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Síndrome de burnout en las parejas guía del Movimiento Familias Fuertes de la ciudad de Guayaquil, Ecuador
No full textEl estudio se centró en la evaluación del síndrome de burnout en las parejas guía del Movimiento Familias Fuertes (MFF) en Guayaquil, Ecuador. Se utilizó el Maslach Burnout Inventory (MBI) para analizar su relación con datos sociodemográficos y para identificar el agotamiento emocional, la despersonalización y la realización personal en esta población. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, correlacional y transversal. Los resultados revelaron distintos niveles de burnout, con patrones que variaban según el sexo y los años de servicio. El agotamiento emocional fue más prevalente en la etapa intermedia de servicio (4 a 8 años) y en los primeros años (1 a 3 años) para ambos sexos. En cuanto a la despersonalización, los niveles más altos se concentraron en los primeros años de servicio, disminuyendo progresivamente con la experiencia. La realización personal mostró una tendencia a la baja en etapas intermedias y avanzadas, lo que sugiere la necesidad de reforzar la autoestima y la motivación de las parejas guía a lo largo de su trayectoria. La fiabilidad del MBI en esta muestra fue alta para las dimensiones de agotamiento emocional (α=0.82−0.92) y realización personal (α=0.82−0.92), mientras que la despersonalización mostró un valor intermedio (α=0.75). El análisis factorial confirmatorio apoyó la estructura tripartita del instrumento, con un ajuste fuerte a los datos (χ2 , CFI, TLI, RMSEA), aunque se identificaron puntos que podrían requerir ajustes en futuras investigaciones. La consistencia entre los factores evaluados respalda la validez conceptual del modelo para el análisis de este síndrome. En conclusión, los hallazgos subrayan la importancia de implementar estrategias de apoyo emocional y habilidades de afrontamiento desde el inicio del servicio, con intervenciones continuas que fomenten el bienestar y la motivación. La validación del MBI en este contexto proporciona una herramienta sólida para futuras investigaciones en prácticas pastorales, permitiendo identificar grupos de riesgo y diseñar intervenciones focalizadas para promover la sostenibilidad del acompañamiento familiar en el MFF
El derecho a la desconexión digital como una concreción del derecho al descanso
No full textEl desarrollo tecnológico ha crecido exponencialmente en los últimos años provocando que muchas actividades cotidianas vean modificada su estructura de funcionamiento. El trabajo fuera del centro de labores es un ejemplo de este cambio, principalmente causado por la intervención de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Es por ello, que ante las nuevas formas de relación entre los trabajadores y empleadores se ha presentado la tarea de actualizar la normativa que regulan la dinámica laboral a fin de garantizar el respeto de la dignidad humana. Más aún, cuando la inserción de estas nuevas formas de trabajo -como el trabajo a distancia, teletrabajo o trabajo remoto- se vio acelerada por la reciente pandemia de la Covid-19, acontecimiento que expuso las deficiencias y necesidades de estas nuevas modalidades de trabajo. Bajo este contexto de necesidad, la desconexión digital como concreción del derecho al descanso se presentó como una de las principales garantías de respeto de los derechos de los trabajadores de cara a estas nuevas formas de prestaciones de labores, así como una herramienta de los empleadores para lograr la mayor eficiencia sostenible dentro de sus empresas. No obstante, la experiencia de su regulación y aplicación en los diferentes ordenamientos jurídicos de tradición continental han dejado expuestas una serie de necesidades que aún debe ser atendidas en nuestro ordenamiento jurídico, planteando de este modo un reto para todos los operadores intervinientes en el marco de una relación laboral de cara a los teletrabajadores principalmente. Objetivo que la presente investigación pretende desarrollar mediante la ejecución de una investigación descriptiva-comparativa
Análisis operacional y propuesta de solución vial a la Av. Independencia entre las intersecciones con las Av. Guillermo Irazola y Av. Luis Montero, utilizando el Software Vissim
No full textEl trabajo tiene como objetivo evaluar la situación actual y presentar propuestas de solución vial para mejorar los niveles de servicio en la Avenida Independencia entre las intersecciones con las Avenidas Guillermo Irazola y Luis Montero. Para alcanzar este objetivo se partió de la recolección de datos en campo mediante el uso de drones, softwares satelitales como Google Earth y mediciones in situ. Esta data fue procesada e ingresada, para la construcción de 3 modelos para cada intersección, los cuales pasaron por fases de calibrado y validación estadística, mediante la prueba de hipótesis nula. Se tuvo en cuenta tiempos de viaje de los vehículos, con un error de 5%, porcentaje de confianza del 95%, así como datos mínimos para los vehículos en campo y corridas mínimas para los resultados en el software. Una de las principales características del software Vissim es su sistema basado en el cambio de carril y seguimiento vehicular, para el que se aplica los parámetros de Wiedemann, también llamados comportamiento del conductor, los cuales al ser iterados nos arrojan datos consistentes y aproximados a la realidad. Usando el Vissim se evaluaron 3 propuestas para cada intersección, en las intersecciones de la avenida Independencia con avenida Guillermo Irazola y Luis Montero: la propuesta 1 se basa en el cambio de ciclo semafórico, la propuesta 2 en la construcción de un 3 carril, así como la optimización de ciclo semafórico y la propuesta 3 en restricción del tránsito vehículos menores como mototaxis y motos lineales por la avenida independencia presentando rutas aledañas posibles. En la intersección de la avenida Independencia con avenida Universitaria: la propuesta 1 se plantea de manera diferente ya que no cuenta con semáforos, en su lugar se consideró una modificación geométrica al rompemuelle, el cual brindará un mayor margen de tiempo de maniobra al flujo vehicular proveniente de la avenida universitaria. Desde el punto de vista de los autores teniendo en cuenta los aspectos económicos, paisajísticos y de seguridad se concluyó que se debería implementar la propuesta 3 en las 3 intersecciones sin embargo se recomienda tener en cuenta el aspecto social ya que las mototaxis y motos lineales representan un número significativo del tránsito de la ciudad de Piura, y la restricción en una avenida tan importante podría generar malestar en la población
Propuesta de un plan de comunicación para posicionar la marca EducationUSA como centro de asesorías en la Universidad de Piura
No full textEl trabajo busca comprender por qué la comunidad de la Universidad de Piura (UDEP), no tiene una mayor cercanía con la oficina de EducationUSA. A partir de este análisis, se desarrollará una estrategia de comunicación que fortalezca su presencia en el campus Piura. El objetivo es posicionar la marca EducationUSA de modo que toda la comunidad UDEP pueda recordarla, acceder fácilmente a la información y aumentar así sus oportunidades de estudiar en Estados Unidos. El estudio se realizó en dos fases. La primera, corresponde a una fase investigativa que se realizó a través de una metodología cualitativa, cuyo objetivo es conocer detalladamente la percepción actual de la comunidad universitaria sobre el centro de asesorías, para ello se aplicó entrevistas a profundidad realizadas al público objetivo: alumnos, docentes y administrativos. A partir de la información obtenida en esta primera etapa, se plantea la segunda fase, que consiste en elaborar una estrategia que identifica las necesidades comunicativas de cada público y establece acciones dirigidas a satisfacer sus expectativas dentro de la universidad. Con esta información, se busca consolidar la identidad de marca de EducationUSA, aumentar su visibilidad y posicionar la marca como un centro de asesorías dentro de la Universidad de Piura, campus Piura
Sigma S.A. - Harold Cundio
No full textEl Trabajo presenta una problemática relacionada con el estilo de gobernanza y la cultura organizacional, evidenciada por la falta de alineación de los valores de dirección de la compañía con las acciones de su directivo. Esta desconexión ha generado un ambiente de división, descontento y miedo entre los colaboradores, poniendo en riesgo la atractividad de la empresa y su capacidad para retener talento. El análisis de este caso se realiza a través de un enfoque metodológico que incluye la aplicación del modelo antropológico del "Octógono", el cual permite identificar y diagnosticar los problemas organizacionales en diferentes niveles. A través de encuestas y entrevistas, se busca comprender las dinámicas internas de la empresa y proponer soluciones que fomenten un ambiente de trabajo saludable y productivo
Afrontamiento del estrés académico de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Piura, en el contexto de pandemia por la covid-19
No full textLa tesis se dirige a determinar el nivel de afrontamiento del estrés académico de estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Piura en el contexto de la COVID-19, estudio que surge de la realidad observada y de la motivación por conocer cómo los estudiantes universitarios asumieron su rol académico y afrontaron es estrés que podría haber provocado el confinamiento social. La investigación se enfocó desde el paradigma positivista y, para la consecución de los datos cuantitativos, se aplicó la Escala de Afrontamiento del Estrés Académico (A-CEA), instrumento validado que mide las estrategias de afrontamiento en tres dimensiones principales: reevaluación positiva, búsqueda de apoyo y planificación y gestión de recursos. La muestra con la que se trabajó correspondió a un total de 205 estudiantes universitarios matriculados durante el semestre 2021-II, en el campus Piura, de los cuales 106 pertenecen al Programa Nacional de Becas del Ministerio de Educación (PRONABEC) y 99 del programa regular de ingreso. Es estudio, además, enfoca una comparación interna entre el afrontamiento del estrés que asumen los estudiantes de ambos programas, así como por la variable sociodemográfica sexo. Se obtuvo como resultados generales que el mayor porcentaje de los estudiantes, constituido por el 69,8 % afrontan el estrés académico a un nivel moderado, seguidos del 23,9 % que lo gestionan en un nivel alto. En términos específicos, según la variable sexo, se determinó que los estudiantes afrontan el estrés académico a un nivel moderado, las mujeres en un 71,2 % y los varones con 68,3 %. Con relación a la variable modalidad académica se obtuvo que la mayoría de los estudiantes se sitúa en el nivel moderado, los estudiantes de la modalidad regular con un 76,8 %, mientras que los estudiantes de Pronabec en un el 63,2 %. Los resultados constituyen una línea de base para atender en un futuro inmediato las necesidades educativas de los universitarios, así como para afianzar los programas de intervención y ayuda psicoeducativa con la finalidad de brindar herramientas a los jóvenes estudiantes para el manejo de estrategias de afrontamiento del estrés académico
Desarrollo de la conciencia del cuidado ambiental a través del aprendizaje colaborativo en los estudiantes de 2.° grado de educación primaria
No full textEl trabajo se enfoca en la presentación de una unidad de aprendizaje del área curricular de personal social diseñada con el propósito de fortalecer la conciencia ambiental con ayuda del aprendizaje colaborativo en los estudiantes del segundo grado de educación primaria del Colegio Turicará de la ciudad de Piura. Esta propuesta surge de las observaciones obtenidas a través de la experiencia pedagógica en el contexto de trabajo, donde se evidenciaba la falta de compromiso ambiental por parte de los estudiantes, situación que ocasionaba el escaso cuidado del medio ambiente donde se desenvuelven. Esta carencia es originada por la escasa educación para el cuidado del ambiente y las imperceptibles estrategias para el desarrollo de la conciencia ambiental que los estudiantes poseían. La elaboración de este trabajo se ha fundamentado en una revisión exhaustiva de información teórica en áreas clave como el desarrollo de la conciencia ambiental, definición e importancia, factores que favorecen la conciencia ambiental. Asimismo, se han abordado aspectos relacionados con el aprendizaje colaborativo, definición, importancia y modelos de aprendizaje colaborativo. De este modo, se presenta la propuesta detallada de la unidad de aprendizaje del área de personal social acompañada de ocho sesiones de aprendizaje que son muestra la acción pedagógica implementada en beneficio del fortalecimiento de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, inserta en Currículo Nacional de Educación Básica
Proyecto de aprendizaje que promueve prácticas de literacidad para desarrollar las habilidades comunicativas de lectura y escritura en niños de 5 años del nivel inicial
No full textEl trabajo tiene como objetivo diseñar un proyecto de aprendizaje que promueve prácticas de literacidad para desarrollar las habilidades comunicativas de lectura y escritura en niños de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa Días Felices de la ciudad de Piura. Con esta propuesta se pretende ayudar a los niños de cinco años, quienes prefieren realizar juegos en solitario, acción que limita su interacción social, como consecuencia del uso excesivo en las diversas plataformas visuales en casa como el televisor o el celular, poco o escaso tiempo de calidad con los padres de familia y reglas de convivencia poco claras y que ha generado una mala rutina de sueño, con poca predisposición para aprender, además se observó un lenguaje poco fluido y poca concentración en las actividades propuestas en el aula. El trabajo se sustenta en información especializada con el desarrollo del lenguaje oral y escrito a la edad de cinco años, la definición de la literacidad, habilidades relacionadas con el desarrollo de la misma y la importancia del desarrollo de las habilidades comunicativas y orales a la edad de cinco años. El proyecto se denominó, ‘Jugando con las letras’, el mismo que consta de nueve sesiones de aprendizaje, con sus respectivos materiales de trabajo e instrumento de evaluación. Los resultados del proyecto fueron positivos en los estudiantes, pues evidenciaron mayor interés para adquirir palabras nuevas, producir sus primeras palabras con apoyo visual, construir historias a partir del dibujo y el juego simbólico y, sobre todo, divertirse en el proceso de la adquisición de palabras nuevas. Finalmente, se logró involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje, ya que se ofreció material de apoyo y a modo de juego los niños aprendían a llamar a sus padres unos minutos para interactuar con la tarea, además los niños retomaron espacios de juego en casa y en el aula diseñados y orientados al desarrollo de la literacidad, encontrando el placer por aprender a leer y escribir
¿Apoderamiento o apropiación por parte de dependientes?
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la correcta aplicación del delito de hurto o, en su caso, del delito de apropiación ilícita en el caso de dependientes, abordando, de manera concreta, el supuesto de los recaudadores que ha sido materia de pronunciamiento por parte de la Corte Suprema de la República en la Casación Nº301-2011 Lambayeque. Con ese fin se realiza un estudio comparativo de ambos delitos, examinando desde una perspectiva normativa sus elementos constitutivos conforme al esquema de la estructura del delito. Este análisis facilita la identificación de las características distintivas de cada delito y los criterios jurídicos que permiten su diferenciación. Posteriormente, se aborda la problemática específica que suscita la determinación del tipo penal aplicable en el contexto de dependientes, donde resulta fundamental la definición de la esfera de custodia sobre los bienes. El entendimiento de esta figura jurídica es clave para establecer si la conducta del dependiente se subsume en el tipo penal del hurto o en el de la apropiación ilícita, cuestión que ha generado debates tanto a nivel doctrinal como jurisprudencial. Finalmente, se revisan los fundamentos contenidos en el pronunciamiento de la Corte Suprema de la República antes referido. Se hacen concretamente comentarios sobre los criterios adoptados con el propósito de fortalecer un enfoque normativo que garantice una aplicación previsible y coherente de los tipos penales
La figura del funcionario de hecho y el delito de usurpación de funciones en la Administración Pública
No full textLa tesis tiene como objetivo general determinar si es necesario utilizar penalmente la figura del funcionario de facto o es suficiente con emplear el artículo 361 del Código Penal sobre la usurpación de la función pública. En ese orden, el presente estudio se abordaron aspectos conceptuales fundamentales para desarrollar la problemática que descansa sobre el funcionario de facto. Para ello, se discernió acerca del funcionario público desde la esfera del derecho administrativo y desde la óptica del ámbito penal, en aras de esclarecer de qué forma es aplicada la terminología y en qué contexto, además de ahondar acerca del delito de usurpación de funciones. Seguidamente se resaltó acerca del funcionario de facto y la vulneración del principio de legalidad; para finalmente concluir en el tercer capítulo con el análisis crítico de la figura en cuestión que permitió concluir que transgrede la esencia del Estado Constitucional de Derecho, la división de poderes, el principio de legalidad, siendo su implementación en el caso de Vladimiro Montesinos, producto de la aplicación de la analogía in malam parte