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Práctica Educativa: Programación Didáctica y Unidad de Trabajo. Módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL)
No full textPara la realización de este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se ha escogido la modalidad de
práctica educativa, por tanto, el diseño está basado en el desarrollo de una Programación
Didáctica, concretamente, del módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) del segundo
curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería (2º CFGM
TCAE). Asimismo, en el documento se elabora con detalle la Unidad de Trabajo número 2
(UT2) titulada “Derecho del Trabajo y Modalidades de Contratación”, de la que se detallan
cada una de las actividades (iniciación, desarrollo, apoyo, refuerzo, ampliación y evaluación)
incluidas durante el período docente.
Todo el desarrollo de la programación y la UT se encuentran contextualizadas en el Centro de
Educación Para Adultos San Cristóbal (CEPA), un centro especializado en educación para
adultos que cuenta con varias sedes distribuidas a lo largo del municipio de San Cristóbal de la
Laguna.The modality of educational practice has been chosen for the execution of this Master's Degree
Final Project (TFM), therefore, the design is based on the development of a Didactic
Programming, specifically, the Module of Training and Labour Orientation of the second
course of Nursing Assistant. The document also contains in detail the work unit number 2
(UT2) entitled "Labour Law and Contracting Modalities", which details of each activity
(initiation, development, support, reinforcement, expansion and evaluation) included during
the teaching period.
All the development of the programming and the work unit is contextualized in the “Centro de
Educación Para Adultos San Cristóbal (CEPA)”, a center specialized in adult education that
has several headquarters distributed throughout the municipality of San Cristóbal de la Laguna
Red de escolar de intérpretes patrimoniales para la comprensión, apreciación y protección del entorno natural y cultural de Canarias en comunidades locales.
No full textLa demanda de un compromiso sólido por parte de las instituciones educativas que
responda a los nuevos paradigmas de la crisis global nos invita a reinventar los procesos de
sensibilización y actuación que podemos articular desde la escuela. Con esta premisa, este
proyecto de innovación busca proponer una estrategia comunitaria de revalorización del
patrimonio natural y cultural perteneciente al entorno de la escuela mediante el desarrollo
de itinerarios interpretativos por parte de alumnado del tercer ciclo de primaria. Para ello, a
modo de fundamentación se esboza el potencial de la interpretación como herramienta
educativa, detallaremos algunas oportunidades pedagógicas inherentes a este concepto y
enlazaremos la perspectiva del proyecto con aquellas prácticas relacionadas con el
desarrollo sostenible en Canarias. Por último, a modo de materialización, se detalla un
método adaptado a la etapa para la confección de itinerarios interpretativos en cualquier
centro educativo, con el fin de propiciar una red que pueda sensibilizar a diferentes centros
y colectivos sobre las particularidades del entorno natural y cultural de cada colegio.The demand of a solid compromise on behalf of educational institutions that addresses the
new global crisis paradigms invites us to rethink the sensitization and operational processes
that we can articulate from schools. Built on this premise, this innovation project looks
towards putting forward a communitarian strategy in the matter of natural and cultural
heritage reassessment, through the modeling of interpretative itineraries by third cycle
students. To achieve this, we define the potential of environmental interpretation as an
educational tool, itemize some of the pedagogical opportunities inherent to this concept and
tie them to a sustainable development perspective based in the Canary Islands. At last, an
age-adapted method for confectioning interpretative itineraries is described, applicable to
any type of school, with the intention of creating a sensitizing communitary net, capable of
imparting knowledge to different schools and collectives about the particularities of the
natural and cultural environment of each particular school
Programación didáctica del módulo profesional. Proceso integral de la actividad comercial del CFGS de Administración y Finanzas
Full text linkEste Trabajo de Fin de Máster realiza una propuesta de programación didáctica del módulo de
Proceso Integral de la Actividad Comercial para el alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado
Superior de Administración y Finanzas del Centro Integrado de Formación Profesional César
Manrique. Después de haber realizado la contextualización del centro y tras el análisis de la
programación didáctica del mismo, también se desarrolla una propuesta de programación de la
Unidad Didáctica 13: Gastos e Ingresos de Gestión Corriente con el objetivo principal de
proporcionar al alumnado un acercamiento a la realidad con la cual tendrán que enfrentarse en
el desarrollo de su actividad laboral. Para tal fin, se propone el desarrollo de actividades teóricoprácticas a través de la metodología expositiva y aprender haciendo, siendo para ello necesario
el uso de equipos informáticos y documentos tales como; facturas de gastos e ingresos, nóminas
y modelos oficiales de las administraciones públicas.
Palabras claves: programación, contabilidad, unidad, gastos, ingresos, actividad laboralThis Master's Thesis presents a proposal of the Integral Process of the Commercial Activity
module for the students of the 1st year of the Higher Level Training Cycle (CFGS) of
Administration and Finance of the Integrated Center of Professional Training César Manrique.
After having carried out the contextualization of the center and analyzed the didactic
programming of it, a proposal of programming of the Didactic Unit 13: Expenses and Incomes of
Current Management is developed with the main objective of providing the students with an
approach to the reality with which they will have to face in the development of their work
activity. To achieve this objective, it is proposed the development of theoretical and practical
activities through the methodology of "learning by doing", being necessary the use of computer
equipment and documents such as: invoices of expenses and incomes, payrolls and official
models of the public administrations.
Keywords: proposal, accounting, work unit, expenses, incomes, work activit
Negative Polarity in French Tourism Discourse. Adjectival and Nominal Markers
No full textApoyándonos en la teoría según la cual la subjetividad se considera gradualmente en términos de propiedades como la afectividad, la evaluación o la objetividad (Kerbrat-Orecchioni, 2008), nos proponemos como objetivo demostrar si ciertas voces adjetivales y nominales, marcadores de polari-dad negativa en determinados contextos y sectores lo son también en el ámbito turístico. El análisis realizado (datos contextuales y cotextuales) a partir de un corpus de documentos auténticos en línea, nos permitirá determinar la contribución de dichas voces como marcadores subjetivos de polaridad, positiva o negativa, en dicho sector, replantear su contribución al análisis de estereotipos de pensa-miento (Palma, 2006) y redefinir su función como recurso persuasivo determinante, en ciertos casos, en la elección de un potencial destino turístico.Based on the theory according to which subjectivity is gradually considered in terms of prop-erties such as affectivity, evaluation or objectivity (Kerbrat-Orecchioni, 2008), we propose as an ob-jective to demonstrate if certain adjective and nominal voices, markers of negative polarity in certain contexts and sectors, they are also in the tourism field. The analysis carried out (contextual and cotex-tual data) from a corpus of authentic documents online, will allow us to determine the contribution of these voices as subjective markers of polarity, positive or negative, in said sector, rethink their con-tribution to the analysis of stereotypes of thought (Palma, 2006) and redefine its function as a decisive persuasive resource, in certain cases, in the choice of a potential tourist destination
Síndrome de Burnout en personal de Atención Primaria durante la pandemia por COVID-19
Full text linkIntroducción: La pandemia por COVID-19 ha supuesto una mayor carga de trabajo y la exposición a pacientes infectados con un material de protección inadecuado que ha derivado en unos niveles elevados de estrés y de bajo desempeño profesional causantes del Síndrome del Trabajador Quemado. Objetivos: Conocer el impacto de esta situación sobre la salud mental de los profesionales sanitarios de Atención Primaria. Material y Métodos: Se realiza un estudio transversal descriptivo mediante una encuesta online anónima que se difunde a través de WhatsApp. Las respuestas se analizarán con el programa estadístico SPSS. Resultados: Participaron 121 trabajadores, tanto de personal de medicina como de enfermería, con edades comprendidas entre los 24 - 65 años. Se obtuvo que el 87,6% de los encuestados ha padecido ansiedad, estrés, insomnio, depresión o temor a causa de la pandemia viéndose obligados un 11,6% a coger la incapacidad temporal por ello y que un 80,2% se ha llegado a sentir incapaz de llevar a cabo su trabajo adecuadamente, sin encontrarse ninguna otra relación significante. Conclusión: La pandemia ha supuesto un empeoramiento de la salud mental de los sanitarios, aunque es necesario estudiar más en profundidad el nivel de Burnout en aquellos que trabajan en Atención Primaria.Introduction: COVID-19 pandemic has caused an increase of workload and the unprotected exposure to infected patients due to lack of personal protective equipment (PPE) that has led to high stress levels and low professional fulfillment which causes Burnout Syndrome. Objectives: To know the impact of this situation in the mental health of Primary Care health professionals. Material and Methods: A descriptive crosssectional study is conducted through an online and anonymous survey via WhatsApp. The results will be analysed with SPSS Statistics. Results:121 healthcare workers participated in the survey, including medical and nursing staff, between the ages of 24 - 65. 87,6% of the survey respondents claim to suffer from anxiety, stress, insomnia, depression or fear due to the pandemic and 11,6% felt the necessity of taking a sick leave. 80,2% have felt incapable of carrying out their job properly. No other significant relations were identified. Conclusion: The pandemic has worsen healthcare workers’ mental health, although further investigations are precised to extent the knowledge of Burnout in Primary Care workers
Rol de enfermería en la adherencia al tratamiento en pacientes con esquizofrenia
Full text linkEn la actualidad, el incumplimiento terapéutico y la falta de adherencia al
tratamiento supone uno de los principales temas de estudio entre los
profesionales sanitarios, constituyendo a su vez un problema importante de
salud pública, reflejándose en consecuencias negativas clínicas y económicas
para la sociedad.
En el caso del tratamiento farmacológico de la esquizofrenia, la adherencia
cobra más importancia ya que el abandono de este constituye un problema
dominante en la actualidad. La conducta no adherente en la esquizofrenia está
determinada por la falta de conciencia del paciente sobre su problema de
salud, aunque influyen otros factores como, la información insuficiente facilitada
a los pacientes, o la falta de comprensión de la propia enfermedad. Con el fin
de mejorar la adherencia terapéutica se han utilizado intervenciones
psicosociales, comunitarias y diferentes terapias de adherencia terapéutica, en
las que ha participado la enfermería. Por tanto, existen diferentes factores que
influyen en la adherencia terapéutica de estos enfermos y no existe un único
tratamiento que permita mejorar la adherencia a la medicación. Los
profesionales de enfermería tienen un gran papel en el cumplimiento
terapéutico de estos pacientes.
Por ello, el objetivo de esta revisión ha sido analizar las causas de la no
adherencia terapéutica en el paciente con diagnóstico de esquizofrenia, los
métodos de valoración que utiliza el personal de enfermería para recabar
información acerca de los motivos por los cuáles no toman la medicación
pautada, así como las estrategias utilizadas por el personal sanitario para
incentivar a los pacientes en el cumplimiento terapéutico.Currently, non-compliance with treatment and lack of adherence to treatment is
one of the main subjects of study among health professionals, constituting in
turn a major public health problem, reflected in negative clinical and economic
consequences for society.
In the case of the pharmacological treatment of schizophrenia, adherence
becomes more important since the abandonment of schizophrenia is a
dominant problem today. Non-adhesive behaviour in schizophrenia is
determined by the patient’s lack of awareness of their health problem, although
other factors influence, such as insufficient information provided to patients, or
lack of understanding of the disease itself. In order to improve therapeutic
adherence, psychosocial and community interventions and different therapeutic
adherence therapies have been used, in which nursing has participated.
Therefore, there are different factors that influence the therapeutic adherence of
these patients and there is no single treatment to improve adherence to
medication. Nursing professionals have a great role in the therapeutic fulfillment
of these patients.
Therefore, the objective of this review was to analyze the causes of
nonadherence therapy in the patient with a diagnosis of schizophrenia, the
assessment methods used by nurses to gather information about the reasons
why they do not take the prescribed medication, as well as the strategies used
by health personnel to incentivize patients in therapeutic compliance
La incorporación de la ecografía como competencia profesional de la enfermería: una vista a partir del HUC
Full text linkEl papel de la enfermería es vital para el desempeño de la mejora de salud y
bienestar de las personas que integran la sociedad en la que vivimos. Los profesionales
deben mantenerse en continuo aprendizaje, a medida que avanza la tecnología y la ciencia
de la biomedicina en el atendimiento de los cuidados a pacientes.
Es cuestión de tiempo que la integración de nuevas técnicas tales como el uso del
ultrasonido, pasen de ser lo más vanguardista del mercado biotecnológico a poder integrar
su uso de manera protocolizada y/o por criterio propio.
Actualmente no se ve integrada esas prácticas en el trabajo diario de enfermería.
Aunque son muchos los estudios realizados con respecto a los beneficios y ventajas del
uso de la ecografía para el apoyo en algunas técnicas enfermeras, es posible que el sector
no pueda acceder al conocimiento del empleo de estos procedimientos debido a falta de
información, de interés, o por una serie de barreras externas que provocan la incapacidad
del acceso a unos ecógrafos propios para utilización de enfermería.The role of nursing is vital for the improvement of health and well-being of the
people who integrate the society in which we live. Professionals must remain in continuous
learning, as the technology and science of biomedicine advances in the care of patients.
It is a matter of time before the integration of new techniques such as the use of
ultrasound, change from being the most avant-garde in the biotechnology market to being
able to integrate its use in a protocolized way and / or by its own criteria.
The reality is that these practices are not currently integrated into the daily work of
nurses. Although there are many studies regarding the benefits and advantages of using
ultrasound to support some nursing techniques, however, the sector may not be able to
access knowledge related to the use of these procedures due to a lack of information, a
lack of interest or by several external barriers that cause the inability to access to own
ultrasound scanners within the nursing use