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Gestión directiva de Colegios Alemanes en el Exterior : estudio de caso Colegio Alemán de Medellín
Get PDFEsta investigación presenta algunos fundamentos teóricos, retos y características de la gestión directiva en los denominados Colegios Alemanes en el Exterior y específicamente, aborda como estudio de caso el Colegio Alemán de Medellín. Pensar en un Colegio Alemán en el Exterior, conlleva a asumir el conocimiento y la innovación como puntos de llegada y expansión de la labor del directivo docente dentro de la institución educativa. El presente trabajo tiene como objetivo comprender las concepciones de los directivos docentes del Colegio Alemán de Medellín sobre la gestión directiva. El desarrollo de la investigación partió desde el análisis documental y el análisis de los datos obtenidos a través de la entrevista semiestructurada aplicada a 20 personas pertenecientes al Colegio Alemán de Medellín que tienen un rol o función directiva dentro de la institución. Por lo tanto, se asumió una investigación de carácter cualitativo con enfoque comprensivo y como tipo de investigación el estudio de caso. Se concluye que el rol directivo se asume no solo desde lo normativo sino desde la trasformación pedagógica a través de acciones directivas con criterios y lineamientos específicos que impulsan la innovación y el conocimiento ajustadas al contexto.This research presents some theoretical conceptions, challenges and features from the directive management in the so-called German Schools abroad and specifically, addresses the study case the German Schools of Medellín. Thinking about a German School abroad, leads to assume the knowledge and the innovation as arrival points and expansion on the teaching director work inside the educative institution. This work actually has as goal to understand the directive management of the German School of Medellin conceptions about the directive management. The research development set out from a documentary and data analysis get through a semi structured interview applied to 20 people belong to the institution and with directive role or function. Therefore, it was assumed a qualitative research with a comprehensive approach and as research type the study case. It's concluded that the directive role it's assumed not only from the normative but from pedagogical transformation through of directive actions with standard and specific guidelines that boost the innovation and the knowledge.Magíster en EducaciónMaestrí
Jurisdicción Especial para la Paz vs Jurisdicción Ordinaria: ámbitos de competencia
Get PDFEl presente texto tiene como objetivo demostrar las contradicciones, vacíos y ambigüedades que convergen en el punto del sistema de justicia del acuerdo de paz firmado entre el gobierno de Colombia y las FARC EP. Se hará una exposición descriptiva analítica de las disposiciones que regulan la competencia de la Jurisdicción Especial para la Paz, contenidas en el Acuerdo Final, el Acto Legislativo 01 de 2017, la Ley estatutaria que reglamenta el mismo y los pronunciamientos previos de la Corte Constitucional. Se iniciará abordando problemáticas sustanciales en tres ámbitos de competencia: Temporal, material y personal, luego las dificultades procesales, donde se podrán notar las diferencias entre lo acordado, lo implementado y lo establecido por la Corte Constitucional.The present text aims to demonstrate the contradictions, gaps and ambiguities that converge in the point of the justice system of the peace agreement signed between the government of Colombia and the FARC EP. There will be a descriptive analytical description of the provisions that regulate the competence of the Special Jurisdiction for Peace, contained in the Final Agreement, Legislative Act 01 of 2017, the Statutory Law that regulates the same and the previous pronouncements of the Constitutional Court. It will begin by addressing substantial issues in three areas of competence: Temporary, material and personal, then the procedural difficulties, where you can notice the differences between what was agreed, implemented and established by the Constitutional Court.Magíster en DerechoMaestrí
El perfil de los docentes, como factor relevante de la educación, en la Institución Educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque
Get PDFEl presente trabajo de grado da cuenta de una reflexión que se hace sobre la incidencia del perfil de los docentes en la educación ofrecida en la Institución Educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque, para lo cual se tuvo en cuenta a la comunidad educativa de la citada institución, se escucha en dicho proceso investigativo la voz de los diferentes actores (Estudiantes, padres de familia y educadores). Para el abordaje del trabajo de grado se permite la compañía de otros autores desde la perspectiva del desarrollo humano y la transformación social, que acompañan, dan fuerza y llenan de sentido la investigación para el logro de los objetivos propuestos. En los cuatro capítulos abordados se hace referencia a los diferentes factores asociados al perfil de los docentes, la implicación del perfil en el desarrollo humano y la transformación social, para lo cual se hace un abordaje de carácter hermenéutico que permite interpretar y comprender realidades que se dan al respecto del tema en dicha Institución Educativa. Así mismo se encuentra en el presente trabajo de grado la fundamentación de los resultados encontrados a manera de categorías, tendencias, textos en vivo y citas textuales, para finalmente abordar a manera de conclusiones Cómo el perfil de los docentes si incide en la educación y en el proceso formativo de los estudiantes, así mismo otros factores de la dinámica escolar y sociocultural en la que se encuentra la Institución Educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque.The present degree work gives account of a the reflection the incidence of the profile of teachers in the Cardenal Aníbal Muñoz Duque institution, the voice of the differents actors was evident in this investigative process (students, parents and teachers). This research allows theoretical references of authors from the perspectives of human development and social transformation; it is that give strength and fill it with meaning for the achievement of the proposed objectives. In the four chapters addressed, reference is made to the different factors associated with the profile of teachers, the involvement in human development and social transformation that with a hermeneutical approach allows interpreting and understanding realities about the subject. Likewise, in the present work of degree, the foundation of the results as categories, tendencies, live texts and textual citations, finally to be approached as conclusions; if it affects the education and the formative process of the students and others factors of the scholastic and sociocultural dynamics that the Cardenal Aníbal Muñoz Duque educational institution.Magíster en EducaciónMaestrí
Las prácticas docentes y su incidencia en la convivencia escolar en la Institución Educativa Fe y Alegría Granizal
Get PDFEl propósito de este trabajo es analizar las prácticas docentes y su relación con la convivencia escolar desde la acción del docente al intervenir en las situaciones de convivencia que se presentan en los diferentes espacios institucionales. La metodología se fundamenta en un estudio de caso en la I.E Fe y Alegría Granizal con participación de los actores educativos a través de entrevistas semiestructuradas, encuestas, observación de clases y análisis de documentos. Como hallazgos más relevantes se encontraron algunas acciones que el docente realiza en su aula que son facilitadoras de la convivencia. Pero, simultáneamente, se presentan otras prácticas que propician ambientes poco motivadores para los estudiantes y que podrían ser posibilitadoras del conflicto. En ese sentido, es importante develar la relación que tienen las prácticas docentes para el fortalecimiento de la convivencia escolar y promover aquellas que tengan un impacto positivo en la convivencia y que, eventualmente, puedan ser referentes para los análisis y las reflexiones que se susciten a nivel local, nacional e internacional.The purpose of this work is to analyze the teaching practices and their relationship with the school coexistence from the teacher's action to intervene in the situations that occur in the different institutional spaces. The methodology is based on a case study in the I.E Fe y Alegría Granizal with the participation of educational actors through semi-structured interviews, surveys, class observation and document analysis. As more relevant findings were some actions that the teacher performs in his classroom that are facilitators of coexistence. But, simultaneously, other practices are presented that foster unmotivating environments for students and that could be enablers of the conflict. In that sense, it is important to reveal the relationship that teaching practices have for the strengthening of school coexistence and promote those that have a positive impact on coexistence and that may, eventually, be references for the analyzes and reflections that arise at the local level, National and international.Magister en EducaciónMaestrí
Inauguración edificio de Vives y aniversario 69 Universidad de Medellín
No full textEl aniversario número 69 de la Universidad de Medellín fue celebrado con la inauguración del edificio Vives UdeMedellín, una estructura de 11 pisos con 53 habitaciones que alojará estudiantes de la Institución de otras ciudades de Colombia y de otros países. Esta es una apuesta de la Universidad de Medellín para brindar mayor bienestar, confort y seguridad a los educandos que no son de Medellín.
Foto 1. Presidenta, Rector y Consiliarios
La Presidenta de la Honorable Consiliatura, el Rector y los consiliarios fueron los invitados especiales y quienes presidieron este solemne acto de inauguración.
Foto 2. Rector hace corte de la cinta
Como símbolo universal para inaugurar edificaciones el señor Rector de la Universidad de Medellín, Néstor Hincapié Vargas, realizó el corte de la cinta roja, color institucional de la Universidad.
Foto 3. Presidenta hace corte de la cinta
La Presidenta de la Honorable Consiliatura, Aura Marleny Arcila Giraldo también, como símbolo hizo el corte de la cinta para inaugurar oficialmente el edificio Vives Universidad de Medellín
Foto 4. Capellán hace una bendición al Edificio
El capellán de la Universidad de Medellín, Yeison Armando Zapata Lopera, con unas sentidas palabras hizo una bendición para el edificio Vives en su día de inauguración.
Foto 5. Presidenta y Rector liberan mariposas
La Presidenta y el señor Rector liberaron 200 mariposas que representan los sueños cumplidos de quienes con arduo esfuerzo y trabajo lograron esta meta, el edificio de vivienda estudiantil, Vives Universidad de Medellín.
Foto 6. Invitados inician recorrido por el edifico
Una vez finalizó el acto protocolario los invitados a la inauguración pudieron recorrer el edificio y conocer de primera mano todas las instalaciones con las que cuenta.
Foto 7. Vicerrectora da entrevista a los medios
La Vicerrectora Administrativa y Financiera, Stella Saba López, como líder del proyecto Vives Universidad de Medellín, brindó a medios de comunicación locales y regionales algunas entrevistas para hablar de esta ambiciosa meta de la Universidad de Medellín y de la innovación que significa en el ámbito universitario.
Foto 8. Edificio Vives UdeMedellín
En la foto se aprecia el edificio Vives Universidad de Medellín, con 11 pisos, 53 habitaciones completamente dotadas, servicio de lavandería, locales comerciales, terraza entre otros espacios, dispuestos para el bienestar, confort y seguridad de sus residentes
Actualización de los nuevos sistemas educativos
Get PDFEl presente libro, Actualización de los nuevos sistemas educativos, tiene como objetivo mostrar ante la Academia investigaciones originales en el ámbito de la docencia, innovación e investigación, aplicado principalmente a los campos de: Comunicación, Sociología, Tecnologías Audiovisuales y de la Comunicación. A tal fin, tres editoriales, ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana), (España), Media XXI (Portugal) y Journal of alternative perspectives in the social sciences (Estados Unidos) han decidido aunar esfuerzos y editar en tres idiomas los capítulos que ayudan a entender el nuevo panorama de la Comunicación y de las Aulas en el siglo XXI.
Los siguientes capítulos constituyen los resultados de nuevos aportes dentro de la colección española 'Nuevo impulso educativo' a fin de que sean expuestos mediante su difusión ante la Comunidad científica especializada en el área temática de la innovación educativa y los nuevos espacios docentes.O presente livro, Atualidade dos Novos Sistemas Educativos, tem como objetivo mostrar, perante a Academia, investigações originais no âmbito da docência, inovação e investigação, aplicadas principalmente aos campos da Comunicação, Sociologia, Tecnologias Audiovisuais e da Comunicação.Para atingir este objetivo, três editoras, Visión Libros (Espanha), Media XXI (Portugal) e Journal of Alternative Perspectives in the Social Sciences (Estados Unidos), decidiram reunir esforços e editar em três idiomas os capítulos que ajudam a entender o novo panorama da Comunicação e das Aulas no século XXI.
Os capítulos seguintes constituem os resultados de novos contributos dentro da coleção portuguesa Conteúdos Universitários de Vanguarda a fim de serem expostos, mediante a sua difusão, perante a comunidade científica especializada na área temática da inovação educativa e perante os novos espaços docentes
La escucha organizacional: una propuesta conceptual
Get PDFThis research presents listening as a communication element that must be managed in organizations that face a constantly changing society, and in which it is important to know the opinion of the public that interacts with it. When understood as an intangible asset, listening adds to others of its kind that become relevant today in institutions, such as reputation, image, identity, corporate responsibility, among others. This study aims to show what are the most relevant features and elements of organizational listening to date. The research was carried out through an analysis that draws from the theory, and that reviews the main contributions from the communication field. As a subject matter, the act of listening does not have a broad body of research to support itself, but it is in development. However, its importance is indirectly inferred from the background analysis in some academic fields. For the purposes of this study, approaches made from strategic communication, public relations, relational marketing and organizational communication are reviewed.
On the basis of a theoretical analysis, this research on listening proposes a definition of organizational listening and its most relevant elements as a contribution to the field of communication: Listening belongs to a continuous and systematic process in organizations that requires different instruments to be carried out, which is aimed at knowing the different audiences with which the institution is related, and that should be established as an important factor to be considered so that institutions are sustainable over time.A presente pesquisa apresenta a escuta como um elemento da comunicação que deve ser administrado nas organizações que enfrentam uma sociedade em constante mudança e na qual é importante conhecer a opinião dos públicos que interagem com ela. A escuta, entendida como um intangível, soma-se a outros pontos que atualmente ganham relevância nas instituições, como a reputação, a imagem, a identidade, a responsabilidade das corporações, entre outros. Este estudo pretende mostrar quais são, até o momento, as características e elementos mais relevantes da escuta organizacional. A pesquisa é feita por meio de uma análise efetuada a partir da teoria e que resenha as principais colaborações realizadas a partir da disciplina da comunicação. A escuta como tema de indagação não apresenta um corpo de pesquisa amplo para poder sustentar suas bases, mas está em desenvolvimento. No entanto, sua importância é inferida diretamente a partir da análise de antecedentes em algumas correntes disciplinares. Para efeito deste estudo, foram revisadas proposições feitas a partir da comunicação estratégica, das relações públicas, do marketing relacional e da comunicação organizacional. A partir da análise teórica, esta pesquisa sobre a escuta propõe como colaboração à disciplina da comunicação uma definição do que é a escuta organizacional e quais são os elementos mais relevantes: a escuta faz parte de um processo contínuo e sistemático nas organizações, que requer diferentes instrumentos para ser realizado, que busca conhecer os diferentes públicos com que a instituição se relaciona e que deve ser um fator importante a ser considerado de modo que as instituições sejam sustentáveis no tempo.La presente investigación presenta a la escucha como un elemento de la comunicación que debe ser gestionado en las organizaciones que se enfrentan a una sociedad en cambio constantemente y en la que es importante conocer la opinión de los públicos que con ella interactúan. La escucha entendida como un intangible se suma a otros que hoy cobran relevancia en las instituciones como son la reputación, la imagen, la identidad y la responsabilidad de las corporaciones, entre otros. Este estudio pretende mostrar cuáles son hasta la fecha las características y elementos más relevantes de la escucha organizacional. La investigación se hace a través de un análisis que se efectúa desde la teoría y que reseña las principales aportaciones realizadas a partir de la disciplina de la comunicación. La escucha como tema de indagación no presenta un cuerpo de investigación amplio desde donde sustentar sus bases, pero sí está en desarrollo. Sin embargo, su importancia se infiere de manera indirecta a partir del análisis de antecedentes en algunas corrientes disciplinares. Para efectos de este estudio se revisan planteamientos realizados desde la comunicación estratégica, las relaciones públicas, el marketing relacional y la comunicación organizacional.
A partir del análisis teórico, esta investigación sobre la escucha propone como aporte a la disciplina de la comunicación una definición de lo que es la escucha organizacional y cuáles son los elementos que se consideran más relevantes: la escucha forma parte de un proceso continuo y sistemático en las organizaciones que requiere de diferentes instrumentos para poder realizarse, que está orientado a conocer los diferentes públicos con los que se relaciona la institución y que debe constituirse como un factor importante a considerar de modo de que las instituciones sean sustentables en el tiempo.https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/229
Editorial
Get PDFCon la edición número 33 de la revista Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, y con los retos que han planteado los nuevos estándares de la ciencia, la tecnología y la innovación en Colombia, es pertinente seguir reflexionando sobre los conceptos de la apropiación social de la ciencia. Esta reflexión se ha propuesto en diferentes escenarios y ha generado diversas reacciones en el mundo académico. Algunas reflexiones que he hecho sobre la divulgación pública de la ciencia han sido ideas motivadoras que muestran un camino por construir.https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/272
Desconfianza en el vecino, obstáculo en los planes de comunicación para la cohesión social en sectores rurales de Colombia
Get PDFThe development of public sector activities in Colombia, aimed at affecting the peasants' standard of living, is hampered by the lack of credibility of public entities and external staff. However, the lack of confidence in the neighbors' actions is specially surprising. Understanding the issue of distrust becomes a fundamental element in social cohesion processes in Colombia, given the current situation. This article analyzes the feeling of distrust among neighbors of a rural community in the irrigation district of Monquirá (Boyacá, Colombia), and intends to contribute elements for actions aimed at creating social cohesion programs, in scenarios in which the trust in neighborhood communities is sought. The investigation starts from the following question: what is the degree of trust in the members of the same community that assume leadership and representation roles in State entities? To find out, a non-probabilistic sample was carried out, in which an unstandardized instrument, based on the three levels of Kelman's social influence, was applied. The study allowed to understand the behavior of the users of the irrigation district. It was found that the individuals fear that the neighbors will not comply with their commitments, and a fragmentation of the social cohesion is evidenced due to the distrust in the actions of the other.O desenvolvimento de atividades do setor público na Colômbia, orientadas a impactar no nível de vida dos camponeses, vê-se obstaculizado pela falta de credibilidade nas entidades públicas e no pessoal externo à comunidade. Contudo, surpreende, em especial, a falta de confiança no atuar dos próprios membros do coletivo: os moradores. Compreender o tema da desconfiança se converte em um elemento fundamental em processos de coesão social na Colômbia, tendo em vista a atual conjuntura. Este artigo analisa o sentimento de desconfiança entre os moradores de uma comunidade rural na Distrito de Riego de Monquirá (Boyacá) e pretende contribuir com elementos para as ações orientadas à criação de programas de coesão social em cenários nos quais a geração de confiança é buscada em comunidades de moradores. Esta pesquisa parte da pergunta: qual é o grau de confiança que há nos integrantes da mesma comunidade que assumem papéis de liderança e de representação ante as entidades do Estado? Para respondê-la, foi realizada uma amostra não probabilística, em que foi aplicado um instrumento não padronizado, baseado nos três níveis de influência social de Kelman. Foi constatado que os indivíduos receiam que os vizinhos não cumpram com os compromissos e evidenciada uma fragmentação da coesão social devido à desconfiança no agir do outro.El desarrollo de actividades del sector público en Colombia, orientadas a impactar en el nivel de vida de los campesinos, se ve obstaculizado por la falta de credibilidad en las entidades públicas y en el personal externo a la comunidad. No obstante, sorprende, en especial, la falta de confianza en el actuar de los propios miembros del colectivo: los vecinos. Comprender el tema de la desconfianza se convierte en un elemento fundamental dentro de procesos de cohesión social en Colombia, dada la actual coyuntura. El presente artículo analiza el sentimiento de desconfianza entre vecinos de una comunidad rural en el distrito de riego de Monquirá (Boyacá) y pretende aportar elementos para las acciones orientadas a la creación de programas de cohesión social, en escenarios en los que se busque la generación de confianza en comunidades de vecinos. La investigación parte de la pregunta: ¿cuál es el grado de confianza que se tiene en los integrantes de la misma comunidad que asumen roles de liderazgo y de representación frente a las entidades del Estado? Para averiguarlo, se realizó una muestra no probabilística, en la que se aplicó un instrumento no estandarizado basado en los tres niveles de influencia social de Kelman. El trabajo permitió entender el comportamiento de los usuarios del distrito de riego. Se encontró que los individuos temen que los vecinos no cumplirán con los compromisos, y se evidencia una fragmentación de la cohesión social debido a la desconfianza en el accionar del otro.https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/198
Tendencias de la radio online como apoyo a la construcción de estrategias propias para el medio
Get PDFBy means of a literature review, this paper presents an analysis of trends that impact the radio at digital level to facilitate the strategic formulation of online stations from the identification of trends, the transformation of the medium and the recognition of digital actions. The methodological proposal was developed with the Micmac matrix in which three categories are considered: 1) characteristics of the radio as a means of diffusion, 2) digital consumption strategies, and 3) the relationship between audience and medium. This approach facilitates the process of gathering trends and information for its implementation. Secondary sources such as IAB, Hubspot, and P & M Magazine, among others, were used, taking the 306Radio digital station as a reference. As a result of using the aforementioned matrix, three trends that impact the radio at digital level were found. First, programmatic audio; secondly, programming mix; and thirdly, radio branded content. These trends, explored in a real context, facilitate the strategic approach through the support of new technologies for the medium.O desenvolvimento do projeto “Tendências da radio online como apoio à construção de estratégias próprias para o meio” apresenta, por meio da revisão de literatura, a análise de tendências que impactam a rádio digitalmente para facilitar a formulação estratégica das emissoras online a partir da identificação de tendências, da transformação do meio e do reconhecimento de ações digitais. A proposta metodológica foi desenvolvida por meio da matriz Micmac3 na qual são consideradas três categorias: 1) características da rádio como meio de difusão, 2) estratégias digitais de consumo e 3) a relação da audiência com o meio. A apresentação das categorias facilita o processo de recompilação de tendências e informação para sua correspondente aplicação. Foram utilizadas fontes secundárias, como IAB, Hubspot, Revista P&M, entre outras, tendo como referência a emissora digital 306Radio. Depois de aplicar a matriz, foram encontradas três tendências que impactam a rádio digitalmente. Em primeiro lugar, áudio programático; em segundo lugar, mistura de programações e, em terceiro lugar, o branded content radiofônico. Essas tendências, se exploradas em um contexto real, facilitam a abordagem estratégica por meio do apoio das novas tecnologias para o meio.El desarrollo del proyecto Tendencias de la radio online como apoyo a la construcción de estrategias propias para el medio, presenta a través de la revisión de literatura, el análisis de tendencias que impactan la radio a nivel digital para facilitar la formulación estratégica de las emisoras online a partir de la identificación de tendencias, la transformación del medio y el reconocimiento de acciones digitales. La propuesta metodológica se desarrolló a través de la matriz Micmac en la que se consideran tres categorías: 1) características de la radio como medio de difusión, 2) estrategias digitales de consumo y 3) la relación de la audiencia con el medio. El planteamiento de las categorías facilita el proceso de recopilación de tendencias e información para su correspondiente aplicación. Se utilizaron fuentes secundarias como IAB, Hubspot, Revista P&M, entre otras, teniendo como referencia la emisora digital 306Radio. Resultado de aplicar la matriz, se encontraron tres tendencias que impactan la radio a nivel digital. En primer lugar, audio programático, en segundo lugar, mezcla de programaciones y, en tercer lugar, el branded content radiofónico. Estas tendencias exploradas en un contexto real, facilitan el planteamiento estratégico mediante el apoyo de las nuevas tecnologías para el medio.https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/254