Repositorio OAI Biblioteca Digital Universidad Nacional de Cuyo
Not a member yet
13672 research outputs found
Sort by
Aportes para la reconstrucción de un espacio pedagógico
Get PDFEl presente trabajo es una integración de conocimiento, saberes y experiencias, resultado del tránsito por la especialización en Docencia Universitaria. Acá se conjugan experiencias como alumno de la facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata, egresado y, desde hace unos años, como docente del espacio Atención de Enfermería en Salud Materno Infantil. Este trabajo presenta una propuesta de comunicación con la sociedad, muy concreta y posible, que sale al encuentro de la comunidad ya que se piensa desde sectores de la Universidad que están en contacto permanente con los distintos actores sociales. A su vez, se plantea la posibilidad de investigación educativa para una problemática puntual de este espacio pedagógico, y de otros de esta misma casa de estudios.Fil: Fulvio, Fernando. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Aislamiento barrial y labores educativas sociales
Get PDFSe describe la experiencia de generar espacios para dar continuidad a los vínculos educativos y las actividades socioculturales para niñas y niños de barrios con altas vulnerabilidades de Mendoza, Argentina, a partir del aislamiento dispuesto por el COVID-19.Fil: Murúa, Andrés. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Bernal, Daniel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Ribó, Eduardo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Las emociones : factores imprescindibles en el aprendizaje de la matemática
Get PDFLas emociones forman parte sustancialmente de la vida humana. Constantemente se experimentan emociones, pero raramente el ser humano reflexiona sobre qué son las emociones, por qué se experimentan, cómo influyen en el pensamiento, en el comportamiento y en el aprendizaje. Se sabe que las emociones desagradables (como ira, tensión, tristeza, entre otras) desvían la atención, interfiriendo en la concentración. En este trabajo, se realizaron encuestas a estudiantes para consultarles cómo el confinamiento provocado por la pandemia de Sars Covid-2 afectó social y educativamente sus vidas en el año 2020, y qué emociones y sentimientos experimentaron durante ese tiempo y cuáles de ellas han podido experimentar al regresar a la presencialidad. Además, se propone un diseño de estrategias didácticas que fomenten y permitan incorporar la Educación Emocional en las clases de Matemática II donde se generen nuevos espacios para el conocimiento y la expresión de las emociones.Fil: Berliansky, Ana Federica. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: De Munno, Cecilia Yasmín. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Mancinelli, Carolina Cecilia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Una nueva propuesta de régimen de coparticipación federal de impuestos de la República Argentina
Get PDFSe propone un régimen de coparticipación federal basado en trabajos anteriores y bibliografía reciente, actualizando y profundizando estudios previos. Se analizan propuestas de otros autores, de la Comisión Federal de Impuestos y del Senado Nacional.
Finalmente, se formula una propuesta incluyendo indicadores objetivos de distribución con incentivos de responsabilidad fiscal y un régimen de transición.
Esta propuesta analiza diversos indicadores de distribución primaria y secundaria consistentes con la Constitución Nacional, en relación con las competencias, servicios y funciones de cada jurisdicción, contemplando criterios objetivos de reparto y aplicando principios de equidad, solidaridad y el logro de un
grado de desarrollo, calidad de vida e igualdad de oportunidades en todo el territorio nacional.
Se toma en cuenta la distribución geográfica del gasto federal y renuncia fiscal en consonancia con la norma constitucional.
Se toman en cuenta autores recientes que tienen coincidencias con propuestas anteriores de los autores del presente.
El régimen actual (Ley 23.548) no se ajusta a la Constitución (1994): criterios objetivos de distribución entre la Nación, las provincias y la CABA y entre éstas en relación directa con sus competencias, servicios y funciones con equidad, solidaridad y grado equivalente de desarrollo, calidad de vida e igualdad de oportunidades.Fil: Vega, Juan Argentino. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Araujo Furlan, Sonia Griselda. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Desafíos estratégicos en la logística : análisis del accidente de LAPA 3142 y recomendaciones para la gestión de la confiabilidad humana en la cadena de suministros
Get PDFEn la tragedia del vuelo 3142 de LAPA, en el Aeroparque internacional Jorge Newbery, fallecieron 65 personas y 34 resultaron heridas. Considerado uno de los mas trágicos de la historia de la aviación argentina, el análisis de este accidente como caso de aplicación, permitirá generar recomendaciones que sean extrapolables al componente aeronáutico de la cadena de suministros.
Las cadenas de suministros modernas tienen operaciones colaborativas e interactivas; incluso responsabilidades, sobre la seguridad y administración, fragmentadas y compartidas. Esto requiere una perspectiva sistémica de las características técnicas, humanas y organizacionales del sistema.
Los modelos de contabilidad humana se esfuerzan en capturar la causalidad y complejidad de los accidentes de los sistemas socio-técnicos modernos. L a aplicación de los análisis de confiabilidad humana en la gestión de riesgos en la cadena de suministros (Human Reliability Management in Supply Chain HRMSC), es una perspectiva de análisis novedosa, no existiendo antecedentes de la misma en la 5 literatura actual.
Estos estudios permiten generar recomendaciones para la optimización de los sistemas tecnológicos-industriales (aumento de disponibilidad, confiabilidad y eficiencia).Fil: Baziuk, Pedro. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Ríos, Federíco. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Macello, Franco. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Chena, Katherine. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Ochoa, Bernardo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
La vulnerabilidad de los niños, niñas y adolescentes a ser víctimas de delitos contra su integridad sexual a través de las redes sociales
Get PDFDesde hace algunos años el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se han masificado y, en la actualidad, para la mayoría de las personas, parece impensable vivir sin ellas. Estas nuevas tecnologías han permitido que estemos cada vez más informados y comunicados, incluso con personas que viven a miles de kilómetros de distancia. Así, si bien estos nuevos avances han traído grandes beneficios porque permiten acceder a una enorme cantidad de conocimiento y entretenimiento, cuando son utilizados por individuos inescrupulosos pueden ser una fuente de peligro. Un grupo particularmente vulnerable a sufrir riesgos a través de las nuevas tecnologías, son los niños, niñas y adolescentes, dada la inmadurez propia de su edad. Para los niños, niñas y adolescentes estas nuevas tecnologías siempre han formado parte de sus vidas, precisamente, porque nacieron en la época digital, y es común que tengan redes sociales a edades cada vez más tempranas. Este acceso a las redes sociales deja abierta la posibilidad de que los menores de edad se conviertan en blanco de agresiones potenciales de diversa índole. Entre los principales riesgos a los que quedan expuestos se encuentra el ser víctimas de delitos contra la integridad sexual, ya que, sus perfiles quedan expuestos a ser vistos por cualquier persona y de esta forma pueden obtener sus datos personales y conocer sus gustos y sentimientos.Fil: Salinas, Walter Lorenzo. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública.Fil: Sisterna, José Alberto. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública
El desempeño policial, observado desde la formación y la capacitación frente a personas que integran el colectivo L.G.T.B.I.Q+
Get PDFEl análisis del desempeño policial en relación con sus prácticas frente a personas que integran el colectivo LGTBIQ+ (lesbianas, gay, travestis, bisexuales, intersex, queer, etc.), pueden ser cuestionadas por este grupo, sobre todo por la falta de conocimiento en los derechos del colectivo y la falta de conocimiento de los protocolos de actuación correspondientes. La poca o nula formación, y capacitación especialmente, en relación al desempeño policial frente a personas que integran este colectivo, va de la mano con el aumento de la discriminación, estigmatización, marginalización e invisibilización de este colectivo. Dado que las capacitaciones en perspectiva de género y diversidad sexual dentro del I.U.P.S. (Instituto Universitario en Seguridad Pública) son inherentes a algunas materias, y que, a pesar de ser obligatoria la capacitación en la temática, no todo el personal policial se encuentra capacitado. En Argentina, como veremos a lo largo de la investigación, existen importantes políticas públicas destinadas a proteger los derechos de este grupo vulnerable, que han posicionado al país, como uno de los más avanzados en la materia. Entre ellos, la capacitación en la denominada Ley Micaela, que obliga a los agentes estatales, independientemente del lugar y función que realicen, a recibir conocimientos sobre los derechos del colectivo LGTBIQ+, y posteriormente aplicarlos en su lugar de trabajo, en función del respeto a sus derechos. En relación con el personal policial, la obligatoriedad no logra ser cumplida en un 100% en la actualidad.Fil: Trigo, Débora. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública.Fil: Oyola, Guillermo. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública
En busca del sentido de la Sociología en la formación de profesionales de Ciencias Económicas
Get PDFEl presente proyecto de enseñanza práctica se inscribe como trabajo final integrador de la Especialización en Docencia Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo. El mismo, titulado “En busca del sentido de la Sociología en la formación de profesionales de Ciencias Económicas. Un proyecto educativo para la enseñanza en la UNPSJB" busca constituirse en un aporte sustancial para la cátedra de Sociología de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, sede Esquel. Se estructura, a lo largo del mismo, una pedagogía del sentido, en la que el docente media pedagógicamente con sus estudiantes, apelando a disímiles instancias de aprendizaje, proponiendo prácticas de diverso tipo, y co-construyendo conocimientos con una amplia variedad de sentidos. En síntesis, se parte de un análisis institucional y curricular que justifica la propuesta planteada, y que no sólo está ligada a la docencia y sus prácticas de aprendizaje, sino también a las funciones de comunicación y de investigación educativa, buscando generar una mirada alternativa para la educación en el nivel superior.The present teaching Project enrolls as the final integrative work of the Specialization in University Teaching of the Faculty of Philosophy and Letters, belonging to the National University of Cuyo. Entitled as "In search of the Sociology meaning in the formation of professionals in Economic Sciences. An educational project for teaching at the UNPSJB" seeks to become a substantial contribution to the cathedra of Sociology of the Faculty of Economic Sciences belonging to the National University of Patagonia San Juan Bosco, Esquel headquarters.
Throughout it, a pedagogy of meaning is structured, in which the teacher mediates pedagogically with his students, appealing to dissimilar instances of Learning, proposing practices of various kinds, and co-constructing knowledge with a wide variety of meanings.
In summary, it is based on an institutional and curricular analysis that justifies the proposal made, and that it is not only linked to teaching and its learning practices, but also to the functions of communication and educational research, seeking to generate an alternative look for education at the higher level.Fil: Acciaresi, Pablo Luciano. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
El desafío de la mediación a través de una nueva propuesta pedagógica de Práctica profesional Docente II
Get PDFEl objetivo central es describir detalladamente el proceso que conllevó a la producción de un proyecto educativo para la enseñanza de la Práctica Profesional Docente II del Profesorado de Educación Secundaria en Matemática en el IES 9-002. Este proyecto consistió en la producción de un plan de labor docente a aplicar en esa unidad curricular.
El tema de la real promoción y acompañamiento del aprendizaje de los estudiantes fue uno de los temas centrales de este Posgrado. Cada uno de los módulos transitados estuvo encaminado a enriquecer, reveer e interpelar nuestras prácticas docentes en pos de una verdadera mediación pedagógica.Fil: Schoenfeld, Claudia Marina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
¿Seguir o no seguir en el equipo de salud luego de la pandemia? : esa es la cuestión...
Get PDFObjetivo: Evaluar el impacto de la pandemia COVID 19 en trabajadores de salud en cuanto al abandono de la profesión.
Material y métodos: Estudio descriptivo, corte transversal, a través de encuesta autoadministrada, anónima, estructurada, construida como formulario Google, distribuida
por Whatsapp a personal de salud de instituciones de Mendoza (Argentina). Análisis
estadístico Epi Info 7.2, medidas de tendencia central, chi2 y regresión logística. Criterio de significación p<0.05. Resultados: 350 encuestados. Edad 39 (20-71) años. Femenino 64%, casado/en pareja 62%, universitario completo 83%. Ámbito laboral: 30% privado, 31% público y 38% ambas. Personal de planta permanente 47%, contratados 39%,
residentes/becarios 13%. Personal de apoyo 14%, personal estrictamente relacionado con pacientes 86%. 90% contacto directo presencial con pacientes COVID 19. 83% manejó pacientes críticos. 55% perdió pacientes a su cargo. De estos, 50% se sintió responsable. 43% se sintió solo en atención de pacientes. 69% se sintió acompañado en la toma de decisiones difíciles. 79% tuvo protocolos de actuación. 89% sintió afectada
su salud mental. Predominaron ansiedad (64%), insomnio (49%), desmotivación (51%), irritabilidad (50%), estrés (70%) y angustia (58%). 56% se planteó abandonar la profesión. 43% aún continúa con la idea. 38% utilizó fármacos. 27% se automedicó. Regresión logística: variables independientes para planteo de abandono de profesión fueron haberse sentido solo en atención de pacientes, responsable de fallecimientos de pacientes a cargo y haber necesitado de psicofármacos u otros durante la pandemia.
Conclusión: En pandemia, la percepción de estar solo ante circunstancias críticas de la actuación profesional, sometidos a una alta carga de estrés, expuestos a buscar ayuda en psicofármacos y sintiéndose responsables de la muerte del paciente, son situaciones que condicionan a los profesionales de la salud a plantearse la renuncia al ejercicio profesional. Es prioritario considerar recomendaciones como las de la OMS, que se
basan en identificar herramientas para manejar el estrés.Objectivos: To evaluate the impact of the COVID 19 pandemic on health workers in terms of leaving the profession.
Material and methods: descriptive cross-sectional study, through a self-administered, anonymous, structure survey, built as a Google form, distributed by Whatsapp to health personnel from institutions in Mendoza (Argentina). Statistical analysis Epi Info 7.2, measures of central tendency, chi2 and logistic regression. Significance criterion p<0.05.
Results: 350 responses. Age 39 (20-71) years. Work environment: 30% private, 31% public and 38% both. Permanent staff 47%, contracted 39%, residents/interns 13%. Support staff 14%, staff strictly related to patients 86%. 90% direct face-to-face contact with COVID 19 patients. 83% managed critical patients. 55% lost patients on their charge. Of these, 50% felt responsible. 43% felt alone in patient care. 69% felt supported in making difficult decisions. 79% had action protocols. 89% felt their mental health was affected. Anxiety (64%), insomnia (49%), lack of motivation (51%), irritability (50%), stress (70%) and anguish (58%) predominated. 56% considered leaving the profession. 43% still continue with the idea. 38% used drugs. 27% self.medicated. Logistic regression: independent variables for proposing abandonment of the profession are having felt alone in patient care, responsible for the deaths of patients in their care and having needed psychotropic drugs or others during the pandemic.
Conclusion: In pandemic, the perception of being alone in critical circumstances of professional performance, subjected to a high load of stress, exposed to seeking for help in psychotropic drugs and feeling responsible for the death of the patient, are situations that condition health professionals to consider resigning from professional practice. It is a priority to consider recommendations such as those of the WHO, which are based on identifying tools to manage stress.Fil: Solavallone, Vanina.
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias MédicasFil: Anci Álvarez, Cynthia Antonella.
Hospital Luis Lagomaggiore (Mendoza, Argentina). Servicio de Clínica MédicaFil: Gómez Pagnotta, Francisco.
Hospital Luis Lagomaggiore (Mendoza, Argentina). Servicio de Clínica MédicaFil: Gisbert, Patricia.
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias MédicasFil: Salomón, Susana Elsa.
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médica