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Evaluación del control interno implementado en las cuentas de Efectivo, Inventario y Clientes de la empresa TRANSCARGA de la ciudad de Estelí, en el II Semestre 2023
Get PDFTRANSCARGA S.A, es una empresa dedicada al transporte y venta de combustible, que no cuenta con un manual de procesos y procedimientos, y sus funciones se encuentran desorganizadas; además existe una ausencia de políticas, el cual conlleva a un desorden funcional y administrativo; obstaculizando el cumplimiento de los objetivos y metas propuestas por la alta gerencia. El objetivo principal de la investigación fue evaluar el control interno en las en las cuentas de Efectivo en caja, Inventario y Cuentas por cobrar, identificando posibles deficiencias en los mecanismos de control interno durante el segundo semestre del año 2023. En la cual se analizarán los procesos y actividades que se realizarán dentro del área administrativa a través de técnicas de auditoría, evaluación de los controles internos, recolección de datos y medidor de eficiencia y eficacia. Mediante la aplicación de estos procesos metodológicos se pueden identificar riesgos inherentes que afecten el giro normal de este negocio o las actividades realizadas los colaboradores, los cuales serán plasmados en un informe que incluya recomendaciones y planes de mejora para ayudar a los colaboradores al alcance de los objetivos a los gerentes y accionistas. De acuerdo con el análisis realizado, se concluye que existen deficiencias en los controles ejercidos y poca implementación de los sistemas en la entidad. Como aporte para el mejoramiento de esta situación, se les brindó recomendaciones y una propuesta de un Control Interno Procedimientos paralas áreas evaluada
Creación de una guía didáctica para los docentes en el fortalecimiento de emociones básicas de niños de segundo grado en el colegio Hermann Gmeiner de la ciudad de Estelí en el segundo semestre del 2024
No full textLa presente investigación tiene como objetivo la creación de una guía didáctica para los docentes en el fortalecimiento de emociones básicas de niños de segundo grado en el colegio Hermann Gmeiner de la ciudad de Estelí en el segundo semestre del 2024. La investigación está enfocada en el fortalecimiento de las emociones básicas. Se realizó la recolección de datos mediante instrumentos como la entrevista, observación, ya que estos permitieron la obtención de datos de una manera más eficaz y concisa, dando paso para poder desarrollar e implementar la guía didáctica. El enfoque de la investigación es cualitativo de corte transversal, tipo descriptivo y carácter aplicativo. Los principales métodos que se aplicaron en el trabajo de campo podemos destacar los siguientes: se aplicaron entrevistas a docente, diseñadores y psicólogo, como herramienta de recopilación de datos, así como una guía de observación a los materiales didácticos. Se pretende mediante esta investigación ayudar a los estudiantes y docentes de dicho centro en el fortalecimiento y manejo de las emociones mediante la creación de material gráfico que guie a los niños y docentes en el proceso de aprendizaje, dado que la ausencia de una guía didáctica obstaculiza la enseñanza y el aprendizaje dentro del contexto educativo y a la vez dificulta el funcionamiento de los sentidos. Se pretende que mediante esta investigación los niños y niñas obtengan más conocimientos favorables para el aprendizaje de sus emociones mediante material gráfico que facilite su proceso de aprendizaje en la educación emocional en los niños y niña
Estrategias metodológicas para el trabajo cooperativo en el proceso de aprendizaje significativo de estudiantes de IV año de CCNN, UNAN-FAREM, Matagalpa, durante el II semestre 2023
No full textEsta investigación se enfoca en el problema del comportamiento de los estudiantes al trabajar en equipo en el entorno áulico, una preocupación común entre los docentes. El estudio busca proponer alternativas metodológicas que permitan a los profesores tener un mayor control sobre las relaciones y comportamientos de los estudiantes durante el trabajo cooperativo. El aprendizaje significativo se refiere a cuando el nuevo material se integra con los conocimientos previos de manera sustancial, mientras que el aprendizaje estratégico implica la habilidad de regular y planificar el propio proceso cognitivo. La investigación tiene como objetivo evaluar las estrategias metodológicas implementadas en el proceso de aprendizaje cooperativo de los estudiantes de IV año de Ciencias Naturales de la UNAN–FAREM– Matagalpa. A partir de este análisis, se proponen estrategias innovadoras para mejorar el trabajo cooperativo en el aula. La metodología de la investigación es cualitativa, basada en la observación, entrevistas y grupos focales, con un enfoque interpretativo que busca comprender el significado de las acciones humanas en el contexto educativo. El análisis de los resultados permitió proponer estrategias concretas para fomentar el aprendizaje cooperativo en el aula y así mejorar el trabajo en equipo de los estudiantes. Este estudio está estructurado en capítulos que incluyen antecedentes, justificación, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y preguntas directrices. Las conclusiones se derivan de los objetivos específicos y permiten ofrecer recomendaciones prácticas para optimizar las estrategias de aprendizaje cooperativo en el contexto académico. Este trabajo tiene el potencial de transformar la práctica educativa, contribuyendo al desarrollo de habilidades cooperativas y al mejoramiento del aprendizaje significativo en los estudiante
Aprendizaje-servicio: Estrategia innovadora para la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo social
Get PDFIntroducción: el presente estudio reflexiona sobre las percepciones y pertinencia de aplicar estrategias de Aprendizaje-Servicio (ApS) en las Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso social en respuesta al fortalecimiento de la formación profesional y la consolidación de la extensión social universitaria en coherencia con los planes de desarrollo nacional. Su aporte se centra en dos funciones sustantivas de la universidad: docencia y extensión social, cuyos procesos son vinculantes directos con la investigación científica previa a la ejecución. Objetivo: valorar la percepción sobre la aplicación de la estrategia ApS identificando necesidades y aportes para su implementación en sintonía con las demandas del país y el marco metodológico nacional. Método: la investigación utiliza un enfoque mixto; se aplicó un cuestionario en escala Likert validado por expertos para el análisis cuantitativo, entrevista semi estructurada para la interpretación cualitativa; con participación de docentes y estudiantes del Centro Universitario Regional (CUR Chontales), y líderes institucionales y comunitarios. Resultados: evidencian un alto interés de los participantes y una apertura significativa en conocer y aplicar estrategias de ApS en la formación universitaria, reconociendo su potencial para articular la academia con la comunidad. En conclusión: la aplicación de la estrategia del Aprendizaje-Servicio en las IES es percibida como una estrategia viable y de alto valor pedagógico para potenciar la formación profesional y el compromiso universitario, respondiendo a las prioridades del desarrollo nacional y el fortalecimiento del vínculo entre la educación superior y su entorno socia
Dimensiones de la personalidad y estrés laboral en los profesionales de enfermería del Hospital Escuela Regional Santiago
Get PDFLas actividades del personal de enfermería demandan tareas que los exponen a una tensión extrema del ambiente organizacional, siendo así el estrés laboral uno de los efectos que surgen de un desajuste entre las capacidades del individuo y las exigencias de su trabajo. La presente investigación busca evaluar el efecto predictor de las dimensiones de la personalidad en los niveles de estrés laboral en estos profesionales. Este estudios e realizó desde un enfoque descriptivo, y diseño longitudinal representado en un modelo de curva de crecimiento que modeló el cambio del estrés a través del tiempo; siendo los instrumentos utilizados, el inventario de Burnout de Maslach que midió los niveles de estrés y el inventario de personalidad de Eysenck se utilizó para medir neuroticismo, extraversión y psicoticismo. Los resultados revelaron que las dimensiones de personalidad en las que los participantes obtuvieron mayor puntaje fueron en Psicoticismo pues el 43.2% de los participantes presentó puntajes altos y el 40.5% muy alto, mientras que para las dimensiones de extraversión y Neuroticismo las puntuaciones predominantes fueron bajas y promedi
Pruebas moleculares para cáncer de mama: Revisión sistemática de la disponibilidad en países de Latinoamérica y el Caribe
Get PDFObjetivo: Sistematizar la disponibilidad en la práctica clínica de pruebas genómicas y genéticas para cáncer de mama (CaMa) en países de Latinoamérica y el Caribe (LAC).
Método: Se utilizó el marco PRISMA 2020 para la revisión de la literatura y búsqueda en páginas web, publicados en español e inglés, utilizando un método explícito para recopilar y sintetizar los hallazgos, entre enero del 2010 y diciembre 2023. Resultados: Se encontraron cinco pruebas genómicas utilizadas en la práctica clínica: OncotypeDx, MammaPrint, Breast Cancer Index (BCI), EndoPredict y Prosigna. Estas pruebas se ofrecen en 14 de 48 (27%) países de LAC. La prueba más ofertada es Oncotype presente en 11/14 países (79%), seguidamente EndoPredict en 9/14 países (64%), la menos ofertada es BCI presente en 1/14 países (7%). Las pruebas genéticas disponibles, se encontraron diez para el análisis de los genes BRCA 1/2 y catorce de paneles genómicos, ofertadas en 18 de 48 países (38%) de LAC. Discusión: Las pruebas moleculares para CaMa, han cambiado el manejo de esta neoplasia en los países que las han incorporado en la práctica clínica. Las pruebas genómicas han permitido identificar a pacientes que no requieren de quimioterapia. Las pruebas genéticas se encuentran disponibles en aquellos países que han investigado durante muchos años la frecuencia de genes de susceptibilidad en las mujeres en riesgo. A los países de LAC realizar estudios de costo beneficio sobre el uso de las pruebas moleculares y promover guías basadas en evidencia en la prevención del CaMaH y en el manejo terapéutico de las pacientes con CaM
Empoderamiento Económico de la Mujer en la economía creativa, Caso de Estudio: mujeres emprendedoras del centro turístico “La Boquita”, del municipio de Diriamba en el departamento de Carazo, periodo 2022-2023
Get PDFEn el presente estudio de tesis sobre el empoderamiento de la mujer se enfoca en comprender y promover la igualdad de género, la participación activa de las mujeres en diversos entornos, así como su autonomía y capacidad de tomar decisiones que afectan su vida, esta área de estudio abarca una amplia gama de aspectos, como la educación, el acceso a oportunidades económicas, la salud el bienestar, entre otros, siendo un tema interdisciplinario que se aborda desde diversos puntos focales académicos: la sociología, la ciencia política, la economía, los estudios de género y la psicología, permitiendo la adaptación de diferentes enfoques teóricos y metodológicos, dependiendo de los objetivos específicos bajo la metodología de: la Investigación Aplicada, de acuerdo a su propósito, en base a los medios usados para obtener los datos corresponde a Investigación Documental y de Campo, atendiendo el nivel de conocimientos que se adquieren, es explicativa de tipo científica siendo analítica y deductiva, conforme al número de investigadores es individua
Comportamiento epidemiológico y factores de riesgo del dengue en cohorte pediátrica del Distrito II en Managua-Nicaragua, periodo 2004 a 2021
Get PDFEl dengue es una enfermedad transmitida por vectores que ha presentado un aumento en el número de casos a nivel mundial. En Nicaragua, como en otros países de la región, las epidemias de dengue continúan en aumento. Por ello, los objetivos de este estudio fueron determinar la seroprevalencia, evidenciar los casos de dengue en los niños de una cohorte pediátrica de dengue desde el 2004 al 2021, reconocer los factores asociados a los casos de dengue para el año 2019, así como identificar estos indicadores epidemiológicos con herramientas de sistemas de información geográficas. Metodología: Se llevó a cabo un estudio de cohorte retrospectivo utilizando bases de datos de una muestra de participantes con edades comprendidas entre los 2 y 18 años, quienes recibieron atención en el Centro de Salud Sócrates Flores del distrito II de Managua, Nicaragua. Se analizaron tanto los resultados de laboratorio como las respuestas proporcionadas en las encuestas por parte de los participantes, con el propósito de analizar y procesar las variables de interés Resultados: La seroprevalencia de dengue presentó una tendencia a la disminución de un 60% en los primeros años (2004-2008), a un 26% para el 2016 y se evidenció un aumento de un 49% para el 2021. El mayor número de casos de dengue fue en 2019 con 368. En este mismo año, se asociaron a los casos de dengue, el grupo etario y el barrio de procedencia. La representación geoespacial de los indicadores epidemiológicos permitió la identificación de los barrios con mayor número de casos de dengue, y el aumento en el número de participantes que presentaron anticuerpos para este virus. Conclusiones: El análisis de la cohorte pediátrica de dengue demostró que la fiebre del dengue ha presentado variaciones respecto al número de participantes con anticuerpos para dengue, así como también los diferentes años de brotes que han ocurrido en el distrito II, siendo la edad y la ubicación geoespacial, factores asociados a los casos de dengu
Actitudes y creencias del profesorado frente a la redacción de artículos científicos: estudio diagnóstico
Get PDFEl presente estudio se centra en diagnosticar las actitudes y creencias que influyen en la toma de decisiones durante el proceso de redacción científica por parte de los profesores de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua (UNAN-Managua). Mediane un cuestionario sobre actitudes y creencia hacia la labor investigativa, se indagan las causas subyacentes de la baja tasa de publicaciones académicas. Los resultados obtenidos sugieren que los docentes poseen una sólida formación para levar a cabo actividades de redacción científica. No obstante, la resistencia a explorar nuevas perspectivas (o, evitar salir de la zona de confort) y la errónea percepción de sentirse inexpertos parecen afectar negativamente el proceso de redacción científica. Este estudio proporciona un marco fundacional para el diseño e implementación de futuros programas remediales destinados a abordar estos desafío
Unidad Didáctica Integradora para generar aprendizaje significativo en Ciencias Sociales en Educación Secundaria de Nicaragua
Get PDFEn este ensayo se presentan los resultados de la aplicación de Unidad Didáctica Integradora para generar aprendizaje significativo en el estudiantado de noveno grado del Instituto Fernando Salazar Martínez, departamento de León, Municipio de Nagarote, durante el I Semestre del 2021. El propósito del diseño de esta herramienta de planificación consiste en generar aprendizaje significativo mediante la aplicación de esta herramienta en las disciplinas de Geografía, Lengua y Literatura, Aprender Emprender y Prosperar y Creciendo en Valores. Para ello se plantearon objetivos específicos como identificar los conocimientos previos de los estudiantes a través de una prueba diagnóstica integradora, aplicar una unidad didáctica integradora para generar aprendizaje significativo y determinar la incidencia de la aplicación de este instrumento en el aprendizaje de los estudiantes de noveno grado. En la investigación se aplicaron entrevistas a docentes, análisis de las macro unidades pedagógicas, socialización con docentes de diferentes disciplinas y prueba diagnóstica a estudiantes, lo que permitió el diseño de la propuesta. Al aplicar la proposición curricular integradora con objetivos en común, se logró que los docentes trabajaran de manera conjunta, lo que permitió alcanzar aprendizajes significativos en los estudiantes cuando interiorizaron sobre quiénes alteran o provocan cambios en nuestro relieve y cómo estos son aprovechados por los seres humanos. Los estudiantes también adquirieron conciencia que ciertos recursos naturales se agotan y aprendieron la dinámica de las fuerzas internas de la tierra y cómo esta influye en estos recursos con el paso del tiemp