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Evaluación de competencias en la formación inicial de profesores de ciencia en Uruguay: una experiencia interdisciplinar globalizadora de fin de curso (Experiencias)
Get PDFUruguay proposes a competency curriculum for the initial training of educators in its new study plan. It promotes a formative evaluation that prioritizes interdisciplinary educational actions of the Curricular Units that comprise it, in favor of the development of certain competencies. In the educational experience that we present, the teaching work carried out in the specific training path of the Biological Sciences teachers corresponding to the first year of the degree was integrated, with a formative and summative evaluation at the end of the courses, common to two curricular units. The evaluation device involved generating a didactic and digital product by the teachers in training, which was analyzed with the rubric instrument. The methodology used to evaluate the educational experience is mixed. In the first phase, the learning results obtained in the rubric applied in the formative and summative evaluation were compared; In a second phase, a study of the applied evaluation device was carried out, through a global evaluation survey applied to students at the end of the courses. The results show that the structuring concepts taught throughout the year in the two curricular units of the undergraduate training were used by the teachers in training to carry out a comparison of species of selected organisms, according to the instructions given to them. Different aspects in the instrumental and attitudinal dimensions of the proposed competencies could be evidenced in the formative evaluation and in the summative evaluation at the end of the course. There is a positive assessment from the students regarding the way that was used to comprehensively evaluate two specific curricular units of the degree.Uruguay propone un currículo competencial para la formación inicial de educadores en su nuevo plan de estudios. Se promueve en él una evaluación formativa, que priorice acciones educativas interdisciplinarias de las unidades curriculares que lo conforman, en pro del desarrollo de determinadas competencias. En esta experiencia educativa se integró el trabajo de enseñanza realizado en el trayecto de formación específico del primer año del Profesorado en Ciencias Biológicas con una evaluación formativa y sumativa de fin de curso, común a dos unidades curriculares. El dispositivo de evaluación implicó generar un producto didáctico y digital por parte de los profesores en formación, que fue analizado con el instrumento de la rúbrica. La metodología utilizada para evaluar la experiencia educativa fue mixta. En una primera fase se compararon los resultados de aprendizaje objetivados en la rúbrica aplicada en la evaluación formativa y sumativa; y en una segunda, se hizo un estudio del dispositivo evaluativo, a través de una encuesta valorativa global aplicada a los estudiantes sobre el cierre de los cursos. Los resultados muestran que los conceptos estructurantes enseñados a lo largo del año en las dos unidades curriculares de la formación de grado fueron utilizados por los profesores en formación para realizar una comparación de especies de organismos seleccionados, conforme a la consigna. Distintos aspectos en las dimensiones instrumentales y actitudinales de las competencias propuestas se pudieron evidenciar en la evaluación formativa y en la evaluación sumativa de cierre de cursos. Hay una valoración positiva de los estudiantes con respecto a la forma que se utilizó para evaluar de manera integral dos unidades curriculares específicas de la carrera
Las graves violaciones a los derechos humanos cometidas de forma autónoma: aproximación a una nueva categoría jurídico-penal
Get PDFLa comisión de graves violaciones a los derechos humanos y su impunidad son un fenómeno habitual en todas las sociedades del mundo. Sin embargo, esta práctica social no se presenta únicamente de forma generalizada y/o sistemática, sino también en los casos en los que estas han sido cometidas de forma autónoma. En este sentido, el objetivo de esta investigación se centra en el desarrollo de esta nueva categoría jurídica con la finalidad de enfrentar eficazmente la aplicación del derecho penal subterráneo. Se debe señalar que esta acepción no constituye derecho per se, sino la denominación teórica del desborde del poder punitivo del estado. Por esta razón, mediante una metodología cualitativa, utilizando los métodos descriptivo, deductivo, comparativo y sistematizador, se ha desarrollado esta investigación desde una epistemología del sur. Se ha procedido a organizar y a describir críticamente las instituciones pertinentes a nivel teórico-normativo, para comparar sus características y sus efectos jurídicos. De esta manera, yendo de lo general a lo particular, se ha demostrado que esta nueva categoría jurídica comparte las mismas características que los crímenes pertenecientes al Derecho Penal Internacional, por lo tanto, amerita formar parte del mismo. Este antecedente es la base para la sistematización de esta categoría jurídica a través del desarrollo de un listado de características sine qua non que deben compartir este tipo de crímenes. Esto evidencia que estas conductas no son aquellas que son consideradas como imprescriptibles o que no aceptan la aplicación de indultos, amnistías u otros eximentes de responsabilidad penal, sino que estas poseen características sustantivas que las definen. Por el contrario, aquellas corresponden a las características de la persecución penal reforzada que debe tener esta nueva categoría jurídica y no a la razón de ser de la misma
La deserción escolar desde las voces de los estudiantes: el caso del Bachillerato de la Unidad Educativa Ascázubi
Get PDFEste trabajo de investigación, de carácter cualitativo, examina la deserción escolar en la Unidad Educativa Ascázubi desde la perspectiva de los propios estudiantes que abandonaron el bachillerato. La investigación se centra en la identificación de los factores socioeconómicos, familiares y educativos que influyen en la deserción escolar. El estudio recoge testimonios directos a través de entrevistas en profundidad, permitiendo una comprensión detallada de las causas que llevan a los estudiantes a abandonar sus estudios. Entre los principales factores identificados, destacan la presión económica en el hogar, la falta de apoyo emocional y académico, y la necesidad de trabajar. Los resultados revelan que la deserción escolar tiene un impacto profundo en la vida de los estudiantes, limitando sus oportunidades laborales y perpetuando un ciclo de pobreza y exclusión social. Sin embargo, algunos estudiantes manifestaron un fuerte deseo de retomar sus estudios, impulsados por la necesidad de mejorar su situación económica y social. El análisis sugiere la urgencia de repensar el sistema educativo, proponiendo un enfoque más flexible y adaptativo que responda a las realidades y contextos de los estudiantes, facilitando así su reintegración y continuidad en el sistema educativo
Los derechos de la naturaleza y los movimientos sociales en Ecuador 78-80. Entrevista a Esperanza Martínez Yánez, militante de Acción Ecológica (Entrevistas)
Get PDFAnálisis de la política pública de participación ciudadana en la parroquia de Calderón en el periodo 2015-2020
Get PDFEl objetivo principal es analizar el diseño de la política pública de participación ciudadana en la parroquia de Calderón, del cantón Quito, durante 2015-2020. Los objetivos específicos incluyen definir la fundamentación teórica sobre gobernanza y participación ciudadana, describir las características y normativa de Calderón, y analizar la política pública mediante el modelo NATO, proponiendo mejoras y futuros estudios. Inicialmente, se realiza una investigación cualitativa documental sobre gobernabilidad, gobernanza, participación ciudadana y políticas públicas. Este estudio se enfoca en el contenido encontrado en diversas fuentes académicas en internet, utilizando palabras clave como “políticas públicas” y “participación ciudadana”. En segundo lugar, se describen las características de Calderón mediante una metodología similar, enfocándose en fuentes de internet para obtener información relevante. Posteriormente, se realiza un análisis instrumental de la política pública, utilizando el modelo NATO. Este análisis se centra en describir el diseño de la política pública, la normativa nacional y local, y los mecanismos de participación, así como los fondos involucrados. Se espera que este análisis sustantivo, debido a la falta de información procedimental, proporcione una visión clara del proceso de participación ciudadana en Calderón durante el periodo 2015-2020. Finalmente, se efectúan entrevistas semiestructuradas a ocho actores clave de la localidad, estas entrevistas buscarán obtener información detallada sobre el desarrollo de la participación ciudadana en Calderón, desde la perspectiva de diferentes actores. Este enfoque integral pretende entender mejor la gestión y desarrollo de la política pública de participación ciudadana en la parroquia de Calderón, identificando tanto las fortalezas como las áreas de mejora para futuras implementaciones
Hacia una epistemología comunitaria alrededor de la mediación lectora en el Ecuador: un trabajo crítico sobre la experiencia del colectivo Libroteca Imaginada
Get PDFEn este estudio hago un trabajo crítico de la experiencia del colectivo ciudadano Libroteca Imaginada (antes Picnic de Palabras Ecuador) en su trayectoria con procesos de promoción y mediación de lectura, sostenidos de 2014 a 2024. Desde la mirada de la interculturalidad crítica, lo exploro como ejercicio de política cultural que contribuye en el acceso y disfrute del derecho a leer en una acepción más amplia a la visión predominante de lectura. Con este propósito, recojo hallazgos, aprendizajes e inquietudes sobre los que han tomado lugar nuestras concepciones y prácticas alrededor de leer y de mediar. Estas se insertan en diálogo con nociones sobre lo colectivo, las resistencias, los márgenes y las grietas, que delinean una praxis mancomunada y abren una discusión respecto a la centralidad de lo escrito, los desafíos de cara a lo diverso y la potencialidad metodológica, epistémica y política de iniciativas de mediación de lectura autogestionadas y colaborativas, como es la nuestra. Las conclusiones enlazan la reflexión con el presente y dejan, principalmente, preguntas de cara a los contextos de violencia e inseguridad que hoy nos atañen como país; también se abren al devenir, a las derivas personales resultado del andar. En su conjunto, con esta investigación convoco a dimensionar a la Libroteca Imaginada como portadora de conocimientos gestados en el hacer localizado y a perfilar sus aportes dentro de la mediación de lectura como campo de estudio emergente en el Ecuador
El transhumanismo, los derechos humanos y de la naturaleza: una mirada crítica desde el cine de David Cronenberg
Get PDFEcología política de la pesca artesanal en la isla Santa Cruz, provincia de Galápagos
Get PDFEl objetivo de esta investigación es analizar la problemática del sector pesquero artesanal del cantón Santa Cruz, provincia de Galápagos, tomando en consideración las políticas de conservación y turismo. El sector pesquero fue la unidad de estudio. Se trata de un trabajo etnográfico con enfoque cualitativo. Se utilizan varias fuentes secundarias como: archivos históricos, artículos científicos, mientras que como fuentes primarias se hace uso de entrevistas semiestructuradas a los pescadores y a sus familias. La población de la investigación también estuvo integrada por autoridades que se relacionan de manera directa o indirecta con los pescadores, así como encargados de las áreas que trabajan con turismo y ambiente. Los resultados obtenidos permiten concluir que la problemática del sector pesquero artesanal en el cantón Santa Cruz se ve influenciada de manera significativa por las políticas de conservación y turismo. A medida que estas políticas se han enfocado en proteger los recursos naturales y promover el turismo sostenible, han surgido desafíos para los pescadores artesanales. Si bien la conservación es crucial para mantener la biodiversidad marina y garantizar la viabilidad a largo plazo de la pesca, se imponen restricciones y limitaciones a las actividades pesqueras tradicionales. Además, los pescadores se enfrentan a relaciones de poder por parte del Estado, el sector turístico y las ONG, que, a través de discursos centrados en la conservación y protección del entorno marino, critican al sector de la pesca artesanal desvalorizando su aporte en la economía local de sus habitantes, así como el legado cultural que se produce a través de las relaciones sociales y simbólicas que se establecen a través de esta actividad
