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Educational Leadership in Ecuadorian Technical Schools: A Qualitative Analysis of Policy Impact on Leadership Practices (Investigaciones)
No full textEducational leadership has garnered significant attention in Western research over the past two decades. However, in Latin America, it has only recently become a focus of study. Much of the existing research applies leadership concepts without adequately considering the unique political, cultural, and social contexts of individual countries. Ecuador, in particular, has undergone numerous educational reforms in the past fifteen years, significantly altering its educational landscape and leadership practices. This study investigates the leadership practices of educational leaders in Ecuadorian technical schools, specifically focusing on setting directions, developing people, and re-culturing schools. Through interviews and document analysis, the study reveals that educational leaders aim to redesign school organisations collaboratively by integrating efforts from students, parents, and teachers to achieve collective goals. They also navigate administrative duties while fostering a supportive environment for teachers and students. The study identifies factors influencing these practices, such as educational reforms and leadership responsibilities, and addresses challenges like strained professional relations and resistance from experienced teachers. These findings underscore the importance of a collaborative and distributive leadership approach tailored to Ecuador’s unique social and educational context. This research contributes to advancing contextualised educational leadership knowledge in Ecuador.El liderazgo educativo ha atraído una atención significativa en la investigación occidental durante las últimas dos décadas. Sin embargo, en América Latina, solo recientemente se ha convertido en un foco de estudio. Gran parte de la investigación existente aplica conceptos de liderazgo sin considerar adecuadamente los contextos políticos, culturales y sociales únicos de los países individuales. Ecuador, en particular, ha experimentado numerosas reformas educativas en los últimos quince años, alterando significativamente su panorama educativo y sus prácticas de liderazgo. Este estudio investiga las prácticas de liderazgo de los líderes educativos en las escuelas técnicas ecuatorianas, centrándose específicamente en establecer direcciones, desarrollar personas y reculturizar escuelas. A través de entrevistas y análisis de documentos, el estudio revela que los líderes educativos tienen como objetivo rediseñar las organizaciones escolares de manera colaborativa integrando los esfuerzos de estudiantes, padres y maestros para lograr objetivos colectivos. También navegan por las tareas administrativas mientras fomentan un entorno de apoyo para maestros y estudiantes. El estudio identifica los factores que influyen en estas prácticas, como las reformas educativas y las responsabilidades de liderazgo, y aborda desafíos como las relaciones profesionales tensas y la resistencia de los maestros experimentados. Estos hallazgos subrayan la importancia de un enfoque de liderazgo colaborativo y distributivo adaptado al contexto social y educativo único de Ecuador. Esta investigación contribuye a avanzar en el conocimiento contextualizado del liderazgo educativo en Ecuador
¿Cómo construir una vida digna en la Amazonia?: los planes de vida como herramienta de autogobierno indígena. Tres casos de la Amazonía ecuatoriana
No full textEn los últimos años, los pueblos y nacionalidades indígenas de la Amazonía ecuatoriana han desarrollado planes de vida como herramientas para el fortalecimiento organizativo y la defensa de sus territorios ancestrales frente a las actividades extractivas. Esta investigación analiza la elaboración y los contenidos de los planes de vida de los pueblos amazónicos del Ecuador, enfocándose en tres casos específicos: el pueblo originario kichwa de Sarayaku, la nacionalidad Andoa y el pueblo kichwa de Rukullakta. A través de un enfoque cualitativo, que incluye entrevistas, conversatorios y análisis documental, se examina cómo estos pueblos conciben la vida digna o sumak kawsay, y cómo esta visión difiere de las concepciones de desarrollo promovidos por otros entes, estatales o no estatales (ONG). La investigación revela que la elaboración de los planes de vida se realiza de acuerdo a las posibilidades y al contexto de cada caso. En el caso del pueblo de Sarayaku, se ha elaborado el plan de vida con profesionales de la comunidad, priorizando los conocimientos ancestrales y poniendo límites a la intervención externa. Los planes de vida del pueblo de Rukullakta y la nacionalidad Andoa muestran una combinación de dos influencias, la de consultoría externas y la de profesionales de la comunidad. El estudio identifica diferencias significativas en cuanto a la comprensión del territorio, salud, educación y economía en cada plan. Para Sarayaku, el territorio es un espacio vivo y sagrado; en contraste, Rukullakta y la nacionalidad Andoa presentan concepciones más instrumentales, aunque siempre ligadas a su identidad cultural. Estas diferencias reflejan las diversas estrategias que los pueblos indígenas desarrollan para mantener su autonomía frente a presiones externas, evidenciando cómo los planes de vida constituyen no solo documentos de planificación, sino herramientas de resistencia cultural y política en el contexto de la Amazonía ecuatoriana
“Encontrando la voz”: análisis del uso de herramientas en procesos de reparación colectiva mediante grupos de escucha y expresión artística en habitantes de calle (Tema Central)
No full textThis project focused on the creation of a listening group—a safe and structured space where participants could share experiences, express emotions, and strengthen community bonds. Grounded in a human rights-based approach, the initiative employed Participatory Action Research (PAR) as its methodological framework, supported by a constructivist epistemology that views knowledge as a collective and contextually embedded process. The project prioritized dignity, horizontality, confidentiality, and the recognition and validation of each participant and their expressions. The sessions were thematically organized and addressed emotional regulation, identity reconstruction, stigma reduction, promotion of autonomy, and group cohesion, facilitating deep individual and collective reflection. Listening groups proved to be a key tool in collective reparation processes, enabling the acknowledgment of lived experiences, the strengthening of support networks, and the construction of a transformative narrative that disrupts social exclusion. Beyond addressing immediate needs, the project generated insights applicable to future programs and public policies aimed at addressing homelessness through an integral and rights-based lens. Each session was guided by a specific theme, ensuring meaningful contributions to participants’ processes of healing and empowerment.El proyecto se centró en la creación de un grupo de escucha, un espacio seguro y estructurado, donde los y las participantes compartieron experiencias, expresaron emociones y fortalecieron lazos comunitarios. Desde un enfoque basado en los derechos humanos, se implementó una metodología de investigación-acción participativa, sustentada en una epistemología constructivista que concibe el conocimiento como un proceso colectivo y contextualizado. Es importante recalcar que se priorizaron la dignidad, la horizontalidad, la confidencialidad, el reconocimiento y la validación de cada participante y de sus expresiones. Las sesiones, organizadas temáticamente, abordaron aspectos como la gestión emocional, la reconstrucción de identidad, la superación del estigma, la promoción de la autonomía y la unión grupal, para facilitar una reflexión individual y colectiva profunda. Los grupos de escucha se consolidaron como una herramienta clave en procesos de reparación colectiva, y permitieron el reconocimiento de vivencias, el fortalecimiento de redes de apoyo y la construcción de una narrativa transformadora que rompiera con la exclusión. Además de atender necesidades inmediatas, el proyecto generó conocimientos aplicables a futuros programas y políticas públicas para abordar la situación de calle desde un enfoque integral y de derechos humanos. Cada sesión poseía una temática específica, lo que aseguró que los encuentros contribuyeran significativamente a la reparación y el empoderamiento de los participantes
Límites del ius puniendi en el régimen tributario ecuatoriano
No full textTras casi medio siglo de codificación tributaria en Ecuador, el régimen de infracciones tributarias se ha mantenido casi inalterado. En contraste, este tema ha sido objeto de debate y evolución desde las primeras Jornadas Latinoamericanas de Derecho Tributario, celebradas en Uruguay en 1956. En este contexto, el objetivo del presente estudio es analizar las principales consecuencias resultantes de la aplicación de principios constitucionales, que funcionan como límites al poder punitivo del Estado (ius puniend1), en el régimen de infracciones existente. El estudio concluye, de forma general, que la configuración del marco legal vigente se aparta, se aleja, omite, inobserva o incumple algunos de los postulados constitucionales en la materia. No obstante, también se proponen medidas específicas para trabajar en las mejoras de su diseño actual
El municipio de Antioquia y la Regeneración en Colombia: una centralización delegada, 1878-1902 (Estudios)
No full textThis article studies the responses of the municipality of Antioquia to the state centralization process during the Colombian Regeneration (1878-1902). To this end, it incorporates the category of administrative penetration and develops a “delegated centralization” typology. The aim is to explain the gaps and tensions that conditioned the state incorporation of a peripheral region in western Colombia.Este artículo estudia las respuestas del municipio de Antioquia ante el proceso de centralización estatal, durante la Regeneración en Colombia (1878-1902). Para tal fin, incorpora la categoría de penetración administrativa y formula una tipología de la “centralización delegada”. El objetivo es explicar los vacíos y tensiones que condicionaron la incorporación estatal de una región periférica en el occidente colombiano. Palabras clave: historia de Colombia, Regeneración, penetración administrativa, centralización delegada, incorporación estatal, descentralización, fiscalidad, siglo XX
El empleo juvenil en Ecuador
Get PDFEste trabajo investigativo aborda el empleo juvenil en el Ecuador y tiene como objetivo visibilizar el escenario que viven los jóvenes en el sector privado dentro del ámbito laboral. Hacer énfasis del reconocimiento de aquellos como parte del grupo de atención prioritaria, y estudiar al colectivo desde el constitucionalismo ecuatoriano mediante relatos de jóvenes entre 18 a 29 años de edad, que permitan realizar un acercamiento a las realidades heterogéneas y manifestar los obstáculos que presenta el colectivo a la hora de acceder a un empleo digno. Se analiza, además, las obligaciones del Estado en cuanto a los derechos reconocidos de los jóvenes, el alcance y el desarrollo que estos deben tener para así lograr una participación en igualdad de condiciones en todos los ámbitos con énfasis en el laboral, y se realiza un análisis crítico del estudio de las normas nacionales e internacionales que son materia de estudio con relación al colectivo. Con ello, se estudian las medidas de incentivo y fomento emanadas desde la realidad jurídica y políticas públicas que han sido dictadas en los últimos años entorno al empleo juvenil en el sector privado, analizando de manera crítica y reflexiva la implicación, avance y consecuencias que traen consigo en el marco de combatir el desempleo juvenil. Finalmente, con este aporte investigativo se pretende proponer lineamientos para la consecución de un cambio de paradigma que garantice el acceso al empleo en condiciones dignas dentro del sector privado en Ecuador y se concluye en la necesidad de enfrentar el desempleo juvenil mediante la formación profesional intergeneracional que permita una transición del sistema educativo al mundo laboral acorde a las necesidades existentes de la sociedad. Además, de promover una participación del sector privado en cuanto a la formación profesional y generación de empleos en condiciones de formalidad. Se aplicó el método dogmático-jurídico con enfoque crítico y analítico. A su vez, se realizó una aproximación a la realidad que viven los jóvenes respecto del panorama del desempleo utilizando fuentes documentales en medios virtuales y físicos, mediante normativa, jurisprudencia, doctrina y estadística que se consideraron relevante para abordar la investigación
Desesclavización, “poblados de libres” y revueltas anti fiscales en la provincia de Tumaco (1750-1783)
Get PDFEsta tesis propone un acercamiento a la sociedad de la provincia de Tumaco, Virreinato del Nuevo Reino de Granada en el período comprendido entre 1750 a 1783. Tumaco tenía una relación muy estrecha con las provincias colindantes de Barbacoas e Iscuandé, provincias que se convirtieron en uno de los espacios de producción aurífera más importante que tenía el virreinato en la segunda mitad del siglo XVIII. La particularidad y significancia de la provincia de Tumaco radica en que posiblemente fue el lugar de atracción más importante para la población automanumitida proveniente de los entornos mineros esclavistas de las dos provincias mencionadas. Esta situación provocó un fenómeno de transformación de las relaciones de dominación, en los niveles económico, social y político; el entendimiento de las particularidades de este escenario local junto al discernimiento de la cultura política, la espacialidad y la descripción de algunas prácticas culturales desarrolladas por la población negra libre, hacen parte del desarrollo de los objetivos propuestos en la investigación. Se adoptó la perspectiva de la historia social con la confluencia de múltiples escalas en el trabajo historiográfico. Del período de estudio hace parte un rico conglomerado de fuentes de diversa procedencia que permite lograr una mirada comprehensiva de múltiples ámbitos a partir de las dinámicas escogidas para el análisis; los resultados de su procesamiento metodológico fueron puestos en discusión con los aportes de la historiografía contemporánea. La investigación hizo posible discernir algunas consecuencias de una heterogeneidad social creciente en un contexto imperial de implantación de las reformas borbónicas, y en un espacio periférico de exigua presencia militar y eclesiástica. Se resaltan procesos amplios de manumisión, que pueden obedecer al cumplimiento de normas de costumbre logradas a través de importantes espacios de negociación entre cuadrillas de esclavizados y señores de minas. La gravitante presencia de palenques cimarrones al norte y al sur de la provincia confluye con referentes de una cultura política asentada en una tradición pactista, que conlleva formas de actuación que van desde el litigio hasta una acción política de abierta sublevación
Bases para la construcción de un sistema de compra pública participativa (Tema Central)
No full textParticipatory Public Procurement is a State’s regulatory strategy for public procurement, which seeks to promote inclusion, equity and social dialogue by bringing certain communities or low-income people who were historically excluded from this market. Its purposes are to generate spaces for social participation, democratize income, highlight the role of certain subjects of special constitutional protection, break down inequalities, generate responsibility in the execution of public resources and contribute to the construction of the country. The purpose of this article is to study the CPP as a regulatory strategy for public procurement, which emerges as one of the various scenarios of participatory democracy, so it is not a recent policy but one that is under constant construction. In this sense, an analysis will be made of the PPP mechanisms with which participatory democracy has been reflected in Colombia in the state contracting scenario. It will also show the efforts of other countries in the region to promote inclusion in the public procurement market, to show that these are isolated and poorly systematized tools with tenuous effects. In any case, the recommendations of international organizations such as the OECD should be considered to achieve a better design and implementation of CPP instruments.La Compra Pública Participativa (en adelante, CPP) es una estrategia regulatoria del Estado que busca promover la inclusión, la equidad y el diálogo social al acercar a ciertas comunidades o personas de bajos recursos que históricamente fueron excluidas de este mercado. Tiene como propósitos generar espacios de participación social, democratizar el ingreso, resaltar el rol de ciertos sujetos de especial protección constitucional, derribar desigualdades, generar sentido de responsabilidad en la ejecución de los recursos públicos y aportar en la construcción de país. Este artículo tiene como propósito estudiar la CPP como estrategia reguladora de la compra pública, que surge como uno de los diversos escenarios de la democracia participativa, por lo que no es una política reciente sino en constante construcción. En tal sentido, se realizará un análisis de los mecanismos de CPP con los que en Colombia se ha reflejado la democracia participativa en este escenario. También se mostrarán los esfuerzos de otros países de la región para fomentar la inclusión en el mercado de compra pública, para mostrar que se trata de herramientas aisladas y poco sistematizadas con tenues efectos. En todo caso se deberán tener en cuenta las recomendaciones de organismos internacionales como la OCDE para lograr un mejor diseño e implementación de instrumentos de CPP
Narrativas biográficas: visibilizando la discriminación laboral por orientación sexual (Tema Central)
No full textThis study investigates employment discrimination against homosexuals and the impact of gender norms on their well-being. The methodology is qualitative with a constructivist approach, using the biographical-narrative method and an exhaustive literature review to analyze the narratives of a homosexual individual contrasting with the experience of an Organizational Psychologist. The literature review indicated that, despite theoretical advances and laws, employment discrimination persists: heteronormativity and gender norms influence job selection and promotion, perpetuating discriminatory attitudes. Previous studies document harassment, invisibilization and exclusion, negatively affecting emotional and professional well-being. The personal experience, memories, experiences and feelings of the subject were explored in the narrative interview, revealing the pressure to conform to heteronormative norms and their negative effects on individual well-being. The results highlight the constant resistance of the heteronormative discourse despite initiatives for diversity at work. The relevance of making subjective experiences visible in order to strengthen equality policies and foster inclusive work environments that respect fundamental rights is highlighted. Likewise, the narrative biographical method consists of an innovative methodology that gives voice to discrimination from the subject.Esta investigación busca comprender cómo normas de género influyen en la discriminación laboral a personas homosexuales y el impacto de experiencias en su bienestar y reconocimiento de habilidades para conformar escenarios laborales inclusivos. Utilizando una metodología cualitativa, enfoque constructivista, y una exhaustiva revisión bibliográfica, se empleó el método biográfico-narrativo para analizar tanto los relatos de un individuo homosexual donde se da voz a la discriminación desde el sujeto, y los relatos de una Psicóloga Organizacional contrastando con su experiencia. La teoría navega desde identidades diversas, normas de género hasta relaciones de poder y desindividuación en las dinámicas sociales. La literatura muestra que, pese a los avances, la discriminación laboral persiste. Estudios previos documentan acoso, invisibilización y exclusión, afectando negativamente el bienestar emocional y profesional. Desde experiencias personales, memorias, vivencias y sentimientos del sujeto discriminado fueron explorados en la entrevista narrativa, donde revela presión para conformarse a normas heteronormativas y efectos negativos en el bienestar individual. Los resultados destacan resistencia constante del discurso heteronormativo a pesar de iniciativas para diversidad en el trabajo. Se resalta como contribución la vinculación de marcos teóricos explicados a través de las narrativas y la relevancia de visibilizar las experiencias subjetivas para potenciar las políticas de igualdad y ambientes laborales inclusivos que respeten los derechos fundamentales