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FLORECE EN MÍ: PROYECTO DE NOVELA GRÁFICA
No full textEl proyecto de novela gráfica “Florece en mí” se divide en tres capítulos donde se resalta el cómo los estereotipos de género han influido en la manera como nos percibimos a nosotros mismos y lo que se espera de nosotros como individuos en sociedad. Es parte de una experiencia personal que he experimentado a causa de ir en contra de los parámetros establecidos en cuanto al género desde muy temprana edad, y del cómo la mirada desaprobatoria del otro implica una serie de conflictos internos entre ese querer ser y deber ser y la lucha por ser auténtico en un mundo que se creó para heterosexuales, a partir de estereotipos sociales y culturales que determinaron lo “correcto”. La argumentación se articula con la realización de una novela gráfica que contará, en forma de situaciones y relatos, las distintas maneras del cómo influye en los sujetos la búsqueda de ser ellos mismos. Debemos romper y desligarnos de esos patrones aprendidos, cuestionando los estereotipos de género y deconstruyéndolos desde nuestro actuar cotidiano. Ser nosotros mismos es una forma más de combatir la comprensión tradicional del género y asumir la diversidad en nuestro día a día.The graphic novel project "Florece en mí" is divided into three chapters that highlight how gender stereotypes have influenced the way we perceive ourselves and what is expected of us as individuals in society. It is part of a personal experience that I have experienced because of going against the established parameters regarding gender from a very early age, and how the disapproving look of the other implies a series of internal conflicts between wanting to be and should be and the struggle to be authentic in a world that was created for heterosexuals, based on social and cultural stereotypes that determined the "right" thing to do. The argument is articulated with the realization of a graphic novel that will tell, in the form of situations and stories, the different ways in which the search to be themselves influences the subjects. We must break and detach ourselves from these learned patterns, questioning gender stereotypes and deconstructing them from our daily actions. Being ourselves is one more way of combating the traditional understanding of gender and assuming diversity in our daily lives.
Keywords: gender stereotypes, identity, masculinities, graphic novels.PregradoMaestro en Artes Plásticas y Visuales4.
La Identificación de un Problema Público: Análisis narrativo-argumentativo a la política pública de infancia y adolescencia en la ciudad de Ibagué
No full text"
Los seres humanos construimos y comprendemos nuestro entorno a través de historias, lo que ha dado lugar a que contar historias se considere un arte. Sin embargo, con la llegada de la racionalidad moderna y el enfoque empírico de la realidad, se buscó que las narrativas reflejaran los hechos observables, dando origen a las políticas públicas como un campo de conocimiento a mediados del siglo XX en Estados Unidos. Este campo, inicialmente, fue considerado una ciencia que estudiaba la relación entre sociedad y Estado a través de la intervención estatal en problemas sociales.
La investigación analizada aborda críticamente cómo se construye la narrativa de un problema público, en este caso, relacionado con la infancia y adolescencia en Ibagué, Tolima. Se basa en los marcos teóricos de autores como Emery Roe, Frank Fischer y Herbert Gottweis, quienes ven las políticas públicas como escenarios de disputa por el lenguaje. Se enfoca en el proceso de identificación del problema público, etapa clave para observar cómo las narrativas y argumentos moldean la definición oficial de los problemas a intervenir.
Ibagué fue seleccionada como escenario de estudio debido a los cambios poblacionales, con una disminución de la población infantil y adolescente y un aumento de la población adulta. Esto tiene implicaciones significativas para la proyección económica, política y cultural de la ciudad. Sin embargo, el motivo principal de la investigación son las preocupantes cifras de deserción escolar, desnutrición, maltrato infantil y abuso sexual en esta población, que justifican la relevancia social del estudio.
La investigación empleó una metodología cualitativa de corte hermenéutico e interpretativo, apoyada en algunos recursos cuantitativos. Las unidades de análisis incluyeron discursos orales de profesionales involucrados en el diseño de la política pública y documentos utilizados en su formulación. Se utilizaron técnicas como entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido.
Aunque la política pública se implementó de 2016 a 2019, el estudio se centró en el periodo 2006-2015, ya que en 2006 se estableció el primer precedente legal que obligaba a formular políticas dirigidas a la infancia y adolescencia. El estudio buscó responder la pregunta central: ¿cuáles fueron las narrativas y argumentos en la definición del problema público en la política de infancia y adolescencia en Ibagué durante 2016-2019?
El objetivo general fue establecer e interpretar estas narrativas, desglosado en tres objetivos específicos: caracterizar el contexto social, político, legal e institucional; analizar los elementos narrativos y argumentativos; y proponer recomendaciones para mejorar la definición de problemas públicos en la política de infancia y adolescencia en Ibagué.
El estudio concluye con hallazgos sobre descentralización, evaluación y el valor de la política pública, y sugiere un espacio académico para la investigación en políticas públicas locales, promoviendo un diálogo constructivo entre academia, autoridades y ciudadanía.""La identificación de un problema público: análisis narrativo-argumentativo a la
política pública de infancia y adolescencia en la ciudad de Ibagué propone una lectura
cualitativa que se centra en las narrativas y argumentos que fueron determinantes
para la formulación de la política pública de infancia y adolescencia de la ciudad de
Ibagué en el año 2015. A través de una metodología hermenéutica e interpretativa,
se indaga en los discursos de los profesionales involucrados y en los respectivos
documentos oficiales, develando aspectos implícitos del proceso de formulación
de políticas que muchas veces escapan a los estudios tradicionales en esta materia.
Se destaca la importancia de entender el proceso de formulación como un campo
de disputa por el lenguaje y el significado, en el cual las narrativas moldean la
acción estatal. Concluye con reflexiones que apuntan a mejorar la formulación de
políticas públicas locales y abre la puerta a un diálogo de saberes que involucre a
la academia, autoridades locales y ciudadanos. Este estudio no solo informa, sino
que también invita a la reflexión y al debate sobre cómo se abordan los desafíos
sociales desde el ámbito gubernamental."1ª. Ed.Introducción
Capítulo 1. Contextualización general de las políticas de infancia y adolescencia
Capítulo 2. Referentes teóricos
Capítulo 3. Ruta metodológica
Capítulo 4. Presentación y discusión de resultados
Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones
Referencias Bibliográfica
MUSEO VIRTUAL SENA “MUVIS” MUSEO-ESCUELA ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
No full textEl presente trabajo aborda el tema de la formación de instructores a partir de la implementación de una herramienta digital. El objetivo apunta a mejorar la cualificación técnica-pedagógica y las competencias básicas y transversales de los instructores del SENA, teniendo en cuenta las dinámicas formativas actuales, los principios fundacionales y los desarrollos tecnológicos contemporáneos, mediante la formulación de estrategias de alta calidad, que permitan el aprendizaje a lo largo de vida y el alcance de la excelencia del instructor.
Para la consecución de dicho objetivo se implementó una metodología de revisión documental, así como la aplicación de procesos creativos. Esta búsqueda permitió generar una propuesta de Museo Virtual, la cual busca optimizar la formación y desempeño de los instructores de la Escuela Nacional de Instructores (ENI) del SENA.This paper addresses the issue of training instructors from the implementation of a digital tool. The objective is to improve the technical-pedagogical qualification and the basic and transversal competences of SENA instructors, taking into account the current training dynamics, the founding principles and contemporary technological developments, through the formulation of high-quality strategies that allow lifelong learning and the achievement of instructor excellence.
To achieve this objective, a documentary review methodology was implemented, as well as the application of creative processes. This search allowed generating a proposal for a Virtual Museum, which seeks to optimize the training and performance of the instructors of the National School of Instructors of the National Learning Service (SENA). The enunciation of this proposal allowed us to conclude that digital tools allow optimizing the performance of the instructors, as well as generating spaces to socialize artistic products that help promote social ties and strengthen the cultural heritage of SENA from the work with all the communities of the Colombian territory.
KEYWORDS: Virtual Museum, aesthetic process, artistic practice, relational aesthetics.PregradoMaestro en Artes Plásticas y Visuale
Urbanismo participativo y arquitectura bioclimática: estrategia proyectiva de mobiliario urbano para el confort térmico en la calle 30 de Palmira, Valle del Cauca
No full textEn el corazón del centro urbano de Palmira, Valle del Cauca, específicamente en la vía peatonal (la calle 30) que conecta el emblemático parque Bolívar con el atrio de la iglesia de La Trinidad, emerge un problema que impacta la calidad de vida de quienes habitan y transitan diariamente este espacio público efectivo: la falta de confort térmico generado por islas de calor urbanas que, a su vez, son producto de la impermeabilización del suelo, la ausencia de masas arbóreas, las actividades antrópicas y la morfología urbana existente, lo que contribuye con el aumento de la temperatura local e influye y se retroalimenta de dos fenómenos: el calentamiento global y el cambio climático.
A este respecto, el entendimiento de las causas subyacentes resulta clave para el desarrollo de propuestas de solución; un desafío que reclama alternativas innovadoras y sostenibles. En este sentido, el trabajo expone una forma para mitigar el problema y transformar la experiencia comunitaria desde el diseño de mobiliario urbano, bajo los principios del urbanismo participativo y criterios bioclimáticos. En concreto, se centra en la concepción de un dispositivo urbano diseñado en un marco participativo que involucra a las partes interesadas en el proceso de toma de decisiones, en virtud de que sus necesidades y aspiraciones sean atendidas. Por otra parte, incorpora criterios bioclimáticos, en consideración a las condiciones ambientales del espacio público objeto de estudio.
Finalmente, en los resultados se destaca la capacidad que tiene el mobiliario urbano proyectado para reflejar no sólo la comprensión del problema, sino también la efectividad de la solución lograda a través del diseño participativo y bioclimático para su futura implementación. Así pues, se devela una ruta esperanzadora sobre esta vía peatonal de Palmira, que propende transformarla en un contenedor de oasis urbanos donde la sombra y el confort térmico hacen lo propio, en aras de favorecer la experiencia del habitar para residentes y visitantes.En el corazón de Palmira, Valle del Cauca (Colombia), se manifiesta un problema que trasciende lo estético de sus calles y plazas: la falta de confort térmico ocasionada por las Islas de Calor Urbanas (ICU). Este fenómeno, intensificado por la impermeabilización del suelo, la escasez de áreas verdes, Ia actividad humana y la configuración morfológica del centro, impacta la calidad de vida de los habitantes y transeúntes, especialmente en la vfa peatonal de la calle 30, que conecta el parque Bolívar con el atrio de la iglesia de La Trinidad.
El libro se adentra en las raíces de este problema urbano y ofrece soluciones innovadoras y sostenibles a través del diseño de mobiliario urbano, siguiendo principios de urbanismo participativo y criterios bioclimáticos. A partir de una estrecha colaboración con la comunidad, se propone un dispositivo urbano que responde a las necesidades de los residentes, comerciantes formales e informales y usuarios del espacio público, en un enfoque inclusivo. Los resultados apuntan a una prometedora transformación de esta vía peatonal, que tiene el potencial de generar "un oasis urbano" donde la sombra y el confort térmico mejoran la experiencia del espacio público. De esta manera, el libro se posiciona como una guía inspiradora hacia un futuro más sostenible para la comunidad palmirana y otras ciudades con condiciones contextuales similares.1ª. Ed.Presentación
Prólogo
Introducción
Capítulo 1. Aspectos conceptuales, teóricos y antecedentes del mobiliario urbano aplicado para el confort térmico
Capítulo 2. La calle 30 de Palmira, Valle del Cauca, como caso de estudio
Capítulo 3. Estructura metodológica
Capítulo 4. Resultados
Conclusiones
Bibliografí
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS LITERARIAS PARA FOMENTAR EL DESARROLLO LECTOR DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN TERCER GRADO DE PRIMARIA, QUE SE ENCUENTRAN EN CONDICIÓN DE ENFERMEDAD Y RECIBEN APOYO ESCOLAR EN EL AULA HOSPITALARIA DEL COLEGIO JUAN EVANGELISTA GÓMEZ I.E.D SEDE LA UMHES SAN BLAS.
No full textLa investigación educativa titulada "Estrategias didácticas literarias para fomentar el desarrollo lector de las niñas y los niños en tercer grado de primaria, que se encuentran en condición de enfermedad y reciben apoyo escolar en el aula hospitalaria del colegio Juan Evangelista Gómez I.E.D Sede la UMHES San Blas" se centró en la creación y adaptación de estrategias didácticas literarias para las y los estudiantes que enfrentan situaciones de enfermedad. Este proyecto tiene como objetivo responder a la necesidad de implementar métodos pedagógicos que promuevan el desarrollo lector de las y los pacientes estudiantes de tercer grado de primaria, quienes reciben apoyo educativo mientras se encuentran en tratamiento hospitalario. Partiendo de la particularidad del entorno hospitalario, estas estrategias didácticas se diseñaron con un enfoque inclusivo y flexible, adaptado a las condiciones físicas y emocionales de las niñas y los niños. La finalidad es mantener y fortalecer sus habilidades lectoras, reconociendo que la lectura puede jugar un papel crucial no solo en su aprendizaje académico, sino también en su proceso de recuperación y bienestar general. A través de actividades literarias que consideran las limitaciones del entorno y las necesidades emocionales de las y los pacientes estudiantes, el proyecto pretendió crear un espacio educativo que favorezca tanto el aprendizaje como el disfrute de la lectura. Así, esta investigación buscó no solo mejorar el desarrollo lector, sino también brindar 17 apoyo emocional, ayudando a que el tiempo que las y los pacientes estudiantes pasan en el hospital sea más llevadero, enriquecedor y constructivo.The educational research entitled "Literary didactic strategies to promote the reading development of girls and boys in the third grade of primary school, who are in a condition of illness and receive academic support in the hospital classroom of the Juan Evangelista Gómez I.E.D. Headquarters of the UMHES San Blas" focused on the creation and adaptation of literary teaching strategies for students who face illness situations. This project aims to respond to the need to implement pedagogical methods that promote the reading development of third grade primary school students, who receive educational support while undergoing hospital treatment. Starting from the particularity of the hospital environment, these teaching strategies were designed with an inclusive and flexible approach, adapted to the physical and emotional conditions of the girls and boys. The goal is to maintain and strengthen your reading skills, 18 recognizing that reading can play a crucial role not only in your academic learning, but also in your recovery process and general well-being. Through literary activities that consider the limitations of the environment and the emotional needs of the patient students, the project aimed to create an educational space that favors both learning and the enjoyment of reading. Thus, this research sought not only to improve reading development, but also to provide emotional support, helping to make the time that student patients spend in the hospital more bearable, enriching and constructive.
Keywords: Didactics – Literature – Hospital Classroom – Reading Development – Student Patient.Maestría4.
Caracterización de los estudiantes de primer semestre provenientes de municipios PDET, jóvenes rurales y población de especial protección constitucional de la Universidad del Tolima, 2017-2023
No full text"Este documento de caracterización muestra información cuantitativa, por modalidad educativa, relacionada con la procedencia municipal, la procedencia rural, la condición de víctima, el estrato socioeconómico y la condición de maternidad de los estudiantes matriculados en primer semestre en la Universidad del Tolima durante el periodo 2017-2023 —también se incluye información relacionada con la pertenencia étnica y el tránsito inmediato—. El trabajo es útil para mostrar a la comunidad académica de la institución (administrativos, profesores y estudiantes) la situación socioeconómica y sociodemográfica de los estudiantes de primer semestre que ingresaron durante el periodo 2017-2023, igualmente, sirve para identificar tendencias poblacionales y plantear hipótesis, que se espera sean tenidas en cuenta por parte de los tomadores de decisiones dentro y fuera de la Universidad del Tolima.
"El presente informe responde a la actividad, que tuvo a cargo el Centro de Estudios Regionales (CERE) de la Universidad del Tolima, de Caracterizar los estudiantes de primer semestre provenientes de municipios PDET, jóvenes rurales y población de especial protección constitucional matriculados en la institución, del eje Educación integral para la transformación social y la paz y la Política de inclusión y diversidad del plan de acción la Universidad del Tolima del año 2024, política que tiene como objetivo aumentar la población estudiantil proveniente de municipios PDET, jóvenes rurales y población de especial protección constitucional en las vigencias 2026 y 2032. La caracterización se realizó con ayuda de herramientas visuales de estadística descriptiva como gráficos de líneas, gráficos circulares (de pastel), diagramas de caja, diagramas de barras y mapas de cuartiles. Los distintos archivos de microdatos que se usaron se descargaron durante el primer semestre del año 2024 y provienen del aplicativo Zeppelin que dispone la Universidad del Tolima, donde se registra información socioeconómica y sociodemográfica de los estudiantes matriculados en la institución.Presentación
Metodología
Evolución de la matrícula de primer semestre de la Universidad del Tolima
Estudiantes provenientes de municipios PDET y en condición de víctima
Población estudiantil rural, urbana y de tránsito inmediato
Población estudiantil según sexo y mujeres con hijos
Población estudiantil según pertenencia étnica
Conclusiones generales
Referencia
Propuesta para la evaluación del diseño de los planes integrales de seguridad y convivencia ciudadana en el Tolima
No full textEl Documento de Trabajo N.°19 “Propuesta para la evaluación del diseño de los Planes Integrales de Seguridad y Convivencia Ciudadana en el Tolima”, presenta una propuesta metodológica para evaluar el diseño de los PISCC formulados y aprobados en el departamento del Tolima durante el cuatrienio 2024–2027. Desde un enfoque mixto, el texto introduce un instrumento de evaluación que permite calificar cuantitativamente los componentes y subcomponentes de estos planes, complementado con un análisis multicriterio para realizar una valoración integral. El documento se estructura en tres apartados: (1) avances y retos en la evaluación de políticas públicas en Colombia, (2) propuesta metodológica para la evaluación del diseño de los PISCC, y (3) conclusiones. El aporte central de este trabajo radica en fortalecer la cultura de la evaluación de la gestión pública a nivel territorial, con el ánimo de ofrecer una herramienta práctica para identificar fortalezas y debilidades en los procesos de planeación estratégica en materia de seguridad y convivencia ciudadana.Este documento de trabajo presenta una propuesta metodológica para la evaluación del diseño de los Planes Integrales de Seguridad y Convivencia formulados y aprobados por las alcaldías municipales y la gobernación departamental del Tolima para el cuatrienio 2024-2027. Los PISCC son los instrumentos de planeación territorial para la gestión pública de las problemáticas coyunturales que afectan la seguridad por lo que, adquieren mayor relevancia. A grandes rasgos, desde un enfoque de naturaleza mixta se diseñó un instrumento de evaluación del diseño que permite calificar de manera cuantitativa los componentes y subcomponentes de los planes y a partir de estos resultados, realizar una evaluación integral desde un análisis multicriterio. De esta manera, el documento se compone de tres apartados. En primer lugar, se hace un breve balance sobre los avances en materia de evaluación de las intervenciones públicas y el proceso de institucionalización y construcción de la cultura de la evaluación de la gestión pública en Colombia. En segundo lugar, se describen los aspectos técnicos de la propuesta metodológica diseñada en el Centro de Estudios Regionales tras el objetivo de aportar herramientas para el desarrollo de la evaluación integral de la gestión pública a nivel territorial en clave regional. Finalmente, se exponen las conclusiones.La evaluación de políticas públicas y de instrumentos de planeación territorial
Propuesta de metodología para la evaluación de diseño de los Planes Integrales de Seguridad y Convivencia
Conclusiones
Referenci
Evaluación de la biodisponibilidad de metales pesados en medios acuosos mediante sensores DGT
No full textEl presente documento contiene un conjunto de resultados de investigación en el área de la biodisponibilidad de metales pesados en medios acuosos. Ante la creciente preocupación por la contaminación ambiental, se requiere del desarrollo de técnicas analíticas fiables para evaluar la concentración de contaminantes, especialmente metales pesados, debido a sus efectos adversos en la salud humana y el ambiente. El concepto clave es la biodisponibilidad, que determina la cantidad de metales disponibles para diferentes organismos.El libro se centra en el análisis de la técnica DGT (Diffusive Gradients in Thin Films) para medir la biodisponibilidad, abordando principios, aplicaciones y resultados de estudios recientes. Los diferentes capítulos abordan temas como modelos de funcionamiento del DGT, efectos electrostáticos, efecto mezcla y la metodología CKS para describir enlaces metal-macromolécula. Se destaca la importancia del libro en proporcionar una visión amplia de investigaciones recientes y orientar futuras investigaciones para comprender mejor los mecanismos detrás de la biodisponibilidad de metales pesados.1ª. Ed.1. Introducción
2. Modelos de funcionamiento de un sensor DGT
3. Efecto de la fuerza iónica sobre la acumulación de metales en dispositivos DGT
4. El efecto mezcla en experimentos con DGT
5. Grado de labilidad de los complejos de metal con ácidos fúlvico
Efectividad de las medidas implementadas para mitigar el impacto del covid-19 en los estudiantes del programa de Administración de Empresas
No full text"A partir del mes de marzo de 2020, debido a la coyuntura del covid-19, el Gobierno nacional decretó la emergencia sanitaria y, simultáneamente, el cierre de todos los establecimientos educativos, incluyendo las Instituciones de Educación Superior (IES), situación que las obligó a cambiar la metodología de las actividades académicas presenciales por actividades remotas de forma prematura.
Las transformaciones en la modalidad de enseñanza, sumadas a la crisis económica que trajo la pandemia, representada en aumento significativo de desempleo, cierre de establecimientos y aumento en la pobreza, afectaron el ingreso de nuevos estudiantes al nivel de educación superior en el segundo semestre de 2020. También, obligó a estudiantes activos a suspender sus estudios, debido en gran parte a la falta de recursos para el pago de la matrícula, o por la preferencia de la enseñanza presencial. En este mismo sentido, las Instituciones de Educación Superior (IES) vivieron una etapa de incertidumbre, debido a la falta de recursos para asumir el sostenimiento en los periodos académicos durante la coyuntura.
Mediante la presente investigación, se pretende evaluar la efectividad de las medidas tomadas por la Universidad del Tolima para mitigar el impacto del covid-19, en los estudiantes del programa de Administración de Empresas. Para ello, se contó con la información suministrada por el programa de Administración de Empresas y la Oficina de Bienestar Universitario de la Universidad del Tolima, que sirvió de insumo para el correspondiente análisis. Para la recolección de la información, se aplicó un instrumento de encuesta a los estudiantes que se encontraban realizando el tercer semestre en adelante.
Los resultados de la investigación se recopilaron en un libro, el cual está compuesto por siete capítulos. El primero hace referencia a la situación generada por el SARS-CoV-2, conocido como covid-19. El segundo capítulo tiene relación con el impacto del covid-19 en la salud física y mental de los estudiantes. El tercer capítulo hace mención a la incidencia del covid-19 en el ámbito social y económico de los estudiantes. El cuarto capítulo está relacionado con el nivel de apropiación del conocimiento de los estudiantes durante la pandemia covid-19. El quinto capítulo se refiere a la mirada de las instituciones frente al covid-19. El sexto capítulo hace alusión al diseño metodológico. El séptimo capítulo escribe el análisis y discusión de los resultados y, finalmente, se encuentran las conclusiones y recomendaciones.""Este libro es el resultado de una investigación académica que refleja un análisis analítico-reflexivo sobre la respuesta institucional de la Universidad del Tolima frente a la pandemia, para mitigar su impacto en el proceso de formación profesional de los estudiantes del programa de Administración de Empresas. El estudio se llevó a cabo mediante un enfoque metodológico cuantitativo y descriptivo, que profundizó sobre los efectos del covid-19 desde una perspectiva integral, considerando los factores de deserción, desempeño académico, e inclusive, la salud mental.Los resultados revelan que las medidas implementadas por la universidad, como la matrícula cero, apoyo desde Bienestar Universitario y el respaldo tecnológico, jugaron un papel crucial en la mitigación de la deserción y el mantenimiento del progreso académico para la mayoría de los estudiantes. No obstante, también se evidencian áreas de mejora, particularmente en lo que respecta a la calidad de la enseñanza virtual y el apoyo psicosocial ofrecido. Las recomendaciones derivadas del estudio ofrecen un enfoque integral para fortalecer la infraestructura digital, mejorar la formación docente y priorizar la atención a la salud mental de los estudiantes. El valor de la obra transciende al contexto institucional de la Universidad del Tolima, pues, estos aportes adquieren una relevancia aún mayor, considerando su influencia en la región y su compromiso con la excelencia académica, aprendizajes que pueden ser referente a nivel nacional e internacional. Esperamos que esta investigación proporcione una visión crítica y propositiva, para abordar los retos presentes y futuros de la educación superior en tiempos de crisis."1ª. Ed.Capítulo 1. El covid-19 en el contexto internacional, nacional y local
Capítulo 2. Impacto del covid-19 en la salud física y mental en los estudiantes
Capítulo 3. Incidencia del covid-19 en el ámbito social y económico de los estudiantes
Capítulo 4. Apropiación del conocimiento durante la pandemia del covid-19
Capítulo 5. Mirada de las instituciones frente al covid-19
Capítulo 6. Diseño metodológico
Capítulo 7. Análisis y discusión de los resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográfica
Modelo de gestión de la responsabilidad social empresarial para la gerencia de proyectos
No full textLa Responsabilidad Social Empresarial RSE se ha convertido en un elemento diferenciador para las organizaciones, en la medida en que la incorporación estratégica de sus prácticas, contribuye de manera significativa en la satisfacción de un conjunto de grupos que tienen intereses particulares en ella (conocidos en la literatura como stakeholders), a la par que les permite (a las organizaciones) obtener resultados en los campos económico, social y ambiental. Para contribuir al desarrollo de estas prácticas y a la unificación a nivel global de los comportamientos relacionados con la RSE, existen estándares y modelos, que pueden ser acogidos de manera voluntaria por las organizaciones. De igual forma, el avance en la literatura, a partir de la experiencia e implementación de la RSE en el sector real de la economía, ha generado propuestas, relacionadas o no con dichos modelos o estándares, que les permite a las organizaciones tener guías cuando se deciden a implementarla. De otra parte, los proyectos se han constituido en una herramienta poderosa para el avance y progreso de la humanidad, puesto que se constituyen en el medio para la ejecución de recursos a nivel público y privado, que se orientan a la consecución de fines específicos, en áreas económicas y sociales. Este protagonismo de los proyectos ha generado en los últimos cincuenta años el desarrollo de la disciplina de Gerencia de Proyectos GP, con el fin de asegurar que los recursos que se inviertan logren los resultados esperados, en los tiempos indicados y con el nivel de calidad esperado. En este sentido, la GP ha incorporado a su quehacer diversas técnicas y herramientas de las ciencias administrativas y de otras ciencias; y cuentan también con estándares y modelos, así como con desarrollos conceptuales, de igual manera que lo planteado anteriormente para la RSE. Pues bien, no se ha encontrado evidencia suficiente que permita interpretar que la RSE haya sido incorporada de manera sistemática a la gerencia de proyectos; razón por la cual, este libro está orientado a proponer un modelo de gestión de la RSE para la gerencia de proyectos, de tal forma que esta se incorpore en la estrategia, estructura, procesos y prácticas de la GP. Con el fin de tomar información del sector real, y comprender las dinámicas que este desarrolla en la GP y su conexión con la RSE, se realizó indagación en el sector de construcción de vivienda, debido a que su modelo de negocio es la gestión por proyectos."Este libro, resultado de investigación, presenta en primera instancia las orientaciones preliminares, mediante el desarrollo de los temas de justificación, problemática, y objetivos de la investigación. A partir del planteamiento del vacío de conocimiento derivado de la ausencia de evidencia de aplicación de la RSE en la GP, se formula la pregunta de investigación alrededor del modelo de gestión de la RSE que debe diseñarse para la gerencia de proyectos, y en consecuencia se plantea el objetivo general, en este sentido, y los objetivos específicos, relacionados con el diagnóstico de las acciones de RSE que se desarrollan en la GP, la confrontación de estas acciones con los estándares y modelos de RSE más utilizados, y el diseño del conjunto de políticas, estrategias, programas, estructuras y procesos generales para gestionar la RSE en la gerencia de proyectos.
El segundo capítulo se ocupa del marco teórico de la investigación, desagregado en tres temas: modelo de gestión, RSE, y GP. Revisada profusamente la literatura al respecto, se asume modelo de gestión como una construcción teórica que pretende representar la realidad, que se materializa mediante una metodología de gestión que incluye aspectos estratégicos, estructurales, operacionales y directivos, en el marco de su relación con la sociedad y sus stakeholders. De igual manera, la RSE es asumida como el conjunto de actividades que una organización emprende para responder a sus stakeholders, y generar resultados económicos, sociales y ambientales. De otra parte, la GP es asumida como la aplicación de conocimientos, competencias, técnicas, herramientas y procedimientos a las actividades del proyecto, y la aplicación del proceso administrativo a sus recursos, para lograr los objetivos y cumplir los requisitos previamente determinados.
El tercer capítulo se ocupa de la metodología, para lo cual se presenta la de la propuesta de investigación, la del marco teórico, instrumento de recolección de información, determinación de la población y la muestra, aplicación del instrumento de recolección de información primaria, tratamiento de la información, y diseño y elaboración de los productos de la investigación. En este sentido, en el capítulo el lector encontrará que esta investigación tiene un enfoque mixto, es de tipo explicativa, descriptiva, y seccional; la población está constituida por 27 empresas del sector construcción de vivienda de Ibagué, a partir de la cual se seleccionó una muestra no probabilística, a la cual le fue aplicado un cuestionario en cabeza de los gerentes de proyecto o gerentes generales de la empresa; se realizó análisis descriptivo y análisis factorial, mediante la técnica de Análisis de Componentes Principales ACP, para lo cual se utilizó la hoja electrónica Excel y el paquete estadístico R.
El capítulo cuarto contiene los hallazgos de la investigación, y se divide en análisis descriptivo y análisis factorial. El análisis descriptivo se estructuró con base en los dos grandes campos del cuestionario: RSE y GP; a su vez, el primero de ellos se dividió en Estrategia y estructura, y Relaciones con stakeholders. Por su parte, el análisis factorial fue utilizado para reducir la dimensionalidad del conjunto de datos y encontrar el conjunto de valores de variables sin correlación lineal (componentes principales), realizando análisis del componente Estrategia y estructura con cada stakeholder y con GP, al igual que el análisis del componente GP, en su interior. A la par de este análisis, se realizó la validación de las hipótesis planteadas en la investigación.
El quinto capítulo presenta las contribuciones del trabajo de investigación, mediante la elaboración de tres productos: el diagnóstico de las acciones de RSE que desarrollan los proyectos de construcción de vivienda; el análisis de las acciones de RSE que desarrollan los proyectos de construcción de vivienda, con relación a los principales modelos existentes; y, el modelo de gestión de la RSE para la gerencia de proyectos. En el primer producto se encontró una baja presencia de acciones de RSE, y en la mayoría de los casos las relaciones con los stakeholders obedecen al cumplimiento de mandatos legales y/o a actividades aisladas que no obedecen a un enfoque sistemático de actuación. En cuanto al segundo producto, los proyectos del sector analizado no están adscritos ni siguen parcialmente ninguno de los referentes a nivel internacional, aunque algunas de sus acciones podrían enmarcarse dentro del área de medio ambiente, establecida en el Pacto Global. El tercer producto se diseñó con base en el enfoque por procesos, con el soporte de la cadena de valor, por lo cual presenta los procesos: Estrategia y estructura, Relaciones con stakeholders, Gerencia de proyectos, y Monitoreo y mejora continua; a su vez, las actividades: Sensibilización, Identificación, Diagnóstico, Ejecución, y Mejora. Este modelo es ampliamente explicado y ejemplificado, con el objetivo que se convierta en una guía para empresarios, investigadores, docentes, estudiantes y demás grupos de población interesados en el tema. Al final, se establecen las conclusiones y recomendaciones de la investigación, y finalmente las referencias bibliográficas."1ª. Ed.Capítulo primero. Orientaciones preliminares
Capítulo segundo. Marco teórico
Capítulo cuarto. Hallazgos
Capítulo quinto. Contribuciones
Conclusiones y recomendaciones
Referencias bibliográficas
Apéndice