa yang dipilih dengan teknik
purposive sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar
observasi dan angket minat belajar siswa. Hasil analisis deskritif menunjukkan bahwa
penerapan metode outdoor learning berbantuan media edu-monopoly berlangsung dengan
baik. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independen sample t-test menunjukkan
terdapat perbedaan hasil angket Post Non test kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berarti
adanya peningkatan minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas
kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran dengan menerapkan
metode outdoor learning berbantuan media edu-monopoly berlangsung dengan baik, (2) hasil
skor angket siswa menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dalam proses
pembelajaran dimana persentase hasil skor angket siswa yaitu 81,95% dengan kategori baik ,
(3) terdapat pengaruh penerapan metode outdoor learning berbantuan media edu-monopoly
terhadap minat belajar siswa di kelas IV UPT SPF SD Negeri Mangasa Kota Makassar.
Kata Kunci : metode, outdoor learning, minat belajar
PENGARUH METODE BERCERITA GAMBAR SERI TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI NOBEL PLAYGROUP & KINDERGARTEN
Get PDFNurjannah 2024, Pengaruh Metode Bercerita Gambar Seri Terhadap Kemampuan
Bahasa Usia 4-5 Tahun di Nobel Playgroup & Kindergarten Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar
(dibimbing oleh Herlina dan A. Sri Wahyuni Asti)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Bercerita Gambar Seri
Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 4-5 tahun di Nobel Playgroup &
Kindergarten. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis
penelitian Quasi Eksperimen Design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 4-
5 tahun di Nobel Playgroup & Kindergarten. Pengambilan sampel dalam penelitian
ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20
orang, 10 orang anak pada kelompok eksperimen, 10 orang anak sebagai kelompok
kontrol. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dokumentasi, tes dan
observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari uji statistik deskriptif
dan uji wilcoxon sign rank test. Berdasarkan hasil penelitian Uji wilcoxon sign rank
test diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0.005 < 0.05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, yaitu
ada perbedaan rata-rata tingkat kemampuan bahasa ekspresif anak usia 4-5 tahun di
Nobel Playgroup & Kindergarten. Dari hasil uji statistik deskriptif dapat dibuktikan
hipotesis penelitian yang telah dirumuskan jika ada perbedaan rata-rata kemampuan
bahasa ekspresif anak usia 4-5 tahun maka H0 ditolak Dan H1 diterima yaitu ada
pengaruh metode bercerita gambar seri terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak
usia 4-5 tahun di Nobel Playgroup & Kindergarten.
Kata Kunci: Metode Bercerita, Gambar Seri, Kemampuan Bahasa Ekspresi