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Sendero de interpretación autoguiado para el Palmetum del ecoparque de la Universidad de Carabobo
No full textLa presente investigación propone el diseño de un Sendero de Interpretación Autoguiado en el Palmetum del Ecoparque, el cual es de naturaleza cuantitativa, con diseño no experimental,tipo de campo y nivel proyectivo bajo la modalidad de proyecto factible. Dicho trabajo de investigación tuvo una población de 30 visitantes y una muestra accidentada de 15 visitantes, la recolección de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario de 20 Ítems de respuesta dicotómicas, validado a través del juicio de expertos. Se aplicó el modelo de Kuder y Richardson, el mismo arrojó una confiabilidad 0,652. Los resultados obtenidos develaron la necesidad del Sendero de Interpretación Autoguiado en el Palmetum para la valoración y conservación de los espacios naturales de la Universidad de Carabobo, su factibilidad y diseño
Diseño de una webquest como herramienta para los procesos de aprendizaje en el área de química general del 3er año de la U.E. Generalísimo Francisco de Miranda en Valencia estado Carabobo.
No full textLa presente investigación tuvo por objetivo proponer una webquest como herramienta de procesos de aprendizaje en área de la química de la U.E Generalísimo Francisco de Miranda, que le permita a los docentes ayudar a utilizar convenientemente la información que adquieren los estudiantes.Se enmarcó en la modalidad de Proyecto Factible. El diseño se basó en la investigación de campo, las teorías que se utilizaron fueron: Aprendizaje Significativo de Ausubel tomando una muestra intencionada conformada por28 estudiantes. La técnica e instrumento empleados fueron la encuesta y el cuestionario dicotómico de 16 items, los datos se analizaron a través de la distribución porcentual reflejada en un gráfico tipo torta. Se realizó el estudio de la factibilidad de la propuesta, la cual fue validada por el juicio de expertos y con una confiablidad de 0.82, lo que indica que es altamente confiable; llegando a la conclusión que el uso de una webquest es viable para ser usada como herramienta de los procesos de aprendizaje
Propuesta de medio impreso para el estudio y divulgación de las obras de arte y sus autores del Campus Bárbula dirigido a los estudiantes de la mención artes plásticas de la Facultad de Educación
No full textLa investigación planteada en el presente Trabajo Especial de Grado tuvo como finalidad proponer un medio impreso que sea dirigido a los estudiantes de la Facultad de Educación mención Artes Plásticas, para el estudio y divulgación de las obras de arte y sus autores, ubicadas en el campus Bárbula. Para el logro de los objetivos se tuvo que realizar un diagnóstico de las obras de arte y respectivos autores, que están dispuestas en el Campus Bárbula cuya identificación es inexistente, además de compilar la información correspondiente a cada una de las obras de arte y autores dispuestas en el Campus Bárbula, elaborando un mapa que sirvió de guía, en el que estuvo contenida la ubicación geográfica específica de cada obra de arte perteneciente al campus Bárbula. A tal efecto se utilizó la metodología de campo no experimental, enmarcada dentro de la modalidad de proyecto factible, como lo señala Arias (1997). Los resultados arrojaron que el 88.9 % de los encuestados no tiene conocimiento de que existan medios de comunicación impresos de circulación universitaria y el 96.08% de ellos manifestó su interés por un medio de comunicación impreso que les concierna. Los temas que suscitan mayor interés entre los universitarios son tecnología, acontecer universitario, deportes y opinión e indican su preferencia por un formato tipo revista (43.77%), de circulación semanal (66.54%)
La nutrición en la lonchera escolar de los niños y niñas de 3 a 6 años del Centro de Educación Inicial Germina Barragán Naguanagua Edo-Carabobo
No full textRESUMEN
La temática en estudio hace referencia a la nutrición que deben tener los niños y niñas en sus primeros años de vida, estableciendo la importancia de una alimentación balanceada. Por ello se formuló como objetivo general Promover la nutrición en la lonchera escolar que fortalezca el desarrollo integral en los niños y niñas de 3 a 6 años del centro Educación Inicial Germina Barragán de Naguanagua Estado Carabobo. Bajo la influencia de los teóricos Piaget (1980) con la teoría desarrollo cognitivo, Vygotsky (1896) teoría del lenguaje, Sigmund Freud (1939) teoría del desarrollo afectivo y de la personalidad y Albert Bandura (1977) teoría del aprendizaje social. Dicha investigación se desarrolla bajo la modalidad cualitativa, con un diseño de Investigación Acción. Para la recolección de datos se utilizó las técnicas de observación participante y la entrevista y como instrumentos los diarios de campo, las fotografías y la hoja de la entrevista. Las unidades de estudios fue el grupo etario entre 3 y 6 años de los niños y niñas del C.E.I Germina Barragán y los sujetos investigadores, las practicantes y docentes. Se logró la organización y ejecución de la planificación mediante la colaboración de los actores involucrados. Una vez finalizado el proceso se obtuvieron dos categorías emergentes las cuales son: Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de los Niños y Docentes y Nutrición Adecuada en la Lonchera Escolar. En conclusión a medidas que los niños y niñas recibieron información especial en cuanto a la nutrición adecuada, el patrón nutricional cambió notablemente en los hábitos alimenticios acostumbrados.
Palabras claves: Nutrición, Desarrollo Integral.
Línea deInvestigación:Familia, Escuela y Comunidad y se refiere a la temática compuesta por la triada Familia, Escuela y Comunidad Escolar
Valores en la formación de la personalidad que contribuyan en la convivencia escolar de los niños y niñas entre 6 a 9 años de edad de la fundación Unidad Educativa "Félix Leonte Olivo"
No full textEl trabajo de investigación trata sobre los valores y su relación con la formación de la personalidad de los niños que contribuyen en la convivencia escolar. El objetivo de este trabajo de investigación es “comprender los valores en la formación de la personalidad que contribuyan en la convivencia escolar de los niños y niñas entre 6 a 9 años de edad”. El soporte teórico de la investigación se fundamentó la teoría Sociocultural de Vygotsky (1925) y la del Desarrollo Moral de Kohlberg (1981). La Metodología utilizada es considerada bajo el paradigma de la investigación cualitativa. Este estudio se enmarcó en la modalidad etnográfica. Para la recolección de la información se utilizó las técnicas de la observación participante y la entrevista y como instrumentos los diarios de campo, las fotografías y la hoja de la entrevista. Para el análisis de la información se realizó las categorías, las macro-categorías y la triangulación. Entre los hallazgos se pudo resaltar las siguientes categorías emergentes: Aprendiendo con el docente de hoy, Los niños y su conocimiento con el entorno social e Integrando los valores en la formación de los niños. Para finalizar llegamos a la conclusión con los resultados obtenidos se evidenció la poca estructuración de los valores en la formación del niño y la niña en edades primarias y la importancia de éstos para el desarrollo integral de la personalidad que permite la convivencia escolar en armonía, paz, equilibrio e igualdad.
Palabras Claves: Valores, Formación de la personalidad, Educación Básica.
Línea de investigación: Familia, Escuela y Comunidad. En la temática: ética, moral educación en valores y subtematica: educación en valores en educación básica
Servicio integrado de video conferencia como apoyo a la docencia, investigación y extensión en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como propósitoun plan estratégicopara el uso del servicio integrado de video conferencia como apoyo a la Docencia, Investigación y Extensión en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. En tal sentido, se realizó un diagnóstico de las necesidades, el departamento de Informática, el soporte teórico de la investigación se fundamentó en la teoría de la comunicación, Teoría general de Sistemas y Cibernética y la teoría redes del aprendizaje de George Siemens, se ubicó, bajo un enfoque cuantitativo, la población estuvo conformada por 39 docentes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y los datos obtenidos son categorizados y analizados, luego se procedió a dar pie a la conclusiones y recomendaciones las que cuales indicaron que era necesario Proponer un plan estratégicosobre servicio integrado de video conferencia como apoyo a la Docencia, Investigación y Extensión en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Lográndose diseñar en dos niveles que constituyen la base de la propuesta, el nivel I Aprendo con la Video Conferencia y el nivel II la Distancia y la Investigación, cada nivel sedesarrollara en fases para su debido desarrollo y consecución del mismo
Estudio sobre la rutina escolar en niños y niñas del C.E.I "José Felix Sosa"
No full textRESUMEN
La presente investigación tiene como propósito ofrecer una explicación de la rutina escolar desde la visión de los niños y niñas. Según los autores/as consultados la rutina escolar debería estar relacionada con el deber ser que se encuentra enmarcada en el currículo. Esta investigación se encuentra bajo un paradigma post-positivista, por ser un estudio cualitativo y la fenomenología como método. Para la recopilación de la información se utilizó la observación participante como técnica, la cual fue ejecutada durante la estadía en la institución de la mano con los diarios de campo, que sirvieron como instrumento. Además empleamos la técnica de la entrevista con su respectivo guión dirigido a niños/as de la sección “C y D” de la institución. El análisis y la interpretación de los hallazgos fue mediante la comparación de los diarios de campo y la entrevista, de donde emergió coherencia entre lo que se observaba y las opiniones de los niños y niñas de acuerdo a la rutina escolar que viven ellos día a día manifestando la petición de realizar actividades didácticas durante la rutina escolar. Los hallazgos que se evidenciaron fueron el cansancio, aburrimiento, desinterés por las actividades y entre otras. Y como conclusión los niños/as tienen conocimiento del significado de la rutina diaria y los elementos que conlleva, por ende hacen petición para la integración de nuevas estrategias didácticas, juegos, lectura de cuentos y actividades deportivas
Estudio de los factores que influyen en la enseñanza musical de los niños y niñas de educación inicial
No full textEl presente trabajo de investigación se basó en el
estudio de los factores que
influyen en la enseñanza musical de los niños y niñ
as de educación inicial,
buscando que ocurre en la realidad escolar de las a
ulas de clases a la hora
de impartir los contenidos musicales en el nivel de
inicial. Para ello, la
metodología usada fue de tipo cualitativa con carác
ter fenomenológico,
seleccionando como población la U.E. “Los Pinos” ub
icada en Guacara
Estado Carabobo, tomando como muestra el nivel de p
reescolar. Las
técnicas utilizadas en la investigación objeto de e
studio fueron las entrevistas
y la técnica de observación del rol docente como fa
cilitador de los contenidos
musicales, arrojando como resultados que existen mu
chas factores que
interfieren en la enseñanza musical como la formaci
ón de especialistas
musicales desde las universidades, la deficiente pr
eparación académica de
los docentes de educación inicial, la Infraestructu
ra de los colegios y la
canalización de instrumentos. En base a esto, se ll
egó a la conclusión de que
la educación musical es vital para los niños y la f
alta de la aplicación de la
misma está trayendo consigo importantes problemas d
e aprendizaje,
afectando la escolaridad y personalidad del niño
Influencia de la familia en el éxito académico de sus hijos
No full textEl objetivo General de esta investigación fue determinar la influencia que tienen los padres y representantes sobre el éxito académico de sus representados en el 1er año de la U.E. Bejuma Estado Carabobo Municipio Valencia Parroquia Santa Rosa tuvo como objetivos específicos Identificar el grado de instrucción que poseen los padres y representantes, Comparar el éxito académico, entre los alumnos que son atendidos por sus padres y los que no son atendidos y Analizar la relación afectiva entre los padres y representantes con sus representados, y. La investigación es de tipo descriptivo, bajo un diseño de campo transversal, que sirve para medir la influencia que tienen los Padres y representantes en el rendimiento académico de los hijos. Se trabajó con dos grupos: los alumnos atendidos y los no atendidos por sus representantes, correspondientes a la población que estuvo conformada por 175 estudiantes y una muestra de 43 estudiantes de 1er año de la U.E. Bejuma. Los datos fueron recabados directamente de la realidad existente, de una población, la técnica utilizada fue la Encuesta y como instrumento un cuestionario compuesto por 22 ítems de contenido, la validez del instrumento fue sometida al juicio de 3 expertos, los resultados fueron los siguientes en relación a el grado de instrucción que poseen los padres y representantes los resultados muestran en el grupo de los atendidos una diversidad en los grados de instrucción desde 6to grado hasta profesionales, y para el grupo de los no atendidos solo hay escuela básica y bachillerato , Se comparó el éxito académico, entre los alumnos que son atendidos por sus padres y los que no, se pudo concluir que los estudiantes que son atendidos por sus representantes, tienen un mejor rendimiento de aquellos estudiantes que no son atendidos por sus representantes. Se observa una tendencia favorable a muy favorable y para finalizar ,en la dimensión dinámica familiar, los grupos participantes en esta investigación muestran actitudes diferentes, más o menos significativas, en ítems, que pudieran marcar la diferencia en el alto o bajo rendimiento académico del estudiante,
Errores que cometen los estudiantes en el contenido de operaciones básicas en el conjunto de los números enteros, primer año de educación media general de la U.E Arístides Bastidas, desde la taxonomía de Astolfi
No full textEl presente trabajo de investigación se fundamenta en el Describirlos Errores que cometen los Estudiantes en el Contenido de Operaciones Básicas de los Números enteros, Primer Año de educación Media General de la U. E. Arístides Bastidas. Esta investigación es de tipo descriptiva donde se aplicó un instrumento de diecisiete ítem para recopilar información sobre los errores de tipo conceptual y procedimental que cometen los estudiantes donde resaltó el error uno “Errores Debido a la Redacción y Comprensión de las Instrucciones”, para lo que se recomienda al docente redactar de forma clara y precisa las preguntas, al igual que debe dar las indicaciones antes de empezar el examen