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La experiencia de mujeres que abortan en San Juan acompañadas por socorristas
Get PDFEn este trabajo se presentan los principales resultados a partir de un análisis sociológico interpretativo sobre las distintas etapas en la experiencia de mujeres que abortan voluntariamente en San Juan acompañadas por la organización Las Hilarias Socorristas en Red.
Las experiencias de aborto analizadas se constituyen en el marco de determinadas circunstancias socioculturales e históricas signadas por la estigmatización y la criminalización de la práctica. En la provincia de San Juan dichas circunstancias adquieren su especificidad dada la ausencia de políticas públicas en materia de derechos sexuales, reproductivos y no reproductivos.
No obstante su penalización, la práctica de aborto acontece cotidianamente. Esto lleva inmediatamente a preguntarse por el propósito de la criminalización. Dicho interrogante apunta no a los motivos de la prohibición, sino más bien en sus efectos. En este sentido, a partir de la analítica del poder de Foucault, se muestra cómo el objeto de la penalización no es la represión sino la producción de modos de acción en los cuerpos y subjetividades de quienes abortan en particulares condiciones.Fil: Iturrieta, Yanina Edith. Universidad Nacional de San Juan
Las lógicas de poder neoliberal en la subjetividad/es de los/as maestros/as
Get PDFEn este trabajo intentamos pensar, en clave teórica, el modo en que las subjetividades de los/as maestros/as de nivel primaria se configuran por las lógicas de poder neoliberal. El problema de las subjetividades de los/as maestros/as se sitúa en el marco de la institución que cobija su práctica profesional, la escuela. A su vez, dicha institución es constitutiva del Estado. Esta formación política-jurídica, en tanto emergente de la modernidad, está articulada, al menos desde la tradición hegeliana-marxista, al modo de producción capitalista. Es por ello que, para situar nuestro foco de discusión, será necesario comprender algunas características tanto del modo de producción como del Estado actual, para advertir algunos signos de cómo se inscribe la institución-escuela y las subjetividades docentes en ese complejo proceso. Esta relación (subjetividad-poder) está atravesada por una profusa discusión teórica que excede los límites de este trabajo. Es por ello que asumiremos dos perspectivas para realizar una aproximación que, lejos de agotar al objeto, tiene la intención heurística de identificar y explorar algunas dimensiones posibles del problema para ser pensado y reflexionado. Esa mirada estará teñida, principalmente, por algunos supuestos ontológicos y epistemológicos de la tradición hegeliana-marxista y por las contribuciones conceptuales que devienen de la biopolítica.Fil: Hirch, Lucas Emanuel. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas
Memorias de la lucha pionera del SACRA por salario, jubilación, obra social y sindicato para las amas de casa argentinas : (1983-2020)
Get PDFEl presente trabajo explora acerca de la lucha pionera del Sindicato de Amas de Casa de la República Argentina (SACRA) por la visibilización del trabajo doméstico y de cuidados no remunerado, desde su conformación en 1983 hasta 2020. Se parte de la base de que la división sexual del trabajo ha generado una separación estratégica entre la esfera pública y privada, con la intención de confinar a las mujeres a las tareas reproductivas y de cuidados dentro del hogar (ámbito privado), actividad que no suele ser reconocida como “trabajo". El
artículo reconstruye el proceso de conformación del SACRA, la estructura organizativa que adoptó y las estrategias llevadas adelante para la construcción simbólica de la figura de “sindicato". A partir de allí, se describen sintéticamente las disputas impulsadas para la obtención de personería gremial, jubilación, salario y obra social y se identifican los beneficios conseguidos por el SACRA para el sector al que representa. Finalmente, se analizan los sentidos en torno a la afiliación de mujeres “amas de casa" y las formas de interpelación de las fundadoras del sindicato.Fil: Kunkel Fioramonti, Macarena
Reconocimiento y agravio moral en el contexto de una industria del retail en transformación : reflexiones a partir de un estudio con cajeras de grandes supermercados en Santiago de Chile
Get PDFDesde los años ochenta, la industria chilena del retail -holdings empresariales implicados en rubros tales como las cadenas de supermercados, tiendas por departamento, de mejoramiento del hogar, etcétera- ha sido tanto un emblema de los procesos de modernización de las grandes empresas del país, a nivel de gestión del trabajo y de personal, como el símbolo de una nueva cultura nacional del consumo. No obstante, durante la última década, esta industria ha experimentado un proceso de relativo estancamiento, expresado en la reducción de metros cuadrados de las tiendas, junto con la implementación de procesos de auto atención y automatización, los cuales han implicado despidos, reducción de las plazas laborales y un incremento de los procesos de precarización laboral propios del rubro. En este escenario, se vuelve relevante analizar los procesos de construcción de identidades y experiencia laboral de los y las trabajadoras envueltas en el contexto de transformación e incertidumbre que experimenta el retail chileno.
La siguiente ponencia presenta reflexiones derivadas de diversos estudios (incluyendo un estudio cualitativo doctoral), basados en grupos de discusión y entrevistas en profundidad individuales, con cajeras de grandes cadenas de supermercado en Santiago de Chile, en los cuales se analizan las experiencias de estas trabajadoras a partir de los parámetros conceptuales de la teoría del reconocimiento derivados de la obra del filósofo frankfurtiano Axel Honneth, así como de otros autores comentaristas y críticos de su obra -Holtgrewe, Voswinklel, Deranty-.
A partir de dicho marco analítico, que enfoca desde el punto de vista moral la construcción de identidades laborales, se muestran dinámicas de reconocimiento y agravio morales derivadas de las relaciones que las cajeras establecen con las firmas, clientes y con el colectivo laboral, y cómo estas derivan en demandas de reconocimiento de igualdad de estatus dirigida a los clientes, y de visibilidad dirigida a las empresas y jefaturas en esta coyuntura de incertidumbres.Fil: Guerra-Arrau, Rodrigo. Universidad Diego Portales (Santiago, Chile)
Notas para la construcción de un instrumento de ponderación de los procesos de salud enfermedad en el trabajo
Get PDFEl presente trabajo se inscribe en el campo de los estudios del trabajo contemporáneos, en el cual convergen la Sociología, la Economía Política, la Psicopatología Laboral, la Historia del Movimiento Trabajador y la Higiene, Salud y Seguridad en el Trabajo entre otras disciplinas.
Nuestra preocupación se funda en comprender e interpretar las transformaciones en los procesos de trabajo en el ámbito de la docencia de nivel medio y sus consecuencias para la salud lxs trabajadorxs; mutaciones estas que afectan, a su vez, las formas de ser-hacer-estar-saber en el trabajo. Pretendemos problematizar la relación entre las condiciones de trabajo, las dinámicas de conformación de subjetividades políticas y la emergencia del conflicto en torno a experiencias colectivas de trabajo.
La pregunta de investigación apunta a responder ¿Cómo se puede enriquecer teórica y metodológicamente la categoría de condiciones de trabajo a la luz de los aportes teóricos del Movimiento de Salud Colectiva en América Latina y de sus intentos por conceptualizar y problematizar la relación entre trabajo y salud en el marco de las transformaciones recientes en la relación capital-trabajo? Y a partir de ello, ¿Cómo se concretaría esta perspectiva ‘enriquecida’ en un instrumento de captación -cuestionario- que dé cuenta de las mismas?
Para construir y abordar diversas configuraciones laborales, pretendemos presentar el la puesta en marcha de una forma de captación de la problemática a través de un cuestionario, cuyo fin es dimensionar y ponderar las condiciones de trabajo y su relación con la salud desde una perspectiva que enlace a los sujetos, con las relaciones laborales y los modos de producir y ser producido en el trabajo.Fil: Collado, Patricia A.. CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) - Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Collado, Sandra A.. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Maure, Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
La penetración cultural del Instituto Lingüístico de Verano que fomenta el establecimiento y expansión de las sectas religiosas protestantes en las comunidades indígenas de la Chinantla San Juan Lalana, Oaxaca, 1989-1990
Get PDFEl presente artículo es el resultado de una investigación cualitativa que a través de recopilación de información documental y trabajo de campo se realizó la reconstrucción histórico-social de la influencia que ha tenido la intervención de sectas religiosas
protestantes en comunidades indígenas, es el caso de la Chinantla San Juan Lalana, en el estado de Oaxaca, México.
Esta penetración cultural en las comunidades indígenas históricamente dio inicio con la aparición de los Institutos Lingüísticos de Verano (ILV), que surgieron entre 1920 a 1930 financiadas por grupos conservadores de EE.UU, como iglesias protestantes o empresarios con la finalidad de llevar “el mensaje evangélico" a los indígenas del mundo, esto inspirado en el surgimiento de la Doctrina Monroe en la que se explicitó extender el protestantismo religioso dominante de los Estados Unidos. Con la creación de los ILV pudieron llegar a diferentes regiones del mundo para enseñar través de la alfabetización, en este proceso de educación se transmitieron valores y contenidos de otra cultura, fomentando sobre todo, la evangelización que ha penetrado fuertemente en la vida de estas comunidades por lo que se hace un breve recorrido histórico con el objetivo de explicar los cambios culturales,
políticos e ideológicos que las sectas protestantes han tenido.
El crecimiento y aceptación de diversos grupos religiosos hasta la actualidad, es un aspecto a rescatar en un contexto de constante choque en el largo e inacabado proceso de “integración" de los grupos indígenas al estado-nación mexicano y que con el proceso expansión de sectas religiosas ha traído el resquebrajamiento de tradiciones e identidad en zonas en las que el catolicismo tiene gran influencia, por lo que también las ideologías con las que las sectas han atraído adeptos tuvieron impacto en procesos de dominación y segregación tras su intervención en formas de organización y convivencia comunitarias frente a la promoción de ideologías individualistas.Fil: Arellano Sánchez, José Refugio. Universidad Nacional Autónoma de México
Dinámicas de la E.S.I. : entre la ley y las prácticas
Get PDFLa Ley 26150, de Educación Sexual Integral (2006), es parte de un entramado legal que estipula un marco normativo favorable para la promoción de los derechos sexuales y reproductivos, la toma de decisiones autónomas y el fortalecimiento del derecho a la educación. A su vez, delimita una perspectiva desde la cual las instituciones educativas deberían posicionarse como formadoras que son (y siempre han sido) de sexualidades: la perspectiva integral. Tras casi quince años de su sanción cabe preguntarse acerca de los modos en que la ley se aplica en las distintas realidades escolares. ¿Cómo se integra y convive con lo ya establecido? ¿De qué modo se configuran las relaciones entre las y los actores institucionales para ir desarmando resistencias, abriendo espacios nuevos entre lógicas que se confrontan? En ese proceso conflictivo de discusiones, avances y retrocesos ¿Cómo se articulan los tiempos de las y los adultos con las necesidades de las nuevas generaciones? La escuela, como espacio de encuentro intergeneracional, abre la posibilidad del diálogo entre “sentidos comunes" diferentes. También en ella se desdibujan los límites entre afuera y adentro; el contexto se cuela, se impone, eclosiona e interpela el recorte curricular, los modos de relación y las dinámicas de autoridad. En este escrito se presenta, a modo de experiencia, el recorrido realizado por una institución de Educación Media en la implementación de la Ley de Educación Sexual Integral, reflexionando acerca de las tensiones, disputas de sentido, resistencias y también demandas que despierta la misma. A su vez, se describen y analizan algunas estrategias pedagógicas y organizacionales llevadas adelante para avanzar en la consolidación institucional de las bases que esta ley promueve.Fil: Strelkov, Andrea. Universidad Nacional de La Plata
La formación del pensamiento sociológico : fotografía y TIC en la práctica docente universitaria
Get PDFEl presente trabajo analiza una propuesta de intervención áulica a través de una exposición fotográfica, y se propone como objetivo general reconocer su impacto en la formación de estudiantes universitarios en lo relativo al estudio de las ideas de los precursores de la Sociología. La experiencia se lleva a cabo en la cátedra: Formación del Pensamiento Sociológico y uno de los objetivos específicos es reconocer el aporte de la fotografía y las TIC en el hecho educativo. La pregunta problema que guía el presente trabajo: ¿Es posible entender el aula como un territorio donde se construyen nuevas relaciones sociales, pedagógicas entre docentes, estudiantes, y grupos de la sociedad civil? ¿De qué forma el uso de las TIC como así también el uso de expresiones artísticas tales como la imagen fotográfica cuestionan la manera tradicional de formar a las/ los/les estudiantes del nivel universitario? El mundo contemporáneo plantea el problema de revisar nuestra práctica docente, ya que comportamientos, y cotidianidades de estudiantes cambiaron en esta época digital generando rupturas en la forma de entender y de apropiarse de su contexto. Estos quiebres provocados por las transformaciones tecnológicas tienen efectos en su formación. La integración pedagógica de las TIC es según Jaime Sánchez (2005), el proceso de hacerlas enteramente parte del currículum, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Esta integración muestra esencialmente que el hecho educativo puede tener nuevos y variados elementos, que faciliten el aprendizaje en el aula, la producción del conocimiento, y el trabajo colaborativo entre colegas. Ahora bien, ¿Es posible entender el aula como un territorio donde se construyen nuevas relaciones pedagógicas entre docentes, y estudiantes? Entre los múltiples escenarios que pueden reflejar el aula como territorio abierto, sensible a la producción de saberes, la fotografía puede aportar una respuesta.Fil: Jara, Laura Elizabeth. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Raía, María Laura. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Neoliberalismo y necropolítica en América Latina
No full textLas impactantes imágenes de los féretros abandonados en la calles de la localidad boliviana de Senkata mientras los gases lacrimógenos dispersan al cortejo compuesto por indígenas y trabajadores; así como los dichos del ex ministro de cultura del presidente Piñera que expresaba que “para superar la crisis política debía de morir gente" en su país. Dan cuenta de los profundos cambios y la profundización de las derechas neo fascistas en el continente. La idea de la siguiente ponencia no es tipificar ambos procesos, ya de por sí muy diferentes; pero sí problematizarlos a través del análisis crítico, mediante el modo en que se llevan a cabo los acontecimientos. Nuestro interés es pensarlos y analizarlos a través de la noción de “Necropolítica" propuesta por Achiles Membé. Este concepto está ligado a la idea de “necropoder" que es el poder soberano que dispone de la muerte de ciertas poblaciones como un derecho legítimo de Estado. Esta construcción teórica de Membé, dialoga directamente con Foucault y su noción de “Biopolítica" y “Biopoder". Pero lo novedoso de Membé es el carácter poscolonial en el que expresa su planteo. Para el autor el necropoder es una tecnología propia del colonialismo, dada la manera en que se gestiona la vida y la muerte de determinadas poblaciones. Las medidas neoliberales aplicadas en el continente son la mejor expresión de la persistencia de estructuras de dominación colonial. Esto lleva a pensar al “necropoder" como un elemento inherente a este orden económico y social que busca legitimarse mediante la violencia y la muerte. El presente trabajo presentará un ensayo que articule conceptos teóricos que contribuyan a una mejor comprensión de los sucesos que acontecen hoy en América Latina.Fil: Sosa Escudero, Javier Antonio
Co-diseño en acción : de la alfabetización digital al empoderamiento político: el caso de la cohorte "Abuelos en Lucha"
Get PDFEste artículo relata una casuística del Proyecto de Investigación. “Laboratorio Viviente": la cohorte de “Abuelos en Lucha", un grupo de adultos mayores autoconvocados para reivindicar sus derechos como jubilados y pensionados. La investigación-acción, muestra la relación colaborativa de carácter extensionista, que se da en el mundo de la academia con el grupo de personas adultas mayores que participaron en los talleres de alfabetización digital. El artículo desarrolla cómo se produjo el proceso de co-diseño y describe la implementación de un programa ofimático que les permitió concretar la apropiación de tecnologías, y darles un uso con sentido. Describe el proceso y concluye con los hallazgos que aporta este caso en particular al Proyecto de Investigación-Acción en curso.Fil: Paz, Lorena