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Mercados financieros y alternativas de inversión en Argentina en un contexto inflacionario
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo general evaluar si es posible resguardarse de la inflación, e incluso superarla, a través de la inversión de fondos en el mercado financiero argentino. Y como objetivos específicos:
Se pretende indicar los principales activos financieros en los que se puede invertir en el mercado financiero argentino
Explicar los riesgos asociados a la inversión en mercados financieros
Evidenciar el aumento de la inflación de los últimos años.
La hipótesis es: la inversión adecuada en instrumentos financieros permite incrementar o al menos mantener el patrimonio del inversor frente al impacto de la inflación. El trabajo se desarrollará en cinco capítulos: en el primero se definirá al mercado financiero y se explicará las características necesarias para considerarlo un mercado financiero perfecto, para luego hacer una comparación con el caso argentino, y verificar si cumple o no con dichas características. En el segundo capítulo se indicarán las características de los instrumentos de inversión de renta fija y de renta variable, cuáles son los principales instrumentos de inversión y su cobertura frente a la inflación. En el tercer capítulo se explicará la definición de riesgo, se enunciarán los principales riesgos a los que estará sujeto el inversor cuando decida invertir en un mercado financiero, se mostrará la forma de calcular, aproximadamente, el riesgo de un activo financiero en particular y por último se nombrarán algunos aspectos sobre los distintos perfiles de inversión. En el capítulo cuatro se explicará que es la inflación y cómo calcularla. Y en el quinto y último capítulo se hablará sobre la formación de carteras de inversión, los aspectos a tener en cuanta y se calcularán los rendimientos de 6 carteras de inversión, con distintos niveles de riesgo, para cada año comprendido en el período 2017-2021, y finalmente compararlos con los niveles de inflación de los respectivos años.Fil: González Pacheco, Bernardo Daniel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Caso de estudio comparativo sobre rendimientos energéticos entre un panel solar fijo y un panel que sigue la trayectoria solar, instalados en una vivienda urbana del departamento de Mendoza, en las estaciones de invierno del 2020 y verano 2020-2021
Get PDFAnalizando una de las problemáticas actuales que tiene la sociedad, el tan nombrado calentamiento global, se considera que una de las tantas causas es el volumen de emisiones de dióxido de carbono que se libera a la atmósfera desde el inicio de la era industrial. Siendo este conflicto de interés mundial, se trabaja desde hace años en la obtención de soluciones y posibles caminos para reducir dichas emisiones.
Se obtuvieron como resultados una eficiencia superior del 20% del panel móvil sobre el fijo, para ambas estaciones, pero no se detectó una diferencia en las potencias producidas por cada uno de los paneles entre la estación de verano y la estación de invierno.
Con la firma del Acuerdo de París en el 2015, se buscaba disminuir las emisiones y gestionar mejor los recursos naturales. Este documento propuso cambiar la forma en que se consume y genera energía para evitar los impactos negativos del cambio climático, fomentando el uso de diferentes energías renovables.
Las energías renovables resuelven, además, otros problemas, el futuro agotamiento de las fuentes energéticas tradicionales y la desigualdad en el acceso a dichas fuentes. Por esta razón, el estado argentino a través de la Ley 27191 promulgada el año 2015, establece el “Régimen de fomento nacional para el uso de fuentes renovables de energía destinada a la producción de energía eléctrica". La ley declara de interés nacional la generación de energía eléctrica a partir del uso de fuentes de energía renovables con destino a la prestación de servicio público como así también la investigación para el desarrollo tecnológico y fabricación de equipos con esa finalidad.
Si bien son varias las energías renovables disponibles, como, por ejemplo, la solar, la eólica, la bioenergía, la geotermia y otras, en este trabajo nos centraremos en la energía generada por el sol, ya que la radiación solar es un recurso abundante en la provincia de Mendoza, área de estudio de la tesina.
Se buscó poner a prueba la eficiencia energética de un panel solar con orientación fija y compararlo con un panel que sigue la trayectoria del sol durante el día, en una vivienda urbana de la Ciudad de Mendoza. Para esto se instalaron dos paneles solares fotovoltaicos (PV) de 50W cada uno, policristalinos de alto rendimiento, con 144 celdas (8*18), colocados en soportes adecuados con igual inclinación norte-sur, 43° con respecto a la horizontal (inclinación considerada para una mayor eficiencia en la época de invierno), que permiten que uno permanezca fijo y el otro tenga un desplazamiento este-oeste, conservando la inclinación en toda la trayectoria.
Se midió la temperatura ambiente (°C), con un termómetro instalado sobre los mismos, protegido de la radiación solar directa de forma tal que permanece ventilado, y las respectivas tensiones (V) y corrientes (A) generadas sobre cargas resistivas del mismo valor. La información obtenida permitió hacer una comparación en tiempo real e histórico, calculando las potencias (W) producidas por cada uno de los paneles para cada momento del día.
Del total de los datos obtenidos se seleccionaron 14 días pertenecientes a la estación de invierno del 2020 y 14 días del verano del 2020-2021. De estos 28 días se sacaron promedios diarios de potencia generada y luego estos valores fueron sometidos a una Prueba de Hipótesis para la Diferencia de Medias Poblacionales, con un nivel de significancia de α=0,05, para conocer si existe diferencia estadísticamente significativa entre el rendimiento energético de los paneles en las estaciones de verano y de invierno. También se analizó de manera individual, si cada uno de los paneles variaba su eficiencia en las dos estaciones consideradas, entendiéndose que, en el verano, las condiciones son más favorables que en el invierno.Fil: Biedma, Carmen. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias
Gestión de recursos humanos en la pandemia de COVID-19
Get PDFEl trabajo se centra en la elaboración de un protocolo de trabajo destinado a la prevención de la propagación del Covid-19 entre los empleados de la Bodega Finca Flichman, para ser aplicado en los años 2021 y 2022. La pandemia de Covid-19, surgida en la ciudad de Wuhan, China en diciembre de 2019, como un tipo de neumonía desconocida que afectó a empleados del Mercado Mayorista de Mariscos de Huanan. Posteriormente fue creciendo en diferentes ciudades de China, para ingresar en Europa y América del Norte, lo que llevó a la Organización Mundial de la Salud a determinar que se trataba de una pandemia, en marzo de 2020, al contar con 4.291 muertos y 114 países afectados. En Argentina, las medidas sanitarias comenzaron el 20 de marzo del año 2020 lo que generó un conjunto de cambios en la vida cotidiana de toda la población. Los espacios laborales fueron afectados en gran medida ya que la circulación de personas es siembre mayor en estos lugares, teniendo en cuenta además, que los trabajadores deben trasladarse desde sus casas hasta el lugar de trabajo. En el caso de la vitivinicultura, la situación fue diferente ya que el gobierno estableció que las actividades agropecuarias son consideradas esenciales, por lo que continuaron con su trabajo, pero debiendo adoptar medidas sanitarias tendientes a evitar la difusión de la enfermedad. Frente a esto, se considera necesario la creación de un protocolo en el que se establezcan las medidas preventivas correspondientes. Este trabajo, constituye la creación de un protocolo para ser implementado en la Bodega Finca Flichman, con el objeto de cuidar la salud de los trabajadores.Fil: Carbone Sottano, Magdalena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Retroalimentar la escritura : obstáculos y desafíos en la evaluación de los textos escritos
Get PDFEl taller "Herramientas para evaluar y retroalimentar la escritura" fue una instancia de capacitación realizada en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo en el segundo semestre del año 2021, con modalidad virtual. La propuesta se seleccionó en la Convocatoria de la Secretaría de Extensión de la Facultad (Resolución 296/CD-2020) para ser ejecutada en el marco del Programa de Desarrollo Institucional (PDI). Los objetivos del taller, dirigido a profesores de todos los niveles educativos, formadores de profesores y estudiantes avanzados de carreras de formación docente, fueron los siguientes: reflexionar y debatir sobre la importancia de la retroalimentación en el proceso de elaboración de textos escritos en el marco de la evaluación formativa y conocer y aplicar herramientas que potencien el aprendizaje de los estudiantes al elaborar sus propias producciones escritas. Esta instancia se propuso como un espacio de debate sobre criterios de evaluación de los textos escritos, particularmente su claridad y efectividad, y el modo de comunicarlos a los estudiantes, para acompañarlos en la elaboración estratégica de sus textos y lograr un aprendizaje significativo. Destacamos como resultados la discusión, por parte de los capacitadores y de los asistentes, de nuevas maneras de evaluar textos escritos. Tal discusión fue propiciada por un análisis crítico de evaluaciones de textos escritos con retroalimentaciones centradas en los errores. En función de ello, se planteó el empleo de algunas herramientas que consideraran las necesidades de los estudiantes y potenciaran el aprendizaje durante la elaboración de producciones escritas.Fil: Negri, Silvina Analía. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Aguirre, Luis Alejandro. Universidad Nacional de Cuyo
La formación docente y el desarrollo profesional : el desafío de la clase en entornos de educación a distancia en contexto de pandemia
Get PDFLa profesión docente ha recibido en los últimos años múltiples desafíos. Sin embargo, no tiene antecedentes un cambio estructural tan potente como el desafío actual. A nivel global los sistemas educativos se enfrentan a una crisis de paradigmas, de un modelo educativo muy cerrado e impermeable de carácter monocromático a un modelo educativo dual, presencial y virtual que interpela las normativas de Educación a Distancia existentes y las políticas que desde el año 2006 se promovieron. Por otra parte, en un contexto de una sociedad cada vez más sensible y desigual como es la del siglo XXI obliga a repensar las propuestas de enseñanza que se ofrecen y ofrecieron en el contexto de Pandemia. También se pretendió plantear cómo la investigación sobre las prácticas y saberes actúan como una poderosa fuente de desarrollo de profesional que en contexto de crisis se reinventa conforme a postulados pedagógicos y didácticos que contribuyen a la construcción del conocimiento en el aula y que impactan en la reconfiguración de la clase. De allí que las conferencias se cruzaron con la tarea investigativa que se llevaba a cabo.
Desde nuestra práctica en espacios curriculares de Formación docente nos interesaba poner en consideración las decisiones que se redefinieron en el actual contexto cuyo sello distintivo en el año 2020 fue la educación remota. Se busca describir, analizar e interpretar algunos aspectos que estuvieron presentes desde las políticas educativas que pusieron el acento en el uso de las TIC a fin de promover o no una mutación en la vida del aula. No obstante, se pretende rescatar los discursos, prácticas y normas que configuraron el universo de la formación docente permitiendo analizar en perspectiva la consideración o no de los contextos de profunda desigualdad sobre todo de los años ´90 en adelante y de qué manera el uso de entornos virtuales clausura, obtura o libera fuerzas que comprometen las maneras de ver el mundo y por ende, la presencia en las clases de nuestros estudiantes.Fil: Sosa, Silvia Agustina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Mozzicafredo, Romina. Universidad Nacional de Cuyo
La evolución de la extensión universitaria en la Universidad Nacional del Chaco Austral en tiempos de pandemia
No full textSe describe el propósito y la experiencia de la presentación y ejecución de los proyectos de extensión durante la pandemia por COVID-19 desde la Secretaría de Cooperación y Servicios Públicas de la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS)Fil: Loto, Dora. Universidad Nacional del Chaco Austral.Fil: Dudik, Nestor. Universidad Nacional del Chaco Austral
Acompañando la formación docente desde la ESI
Get PDFEl proyecto surgió a partir de una experiencia de trabajo realizada en 2019 con el área de Educación del Municipio de Tupungato, donde se realizó una actualización sobre ESI para docentes de nivel inicial y primario, quienes solicitaron (participantes y organizadores) extender estas capacitaciones a docentes de los diferentes niveles y modalidades.
Los objetivos de la propuesta fueron:
• Comprender la complejidad de los procesos de construcción de la sexualidad y sus expresiones a lo largo de cada período madurativo.
• Conocer la normativa nacional e internacional que sostiene la responsabilidad del Estado en brindar educación sexual.
• Analizar y evaluar la formación que han recibido sobre la temática de la educación sexual en comparación con los lineamientos que establece la Ley 26150
• Identificar contenidos subliminales / (curriculum oculto) y diseñar programas y propuestas curriculares donde se trabaje en forma explícita diferentes contenidos de ESI.
• Poner en práctica los conocimientos adquiridos tanto a nivel de las planificaciones, como en el desempeño áulico
Para cumplir los objetivos se trabajaron los siguientes temas:
• Educación sexual: paradigmas; educación no binaria; marco legal y corrientes metodológicas
• Demandas e inquietudes según etapas evolutivas.
• Género, diversidad e infancias trans.
• Reproducción y autocuidado.
• Discapacidad y sexualidad. Violencia y abuso sexual.
• Ley 26150 en la formación docente
La propuesta permitió cumplir con los objetivos propuesto tanto en la articulación entre la Facultad de Educación y las organizaciones de la comunidad, como también en la posibilidad de brindar una alternativa de capacitación y actualización sobre los tópicos esenciales en sexualidad y un espacio de reflexión sobre la aplicación de la Ley 26150 y su incidencia en el curriculum oculto de los diseños curriculares de la formación docente .Fil: Diaz, Antonella Johana . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Fernandez, Silvia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Sabez, Julia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Sudden stops en Latinoamérica : evidencia empírica
Get PDFEl trabajo desarrollado persiguió, en primer lugar, identificar los episodios de sudden stop que han ocurrido en los principales países de Latinoamérica. En segundo lugar, corroborar si se han presentado los efectos anticipados por el trabajo de Calvo, Izquierdo y Mejía (2004) y otros relacionados. Finalmente –y como una derivación de los temas abordados– analizar qué tanto de la volatilidad de los TCR depende de los sudden stops. Las conclusiones preliminares refieren a una amplia variedad de casos, frente a los cuales se vuelve necesario examinar –lo que se lleva a cabo de modo exploratorio en el presente trabajo– cómo respondieron los distintos gobiernos ante un episodio de sudden stop: vendiendo reservas para evitar un incremento brusco del TCN o incrementando la tasa de interés, teniendo en cuenta que no en todos los casos los gobiernos se encuentran con la posibilidad de utilizarla dado su efecto contractivo sobre la economía. Si el hacedor de política económica puede (y elige) subir la tasa de interés, el sudden stop debería morigerarse, aunque en relación a ello surgirá como un elemento central, la
credibilidad. Todo lo anterior condiciona la reacción de las variables económicas ante episodios de sudden stop.Fil: Mattioli, Gianina Paola. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Poblete, Ana Paula. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Plan de negocios
Get PDFEste trabajo de investigación permitió comprobar la viabilidad de la instalación de un gimnasio personalizado con posibilidad de convertirse en franquicia, en el departamento de Godoy Cruz, provincia de Mendoza. Se trató de un estudio que se aboca a describir un producto dentro de un nicho insatisfecho. Desde un enfoque cuantitativo, se desarrolló un proceso secuencial y probatorio de la necesidad social para Mendoza, y también cualitativo desde el punto de vista teórico práctico a través de los instrumentos propios de la administración de empresas, tales como visión, misión, localización, investigación de mercado, matriz FODA, modelo de la cruz de Porter y finanzas.
El objetivo general de esta tesina fue evaluar la viabilidad de introducir en la provincia de Mendoza el servicio de un gimnasio personalizado, dada la oportunidad que se ha detectado según nuestro estudio de mercado, que cuenta con un gran porcentaje de probabilidad de éxito sobre la población evaluada. Teniendo en cuenta el contexto mundial de post pandemia, se observó que el desarrollo de esta idea que establece un particular protocolo higiénico-sanitario, no sólo podrá ser implementada en la actualidad, sino que podrá mantenerse en el tiempo, bajo las mismas condiciones, evitando la propagación de otras enfermedades virales que pudieran resurgir en el futuro.
Lo destacable de este estudio, es el hecho de incluir dentro de su gestión, el análisis y la alternativa de crear un negocio nuevo que contenga determinadas características con oportunidades de franquicia, lo que obligó a un desarrollo minucioso, que permitiera aproximar el estudio a un marco de realidad, que excediera el campo teórico y/o académico.
Esta labor se complementó incluyendo el correspondiente Flujo de Fondos, su análisis financiero y las respectivas conclusiones. Al finalizar, el horizonte de planeamiento de los cinco años, se pudo establecer que los indicadores económicos financieros nos definen un proyecto rentable.Fil: Kemelmajer Serber, Natalí Ruth. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Plan de negocios de agencia de marketing digital
Get PDFEl presente trabajo consiste en un plan de negocios para una agencia de marketing digital en la provincia de Mendoza, Blissout, dedicada al marketing digital y diseño y desarrollo web.
En el mismo se observó la oportunidad de agregar un nuevo servicio, además de los que se brindan actualmente. Este nuevo servicio consiste en brindar cursos y capacitaciones sobre marketing digital, diseño y Google Ads a cualquier persona interesada.
El desafío que planteamos en este trabajo, es que la empresa logre captar gente interesada en marketing digital que esté dando sus primeros pasos en el rubro o que quiera aplicar estos conocimientos a emprendimientos personales.
El objetivo de este trabajo es demostrar que las empresas pueden utilizar sus fortalezas y aprovechar las oportunidades para seguir compitiendo en el mercado. Un mercado cambiante, agitando, revolucionario y avasallador en el que nos toca vivir hoy en día.
Otro de los objetivos que tiene el proyecto, es incrementar el valor de la empresa, demostrando profesionalismo, capacidad y experiencia.
¿Cómo lo haremos? Formando equipos de trabajo que tenga capacidad pedagógica para armar y dictar los cursos. Mediante publicidad digital vamos a dar a conocer la importancia de saber de marketing digital, el impacto que tienen las redes y los resultados que se generan, además de que hace que el perfil profesional del participante sea más completo.
Para el desarrollo de este proyecto, se utilizó el modelo Canvas, del libro “Generación de modelo de negocio". El mismo está formado por nueve bloques claves que ayudan a discernir si un proyecto es viable o no. Es una herramienta que aplica en cualquier escenario, es sencilla, ordenada y pautada. Además, permite pasar de idea a proyecto y plasmar la idea en un modelo empresarial concreto.
Luego de descubrir las capacidades internas de Blissout y de analizar el entorno se comprobó que es factible la incorporación del nuevo servicio.Fil: Locamuz, Rosario. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas