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Estrategias financieras para la creación de valor económico en las pequeñas y medianas empresas avícolas del estado Aragua. Caso de estudio: Agrolucha, C.A.
No full textLa presente investigación es un aporte a la gerencia financiera de Agrolucha, C.A. y al sector avícola del país. Su objetivo principal es proponer estrategias financieras para la creación de valor económico en Agrolucha, C.A. como pequeñas y mediana empresa avícola del Estado Aragua. Esta empresa enfrenta un entorno lleno de incertidumbre y riesgos como el resto de las organizaciones venezolanas, donde es vital generar beneficio económico para sobrevivir y prosperar. Teóricamente la investigación está orientada a la planificación estratégica, la creación de valor económico, las medidas de valor económico, la implantación de una gerencia basa en el valor, los impulsores financieros clave de valor, su identificación y evaluación, la formulación de las estrategias dirigidas a crear valor, la pequeña y mediana empresa avícola venezolana y su proceso productivo. Metodológicamente esta investigación se enmarca dentro del tipo de proyecto factible con apoyo documental y de campo. Como resultado del diagnóstico realizado a Agrolucha, C.A., se determinó que su ciclo estratégico es informal, lo que aumenta el riesgo de no aprovechar al máximo las oportunidades del entorno ni sus fortalezas internas. En cuanto a la creación de valor económico, se evidenció que es medido con el resultado neto contable del período, y no con una medida de beneficio económico como el EVA. De acuerdo a lo anterior, y como una forma de responder a las necesidades identificadas y contribuir al aumento del beneficio económico y creación de valor, se desarrolló una propuesta para diseñar estrategias financieras basadas en los impulsores de valor clave, enmarcada dentro del compromiso y apoyo de la dirección, la eficiencia en la comunicación y comprensión, el sistema retributivo y el cambio de cultura
Propuesta de una unidad de impuesto como soporte a la planificación y control fiscal de la Empresa Diálisis de Aragua, C. A., ubicada en Maracay, estado Aragua
No full textLa presente investigación tuvo como propósito proponer la creación de una unidad de adjunto al departamento de contabilidad como área de soporte para la planificación y control del cumplimiento de la obligación tributaria en la Empresa Diálisis de Aragua, C. A., ubicada en Maracay, estado Aragua, con finalidad de brindarle formalidad a la importancia del cumplimiento de los procedimients tributarios de manera exclusiva y controlada. La metodología empleada fue el proyecto factible, apoyado en una investigación descriptiva y orientada por la investigación campo. El instrumento aplicado fue una guía de entrevista a los responsables e involucrados con la vida impositiva de la organización. Finalizada la etapa de análisis, se concluye que esta empresa limita al ejercicio tributario a la elaboración de libros contables, declaración y pago, no estando consciente de los riesgos que ello implica, no sólo sino para la empresa, pues la falta de planificación financiera de la corriente impositiva, puede conllevar a la empresa no presentar desequilibrios en su flujo de efectivo. En este sentido, se presentó como solución la departamentalización de los tributos, para así fijar una estrategia integral que alinea a la empresa con las demandas creciente de la Administración Tributaria
Agotamiento del docente en la praxis educativa: Una aproximación fenomenológica
No full textTutor: MSc. Néstor José AvilanLa intencionalidad del presente estudio es indagar sobre los elementos que inciden en
el agotamiento del docente en su praxis laboral educativa. Por tal motivo, se tomó
como referentes teórico la teoría de la Motivación Humana de Maslow (1908-1970),
la teoría del Caos o Efecto Mariposa de Lorenz (1917-2008) y la Teoría de la
Complejidad de Morín (2005) y Modelo Trifactorial del Síndrome del Quemado o
Bornout. Maslach (1986). En cuanto, al andamiaje metodológico, se fundamentó en el
paradigma emergente o estructural interpretativo, y se recurrió al método
fenomenológico y sus diversas etapas. Los informantes clave estuvieron integrados
por tres docentes. La técnica e instrumento para recoger la información fue la
entrevista y el guión de entrevista y como técnicas para realizar el tratamiento
interpretativo de la información se empleó el proceso de categorización y
triangulación de las fuentes orales. Las derivaciones finales arrojaron que el docente
interpreta que su praxis profesional educativa esta desvalorada, y van emergiendo
situaciones de agotamiento, desesperanza y deseos de exilio fuera de dicho campo
laboral. Todo un entramado de situaciones laborales (infraestructuras deficientes,
salarios insuficientes para cubrir necesidades básicas de sobrevivencia), familiares
(manutención de hijos, enfermedad de cónyuge u otro componente de la familia),
personal (no se le reconoce su condición y sensibilidad humana) institucional
(decepción ante las instituciones públicas, las cuales otorgan respaldo a los padres-
representantes y no a estos en su praxis profesional) y de estructura gubernamental
(incursión de la política partidista en la educación venezolana)
Significado del parto vertical para los/las obstetras. una propuesta educativa
No full textTutor: Néstor PalaciosLa presente investigación tuvo como objetivo proponer un modelo educativo de atención de parto vertical con base en su significado para los/las obstetras. En referencia a los aportes teóricos en los que se sustentó la investigación, cabe destacar la Teoría Psicosexual de Freud, Teoría de la Motivación Humana de Maslow, la cientificación del amor de Odent y la despersonalización-des-sexualización de Burgos. Se enmarco en un Proyecto Factible, bajo un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de tipo descriptivo. La población y muestra estuvo conformada por veintinueve (29), médicos y medicas obstetras que laboran en el departamento de obstetricia y Ginecología del Hospital Universitario “Dr. Ángel Larralde”. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario, la confiabilidad se determinó mediante el alfa de Crombach (α) resultando alta.(0,90), de igual forma, la validez del instrumento se verifico por cinco expertos. El análisis de los datos se procesó a través de interpretaciones estadísticas porcentuales, arrojando como resultado la necesidad de diseñar una propuesta educativa con atención al parto vertical, dicha propuesta está distribuida en ciclos de talleres los cuales realza la importancia, de educar en esta modalidad de parto, como un progreso e innovación en el área obstétrica de la región carabobeña
Las unidades de negocio y su alcance estratégico en alternativas idóneas en importadores del sector automotriz en el estado Carabobo específicamente a la Empresa VAS Venezuela
No full textLa ausencia de un sistema eficiente para la entrega de divisas, retraso e incertidumbre en la aprobación de licencia de importación, son algunos de los factores que han venido afectando a importadores del sector automotriz en los últimos años. Por tal motivo, es necesario reinventarse y buscar oportunidades o alternativas de negocio. Este estudio tiene como objetivo general diseñar alternativas idóneas de negocio aplicables a importadores del sector automotriz del estado Carabobo, que fortalezca la gestión empresarial orientada a un mercado potencial de amplio alcance y a una mayor satisfacción de los clientes. Caso de estudio: VAS VENEZUELA S.A. La investigación se desarrolló como una investigación de campo y documental de carácter descriptivo. La muestra estuvo conformada por los gerentes y directivos de VAS Venezuela, determinado por la técnica del muestreo no probabilístico, de tipo intencional, por conveniencia. La información se obtuvo mediante observación directa y un instrumento (entrevista estructurada) con veintidós (22) preguntas abiertas que permitieron desarrollar los objetivos específicos planteados, el instrumento fue sometido a un proceso de validación a través de juicio de expertos. Los resultados obtenidos permitieron plantear alternativas de negocio aplicables en la empresa caso estudio y extrapolables a importadores del sector automotriz tales como: ofrecer servicios logísticos haciendo uso del espacio disponible en almacén; asesoramiento de compra bajo los nuevos estatutos de reglamentación nacional y por último, ofrecer servicio de formación a pequeñas y medianas empresas relacionadas al sector, todas estas alternativas ligadas al emprendimiento de la empresa y crear oportunidades a raíz de las crisis.
Palabras Clave: unidad de negocio, importadores, automotri
Lo siniestro en el imaginario de la leyenda fantástica en la llanura Venezolana
No full textEsta investigación tiene como propósito central analizar algunas manifestaciones de lo siniestro o epifanías del Mal en un corpus narrativo conformado por doce (12) leyendas fantásticas de la cultura llanera venezolana. Se realiza bajo el paradigma cualitativo (Martínez Miguélez, 2007). La hermenéutica simbólica (Ortiz-Osés, 2003; Garagalza, 1990 y Panikkar, 2004) y los criterios de textualidad de la hermenéutica de Paul Ricoeur (2003,2008 y 2010), fueron los parámetros metodológicos fundamentales utilizados en el procesamiento analítico del estudio. La base teórica se encuentra en la noción de lo siniestro ( Eco, 2007 y Trías, 2013), lo fantástico (Todorov, 1981; Risco, 1982; Bravo, 1986 y Sandoval, 2000) y del imaginario simbólico (Durand, 2005). Luego del análisis e interpretación hermenéutica se demuestra que: a) en la narrativa de la leyenda fantástica de la llanura venezolana se puede identificar parte del imaginario (bestiario fantástico) de la Europa medieval, b) la configuración simbólica del llanero tiene su soporte de conectividad en lo siniestro y como discurso de expresión literaria, a la leyenda fantástica; sin que esto vaya en detrimento de otras modalidades de ficción presentes en su amplio mosaico narrativo, c) estas narrativas del Mal, se pueden agrupar en cinco tipos: daemofánicas, teriofánicas, damntopofánicas, nictofánicas y brimofánicas; categorías que responden a la imagen siniestra que se manifiesta en cada uno de los relatos, d) a la leyenda fantástica de la llanura venezolana la define una simbólica de lo siniestro, sustentada en figuras maléficas como el Diablo, imágenes teriomorfas, espectros terribles como la Sayona, la Llorona y en lugares demoníacos como la montaña de San Camilo y Las Galeras del Pao. De tal manera que la leyenda, en su condición de modalidad narrativa de identidad simbólica, es expresión ficcional del imaginario fantástico de la llaneridad venezolana
Programa gerencial de liderazgo integral dirigido a los Directores del municipio escolar Miguel Peña II. Valencia estado Carabobo
No full textTUTORA: Msc. Yasmin de PachecoEl presente estudio tuvo la finalidad de proponer un Programa Gerencial de Liderazgo
Integral dirigido a los Directores del Municipio Escolar Miguel Peña II. Valencia-
Estado Carabobo. Las teorías que apoyaron la propuesta estuvieron conformadas por
Senge (1990), Chiavenato I (1993); Ouchi W (2003); Sarria (2006); entre otros. El
mismo estuvo enmarcado en un proyecto factible basado en un estudio de campo con
apoyo documental. Los sujetos de estudio estuvieron conformados por treinta
directores de la instituciones a quienes se le aplicó un instrumento tipo cuestionario de 20 ítems bajo la modalidad de escala de frecuencia. Para su validez se utilizó el juicio de tres expertos en el área y la confiabil idad, se calculó utilizando el coeficiente de confiabilidad Alpha de Cronbach dando como resultado 0,93 ; lo que lo hace altamente confiable. Los datos se analizaron a través de la estadística descriptiva, obteniéndose los siguientes resultados: En relación a diagnosticar la necesidad de un programa gerencial de liderazgo integral, se determinó que existe la necesidad del mismo dado que: los directores como líderes cumple en un grado bajo con las características de un líder influyente, humanitario y creativo, por lo que se puede afirmar que los directores que administran los planteles no efectúan de forma eficaz y eficiente el proceso de liderazgo, poseen un trato insensible e inflexible, con una insuficiente confianza en sí mismos y no promueven la participación de los docentes en el desarrollo de las actividades académicas y administrativas
Cultura educativa y reproducción social en los Docentes y Estudiantes en la Educación Media Venezolana
No full textTUTOR: Dr. Aristóbulo CáceresLa presente inves tigación tiene como propósito generar un constructo teórico de la
cultura educativa y reproducción social en los docentes y estudiantes en la Educación
Media venezolana, que permita la comprensión del comportamiento social. Está
enmarcada dentro del parad igma cualitativo, fenomenológico, mediante el método
interaccionismo simbólico. Las técnicas para la recolección de información utilizadas
fueron notas de campo, observación participante y entrevistas a profundidad, el
soporte teórico lo constituyó la repr oducción social de Bordieau, la Intersubjetividad
de Shutz, la Estructuración de Giddens y la Acción Comunicativa de Habermas. Se
consideraron (estudiantes/docentes) como informantes claves, especiales y
representativos, la interpretación se realizó a través del análisis de contenido de la
información suministrada para así dar mayor validez y fiabilidad a la investigación.
Se dedujo que el sistema educativo forma en las personas un proceso de
adoctrinamiento conllevando a la reproducción cultural y social, este les impone una
cultura dominante, implicando renunciar a su propia cultura, es decir, se deben
someter a un conjunto de reglas, valores y creencias que muchas veces no son
concordantes con su mundo de vida, desarrollando de manera renuente una
subcultura, la cual va a privar dentro de la institución producto de la imposición, por
tanto se forja una reproducción social en los docentes y estudiantes, a su vez va
generando una cultura educativa llamada rutinización, que a propósito en la
educación venezolana esa actividad práctica rutinaria no posibilita una acción
reflexiva de cambios significativos en los actores educativos reproduciendo así una
cultura con toda su arbitrariedad afianzando las relaciones de poder que no es más
que una violencia simbólica de parte del Estado para con sus docentes y éstos con los
estudiantes, estos elementos que conforman parte de la construcción teórica
Estrategias de aprendizaje para la comprensión lectora dirigido a docentes (Caso: Estadal "U.E. Fundación 5 de julio")
No full textTutora: Msc. Ingrid ChourioLa lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje,
sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que
encierra el texto, situación que presentan los estudiantes de la Escuela
Estadal "U.E. Fundación 5 de Julio", del Municipio Libertador del estado
Carabobo, como se pudo constatar a través de la observación para detectar
y corregir las deficiencias en el aula con respecto a los procesos de lectura.
Se evidencia que los estudiantes, presentan bajo nivel en cuanto a sus
habilidades lectoras, por esta razón, la presente investigación plantea:
Generar Estrategias de Aprendizaje para la comprensión de la lectura en
Educación Básica dirigido a docentes de la Escuela Estadal. Como objetivos
específicos se encuentran: Explorar el uso de estrategias de aprendizaje
para la comprensión de la lectura, estudiar el uso de estrategias de
aprendizaje para la comprensión de la lectura, establecer estrategias de
aprendizaje para la comprensión lectora. De acuerdo al planteamiento se
considero como pilares teóricos: El desarrollo cognoscitivo según Vygotsky
(1973) y enfoque socio-cultural Vigotsky (1973). Así mismo se tomaron como
basamentos legales la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgánica de Educación. En cuanto a la metodología se llevó
en el marco del paradigma cualitativo bajo la modalidad de Investigación
Acción Participativa, el cual comprende las fases de diseño de instrumento,
aplicación, análisis e interpretación de los datos, elaboración de propuesta,
redacción y conclusiones