University of Oviedo

Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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    Efecto de la Liga Brave en cuanto a las orientaciones de meta, el Fair Play y la ansiedad competitiva en alumnado de 5º de Educación Primaria

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    El fútbol es un deporte que parece generar muchos conflictos, pero también puede proporcionar numerosos beneficios para el deportista. Algunos centros están optando por prohibir su práctica en los recreos. Sin embargo, existen modelos de competición como la Liga Brave que podría fomentar el Fair Play y reducen el número de conflictos en la práctica. El presente Trabajo Fin de Máster analizó la eficacia de este sistema de competición en el alumnado de Educación Primaria a través de una investigación cuasiexperimental (pre-test post-test) con un grupo control y un grupo experimental, con el fin de determinar si esta liga puede incidir en el fair play, las orientaciones de meta y la ansiedad competitiva del alumnado. La muestra estuvo formada por 50 estudiantes (26 niños y 24 niñas) con edades comprendidas entre los 10 y los 11 años (M = 10,87; DE = 0,24 años) pertenecientes a un centro de educación primaria del Principado de Asturias

    Patrimonio y sociedad española durante la Guerra Civil (1936-1939) y el Primer Franquismo (1939-1959).

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    Dentro de las aulas de ELE, la gramática, el léxico y las estructuras lingüísticas son importantes. En cambio, no son los únicos contenidos que debemos transmitir a nuestros estudiantes. Enseñar una lengua significa también transmitir una serie de conocimientos sobre aspectos culturales, patrimoniales,sociales e históricos que están intrínsecamente ligados al idioma en cuestión. No todo son las reglas y las estructuras de la lengua, sino que el proceso de aprendizaje es más profundo e implica la cultura, porque enriquece por un lado el lexicón mental del alumnado, pero también significa realizar aprendizaje significativo al ampliar sus conocimientos y habilidades. La historia de España es muy amplia, por lo que es necesario acotar un periodo para poder tratar de forma específica su cultura, patrimonio y sociedad. Por eso, este trabajo se centra en la Guerra Civil (1936–1939) y el Primer Franquismo (1939–1959). El motivo es la necesidad de conocer algunos de los principales acontecimientos del siglo XX para así poder comprender la realidad actual de España

    Maneras de vivir en la huerta murciana del siglo XX: aprendizaje del patrimonio etnológico a través de objetos y desde la multiperspectiva.

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    Trabajar el patrimonio en las aulas de Educación Primaria se concibe como algo fundamental en la actual legislación educativa. De acuerdo con el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, la Educación Patrimonial no solo se encuentra presente dentro de la competencia ciudadana y de la competencia en conciencia y expresión culturales, sino que su tratamiento también queda implícito en las distintas asignaturas (Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Plástica y Visual, Música y Danza). Concretamente, en el área de Ciencias Sociales, observamos que durante los tres ciclos de la etapa se debe trabajar el patrimonio, pues lo encontramos dentro del bloque de saberes básicos Sociedades y Territorios.Trabajo realizado en el marco del proyecto de investigación «Enseñanza y aprendizaje de la Historia en Educación Primaria: multiperspectiva y análisis de iconos culturales para la construcción de una ciudadanía crítica (EduHiCon)» (PID2020-114434RB-100), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España

    Órganos de garantía de la buena administración

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    En un Estado social y democrático de Derecho el papel que ha de jugar la Administración y su relación con los ciudadanos resulta extremadamente relevante. Esta afirmación se ha puesto de relieve en los últimos tiempos con el nuevo modelo de gobernanza pública y la idea de ciudadanía administrativa. Pero, además, para comprender el contexto actual en el que se desarrolla esa nueva relación con los poderes públicos, así como el nuevo modelo de Administración, resulta esencial analizar un tercer elemento de este círculo virtuoso, como es la buena administración. En este trabajo y, a través de la contribución de diversos expertos, se hace una aproximación a esta importante noción jurídica del Derecho administrativo a través del estudio del papel de alguno de los más importantes órganos que velan por la buena administración, como los defensores del pueblo, los órganos consultivos, las instituciones de control externo o las unidades de igualdad. También se presta atención a aspectos vinculados con la cuestión como la importancia de la transparencia de los órganos constitucionales y, desde una perspectiva más amplia, la técnica legislativa como presupuesto básico de una mayor eficacia.Esta obra es resultado del Proyecto TED2021-129283B-I00, financiado por MICIU/AEI /10.13039/501100011033 y por la Unión Europea NextGenerationEU/ PRTR, y de la Cátedra Rafael del Riego de Buen Gobiern

    Biogeografía de los helechos termófilos ibero-atlánticos

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    La flora de los territorios ibero-atlánticos es especialmente rica en helechos termófilos, incluyendo a varias especies distribuidas por el oeste del Mediterráneo y el archipiélago macaronésico. Estas especies han sido clasificadas como relictos macaronésicos, interpretando que son restos de la flora tropical del Terciario. Se trata de especies raras, con una distribución limitada a sitios especialmente cálidos y húmedos. Su interés ha llevado a su inclusión de manera prominente en la normativa medioambiental europea y española. Este trabajo realizará una síntesis de la biogeografía de estas especies, a través de las siguientes tareas: (1) revisión bibliográfica del concepto de helecho relicto macaronésico; (2) elaboración de una lista revisada de todos los taxones de helechos considerados relictos macaronésicos; (3) recopilación de una base de datos de citas corológicas de estas especies; (4) revisión de la base de datos para corregir identificaciones y mejorar la precisión de coordenadas; (5) elaboración de modelos de distribución de especies para cada una de las especies, en escenarios climáticos presentes, pasados (LGM y Holoceno Medio) y futuros (RCPs); (6) detección de puntos calientes de diversidad de helechos termófilos en los territorios ibero-atlánticos

    Síntesis y caracterización de materiales de carbono nanoestructurados y dopados con heteroátomos para su uso en condensadores híbridos de ion-sodio

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    Tesis doctoral por compendio de publicacionesLos condensadores híbridos de iones metálicos representan una tecnología emergente en el almacenamiento de energía, aunando en un único dispositivo las ventajas de las baterías (alta densidad energética y baja velocidad de auto-descarga) y las de los condensadores electroquímicos (alta densidad de potencia y vida útil superior a los 10000 ciclos de carga y descarga). En este trabajo se estudia el diseño y preparación de nuevos materiales de carbono para su uso como material de electrodo negativo en condensadores híbridos de ion-sodio, abordando las principales limitaciones de estos materiales relacionadas con su capacidad, la retención de la misma a altas velocidades de carga y descarga, o su eficiencia coulómbica, que lastran el desarrollo de estos dispositivos híbridos. Para ello, se desarrollaron métodos de síntesis teniendo en cuenta no solamente las prestaciones de los materiales obtenidos, sino también su sostenibilidad e impacto medioambienta

    Liderando cambios con empatía y determinación

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    Data documentation for: Impact of the phase change material (PCM) integration on the mortar’s thermal inertia: The role of the aggregates and PCM types

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    Dataset asociado a la publicación: "Impact of the phase change material (PCM) integration on the mortar’s thermal inertia: The role of the aggregates and PCM types"This work was supported by the Spain Ministry of Universities (FPU21/05062 and EST24/00362) and the Spain Ministry of Science and Innovation through Research Projects PID2021-128056OA-I00 and RED2022-134219-T

    Search for a standard model-like higgs boson in the mass range between 70 and 110 gev in the diphoton final state in proton-proton collisions at √s=13 tev

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    PCTI (Spain); Marie-Curie program; European Research Council; Horizon 2020 Grant [675440, 724704, 752730, 758316, 765710, 824093, 101115353, 101002207]; COST Action [CA16108]; Ministry of Education and Science [2022/WK/14]; ERDF "a way of making Europe [MDM-2017-0765]; Programa Severo Ochoa del Principado de Asturias (Spain

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