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Avances de investigación en educación y sociedad
No full text"Para el Doctorado en Ciencias de la Educación, ofertado por la Universidad del Tolima en el marco de la Red de Universidades Estatales de Colombia - RUDECOLOMBIA, es muy grato presentar a la comunidad académica y educativa de la región y el país este libro. Se trata de un espacio editorial privilegiado para tratar, analizar y discutir, en las múltiples perspectivas de las Ciencias de la Educación, las problemáticas y situaciones que han caracterizado la realidad social y educativa en Colombia y América Latina, para construir un conocimiento situado e innovador.
En este ejercicio adquieren importancia la lectura profunda y la reflexión en contexto para desentrañar en el sector educativo y mediante indagaciones situadas en el campo de las Ciencias sociales, las lecciones aprendidas de la investigación, de forma que emerjan de allí alternativas innovadoras, disciplinares y transdiciplinares.
Ya el programa había entregado a la comunidad educativa y científica, en el año 2023, un primer volumen de “Avances de investigación en educación y sociedad”, publicado por el Sello Editorial Universidad del Tolima. En el presente texto, se comparten también las disertaciones de estudiantes y directores de trabajos de investigación doctoral para continuar aportando a la comunicación y la apropiación del conocimiento científico.""Esta reflexión colectiva está compuesta por 8 capítulos de 15 autores, integrantes de la comunidad académica del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima – RUDECOLOMBIA, y está dedicada a analizar y a debatir diversas problemáticas educativas en Colombia, en la perspectiva multidisciplinar de las Ciencias de la Educación. Este libro, destinado a la comunidad académica y educativa, busca construir un conocimiento innovador y contextualizado, así como una lectura profunda y reflexiva de ámbitos tan diversos como la educación rural, la inclusión, la interculturalidad, la evaluación y la convivencia escolar, entre otros. La meta es generar alternativas novedosas para el ámbito educativo, tanto dentro de disciplinas específicas como a través de enfoques interdisciplinares.
El libro es una continuación del volumen anterior, “Avances de investigación en educación y sociedad”, publicado en 2023. Incluye aportaciones de estudiantes y directores de investigaciones doctorales, con lo cual se aspira a consolidar procesos de comunicación y apropiación del conocimiento científico.
A través de diferentes enfoques teóricos y metodológicos, los textos exploran las posibilidades de transformación y mejora en los procesos educativos. Estos análisis, que comparten una perspectiva política y ética crítica, buscan generar escenarios que promuevan innovaciones pedagógicas y didácticas, así como nuevas preguntas para la investigación científica en el área educativa. Las conclusiones ofrecen herramientas teóricas y prácticas para mejorar los procesos formativos, así como herramientas útiles para la toma de decisiones en política educativa, con el objetivo de construir una escuela crítica que ofrezca una formación integral en los ámbitos científico, ético, estético y político.
En resumen, el libro busca proporcionar una plataforma para la discusión académica que impulse la renovación educativa y fomente la formación de calidad, para lo cual se ocupa de temas cruciales y aspira a ofrecer soluciones innovadoras a las problemáticas
actuales en el ámbito educativo."Prólogo
Capítulo I. Entre planes de desarrollo y políticas públicas de la educación rural, Colombia 1999 – 2022
Capítulo II. Prácticas pedagógicas desde una perspectiva inclusiva
Capítulo III. Ciudadanía y currículo en instituciones de educación básica y media rurales
Capítulo IV. Estado del arte sobre la subjetividad del docente en el desempeño laboral: un acercamiento al conocimiento construido
Capítulo V. El semillero de investigación como ruta de encuentro entre ruralidad, educación y formación docente en Ibagué
Capítulo VI. Análisis del discurso simbólico en la interpretación del fenómeno de la convivencia escolar
Capítulo VII. La evaluación del estudiante en el área de Educación Artística y Cultural en Colombia desde los documentos curriculares y normativos del MEN (2000-2022)
Capítulo VIII. La interculturalidad en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE
Las relaciones entre las concepciones de Naturaleza de Ciencia y de Modelo Científico en profesores de Ciencias Naturales
No full text"El presente libro de investigación tiene como objeto de estudio identificar y valorar las relaciones que puedan existir entre las concepciones de naturaleza de ciencia y concepciones de modelo científico en dos profesoras de las áreas de Física y Química de Educación Básica Secundaria en Colombia. El problema de investigación se sustenta teóricamente desde la perspectiva semántica de ciencia.
En el plano de lo didáctico se encuentra descrito en el espacio del conocimiento profesional del profesor. Se expone un estudio de naturaleza educativa, bajo un enfoque cualitativo-hermenéutico. Se utilizó el análisis de contenido con ayuda de la herramienta Atlas Ti, como la técnica más adecuada para identificar el sentido implícito y explícito de las ideas de las profesoras acerca de la ciencia y modelo científico. Se sustenta la existencia de las relaciones entre estos tipos de concepciones y se presenta una caracterización sistemática de sus atributos según cada uno de los casos estudiados. Finalmente, se presentan los hallazgos potenciales de la investigación en el plano de la complejización de las concepciones de naturaleza de ciencia y de los mismos modelos científicos en los profesores.""El presente libro de investigación tiene como objeto de estudio identificar y valorar las relaciones que puedan existir entre las concepciones de naturaleza de ciencia y concepciones de modelo científico en dos profesoras de las áreas de Física y Química de Educación Básica Secundaria en Colombia. El problema de investigación se sustenta teóricamente desde la perspectiva semántica de ciencia.
En el plano de lo didáctico se encuentra descrito en el espacio del conocimiento profesional del profesor. Se expone un estudio de naturaleza educativa, bajo un enfoque cualitativo-hermenéutico. Se utilizó el análisis de contenido con ayuda de la herramienta Atlas Ti, como la técnica más adecuada para identificar el sentido implícito y explícito de las ideas de las profesoras acerca de la ciencia y modelo científico. Se sustenta la existencia de las relaciones entre estos tipos de concepciones y se presenta una caracterización sistemática de sus atributos según cada uno de los casos estudiados. Finalmente, se presentan los hallazgos potenciales de la investigación en el plano de la complejización de las concepciones de naturaleza de ciencia y de los mismos modelos científicos en los profesores."1ª. Ed.Capítulo 1 Incorporación de la Naturaleza de Ciencia como objeto de enseñanza 13
Capítulo 2 Investigaciones sobre las relaciones entre las concepciones de Naturaleza de Ciencia y Modelo Científico en la Didáctica de las Ciencias Capítulo 3 Conceptualizaciones en torno a la naturaleza de ciencia y modelo científico
Capítulo 4 Cómo estudiar las relaciones entre las concepciones de Naturaleza de Ciencia (NdC) y Modelo Científico (MC). Elementos metodológicos
Capítulo 5 ¿Qué piensan las profesoras de ciencia sobre NdC y Modelo Científico?
Capítulo 6 ¿Cómo son las relaciones entre las concepciones de Naturaleza de Ciencia y Modelo Científico en el pensamiento de las profesoras de ciencia? Capítulo 7 Consideraciones finales sobe los resultados de la investigació
Escenario pedagógico para el fortalecimiento de la gestión académica del directivo docente : ejercicios de reflexión e investigación educativa
No full text"En el marco del convenio 0997 de 2023 suscrito entre el Departamento del Tolima – Secretaría de Educación y la Universidad del Tolima, para dar continuidad al fortalecimiento, asesoría y acompañamiento a la Escuela de Directivos Docentes - EDD, nos propusimos publicar este libro que recoge y visibiliza los aspectos más relevantes de los proyectos de investigación educativa, adelantados por algunos de los integrantes de este espacio de cualificación.
La Escuela de Directivos Docentes surgió como una de las Metas del Plan de Desarrollo “Soluciones que Transforman 2016 - 2019”. Gracias a su trayectoria y, por su puesto, a la dinámica y activa participación de sus integrantes, se hizo posible su continuidad en el tiempo y su inclusión en los Planes de Desarrollo de los nuevos periodos de gobierno. En la actualidad, cuenta con representación de las instituciones educativas ubicadas en el sector urbano y rural
del departamento.
Así la EDD es, en esencia, un escenario para la reflexión académica direccionado al mejoramiento de la calidad educativa en el departamento. Desde su inicio, se concibe como un espacio permanente de formación en el que sus integrantes trabajan de manera horizontal, generando un ambiente de confianza e innovación, centrado en la gestión de los directivos y el fortalecimiento de sus competencias como líderes pedagógicos, administrativos y comunitarios; en el diálogo y la oportunidad de compartir experiencias, saberes, inquietudes e ilusiones, para mejorar su desempeño en las instituciones educativas.
Su creación fue ratificada con la expedición de la Ordenanza No. 017 del 17 de diciembre de 2019 y en su proceso de materialización, ha sido acompañado además de la Universidad del Tolima, por entidades e instituciones como la Asociación Sindical de Directivos Docentes del Tolima ASDDETOL (también fundadora de la Escuela), la Universidad de Ibagué el Programa Nacional de Educación para la Paz EDUCAPAZ y el Sindicato de Maestros del Tolima SIMATOL.
Dentro de la estructura de funcionamiento de la Escuela que cuenta con los Comités Directivo; de Ética, Archivo y Publicaciones y el Comité de Investigación. quien definió, en ejecución de su plan de trabajo, las siguientes líneas de investigación con su respectiva agenda temática: Gerencia de las Instituciones Educativas, Liderazgo Institucional, Escuela y Comunidad, Currículo y Pedagogía y Evaluación Educativa.""Este libro contiene los resultados y reflexiones de 10 investigaciones realizadas por algunos miembros de La Escuela de Directivos Docentes – EDD del Departamento del Tolima, con el acompañamiento de Universidad del Tolima, a través del Doctorado en Ciencias de la Educación
y La Vicerrectoría de Investigación-Creación, Innovación, Extensión y Proyección Social, en el marco del convenio 0997 de 2023 suscrito entre el Departamento del Tolima – Secretaría de Educación y la Universidad del Tolima, para dar continuidad al fortalecimiento, asesoría y
acompañamiento a la Escuela de Directivos Docentes - EDD.
Para el desarrollo de los proyectos de investigación participó un significativo número de instituciones educativas oficiales de la entidad territorial en el marco de las 5 líneas temáticas adoptadas por la EDD para la formación de sus directivos docentes y la dinamización de las
dinámicas de investigación de la misma: Gerencia de las Instituciones Educativas; Liderazgo Institucional; Escuela y Comunidad; Currículo y Pedagogía y Evaluación Educativa. El lector podrá encontrar a lo largo de los capítulos, uno por cada investigación desarrollada, una aproximación a los principales problemas y dificultades que afrontan las instituciones del departamento, así como sus causas y dinámicas; de igual manera, se encuentran también, algunas apuestas direccionadas a generar transformaciones a los retos que se presentan frente
a la gestión académica y administrativa de las Instituciones del Departamento."1ª. Ed.Prólogo
Capítulo I. Encuentros y desencuentros entre la política nacional y la percepción de los directivos docentes del Tolima frente a la pertinencia curricular
Capítulo II. El directivo docente en la gestión del talento humano y el clima escolar: entre la instrumentalización y la humanización del rol
Capítulo III. Estrategias de enseñanza, un reto para los docentes en la pospandemia
Capítulo IV. Narrativas de salud mental: el impacto de la pandemia covid-19 en estudiantes y maestros de la Institución Educativa Caracolí, en San Luis-Tolima
Capítulo V. Limitaciones y desafíos en evaluación formativa en el departamento del Tolima
Capítulo VI. El valor pedagógico de los procesos de la evaluación formativa en el aula: una experiencia en Coyaima-Tolima
Capítulo VII. Comprensión emergente del concepto de convivencia escolar en tiempos de pandemia covid-19, en el Tolima
Capítulo VIII. La resignificación de la triada Escuela – Familia – Junta de Acción Comunal (JAC) para la gestión comunitaria institucional
Capítulo IX. Liderazgo pedagógico y clima escolar en el Tolima
Capítulo X. El juego en el desarrollo humano: una mirada desde los agentes que dinamizan las instituciones educativas
Enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia en la escuela rural: un enfoque históricopráctico del modelo químico de tabla periódica. Experiencia de aula
No full text"El presente libro se constituye en una propuesta formativa a favor de la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia (NdC), orientada hacia el reconocimiento de la historia de las teorías químicas y evolución del modelo de la tabla periódica, a través del diseño y aplicación de una secuencia didáctica, dando lugar a la contrastación entre las preconcepciones y propuestas sobre futuros modelos de tabla periódica, desarrollada como experiencia de aula en la escuela rural.""Ante los múltiples cuestionamientos que surgen desde el rol docente, relacionados con el propósito de la enseñanza de las ciencias y la significancia de la misma, surge la necesidad de desarrollar procesos que le permitan al estudiante afianzar competencias y habilidades propias del área y que, a su vez, les provean las herramientas necesarias para la comprensión y adaptación de las ciencias a su cotidianidad.
El presente libro se constituye en una propuesta formativa a favor de la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia (NdC), orientada hacia el reconocimiento de la historia de las teorías químicas y evolución del modelo de la tabla periódica, a través del diseño y aplicación de una secuencia didáctica, dando lugar a la contrastación entre las preconcepciones y propuestas sobre
futuros modelos de tabla periódica, desarrollada como experiencia de aula en la escuela rural."1ª. Ed.¿Por qué y para qué este libro?
Capítulo 1 ¿Para qué debemos enseñar Naturaleza de la Ciencia (NdC)?
Capítulo 2 Entonces, ¿qué es la Naturaleza de la Ciencia?
Capítulo 3 ¿Qué aspectos de la historía de la química incorporar en el diseño de la secuencia didáctica sobre NdC?
Capítulo 4 Características e investigación del diseño y desarrollo de la secuencia didáctiva sobre NdC, centrada en el componente histórico: caso tabla periódica Capítulo 5 ¿Qué piensan los estudiantes del grado octavo sobre la ciencia, historia de la tabla periódica?
Capítulo 6 Aplicación de la secuencia didáctica sobre concepciones de NdC en estudiantes a partir del componente histórico: caso tabla periódica
A modo de conclusión
Bibliografía
Anexo
Modelo de competitividad: Innovación y responsabilidad social empresarial en acción
No full text"El presente libro recoge las impresiones de los empresarios de las medianas y grandes empresas del sector manufacturero y de servicios de la ciudad de Ibagué, con respecto a la actitud que tienen sobre el impacto de la innovación y la responsabilidad social empresarial sobre la competitividad de estas organizaciones. Es importante considerar que la competitividad es un elemento multifactorial, lo que significa que puede ser influenciado por la combinación de una serie de factores que se presentan en diferentes magnitudes dependiendo del escenario en el que interactúen. En este sentido se estructuró una investigación cuantitativa, cuya información se obtuvo a través de un cuestionario estructurado aplicado a una muestra aleatoria estratificada. El procesamiento de la información incluyó herramientas del Análisis exploratorio de datos (EDA) y del análisis multivariado, entre ellas, el análisis factorial y los mínimos cuadrados parciales.
Como conclusiones se estableció con respecto al estado actual de la competitividad empresarial, que solamente 7 empresas exportan sus productos, lo que no satisface lo propuesto por algunos teóricos, entre otros Michael Porter, que afirman que el no exportar indica que la empresa no genera estrategias para ingresar a nuevos mercados, lo que desde la perspectiva de la innovación se traduce en que los productos adolecen de ese carácter diferenciador que les permita captar nuevos consumidores, es decir un elemento que les permita ser distintos en el mercado. Así mismo se encontró que el porcentaje más alto de edad en los directivos, en las empresas estudiadas, es del 31,4%, obedeciendo a edades que superan los 46 años, lo que a la luz de los teóricos de la innovación genera resistividad al cambio y a la generación de nuevas ideas (Kotler y Keller, 2012), (Saiz y Mendoza, 2015).
""El presente trabajo de investigación buscó identificar la posible existencia de la relación entre la innovación y la responsabilidad social empresarial con la competitividad, en las medianas y grandes empresas de los sectores servicios y manufactura de la ciudad de Ibagué. Se estimaron tres constructos: el constructo competitividad, el cual se establece como variable dependiente en la investigación; como segundo constructo, y una de las variables independientes, se tiene la innovación aprovechando que teóricamente la competitividad es una variable multifactorial la cual, desde la perspectiva económica, tiene una relación directa con la innovación; el último elemento, y segunda variable independiente, es la responsabilidad social empresarial (RSE), trascendiendo de lo económico y yendo a lo social, se encuentra una relación directa entre la competitividad empresarial y la RSE.
Para determinar la relación mencionada, se dispuso la investigación bajo el diseño no experimental, descriptivo, explicativo y correlacional. Se utilizó muestreo probabilístico estratificado, con el ánimo de que todos los elementos de análisis tengan presencia sobre la muestra. La validez del instrumento se realizó mediante el Alfa de Cronbach. Con la utilización del análisis factorial, se estableció la cantidad de dimensiones y reactivos para posteriormente contar con un instrumento validado de acuerdo con los estadísticos correspondientes. El análisis de impacto se realizó a través del método de Regresión por Mínimos Cuadrados Parciales PLS; se realizó un modelamiento de impacto con una variable dependiente asociada al constructo competitividad y 7 variables independientes asociadas al constructo innovación; posteriormente se tomó una variable dependiente asociada al constructo competitividad y 6 variables independientes asociadas al constructo RSE. Finalmente se tomaron los mejores resultados de cada modelo, generando uno nuevo y evaluando esta vez frente a 2 variables dependientes asociadas a la competitividad.
"1ª. Ed.Capitulo 1. El proyecto de investigación
Capitulo 2. El sustento teórico
Capitulo 3. Los resultados
Capitulo 4. El modelo
Capitulo 5. comentarios finales
Referencia
EVALUACIÓN ECOLÓGICA DE UN ÁREA DE BOSQUE SECO TROPICAL PARA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS ECOTURÍSTICAS EN LA VEREDA AGUA CLARA, MUNICIPIO DEL VALLE DE SAN JUAN (TOLIMA)
No full textEl bosque seco tropical (bs-T) en la vereda Agua Clara, Tolima, es un ecosistema de gran
importancia ecológica, que alberga una notable diversidad de flora y fauna, lo que le confiere un
alto potencial para el desarrollo de actividades ecoturísticas. Se utilizaron diversos métodos de
muestreo para obtener datos precisos sobre la biodiversidad local. Para la avifauna, se emplearon
técnicas de observación por puntos y redes de niebla; para anfibios y reptiles, se realizaron
capturas activas y observación durante recorridos nocturnos y diurnos; y para la mastofauna, se
implementaron cámaras trampa y trampas Tomahawk. En el caso de la flora, se delimitaron dos
parcelas de 50 x 50 m, donde se registraron y midieron individuos con un diámetro normal
(medido a 1,3 m de altura) mayor o igual a 5 cm. Además, se aplicaron encuestas a la comunidad
local con el fin de evaluar su percepción sobre los servicios ecosistémicos y el potencial
ecoturístico de la zona. El análisis de los datos fue gestionado mediante herramientas SIG y
software especializado, lo que permitió obtener una visión integral del ecosistema. Asimismo, se
realizó un análisis DOFA y se diseñaron dos estrategias ecoturísticas basadas en la información
recopilada sobre fauna, flora y las encuestas aplicadas. Se registro que, en cuanto a la avifauna,
se identificaron 86 especies distribuidas en 17 órdenes y 34 familias, destacando las familias
Thraupidae y Tyrannidae, que incluyen numerosas especies endémicas y migratorias. El estudio
de anfibios y reptiles registró 12 especies de anfibios distribuidas en 2 órdenes y 7 familias, y 16
especies de reptiles en 2 órdenes y 11 familias. Para la mastofauna, se identificaron 13 especies
distribuidas en 6 órdenes y 12 familias. Respecto a la flora, se registraron 281 individuos
distribuidos en 18 especies, 9 órdenes y 14 familias, entre las cuales destacan Attalea butyracea
(Mutis ex L.f.) Wess.Boer, Cupania cinerea Poepp., Pseudosamanea guachapele (Kunth)
Harms, Guarea guidonia (L.) Sleumer y Cecropia angustifolia Trécul. Estos resultados subrayan
el alto valor ecológico del bs-T en la vereda Agua Clara, así como su considerable potencial para
desarrollar un ecoturismo sostenible. Este enfoque no solo beneficiaría la conservación de la
biodiversidad, sino que también proporcionaría oportunidades de desarrollo para las
comunidades locales, creando iniciativas que respeten y preserven el entorno natural. La
implementación de estrategias de conservación y manejo sostenible son esenciales para proteger
los recursos naturales del municipio de Valle de San Juan, vereda Agua Clara y garantizar la
conservación a largo plazo de este valioso ecosistema.The tropical dry forest (bs-T) in the village of Agua Clara, Tolima, is an ecosystem of
great ecological importance, which harbors a remarkable diversity of flora and fauna, giving it a
high potential for the development of ecotourism activities. Various sampling methods were used
to obtain accurate data on local biodiversity. For avifauna, point observation techniques and mist
nets were used; for amphibians and reptiles, active captures and observation during nocturnal and
diurnal walks were carried out; and for mastofauna, camera traps and Tomahawk traps were
used. In the case of flora, two 50 x 50 m plots were delimited, where individuals with a normal
diameter (measured at a height of 1.3 m) greater than or equal to 5 cm were recorded and
measured. In addition, surveys were applied to the local community in order to evaluate their
perception of the ecosystem services and the ecotourism potential of the area. The data analysis
was managed using GIS tools and specialized software, which provided a comprehensive view of
the ecosystem. A SWOT analysis was conducted and two ecotourism strategies were designed
based on the information gathered on fauna and flora and the surveys conducted. In terms of
avifauna, 86 species distributed in 17 orders and 34 families were identified, most notably the
Thraupidae and Tyrannidae families, which include numerous endemic and migratory species.
The study of amphibians and reptiles recorded 12 species of amphibians distributed in 2 orders
and 7 families, and 16 species of reptiles in 2 orders and 11 families. For the mastofauna, 13
species distributed in 6 orders and 12 families were identified. Regarding the flora, 281
individuals distributed in 18 species, 9 orders and 14 families were recorded, including Attalea
butyracea (Mutis ex L.f.) Wess.Boer, Cupania cinerea Poepp., Pseudosamanea guachapele
(Kunth) Harms, Guarea guidonia (L.) Sleumer and Cecropia angustifolia Trécul. These results
underscore the high ecological value of the bs-T in the Agua Clara trail, as well as its
considerable potential for developing sustainable ecotourism. This approach would not only
benefit biodiversity conservation, but would also provide development opportunities for local
communities, creating initiatives that respect and preserve the natural environment. The
implementation of conservation and sustainable management strategies are essential to protect
the natural resources of the municipality of Valle de San Juan, vereda Agua Clara and guarantee
the long-term conservation of this valuable ecosystem.
Keywords: tropical dry forest, ecotourism, sustainable development objectives, biodiversity
conservation, sustainable development, nature tourism.PregradoIngeniero Forestal4.
DEL ESPEJISMO DEL DESARROLLO INDUSTRIAL A LA URBANIZACIÓN TOTAL: ESTUDIO SOBRE LA COMUNA 9, IBAGUÉ -TOLIMA (1985-2020)
No full textEl estudio propone un análisis desde el enfoque epistemológico geohistórico, para abordar la
transformación del uso del suelo, evidenciando la implementación del modelo de industrialización
por sustitución de importaciones (ISI), su desarrollo y posterior fracaso, para dar
paso al modelo económico neoliberal que llevaría a los mercados a una nueva escala de interconexión
global. La urbanización total reemplazaría los usos industriales, gracias a diversos
factores que explican la distorsión de la política municipal de usos del suelo y la transformación
de los mismos. Para ello se propone la revisión de políticas de desarrollo urbano,
la comparación entre los usos del suelo existentes hasta 1985 y los años 1993, 2005 y 2020;
la caracterización del estado actual con base en el papel asignado a los diferentes usos; las
proyecciones de los usos del suelo con base en la revisión de los planes de ordenamiento
territorial del 2000 y 2014, el cambio en la vocación de los usos del suelo y las transformaciones
socio espaciales que produjeron cambios significativos a nivel multidimensional en el
espacio geográfico. La investigación devela, las características que cambiaron en espacio/
tiempo la ciudad, especialmente la comuna 9, permitiendo concluir que el proceso de poblamiento
iniciado como caserío en 1935, sufrió la transición de ser vereda en la década del 40,
corregimiento en la década 60, barrio después de la década del 70, proceso de establecimiento
de industrias durante la década de los 90, para vislumbrar el desmonte progresivo de industrias
durante la primera década del siglo XXI, y a partir de este momento convertirse en un
destino de un agresivo proceso de urbanización, que va a involucrar tierras que hasta entonces
estaban, y continúan estando, dedicadas a usos agropecuarios, bajo las figuras de usos rurales,
suburbanos y de expansión.The study proposes an analysis from a geo-historical epistemological approach, to address
the transformation of land use, showing the implementation of the import substitution industrialization
model (ISI), its development and subsequent failure, to give way to the neoliberal
economic model that would lead markets to a new scale of global interconnection.
Total urbanization would replace industrial uses, thanks to various factors that explain the
distortion of municipal land use policies and their transformation. To this end, we propose
the review of urban development policies, the comparison between existing land uses up to
1985 and the years 1993, 2005 and 2020; the characterization of the current state based on
the role assigned to the different uses; the projections of land uses based on the review of
the land use plans of 2000 and 2014, the change in the vocation of land uses and the sociospatial
transformations that produced significant changes at a multidimensional level in the
geographic space. The research reveals the characteristics that changed in space/time in the
city, especially in commune 9, allowing us to conclude that the population process started
as a hamlet in 1935, underwent the transition from being a hamlet in the 1940s, a district in
the 1960s, a neighborhood after the 1970s, and a process of establishment of industries during
the 1990s, The area became a destination for an aggressive urbanization process that involved
lands that until then had been, and continue to be, dedicated to agricultural and livestock
uses, under the figures of rural, suburban and expansion uses.
Keywords: Geohistory, Industrialization, Urbanization, Import Substitution, Neoliberalism,
Socio-spatial Transformation, Geographic Space.MaestríaMagister en Territorio Conflicto y Cultura4.5 Meritori
MEMORIAS DE UNA GUERRA VERDE "Comunidad, minería y conflicto: Una estrategia de comunicación para la reconstrucción de memoria de los impactos sociales, y culturales de la minería artesanal de esmeraldas en la comunidad de La Victoria y La Mina Boyacá".
No full textEste proyecto llevó a cabo una estrategia de comunicación transmedia, concretada a
través de diversos productos y actividades comunicativas, para iniciar la reconstrucción de la
memoria colectiva de las comunidades afectadas social y culturalmente por la minería en La
Victoria y La Mina, en el departamento de Boyacá. Durante años, este conflicto ha permitido la
generación fraudulenta de grandes patrimonios económicos y la formación de grupos armados al
margen de la ley, todo ello sustentado en la explotación y el usufructo ilegal de esmeraldas.
Con el propósito de narrar y contribuir a la reconstrucción histórica de este complejo
escenario, se desarrollaron diversos productos que capturan y reflejan esta realidad. Entre ellos
se destacan: una galería fotográfica, una línea de tiempo que detalla los sucesos más importantes
desde el inicio del conflicto, un documental que recopila testimonios y reflexiones, una cartilla
que compila los aprendizajes obtenidos a lo largo de la investigación, y finalmente, una
exposición sensorial diseñada para mostrar de manera inmersiva la esencia de esta historia.
Estas acciones fortalecieron la identidad colectiva y el sentido de pertenencia de las
comunidades respecto a su territorio. Para la ejecución de este proyecto, se implementó un
enfoque cualitativo que involucró activamente a las comunidades, sentando las bases para la
reconstrucción histórica de la memoria postconflicto.This project implements a communication strategy through various products and
communicative activities to take a first step towards reconstructing the collective memory of the
communities socially and culturally affected by mining in La Victoria and La Mina, in the
12
department of Boyacá. This conflict has, for years, led to the fraudulent generation of substantial
economic fortunes in the country and the creation of armed groups outside the law, as the
economy of this area is based on the illegal exploitation and usufruct of emeralds.
With the goal of narrating and contributing to the historical reconstruction of this crucial
event, an approach is proposed through photographic records, interviews, and workshops,
thereby strengthening the collective identity and sense of belonging of the communities in
relation to their territory. To carry out this project, a qualitative approach is implemented that
engages the communities in relation to the mentioned activities, in order to obtain a foundation
for the historical reconstruction of post-conflict memory.
Keywords: Collective memory, Emerald conflict, Artisanal mining, Communication,
Transmedia strategy, Collective identity, Territory, Post-conflict.PregradoComunicador Social-Periodismo5.
El pasado prehispánico del Tolima: una historia por contar
No full text"La cartilla “El pasado prehispánico del Tolima una historia por contar” tiene como objetivo principal enseñar a los niños de básica primaria la importancia de la historia prehispánica de la región tolimense. Esta propuesta es innovadora, debido a que combina la enseñanza de las sociedades más antiguas a través de la ubicación espacio-tiempo con otras épocas históricas importantes del Tolima.
Esta propuesta narrativa busca resaltar la identidad regional y el concepto de patrimonio cultural a través de las manifestaciones culturales materiales. De esta manera, los estudiantes apropian los procesos culturales de la región llevando el museo al aula. El museo se convierte así en un recurso didáctico donde los niños conocen el sentido de la identidad, los diferentes períodos culturales y la historia de las comunidades indígenas del territorio.
Este recurso didáctico y de enseñanza surge de la necesidad de encontrar nuevas formas de instruir acerca de la historia regional, en particular, la cultura prehispánica del Tolima. Para ello, la cartilla incluye diversos elementos que propician el aprendizaje en los estudiantes. Estos elementos permiten garantizar el desarrollo de competencias interpretativas desde un contexto histórico.
La cartilla ofrece un viaje por la ancestralidad a través de narraciones e ilustraciones ricas y diversas que resaltan cada una de los procesos importantes que se han llevado a cabo en la región tolimense a través de la mirada de las sociedades pretéritas desde sus manifestaciones materiales como elementos valiosos para la construcción de la memoria y de la identidad. Todo ello, sirve como recurso didáctico para que los docentes puedan diversificar el proceso metodológico de enseñanza-aprendizaje en el aula.
La estrategia que presenta la cartilla “El pasado prehispánico del Tolima una historia por contar” permite enseñar la historia prehispánica del Tolima de manera innovadora, además de fortalecer la identidad regional y el concepto de patrimonio cultura, al igual que propiciar el aprendizaje en los estudiantes, desarrollar competencias interpretativas desde un contexto histórico, ofrecer recursos didácticos para docentes y finalmente promover el conocimiento histórico y la valoración del territorio, a partir de la didáctica
""Esta cartilla tiene como objetivo principal transportar a los niños de primaria a un viaje fascinante a través del tiempo, sumergiéndolos en la rica historia prehispánica del Tolima. A través de la lectura y la comprensión de diferentes sucesos, los niños aprenderán sobre la importancia del patrimonio cultural y la identidad regional de este departamento.
Conocer la historia cultural nos permite conocer e identificar a los grupos humanos que habitaron el Tolima desde tiempos milenarios. A través de ella, podemos comprender sus comunidades, procesos sociales, políticos, económicos, ideológicos y demás factores que dieron forma a lo que actualmente conocemos como departamento del Tolima.
La cartilla se basa en elementos cuatro elementos claves, por los cuales se basa toda la propuesta narrativa, con el propósito de fortalecer las competencias históricas en los estudiantes, tales como: la cotidianidad (la vida diaria de las personas), la cosmogonía (creencias), tradiciones (prácticas culturales y costumbres de las sociedades prehispánicas) y finalmente el manejo ambiental de los recursos (animales, alimentos y prácticas de conservación).
Esta propuesta narrativa tiene implícitos objetos y paisajes como herramientas de aprendizaje para acercar a los niños a la historia prehispánica del Tolima. A través del análisis de estos elementos, los niños comprenderán los cambios que se produjeron en el paisaje y cómo estos influyeron en la vida de las comunidades.
Esta cartilla es un recurso invaluable para docentes y estudiantes que buscan aprender sobre la historia prehispánica del Tolima de una manera creativa y significativa. A través del contenido narrativo y actividades, los niños desarrollarán valoración por el patrimonio cultural y de identidad regional.
Reflexiones en torno a la IA: ¿herramienta o peligro para la humanidad?
No full text"En este documento de trabajo los autores plasman algunas de sus reflexiones
personales en torno al uso de la inteligencia artificial (IA). Si
bien, el documento está soportado en diferentes fuentes, su intención
más que académica es lograr motivar la reflexión en los lectores sobre
los temas expuestos."La Inteligencia Artificial (IA) representa diferentes retos para la humanidad. Este documento de trabajo busca dar respuesta a varias de las preguntas y reflexiones planteadas por los estudiantes del Semillero en Propiedad Intelectual de la Universidad del Tolima, durante las sesiones grupales en las que se trabajó en torno al proyecto de investigación "Análisis de las problemáticas derivadas de desarrollos producidos por inteligencias artificiales con la propiedad intelectual. Posibles soluciones desde el derecho".Documentode tranajo N°