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La temprana minería mexicana y la precaria autosuficiencia de la encomienda
No full textEmbargado hasta 01/01/2100Se analizan los factores que propiciaron la puesta en marcha del sector minero metalúrgico en México mediante el establecimiento de agentes y compañías en el contexto de formación del espacio económico novohispano inmediatamente posterior a la conquista, en el que se desarrolla la puesta en marcha del negocio de producción de metales preciosos y se regula el funcionamiento del mercado. Para ello se analiza abundante documentación notarial procedente de archivos mexicanos y se revisan los planteamientos de la bibliografía clásica que abordó la transición de los denominados ciclo del oro y ciclo de la plata, planteando asimismo una cronología novedosa para el inicio de la explotación de minas de plata ya en la década de 1530 en la región de Taxco
Bridging the Gap Between Art and Science: an Interdisciplinary Approach to the Teaching of Music and Mathematics with Pre-Service Teachers
No full textEmbargado hasta 01/01/2100Music and Mathematics could be seen as separate curricular areas. However some common concepts like harmony, symmetry or rhythm indicate a close relation between both disciplines. What will happen if music students develop mathematical analysis in order to understand the inner structure of a composition? And, what will happen if mathematics students will use music as data for its calculations?
The interdisciplinary project “Música Matemática” has been realised by students of the degree in Primary Education, joining students from second and fourth year from the subjects “Music Education and Teaching” and “Mathematics and Teaching III” respectively.
“Música Matemática” is composed of two planning stages. Firstly, a stage of creation of musicograms based on songs or musical pieces chosen by the students. These musicograms are a kind of schematic score in which units of sound or rhythms are represented through drawings or geometrical symbols allowing children to accompany the listening of music. Secondly, those musicograms are interpreted as a compilation of graphical and musical information that becomes the source to design problems and mathematical activities to work statistics and data representation considering each symbol as a qualitative value of a graphical variable.
The final objective of the two planning stages is the development of a double class session for Primary Education, first for music and then mathematics, for which undergraduate students have to design the sessions and create the materials that will be used in them. Additional teaching methodologies develop in the sessions include active listening, cooperative work and problem based work.
Attitude of pre-service teachers after developing the project was assessed trough survey gathering quantitative and qualitative data. The first results analysed support the benefits of combining both areas for an improved cross learning: students become aware of many relations between music and mathematics; were able to suggest many other possibilities to teach both subjects together apart from statistics; and could propose other possible subjects in which music could play a beneficial role.
Additional data were collected through the observation of the sessions carried out in two Primary Schools, these related with the engagement of children in activities, classroom collaboration between music and maths undergraduate students and attitude of the tutors of the classes participating in the project
El Neolítico en la Vega del Guadalquivir Medio
No full textEmbargado hasta 01/01/2100The strip of land comprising the floodplain of the Middle Guadalquivir River, the foothills of Sierra Morena and the Cordovan Campiña, represents a privileged geographical area, yet it is short on findings previous of the second half of the IV millennium cal BC. Recent excavations at several archaeological sites in this geographic band, along with the review of sites already known in literature, drives to delay the beginning of the agricultural occupation of this territory before the date previously considered
El Macellum de la Colonia Ituci Virtus Iulia (Torreparedones. Baena-Córdoba)
No full textEmbargado hasta 01/01/2100El yacimiento de Torreparedones está ubicado en plena campiña cordobesa, entre los ríos Guadalquivir al norte y el Guadajoz al sur, aunque más próximo a este último y justo en el límite septentrional de los términos municipales de Castro del Río y Baena. Se accede por la A–3125 de Cañete de las Torres a Baena, en cuyo punto kilométrico 18,800 parte un camino que conduce al yacimiento. Resulta evidente a todas luces que la situación de Torreparedones, sobre una de las cotas más elevadas de la zona, es ciertamente estratégica. Sus 580 m de altitud lo convierten en el “techo de la Campiña” con una amplia visibilidad hacia los cuatro puntos cardinales
El subtitulado como herramienta didáctica para la adquisición del lenguaje científico
No full textEmbargado hasta 01/01/2100Desde que hace algunos años el marco europeo se hiciera eco de la utilidad del material audiovisual subtitulado como una herramienta para la enseñanza instrumental de lenguas extranjeras, han sido numerosos los estudios que han demostrado su eficacia, entre ellos, las recientes propuestas de King (2002), Mayer (2003), Talaván (2012), Díaz-Cintas (2012), e Incalcaterra y Lertola (2014). El subtitulado parece haber ganado mayor protagonismo no solo en el ámbito de la investigación sino, como consecuencia, en las aulas en distintos niveles de primaria, secundaria y en grados universitarios. La creciente familiarización de los estudiantes con esta modalidad de traducción audiovisual fuera del contexto educativo -pues son jóvenes usuarios de la industria audiovisual que consumen cada vez más producciones en versión original subtitulada- hace que se sientan cómodos trabajando en un entorno multimedia que les resulta fácil y lúdico. Este hecho propicia una experiencia empírica que impulsa su interés y les hace disfrutar de forma diferente de los programas audiovisuales subtitulados (Díaz-Cintas, 2012). En el presente estudio parte de esta premisa para comprobar si dicha motivación ante el subtitulado aporta resultados positivos en el caso de la traducción de documentales de contenido científico especializado
Aguirre-Solarte Iturraspe, José Ventura de
No full textEmbargado hasta 01/01/2100Entrada en el Diccionario biográfico español del político José Ventura de Aguirre-Solarte Iturrasp
Arce Lago, Manuel
No full textEmbargado hasta 01/01/2100Entrada en el diccionario biográfico español del escritor Manuel Arce Lag
El movimiento ciudadano en la provincia de Cádiz la oposición a la base militar de Rota
No full textEmbargado hasta 01/01/210
Transformaciones en el mercado laboral de una capital de provincia en el primer tercio del siglo XX::el caso de Cádiz (2013)
No full textEmbargado hasta 01/01/210
Consumo de alcohol, tabaco y psicofármacos en jóvenes universitarios y no universitarios
No full textEmbargado hasta 01/01/2100.El objetivo de este trabajo es comparar las prevalencias de consumo de sustancias legales (alcohol, tabaco y psicofármacos) en los jóvenes universitarios y
no universitarios, con objeto de conocer si existen diferencias en patrones de consumo. Participaron 772 alumnos de la Universidad de Córdoba y 2405 jóvenes
no universitarios del “Programa Ciudades ante las drogas” de la provincia de Córdoba. Se recogió información con un cuestionario adaptado ad hoc sobre
patrones de consumo de sustancias legales. Los resultados señalan que ambos grupos de jóvenes presentan un consumo habitual muy elevado en alcohol,
tabaco y psicofármacos, pero los jóvenes universitarios tienen un consumo más elevado de alcohol y psicofármacos que los jóvenes no universitarios y estos
últimos presentan un consumo habitual mayor de tabaco. El consumo experimental ocurre de forma invertida, los jóvenes no universitarios
experimentan más con el alcohol y los tranquilizantes y los jóvenes universitarios con el tabaco. En conclusión, se puede decir que existen patrones diferenciales de
consumo en función del entorno en el que se desarrolla la vida de los jóvenes