jurnal.primagraha.ac.id
Not a member yet
267 research outputs found
Sort by
PERAN INTERNET PADA MINAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI SERANG 20
Get PDFInternet diibaratkan sebagai perpustakaan dunia, yang bisa kita akses dengan mudah dan dapat memenuhi segala kebutuhan yang kita perlukan. Internet mempunyai jaringan data yang mendunia, seseorang bisa mengakses dengan bebas didalam internet sesuai dengan kehendaknya. Internet dapat membawa dampak positif maupun negatif dengan catatan siapa pengguna internet tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran internet pada minat belajar siswa di SDN Serang 20.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif, dengan jenis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang yang digunakan ialah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat mengungkapkan bahwa siswa sekolah SD Negeri Serang 20sebanyak 70% Internet membawa dampak positif bagi mereka dalam minat belajar. Mereka biasa menggunakan internet sebagai media pembelajaran tambahan. Adapun dampak buruk internet bagi siswa SDN Serang 20 bahwa internet digunakan hanya untuk bermain game
Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Konsep Teknologi Transportasi pada Pembelajaran IPS Melalui Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sukalaba 1 Kecamatan Gunung Sari Kabupaten Serang): IMPROVING STUDENT CREATIVITY IN THE CONCEPT OF TRANSPORTATION TECHNOLOGY IN IPS LEARNING THROUGH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) METHODS
No full textPenelitian ini di latarbelakangi oleh kenyataan di lapangan bahwa proses pembelajaran IPS, guru hanya berperan sebagai penyampai informasi, guru hanya menggunakan satu metode saja yaitu metode ceramah. Adapun yang menjadi rumusan masalah sebagai berikut : (1) Apakah metode CTL dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam konsep teknologi transportasi pada pembelajaran IPS ? (2) Apakah metode CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep teknologi transportasi pada pembelajaran IPS ? Dengan tujuan penelitian antara lain : (1) Ingin mengetahui peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPS tentang konsep teknologi transportasi melalui metode CTL (2) Ingin mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada konsep teknologi transportasi melalui metode CTL. Teori yang digunakan penelitian ini adalah metode Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep pembelajaran yang menekankan pada keterkaitan antara materi pembelajaran dengan dunia kehidupan peserta didik secara nyata, sehingga para peserta didik mampu menghubungkan dan menerapkan kompetensi hasil belajar dalam kehidupan sehari-hari (E. Mulyasa, M.Pd. 2009:102). Metodologi yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian tindakan kelas atau yang lebih dikenal dengan istilah PTK menurut Suharsimi Arikunto (2002:58) menjelaskan Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki / meningkatkan mutu praktik pembelajaran, penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama tiga kali siklus, yaitu Siklus I, Siklus II dan Siklus III, yang terdiri dari empat tahapan yang lazim dilalui yaitu : perencanaan (planing), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Dari hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa metode CTL dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS konsep teknologi transportasi, dengan perolehan nilai hasil observasi pada Siklus I skor 65 atau 54%, Siklus II skor 87 atau 72% dan Siklus III skor 108 atau 90%. Sedangkan perolehan hasil belajar siswa pada Pra Siklus dengan rata-rata nilai 53,67, Siklus I rata-rata nilai 60,33, Siklus II rata-rata nilai 76 dan Siklus III rata-rata nilai 86. Berdasarkan pemaparan diatas maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan metode CTL dalam pembelajaran IPS di SDN Sukalaba I Kecamatan Gunung Sari terbukti dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada konsep teknologi transportasi
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PPKn SISWA KELAS X SMAN 5 KABUPATEN TANGERANG: -
No full textTujuan Penelitin Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas X SMAN 5 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini dilakukan di SMAN 5 Kabupaten Tangerang di Kelas X Semester Genap Tahun pelajaran 2018/2019 dengan jumlah siswa 35 terdiri dari laki-laki 14 orang dan perempuan 21 orang. Penelitian ini mengunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom action Research) yaitu suatu penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru sehingga hasil belajar siswa lebih meningkat. Siswa kelas X MIPA. 5 SMAN Kabupaten Tangerang berjumlah 35 orang, dimana pada siklus I siswa yang tuntas 11 orang dengan persentase tuntas 31% dan siswa yang tidak tuntas 24 orang dengan persentase tidak tuntas 69%. Sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas 29 orang dengan persentase tuntas 83% dan siswa yang tidak tuntas 6 orang dengan persentase 17%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw hasil belajar siswa makin meningkat dari siklus ke siklus. Kesimpulannya adalah proses belajar mengajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada mata pelajaran PPKn di kelas X SMAN 5 Kabupaten Tangerang dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Sikap Nasionalisme Mahasiswa di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Primagraha
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam meningkatkan sikap nasionalisme pada mahasiswa di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Primagraha. Penelitian ini merupakan analisis berbagai tantangan mengenai Pendidikan Kewarganegaraan dengan nasionalisme di Indonesia. Nasionalisme mahasiswa akan meningkat apabila ada kesamaan tujuan, cita-cita dari suatu negara. Mahasiswa yang memiliki sikap nasionalisme perlu mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan sejak sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Pendidikan kewarganegaraan memiliki peran untuk mentransfer nilai-nilai nasionalisme yang bertujuan untuk menjadi warga negara yang cinta tanah air, menghargai keanekaragaman budaya, menjunjung tinggi penegakan hukum, memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa dan masyarakat luas, serta dapat berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai-nilai pancasila. Berdasarkan hasil mengajar mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan selama satu semester di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Primagraha, penerapan mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan sudah diterapkan dengan baik. Mahasiswa di lingkungan FKIP Universitas Primagraha memiliki semangat nasionalisme yang tinggi, serta pendidikan kewarganegaraan memiliki peran dalam meningkatkan nasionalisme mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Primagraha
Pengaruh Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Eksperimen pada MTs Negeri di Kota Serang)
Get PDFTujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa. Hipotesis penelitian yang diuji meliputi : 1). Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. 2). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. 3). Pengaruh Interaksi Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen. Populasi adalah siswa MTs Negeri kelas VIII di dua MTs Negeri di Kota Serang dengan besar sampel sebanyak 64 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan bentuk pilihan ganda dengan option sebanyak 30 soal. Analisis data menggunakan analysis of varians (ANOVA) dua jalur/arah. Hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1). Terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran terhadap hasil belajar PKN siswa MTs Negeri di Kota Serang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig. = 0,009 < 0,05 dan Fh 7,186. 2). Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar PKN siswa MTs Negeri di Kota Serang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig.= 0,001 < 0,05 dan Fh 12,415. 3). Terdapat Pengaruh interaksi yang signifikan metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PKN siswa MTs Negeri di Kota Serang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig = 0,00 > 0,05 dan Fh 20,178
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA MATERI EKOSISTEM PADA SISWA KELAS V SDN SINGAPADU CURUG KOTA SERANG BANTEN TAHUN AJARAN 2020/2021
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari penggunaan media DIORAMA terhadap hasil belajar kognitif IPA materi ekosistem pada siswa kelas V SDN Singapadu Curug Kota Serang Banten tahun 2020-2021. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kuantitatif, metode eksperimen dengan jenis pre-experimental design (non- design) .Bentuk yang diambil adalah one-goup pretest-posttest design.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dengan bentuk soal pilihan ganda sebanyak 20 soal serta observasi siswa dan guru.Populasi siswa yang diteliti dalam penilitian ini adalah sebanyak 20 orang siswa dengan jumlah siswa laki-laki 8 orang dan jumlah siswa perempuan 12 orang. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa hasil pembelajaran kognitif IPA sebelum dilakukan perlakuan menggunakan media DIORAMA dan diuji dengan menggunakan pre-testnilai rata-ratanya adalah sebesar 38,30. Nilai ini termasuk kedalam kategori rendah dan mayoritas hasil belajar pre-test siswa ada pada kategori rendah yaitu sebesar 65% atau sebanyak 13 orang siswa.Ini dimungkinkan karena anak kurang tertarik dengan media gambar sederhana yang digunakan guru. Sedangkan setelah diberi perlakuan menggunakan media DIORAMA dan dilakukannya post-test dapat diketahui bahwa nilai rata-rata siswa berubah menjadi 65,95, dan ini termasuk kedalam kategori sedang. Nilai tertinggi sebesar 87,00 (kategori sangat tinggi). Dan nilai terendah sebesar 47,00 (kategori rendah). Mayoritas hasil belajar post-test siswa ada pada kategori sedang yaitu sebesar 55% atau sebanyak 11 orang siswa. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian ini memiliki pengaruh dari penggunaan media DIORAMA terhadap hasil belajar kognitif IPA materi ekosistem pada siswa kelas V SDN Singapadu Curug Kota Serang Banten tahun 2020-2021 karena memiliki kenaikan nilai hasil belajar sebanyak 40%.
 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA OPERASI HITUNG PERKALIAN DI SD NEGERI CIPOCOK JAYA 1
Get PDFBerdasarkan hasil pengamatan pada mata pelajaran matematika pra tindakan nilai rata – rata siswa hanya 52,6, nilai ini masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada mata pelajaran matematika yaitu 70. Hal ini disebabkan karena guru dalam menyampaikan materi hanya menggunakan metode ceramah saja, sehingga siswa kurang antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan menggunakan model pembelajaran talking stick diharapkan hasil belajar siswa dapat meningkat. Tujuan dari penelitian menggunakan model pembelajaran talking stick pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika di kelas 3 SD Negeri Cipocok Jaya 1. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Analisis data yang digunakan untuk hasil tes siswa adalah analisis deskriptif kuantitatif untuk mengukur hasil belajar. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD Negeri Cipocok Jaya 1 dengan jumlah siswa 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dokumentasi, dan pengamatan selama pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 SD Negeri Cipocok Jaya 1. Dibuktikan dengan hasil belajar siswa setelah tindakan siklus I meningkat dengan nilai 60,72 dengan persentase ketuntasan 56% dan setelah tindakan siklus II nilai meningkat dengan nilai 89,4 dengan persentase ketuntasan 100%. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran talking stick pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
 
UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN SOAL HOTS MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SD NEGERI BANJARSARI 1 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Get PDFDalam proses pembelajaran guru senantiasa berupaya bahwa materi ajar agar mudah dimengerti oleh siswa, proses penalaran deduktif untuk menguatkan pemahaman yang sudah dimiliki oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang dampak dari upaya Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru kelas I dan IV di SD Negeri Banjarsari 1 Kecamatan Cipocok JayaKota Serang. Orientasi dari pembinaan kepala sekolah ini diarahkan pada peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Soal Hots Melalui Supervisi Akademik. Penelitian ini adalah untuk menggambarkan/mendeskripsikan upaya yang dilakukan Kepala Sekolah sebagai pembina pendidikan di lingkungan sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, terutama guru di SD Negeri Banjarsari Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang. Penelitian ini juga yang dilakukan dalam dua siklus menunjukkan bahwa proses pemebelajaran dengan pemehaman kurikulum Nasional memiliki dampak yang amat positif terhadap siswa yang rendah, serta meningkatnya Kinerja Gurunya. Hasil penelitian dapat tergambarkan berdasarkan data pencapaian target kurikulum, rata-rata nilai ulangan umum, dan taraf serap kurikulum pada Semester I dan Semester II di SD Negeri Banjarsari 1 menunjukkan hasil yang terus meningkat
Upaya Meningkatkan Kinerja Pegawai Melalui Komitmen Organisasi (Studi Pada Dinas Tenaga Kerja dan Transmigrasi Provinsi Banten)
Get PDFThis study aims to examine and analyze the effect of transformational leadership and organizational culture on employee performance through organizational commitment. This research uses descriptive quantitative method with causality approach. The object of this research is the Department of Manpower and Transmigration of Banten Province using a sample of 119 respondents. Questionnaire answers were measured using an interval scale of 1 – 10. Data were analyzed using the SmartPLS version 3.29 software. The results of this study stated that: 1). Transformational leadership has a positive and significant effect on employee performance. 2). Organizational culture has a positive and significant effect on employee performance. 3). Transformational leadership has a positive and significant effect on organizational commitment. 4). Organizational culture has a positive and significant effect on organizational commitment. 5). Organizational commitment has a positive and significant effect on employee performance. Organizational commitment can mediate between transformational leadership and organizational culture in partial mediation.Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja pegawai melalui komitmen organisasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan kausalitas. Objek penelitian ini adalah Dinas Tenaga Kerja dan Transmigrasi Provinsi Banten menggunakan sampel 119 responden. Jawaban kuesioner diukur menggunakan skala interval 1 – 10. Data dianalisis menggunakan bantuan software SmartPLS Versi 3.29. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1). Kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. 2). Budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. 3). Kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap komitmen organisasi. 4). Budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap komitmen organisasi. 5). Komitmen organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Komitmen organisasi dapat memediasi antara kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi secara mediasi parsial
MATHEMATICS RESILIENCE : MASALAH DAN SOLUSI ALTERNATIF: MATHEMATICS RESILIENCE : PROBLEMS AND ALTERNATIVE SOLUTIONS
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah dan menyediakan pilihan solusi bagi pembaca terkait mathematical resilience siswa. Siswa yang memiliki mathematical resilience yang tinggi yakin bahwa belajar matematika membutuhkan kerja keras. Mereka yakin bahwa mereka tidak sendiri. Dukungan belajar dapat mereka temukan dari guru, orang tua dan teman-teman. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dimana penelitian ini memanfaatkan data kualitatif dan dijabarkan secara deskriptif. Subjek penelitian adalah dua puluh tiga siswa kelas tujuh di satu kelas di Sulawesi Selatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan focus group discussion (FGD) menggunakan zoom dan telepon selular, peneliti sebagai moderator jalannya diskusi. Analisis selama penelitian dengan menggunakan model Miles dan Huberman meliputi tiga unsur yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan Hasil studi dapat digunakan sebagai referensi bagi pembaca untuk mengenal, meningkatkan dan menuntaskan masalah tentang mathematical resilience siswa