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Students’ knowledge of evidence-based nursing and narrative-based nursing. A comparative study
Full text linkObjetivo: identificar el conocimiento, habilidades y percepciones del alumnado de enfermería
sobre enfermería basada en la evidencia (EBE)1 y enfermería basada en la narrativa (EBN)1.
Asimismo, clarificar la necesidad de combinar adecuadamente la EBE y la EBN en los cui-
dados de enfermería para potenciar su calidad y humanización. Método: dos principios del
paradigma sociocrítico orientaron la investigación dado su carácter participativo. Se aplicó
el cuestionario de autoevaluación sobre competencias en EBE y EBN (basado y modificado
del CACH-PBE). Muestra: 57 alumnos de del grado de Enfermería en la Universidad de
Alicante durante el año académico 2019-20. Resultados: el conocimiento de la EBN es mucho
menor (12,2%) que el de la EBE (100%). Asimismo, los alumnos con formación en EBE
es mayoritaria (96,4%) frente a la formación en EBN (21%). La percepción sobre EBN es
negativa, pues son mayoría los alumnos que no quieren formación en esta temática (72%).
Conclusiones: se han identificado los conocimientos, las expectativas y los sentimientos de
los alumnos de enfermería sobre enfermería basada en la evidencia y enfermería basada en la
narrativa durante sus prácticas clínicas siendo la EBE más conocida, estudiada y apreciada.Objective: To identify the knowledge, skills, and perceptions of nursing students about
evidence-based nursing (EBN) and narrative-based nursing (NBN)1. Also, to clarify the
need to adequately combine (EBN) and (NBN) in nursing care to enhance its quality and
humanization. Methods: The principles of the socio-critical paradigm guided the research,
given its participatory nature. The self-evaluation questionnaire on competencies in EBN
and NBN” (based on and modified from CACH-PBE) was applied. Sample: 57 students of
the nursing degree at the University of Alicante during the 2018-19 academic year. Results:
Knowledge of NBN is much lower (12.2%) than EBN (100%). Likewise, students with
training in EBN are in the majority (96.4%) compared to those with training in NBN (21%).
The perception of EBN is negative, as the majority of students do not want training in this
area (72%). Conclusions: The knowledge, expectations, and feelings of nursing students
about evidence-based nursing and narrative-based nursing during their clinical practice
have identified, is the most known, studied, and appreciated EBN
Dimensioning of energy capture, generation and storage systems, through renewable energy sources, to provide autonomy, self-sufficiency, and energy independence from the grid to a house in the Canary Islands
Full text linkThis master's thesis, belonging to the university master's degree in renewable energies at the
University of La Laguna, consists of the dimensioning of energy use facilities based on renewable energy
sources according to the procedures of calculation fixed to normative of application, and aim to project a design
of the energy installations necessary to provide a single-family home currently connected to the grid, in the
Canary Islands, with the necessary self-sufficiency according to its energy demand, focusing directly into the
electricity and hot water demands.
The idea is that the projected systems work synergistically with each other, to offer the end user, with
respect to the installations connected to the network, normal use in their home installations, as well as
maintaining the same living comfort.
This work also seeks greater independence of the electricity distribution and marketing system, and
thus protect itself from the volatility of electricity market prices, which strongly depend on the tensions of the
socio-political-economic panorama at the international level, which goes beyond of the control of the citizens.
And in the other side, it also seeks demonstrate that it is possible to reach to produce in a mediumlong-term several monetary savings. That means that their cost of implementation due the required capital
investment, can return because them will be amortized investments in reasonable terms, between 6 and 15
years, also guaranteeing sufficient self-consumption energy generation for self-supply of demand of the
familiar core.
In addition, this kind of investment also promoting some SDGs established by the 2030 Agenda, as
the number 7 about clean and accessible energy for everyone, and 8, 9, 11, 12, 13, betting for the development
of the ecological and energy transition. Lastly, mention that this, that so important is at a global level, can today
be carried out in whole Spain as a fact, in a practical way thanks to a lot of aids and subsidies programs running
on which are being promoted from the Government
Percepción y formación de futuros maestros y maestras de Educación Primaria en prevención de acoso escolar
Full text linkEl acoso escolar se ha convertido en uno de los fenómenos más escuchados y temidos en
la sociedad actual. No obstante, se desconocen muchas de las acciones que pueden llevar
a cabo los distintos miembros de la comunidad educativa para prevenirlo. Es por ello, que
este trabajo se basa en el estudio y análisis de la percepción y formación que reciben en
la Universidad de La Laguna el alumnado del grado de Maestro en Educación Primaria
sobre prevención en acoso escolar. Con ello, se pretende conocer el nivel de preparación
e interés de los futuros docentes en prevención de acoso escolar en la etapa de primaria
y, por ende, reflexionar sobre el plan de estudios propuesto para su aprendizaje.
Se ha trabajado con una muestra de 221 estudiantes de dicha universidad, siguiendo una
metodología descriptiva a partir de la aplicación de un cuestionario para la recogida de
información. Los resultados indican, de forma general, que los estudiantes perciben el
acoso escolar como un problema de gran importancia del que tienen escasa información;
por lo que solicitan una mayor formación sobre este durante sus estudios. Estos resultados
son un ejemplo interesante para proponer cambios en los planes de estudios de manera
que se incluyan asignaturas que traten la prevención e intervención de este tipo de
violencia, para formar adecuadamente a los futuros profesionales de la educación.
Palabras clave: Acoso escolar, acoso entre iguales, prevención, formación, Educación
Primaria, futuros docentes.Bullying has become one of the most heard and feared phenomena in today's society.
However, many of the actions that can be taken by the different members of the
educational community to prevent it are unknown. For this reason, this work is based on
the study and analysis of the perception and training received at the University of La
Laguna by the students of the Primary Education Teacher Degree on bullying prevention.
The aim is to find out the level of preparation and interest of future teachers in bullying
prevention at the primary school stage and, therefore, to reflect on the curriculum
proposed for their learning.
We worked with a sample of 221 students from this university, following a descriptive
methodology based on the application of a questionnaire to collect information. The
results indicate that, in general terms, that students perceive bullying as a problem of great
importance about which they have little information; therefore, they request more training
about it during their studies. These results are an interesting example to propose changes
in curricula to include subjects dealing with the prevention and intervention of this type
of violence, in order to adequately train future education professionals.
Keywords: School bullying, peer harassment, prevention, training, Elementary
Education, future teachers
“Ardiendo ardiendo ardiendo ardiendo”: el fuego de La tierra baldía en Poema sin héroe de Anna Ajmátova
Full text linkEn 1940, cuando las llamas de la Segunda Guerra Mundial ya estaban devastando Europa
y se acercaban a la URSS, la poeta rusa Anna Ajmátova (1889-1966) comenzó a trabajar
en el que iba a ser su último gran poema, Poema sin héroe (1940-1960). Gracias al poeta y
escritor Boris Pasternak, Ajmátova pudo leer los poemas de T.S. Eliot. Aunque ellos nunca
se conocieron ni se comunicaron directamente, Ajmátova lo consideraba su alma gemela.
Tras haber vivido la Primera Guerra Mundial, la Revolución y Guerra Civil Rusa, las
purgas comunistas, el estalinismo y previendo la invasión nazi, Ajmátova recurre a Eliot
como su principal fuente de inspiración. El presente artículo tiene como objetivo explorar
el fuego, uno de los temas principales de La tierra baldía, símbolo tanto del horror como de
la esperanza de purificación en Poema sin héroe. El poema de Ajmátova tuvo su origen en
la desesperación y el anhelo de salvación de La tierra baldía, y el fuego en su poema es tan
despiadado como redentor, “como una llama pura en un plato de barro” (Poema sin héroe).In 1940, when the flames of WWII were already devastating Europe and approaching the
USSR, the Russian poet Anna Akhmatova (1889-1966) started what was to become her
last major work, Poem Without a Hero (1940-1960). Thanks to the poet and writer Boris
Pasternak, Akhmatova was able to read T.S. Eliot’s work. Although she and Eliot never met
nor communicated directly, Akhmatova considered him her soulmate. Having witnessed
WWI, the Russian Revolution and Civil War, the communist purges, Stalinism, and foreseeing
the upcoming Nazi invasion, Akhmatova turns to Eliot as one of her main inspirations.
The present paper explores one of the leitmotivs of The Waste Land, the multifaceted fire,
seeing it as, first, a symbol of the horrors depicted in Poem Without a Hero, and second,
a hope of a purifying power. Akhmatova’s Poem Without a Hero originated in The Waste
Land´s despair and longing for salvation, and the fire in her poem is as merciless as it is
redeeming, “like a pure flame in a dish of clay” (Poem Without a Hero)
El olvido de las mujeres en la enseñanza de la Historia: análisis de los libros de texto de las asignaturas de Historia en Bachillerato
Full text linkElaponte
No full textAudio de apoyo para el artículo “Iconic gestures serve as primes for both auditory and visual words forms
`Plan de viabilidad para la creación de una empresa de entrenamiento personal y nutrición en la isla de El Hierro
Full text linkEste trabajo busca evaluar la viabilidad que tendría la creación de un Centro de entrenamiento
personal en la isla de El Hierro, ofertando a sus clientes planes nutricionales como elemento
diferenciador.
Para estudiar la viabilidad del proyecto, se ha llevado a cabo un análisis financiero realizando una
estimación de los principales ingresos y gastos que la empresa tendrá en sus primeros tres años
de actividad. Además, se han empleado conocimientos adquiridos a lo largo del Grado de
Administración y Dirección de Empresas para el análisis estratégico y el establecimiento de las
bases del modelo de negocio planteado buscando examinar las posibilidades de éxito del proyecto.
La creciente demanda insular, el aumento de personas que han comenzado a hacer deporte tras
el confinamiento unido a la cantidad de subvenciones que favorecen el emprendimiento y las
ventajas fiscales, sitúan a Canarias como el entorno ideal para el establecimiento de centros de
entrenamiento.This work seeks to evaluate the viability of creating a personal training center on the island of El
Hierro, offering its customers nutritional plans as a differentiating element.
To study the viability of the project, a financial analysis has been carried out making an estimate of
the main income and expenses that the company will have in its first three years of activity. In
addition, knowledge acquired throughout the Degree in Business Administration and Management
has been used for the strategic analysis and establishment of the bases of the proposed business
model seeking to examine the possibilities of success of the project.
The growing island demand, the increase in people who have started doing sports after the
confinement coupled with the amount of subsidies that favor entrepreneurship and tax advantages,
positioned the Canary Islands as the ideal place for the establishment of training centers
Valoración de la calidad ambiental del Camino Viejo (Tenerife)
No full textLas nuevas tendencias del turismo actual consideran visitar lugares que les aporte tranquilidad, desconexión, conectar con la naturaleza y adentrarse en la cultura del lugar al que visita. Partiendo de esta base, el patrimonio histórico, como las antiguas vías de comunicación y los elementos que en ellos se albergan, son recursos que pueden ofertarse
como producto turístico a estos visitantes. En este sentido, primero deben someterse a
una evaluación ambiental y conocer el estado y las condiciones en las que se encuentra.
Para ello, este estudio pretende establecer una metodología de trabajo para evaluar la
calidad ambiental del Camino Viejo de Adeje con el fin de promocionarlo como producto
turístico