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Evaluación de la efectividad de insumos biológicos en el cultivo de café (Coffea arabica L.) establecido en la finca Buena Vista, UNAN–CUR Matagalpa durante el año 2025
Full text linkEl presente estudio tuvo como propósito evaluar la efectividad de diferentes tratamientos de bioinsumos orgánicos elaborados bajo el protocolo UTOPÍA, diseñado para enfrentar las principales problemáticas de los agricultores mediante el uso de microorganismos de montaña, minerales, insumos orgánicos, biológicos y botánicos. Estas alternativas se enfocan en el control de plagas y enfermedades, así como en la mejora de la fertilidad del suelo. La investigación se desarrolló en la finca Buena Vista de la UNAN–CUR Matagalpa durante el período marzo–agosto de 2025, en el cultivo de café (Coffea arabica L.). Se aplicaron cuatro tratamientos en dos dosis cada uno, bajo un Diseño de Bloques Completamente al Azar (DBCA). Los tratamientos consistieron en: microorganismos de montaña líquidos, bioles fermentados con leguminosas y gramíneas enriquecidos con minerales, caldo sulfocálcico para el control de enfermedades y APICHI (ajo, pimienta, chile y cebolla) para el manejo de plagas. Las variables evaluadas fueron número de hojas y la incidencia de enfermedades foliares, principalmente roya (Hemileia vastatrix) y mancha de hierro (Cercospora coffeicola). Los resultados indicaron diferencias significativas en el desarrollo foliar y en la reducción de la incidencia de mancha de hierro, lo que evidencia el potencial de los bioinsumos como alternativas sostenibles frente al manejo químico convencional del cultivo de café. Sin embargo, no se observaron diferencias estadísticas en la incidencia de roya, lo cual se atribuye al corto período de evaluación y a las dosis aplicadas. Se recomienda prolongar el tiempo de aplicación de los tratamientos hasta abarcar el ciclo productivo completo del café y considerar mayores dosis para obtener resultados más consistente
Uso de Moodle como Herramienta de Apoyo para el Aprendizaje de la Trigonometría
Full text linkEl presente estudio investigativo aborda el uso de Moodle como herramienta de apoyo para el aprendizaje de trigonometría como factor crucial en la educación superior. El objetivo es Analizar las competencias alcanzadas del tema funciones trigonométricas de ángulos agudos, para fundamentar una propuesta de apoyo en la plataforma Moodle con estudiantes de I año de Física-Matemática del Centro Universitario Regional (CUR) Estelí, UNAN-Managua, durante el segundo semestre del año 2025. El tipo de investigación es cuantitativa, con un paradigma positivista, según el alcance es un estudio descriptivo, de corte trasversal y según su diseño no experimental; se trabajó con una muestra de 13 estudiantes seleccionados con un muestreo aleatorio simple, las técnicas e instrumentos utilizados fueron la encuesta, prueba estandarizada, matriz de análisis documental y validaciones por expertos. Los datos fueron procesados con el programa SPSS, obteniéndose un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.961 y una significancia estadística (p=0.0005) mediante la prueba chi cuadrado calculado en Infostat. Posteriormente, se diseñó una propuesta didáctica dentro de la plataforma Moodle, la cual integra videos explicativos, documento de apoyo, guía de aprendizaje, cuestionarios, actividades interactivas y de evaluación orientadas a fomentar el aprendizaje. En conclusión, se destaca la necesidad de diseñar una propuesta en Moodle, con el fin de desarrollar habilidades matemática
Evaluación comparativa del efecto de prácticas agronómicas sobre el rendimiento y la incidencia de roya (Hemileia vastatrix) en café, en la finca de Don Santana Velásquez, La Estrellita-Matagalpa, ciclo 2025
Full text linkEl presente estudio se realizó en la finca de Don Santana Velásquez, comunidad la Estrellita Matagalpa, para evaluar el efecto de prácticas agroecológicas en el control de la roya del café (Hemileia vastatrix) durante el ciclo 2025. La investigación se enfocó en validar y conocer prácticas de mejora en el cafetal de Don Santana con la guía de manejo del Instituto del Café de Costa Rica(CICAFE) para valorar el manejo del cafetal ante el hongo de la roya, se ocuparon bioinsumos orgánicos (caldo sulfocálcico y extracto de neem) en comparación con el fungicida (Nativo) usando un diseño de bloques completamente al azar mediante análisis estadístico ANOVA para conocer la incidencia y severidad de la roya, con un seguimiento detallado que permitió evaluar la efectividad de cada tratamiento a lo largo del estudio, los resultados evidenciaron que el caldo sulfocálcico y el fungicida químico Nativo redujeron significativamente la incidencia de roya, mientras que el extracto de neem mostró menor efectividad, se validó que el caldo sulfocálcico es una alternativa económica, sostenible y ambientalmente amigable para el control de esta enfermedad, contribuyendo además a mejorar la salud del suelo y la planta. Se subraya la importancia de prácticas integrales como poda, deshije, manejo de sombra, adecuada para disminuir la incidencia de roya en la finca de Don Santana, se promueven técnicas responsables, orientadas a la sostenibilidad, fortaleciendo la economía familiar y seguridad alimentaria del productor de manera agroecológica, en donde se recomienda la integración de bioinsumos en planes de manejo integral de enfermedade
Transmisión de conocimiento tradicional para la adaptación al cambio climático en centros educativos de educación técnica superior
Full text linkLa investigación aborda la invisibilización del conocimiento tradicional en la educación técnica superior, a pesar de su potencial como herramienta para enfrentar el cambio climático. El objetivo fue analizar, desde la teoría constructivista y el modelo intercultural, la relación del conocimiento tradicional con la dinámica curricular de un instituto técnico superior agropecuario de Colombia. La investigación se deduce de carácter exploratorio/ descriptivo, basado en un paradigma interpretativo y enfoque cualitativo, en donde se aplicaron entrevistas a 13 docentes, 33 estudiantes y se desarrollaron 3 grupos focales con representantes de comunidades indígenas de Nicaragua y Colombia. La información fue analizada desde las codificaciones abierta y axial para identificar categorías y relaciones significativas. Los resultados revelan ausencia de estrategias didácticas, desuso de recursos tradicionales y desaprovechamiento del conocimiento previo de estudiantes indígenas, todo vinculado a la falta de orientación metodológica institucional. Se argumenta que, como consecuencia de lo anterior, a pesar de que la mayoría de los docentes valoran positivamente el saber ancestral, la mayoría de los estudiantes lo rechazan. La discusión vincula este fenómeno con un currículo desarticulado y una práctica docente alejada del enfoque constructivista. Se concluye que incluir el conocimiento tradicional requiere una reconfiguración curricular que promueva el diálogo, valore el conocimiento previo y fomente la co-construcción de saberes. Así, la educación superior podría contribuir activamente a la resiliencia climática desde una perspectiva intercultural y constructivist
Manual Didáctico para el aprendizaje de Óptica Geométrica con equipo de laboratorio
Full text linkEsta investigación tuvo como propósito proponer un manual didáctico para el aprendizaje de la Óptica Geométrica con el equipo de laboratorio disponible en el Recinto Universitario "Elmer Cisneros Moreira" de la UNAN-Managua/CUR-Estelí. El estudio se fundamentó en un enfoque cuantitativo descriptivo con un paradigma positivista no experimental, con una población de 20 estudiantes de IV año de Física-Matemática y 5 docentes de la misma carrera, la muestra fue elegida mediante el muestreo probabilístico por lo que la población fue igual que la muestra. Se aplicaron instrumentos como pruebas estandarizadas a estudiantes, encuestas a docentes, observación directa del equipamiento con un coeficiente de excelente confiabilidad de 0,72 y 0,79. Los resultados revelaron que, si bien el laboratorio cuenta con un 85% de los equipos en estado funcional, existe un uso limitado debido a la falta de guías estructuradas y a la carencia de formación específica del 80% del profesorado. El 100% de los docentes consideró necesario y útil un manual didáctico para integrar la teoría con la práctica experimental. Como producto principal, se diseñó un manual que incluye fundamentación teórica, guías experimentales y herramientas de evaluación, adaptado al contexto universitario. Se concluye que este recurso facilitará un aprendizaje significativo, optimizará el uso del laboratorio y fortalecerá las competencias científicas de los estudiantes de Física-Matemátic
Estrategias didácticas aplicadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la sustracción prestando a las decenas, en 5to grado ¨A¨ de Educación Primaria del turno vespertino durante el segundo semestre del año escolar 2024
Full text linkLa investigación se llevó a cabo durante el segundo semestre de año 2024, con el objetivo de promover estrategias didácticas aplicadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la sustracción prestando a las decenas, en 5to grado ¨A¨ de Educación Primaria del turno vespertino durante el segundo semestre del año escolar 2024. Se realizó un diagnóstico educativo en el primer semestre que reveló problemas como la falta de atención en clase, inasistencias regulares y la escasa participación de los padres en el proceso educativo. Estas dificultades estaban influenciadas por características socioculturales del entorno familiar y escolar, lo que afectaba el interés y la comprensión de los estudiantes hacia la asignatura. Con base en estos hallazgos, se planteó la capacitación de docentes para implementar estrategias didácticas innovadoras que fomenten un aprendizaje significativo. La metodología propuesta incluye los siguientes elementos: el tipo de enfoque es cualitativo, ya que permitió realizar el proceso de recolectar los datos necesarios para analizarlo y dar posibles respuestas objetivas. Y descriptivo porque describió la realidad que se vive en el aula de clases donde se realizó la investigación. Se busca no solo mejorar el rendimiento académico en matemáticas, sino también involucrar a los padres en el proceso educativo para crear un ambiente propicio para el aprendizaje. Los resultados esperados incluyen un mejor desempeño de los estudiantes en matemáticas y un fortalecimiento del vínculo entre docentes y padres, además el estudio pretende brindar herramientas como un manual de apoyo que aporte intercambio de conocimientos a través de una capacitación académic
Plataforma virtual Moodle como herramienta de apoyo en la educación media
Full text linkEn este trabajo se realizó una propuesta para la implementación de una plataforma virtual de aprendizaje como herramienta de apoyo en la Educación Media. Se aplicó un diseño no experimental de corte transversal con un enfoque cualitativo. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas que contenían preguntas abiertas sobre el estado de los recursos tecnológicos y las competencias digitales de los docentes. Se realizó un análisis para conocer la situación actual del Colegio Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas e identificar los requerimientos técnicos y competencias tecnológicas en docentes necesarios para la implementación de la plataforma virtual Moodle. Se obtuvo como resultado que el colegio, aunque cuenta con laboratorio de computación, no cuenta con recurso informático para la instalación y gestión de la plataforma Moodle. Además, se indican los requerimientos ofimáticos necesarios para la puesta en marcha de la plataforma virtual Moodle, recursos humanos y tecnológicos. De los resultados obtenidos se concluye que para la implementación de la plataforma virtual Moodle, se debe garantizar la infraestructura de los equipos tecnológicos y un personal designado para la actualización y configuración del servicio informático de la plataforma virtual. Además de un personal designado para la asesoría docent
Calidad de agua y sedimentos en ecosistemas marino costeros, playas El Ostional y San Juan del Sur, Rivas, Nicaragua
Full text linkEl objetivo de este estudio fue evaluar la calidad de agua y sedimentos en los ecosistemas marino-costeros de las playas El Ostional y San Juan del Sur, Rivas. Se recolectaron muestras de agua y sedimentos en diferentes muestreos realizados en septiembre y noviembre de 2021 (época lluviosa); y enero y mayo de 2022 (época seca). Las determinaciones analíticas fueron llevadas a cabo según lo establecido en el Standard Methods of Water and Wastewater. Los resultados obtenidos en los análisis físico-químicos muestran que cumplen los valores límites permisibles para considerarse como aguas de buena calidad. Los valores máximos registrados fueron 19.32 mg/L para nitrógeno en el punto de San Juan del sur 5 m, en noviembre 2021; y 0.58 mg/L para fósforo total en el punto del Ostional 5 m, en enero de 2022. Los resultados de cálculo de los índices de Carlson y Aizaki clasifican a los puntos estudiados como mesotróficos, evidenciando un alto contenido de nitrógeno y fósforo. En relación con la composición fitoplanctónica, se detectaron cinco taxones, siendo las más abundantes las Bacillariophytas, la especie que más predominó en los cuatro muestreos fue Chaetoceros (El Ostional Zf, nov-2021 con un valor de 2 672 090 cel/L), una diatomea no tóxica para humanos. El punto que presentó la mayor diversidad fue San Juan del Sur. En referencia a los sedimentos, los análisis fisicoquímicos revelaron que presentan bajas concentraciones de nitrógeno, fósforo y materia orgánica. Los valores máximos fueron 0.065 mg/g para nitrógeno, 0.04 mg/g para fósforo y 3.15 % para materia orgánica. En conclusión, se comprobó que la calidad de las aguas y sedimentos de los ecosistemas estudiados si bien han sido modificados por ciertas actividades naturales o antrópicas, no se encuentran en un nivel elevado de contaminación, su calidad es buena, apta para el desarrollo de la vida acuátic
Implementación de TikTok como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la expresión oral con un enfoque interdisciplinario en estudiantes de secundaria
Full text linkLa comunicación es esencial para los seres humanos, y su efectividad depende del dominio de técnicas de expresión oral que permitan transmitir mensajes claros y asertivos. La evolución tecnológica ha transformado la comunicación, ofreciendo herramientas como videollamadas, microvideos y redes sociales, las cuales fomentan una interacción más dinámica y superan barreras tradicionales. En este contexto, TikTok emerge como una estrategia educativa para potenciar la expresión oral en estudiantes de 9° grado del Colegio Miguel Bonilla Obando, promoviendo creatividad y competencias comunicativas desde un enfoque interdisciplinario que integra Lengua y Literatura, Aprender, Emprender y Prosperar y Estudios Sociales. La investigación, de paradigma interpretativo y enfoque cualitativo, empleó métodos analíticos, inductivos y deductivos, con instrumentos como pruebas diagnósticas, cuestionarios, entrevistas y grupos focales. Los resultados reflejaron la necesidad de motivar a los estudiantes y demostrarles la funcionalidad de la expresión oral en contextos académicos y laborales. TikTok facilitó un aprendizaje colaborativo y significativo, consolidando conocimientos y enriqueciendo habilidades comunicativas. La integración de asignaturas mostró que la enseñanza de la expresión oral debe ser un eje transversal que involucre a todos los docentes. Esto permite a los estudiantes adaptarse a un mundo globalizado y tecnológico, promoviendo su participación activa y el uso ético de herramientas digitales. La investigación demuestra que innovar en estrategias didácticas es clave para fortalecer competencias lingüísticas en la educación contemporáne
Conocimientos, actitudes y prácticas sobre la automedicación en la población del barrio 25 De Abril, municipio de Matagalpa, durante el año 2025
Full text linkEl presente estudio aborda los conocimientos, actitudes y prácticas sobre la automedicación en la población del barrio 25 De Abril, municipio de Matagalpa, durante el año 2025. La automedicación, definida como el uso de medicamentos sin supervisión profesional, conlleva riesgos como reacciones adversas, dosificación inadecuada y complicaciones inevitables. El propósito de este estudio fue analizar los conocimientos, actitudes y prácticas sobre la automedicación en los habitantes del barrio 25 De Abril. A partir de este se formularon los objetivos específicos: caracterizar socio demográficamente a la población, describir sus conocimientos, identificar actitudes y determinar prácticas presentes. Abordar esta problemática es relevante debido a su frecuencia y los riesgos asociados, ya que comprender cómo se utilizan los medicamentos permite detectar comportamientos que podrían derivar en efectos adversos, tratamientos incompletos y complicaciones médicas, justificando la necesidad de estrategias educativas preventivas. Los resultados evidenciaron que la población está conformada mayoritariamente por mujeres jóvenes entre 18 y 35 años, con nivel académico superior y residentes en zona urbana, características que favorecen la confianza en el propio criterio al elegir medicamentos. Todos los participantes manifestaron haberse automedicado al menos una vez, utilizando principalmente pastillas de paracetamol por su disponibilidad y uso común. Aunque la mayoría afirma poseer conocimientos, una parte significativa no lee instrucciones ni advertencias, incrementando el riesgo de uso inadecuado. Las actitudes reflejaron que automedicarse se percibe como una solución rápida, facilitada por la disponibilidad de farmacias. Las prácticas son ocasionales y se suspenden al desaparecer los síntomas. Aunque pocos reportaron efectos adversos, persiste una percepción limitada del riesgo. La población mostró alta disposición hacia planes educativos, por lo que se implementó un brochure informativo como medio de difusión. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto, descriptivo y de corte transversal, aplicando cuestionarios a 30 habitantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por convenienci