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Propuesta de cuadro comparativo para nomenclatura de óxidos mediante sistema Braille como estrategia de enseñanza
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo principal proponer un cuadro comparativo para nomenclatura de óxidos mediante sistema braille como estrategia de enseñanza a estudiantes con diversidad funcional visual del Tercer año de Media General de la U.E.P “Josefina de Ojeda” Municipio Miranda, Edo Carabobo, fundamentada bajo la teoría de la metodología de estrategias de enseñanzas, Díaz (2002), Vigotsky (1917) quien destaca el papel importante de la socialización como proceso de desarrollo cognitivo y la teoría de aprendizaje significativo de Ausubel (1983). El mismo esta metodológicamente fundamentado en un diseño no experimental de campo bajo la modalidad de proyecto factible. La población correspondiente al estudio, fue de 08 (ocho) docentes de química, para esta se aplicó una encuesta conformada por veinte ítems. Finalmente se concluyó que mediante estrategias de enseñanza los estudiantes logran un aprendizaje significativo. Por lo tanto se recomienda la utilización del cuadro comparativo como estrategia educativa.
Palabras clave: Enseñanza, diversidad funcional visual, nomenclatura de óxidos.
Línea de investigación: Estrategias para la enseñanza, aprendizaje y evaluación de la biología y la química, temática: didáctica de la biología y la química
Planificación estratégica que promueva el desarrollo del aprendizaje significativo en niños y niñas 3 a 4 años del Centro de Educación Inicial La Esmeralda
No full textTEGLa Investigación que se presenta está fundamentada en un Paradigma Cualitativo y tiene por objetivo promover la Planificación Estratégica para desarrollar un Aprendizaje Significativo en los niños y niñas de 3 a 4 años de C.E.I. La Esmeralda, debido a la ausencia de planificación estratégica que influye directamente en el aprendizaje de los estudiantes. Se caracteriza por ser una investigación descriptiva ya que las practicantes – investigadoras recabaron la información de forma natural. La misma se encuentra dentro de la Investigación – Acción – Participativa y se sustentó bajo la teoría Ausubel (1986). Las técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron, observación participante, entrevista no estructurada, registros descriptivos y fotografía. De la misma manera para el análisis de la información se utilizó la categorización y la contrastación de teorías. Los resultados obtenidos en la investigación fueron satisfactorios debido a que el objetivo inicial se logró de forma significativa, determinando la importancia que tiene la Planificación Estratégica por parte del docente para que los niños y niñas de maternal “F” obtengan aprendizajes significativos, favoreciendo el desarrollo de la creatividad y solución de problemas por sí mismos
La discriminación que vive la comunidad LGBT(lesbianas, gays, bisexuales y transgéneros) de la parroquia Sucre, municipio Sucre del estado Aragua
No full textLa problemática que vive la comunidad LGBT (lesbianas, gays, bisexuales y transgéneros), en la parroquia Sucre del municipios Sucre del estado Aragua, se debe a la falta de información, a los estereotipos impuestos por modelos de sociedad como la iglesia, la falta de leyes en defensa de los derechos de este sector, anudados a una sociedad en que la que el machismo es predominante donde la discriminación un caldo cargado de juicio a la comunidad LGBT ,es por eso que se necesita una reflexión amplia de la sociedad, para combatir las falsas ideologías que hay hacia este grupos de personas . En este sentido la presente investigación se encuentra ubicada dentro del paradigma cuantitativo enmarcado en una investigación de campo descriptiva, donde se utilizo como técnica para la recolección de datos la observación y la encuesta para medir la realidad que enfrenta la comunidad LGBT diariamente.
Palabras claves: discriminación, comunidad, lesbiana, gay, bisexual y transgénero.
Línea de investigación: derechos de las lesbianas, gays, bisexuales y transgéneros
Polo amatorio y páginas de citas en tiempos actuales: relatos-de-vida femeninos de estudiantes universitarias
No full textA lo largo de la investigación en orientación, se va tejiendo la importancia escondida en la modernidad actual, de las páginas web sociales. La historia de dos mujeres estudiantes, inmersas en una página social llamada Badoo, nos ayuda a comprender como puede afectar dichas páginas a una sociedad completa. Los peligros y efectos psicológicos a los que son sometidas las personas que frecuentan este tipo de páginas son insospechados. Los relatos de vida Angélica Alvelo y Siulymar Noriega nos develaron también los valores culturales-morales-espirituales que aún persisten en nuestra sociedad modernizada y con los que ellas lograron tomar consciencia del peligro de estas páginas web. La fundamentación teórica se apoyó en las investigaciones realizadas por Alejandro Moreno y el CIP sobre el mundo-de-vida venezolano (1995). El otro basamento es la teoría ética de Emmanuel Lévinas (1987), José Luis Vethencourt (1982) y Enrique Dussel (1977). Esta investigación se encuentra enmarcada dentro del paradigma cualitativo, bajo el enfoque de relato de vida: el pre relato, relato de vida e interpretación. De la interpretación de los dos relatos de vida se produjeron 5 áreas temáticas como lo son: sexualidad sin límite, páginas sociales páginas de citas y sus riesgos, polo amatorio y alteridad, necesidad religiosa y familia y relaciones amorosas en la actualidad. De esta manera la investigación evidencio los signos de los tiempos actuales en la manifestación del polo amatorio de un modo insuficiente para la gran importancia que dicho polo necesita. Finamente manifestamos nuestras grandes comprensiones a favor de la orientación, que podrían ser de gran utilidad en talleres que tengan como fin orientar a la juventud de mujeres solteras en crecimiento, en su búsqueda del polo amatorio
Estudio del género coral como herramienta pedagógica para la consolidación del aprendizaje del docente musical
No full textLa presente investigación se basó en resaltar los aportes más relevantes que brinda el género coral en la consolidación del aprendizaje del futuro profesional de la Mención Educación Musical, correspondiente al Departamento de Artes y Tecnología Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad de Carabobo. El estudio resalta la importancia que ejerce la práctica coral como herramienta pedagógica en el proceso de aprendizaje del futuro pedagogo musical, destacando sus aportes cognitivos, sociales, emocionales, espirituales así como también el desarrollo auditivo que brinda y la integración directa que se puede realizar con la asignatura lenguaje musical. La investigación es de carácter cualitativo y de tipo explicativa. El diseño de la investigación es documental etnográfico, ya que se realizó mediante una observación participante a lo largo de un tiempo suficiente. El método utilizado es la hermenéutica con el propósito de realizar una reflexión interpretativa de los resultados obtenidos. La unidad de estudio son: un (1) maestro con trayectoria coral, un (1) profesor vinculado a la práctica coral en la FACE-UC y un (1) reciente egresado de la Mención Música. El instrumento utilizado es la entrevista semiestructurada. La validación se realizó mediante una triangulación final y los resultados se obtuvieron mediante un proceso de categorización, obteniendo como categorías más relevantes: importancia del canto coral, integración del lenguaje musical con la práctica coral y los beneficios de la práctica coral. Seguidamente en el análisis reflexivo se concluyó que es sumamente importante que el futuro docente musical vea práctica coral para consolidar, fortalecer y potenciar su aprendizaje
Una aproximación a la praxis de la orientación a nivel superior en Venezuela
No full textEl propósito del presente trabajo es brindar una aproximación a la praxis de la orientación a nivel superior en Venezuela. No existe una forma generalizada de llevar a cabo la praxis de la orientación, sin embargo, existen aspectos coincidentes. Desde el punto de vista administrativo, generalmente son direcciones de desarrollo estudiantil, organizaciones de bienestar estudiantil u oficinas de Bienestar estudiantil que le brindan al estudiante asesorías en lo personal y en cuanto al rendimiento estudiantil; contando con apoyo interdisciplinario en las áreas de salud (medicina
y odontología), legal, trabajo social y psicología. Existen programas de apoyo económico (becas, becas de trabajo, préstamos) y programas preventivos, la mayoría dirigidos a temas de drogas y sexualidad. En los actuales momentos, estamos ante el reto de resolver el libre ingreso a la educación superior, que el Gobierno Nacional exige, se habla de un Sistema Nacional de Orientación que está en discusión
Orientación y psicología: posibles antagonismos y encuentros a la luz de una experiencia de vida
No full textEn este artículo, se siguen los lineamientos para realizar un ensayo según D’Silva, Molina (2008), se utiliza el método dialéctico para comprender hermenéuticamente, la Orientación y la Psicología: sus posibles antagonismos y encuentros a la luz de una experiencia de vida. La responsabilidad
recae sobre dos especialistas en el área que ofrecen parte de su experiencia formativa y laboral como fuente de las argumentaciones y opiniones planteadas, en función de un referente teórico-metodológico-legal que ilustra y fundamenta el recorrido contextual. Su aporte integra conceptualizaciones, revisión de antecedentes y referencias pertinentes que lleven al lector a
consustanciarse con escenarios que invitan a reflexionar en la acción como un camino válido para convertir antítesis o “diferencias”, en oportunidades de cambios pertinentes, de puntos de encuentro, de negociación entre estas disciplinas; en concordancia con las necesidades y desafíos educativos actuales
Características clínicas y epidemiológicas de los pacientes con diagnóstico de estenosis hipertrófica del píloro. Servicio de Cirugía pediátrica del Hospital Universitario Dr. Ángel Larralde. Período enero 2011 - diciembre 2013
No full textLa EHP se caracteriza clínicamente sobre todo por un “tumor pilórico” o más conocido como “oliva pilórica”. Objetivo General: Analizar las Características Clínicas y Epidemiológicas de los Pacientes con diagnostico de estenosis Hipertrófica del Píloro en el servicio de Cirugía Pediátrica del Hospital Universitario Dr. Ángel Larralde en el Período comprendido Enero 2011 – Diciembre 2013. Materiales y Métodos: Es un estudio de tipo observacional y descriptivo, el diseño adoptado para el presente estudio es el no experimental, De igual forma según la temporalidad la investigación es de tipo transversal – retrospectiva la población estará constituida por los pacientes atendidos en el Servicio de Cirugía Pediátrica del Hospital Universitario Dr. Ángel Larralde en el periodo antes precisado. La muestra a utilizar es de tipo no probabilística. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la revisión documental a través de una ficha de registro. Se sistematizó la base de datos en Microsoft ® Excel, luego a partir del procesador estadístico Statgraphics Plus 5.1. C. Resultados: De los 22 pacientes con diagnóstico de EHP fueron más frecuente el sexo masculino (16 casos: 72,73%). Se registró un promedio de días de aparición de los síntomas 3 a 7 días (68,18%= 17 casos). El total de pacientes presentó vómitos; un 86,36% (19 casos) se le palpó la oliva pilórica. Un 68,18% (15 casos) presentó ondas de lucha: La seriada esofagogastroduodenal no se realizó en un 90,91% de los pacientes estudiados (20 casos), Las complicaciones se mostraron ausente en la mayoría de los pacientes (95,45%= 21 casos)
Conclusión: El diagnostico de EHP se realiza mediante examen físico del paciente palpando la oliva pilórica y así recurrir menos a los estudios de imagenologia y ecografía
Los valores en el uso de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos en la facultad de odontología de la Universidad de Carabobo
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es el de analizar la formación de valores en el uso de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos en la Facultad de Odontología de la Universidad de Carabobo. Para ello, se empleó la investigación documental mediante la recolección de datos con la técnica de la documentación. La fundamentación teórica se basa en el conocimiento de los conceptos y características de las tecnologías de la información y comunicación, en la definición de los valores y en el reconocimiento de los valores que se asocian al uso de las TIC en los procesos educativos. Desde el punto de vista psicológico, se centra en los postulados de
Lawrence Kohlberg y su teoría del juicio moral, también se basa en la teoría de Piaget, la denominada epistemología genética y en las teorías de Vygotsky quien estudio el comportamiento social de las personas. El análisis de datos se realizó mediante la síntesis. En conclusión, las tecnologías de la información y comunicación son el eje fundamental de los procesos educativos, brindan una serie de recursos útiles para establecer una relación docente – alumno más efectiva, La influencia que ejercen las TIC en la sociedad es muy alta, modelan su conducta a partir de patrones que obtienen de una de las herramientas como lo es el Internet, de allí que el docente juegue un papel fundamental en la promoción de valores y hacer que el educando sepa reconocer los antivalores y distinguir los peligros que se puedan presentar
Concepción de los docentes en el proceso de la enseñanza y formación de lectores competentes. Investigación etnográfica en la II etapa de Educación básica, E.B.E. "Jose Regino Peña"
No full textEl propósito de esta investigación fue comprender la concepción que
poseen los docentes de 4to., 5to. y 6to. grado de la E.B.E. “José
Regino Peña”, sobre
la
enseñanza y
formación de lectores competentes. El estudio se planteó dentro de un enfoque cualitativo,
cuyo diseño de investigación corresponde a la modalidad de etnografía,
permitiendo indagar y reflexionar sobre los conocimientos, estrategias,
experiencias, metodología, teorías y enfoques didácticos que poseen y
aplican los docentes en su acción educativa diaria. La técnica e
instrumentos utilizados fueron: la observación participante y la entrevista
semiestructurada. Los datos recogidos conformaron un sistema de
categorías, que permitió crear una imagen realista y fiel del grupo
estudiado. Luego se realizó la triangulación de los datos, teorías y
análisis para generar las conclusiones; las cuales señalan que los
docentes otorgan mayor importancia al manejo conceptual de los libros
para consolidar los aprendizajes, considerando que deben producirse
cambios en los paradigmas educacionales y darle paso a modelos
humanistas y sociales, donde el docente se sienta comprometido en la
formación de los estudiantes y se de cuenta que cada uno aprende de
manera distinta, igualmente la necesidad de formar docentes competentes
en lectura e incorporar a la familia