1526 research outputs found
Sort by
Aspectos biopsicosociales de la madre durante la aplicación del programa madre canguro en prematuros. Unidad neonatal. Hospital Central de Maracay. 2014.
No full textTUTORA: Elizabeth RodríguezEl Método Madre Canguro es un programa eficaz y fácil de aplicar en recién nacidos manteniéndolos en contacto piel a piel con su madre. La finalidad del estudio fue describir los aspectos biopsicosociales de la madre durante la aplicación del programa madre canguro, en prematuros. Unidad neonatal. Hospital central de Maracay. 2014. La población estuvo representada por 15 madres que participaron en el programa madre canguro, así como la ejecución de una escala de percepción auto-evaluada y datos característicos de los aspectos de socio-familiar. Y resultó que 80% de las participantes tenían entre 20 y 30 años de edad. 46,66% eran bachilleres. Casi todas conviven y/o reciben apoyo del padre de su hijo, y 60% tiene apoyo de ambos padres. La percepción del estado de alerta y actividad en la interacción madre- prematuro, mostró que los sentimientos ocurren con mayor frecuencia siempre, en casi todos los ítems.La percepción emocional del recién nacido apreciada por la madre fue que casi todas manifestaron que su bebé siempre se calma fácil y rápidamente y una cuarta parte perciben que la mitad de las veces, el humor de su hijo varía mucho. El nivel de seguridad de la madre, mostró que el comportamiento ocurre siempre, y la necesidad de apoyo de la madre en interacción con el prematuro, sucede con mucha frecuencia. Se concluye que la aplicación del programa madre-canguro contribuye en la atención y asistencia del prematuro, ya que según los caracteres reflejados en la Escala de Percepción de la Madre. (MABS Modificada), se observó que los comportamientos o sentimientos ocurren con mayor frecuencia
Tesis Doctoral: Hacia una hermenéutica de la Educación para la Paz
No full textTutora: Dra. María Ester Esté de VillarroelSituación problemática: La seguridad personal es el mayor problema en Venezuela, donde han muerto más de 155.000 personas víctimas de la violencia entre 1999 y 2012, se investigaron el 8% pero el 98% de los casos quedaron impunes. El miedo y temor bloquean la armonía en el ser humano dando origen a la ira, rabia, y, cuando estos sentimientos son reprimidos, el resentimiento y la venganza afloran empeorando las relaciones, generando violencia y conflictos difíciles de resolver. El propósito de la investigación: generar elementos teóricos que permitan promover la educación para la paz, aplicables en la Facultad de Ciencias de la Educación, otras facultades, el sistema educativo venezolano y la comunidad, partiendo del enfoque fenomenológico eco-sistémico; desarrollo, sustentabilidad y calidad de vida: conocer, ser, convivir y hacer. Fundamentación teórica: fuentes filosóficas y socioeducativas relacionadas con el lenguaje, diálogo, solución de conflictos, paz, desarme y tolerancia. Metodología fenomenológica hermenéutica, se entrevistó a nueve educadores de paz, de paradigmas diferentes, se categorizó la información y trianguló con las fuentes de segunda mano. Conclusión: la educación para la paz es el camino, partiendo de una familia dialógica; lo importante es el amor y comprensión que se aporte al nuevo ser. Se sugiere hacer una reforma en el ser humano de adentro hacia afuera, primeramente que el educador resuelva sus conflictos, alcance su paz interior mediante la vivencia de una formación docente en conocimiento, competencias inter e intrapersonal, ética, digital, redes de trabajo y humana para luego asumir la complejidad presente en la escuela
Configuración de la Gestión de talento Humano a partir de la introducción de las tecnologías de la Información y Comunicación en el sector Químico Carabobeño
No full textTutor: Dr. Francisco García FernándezLa introducción de las TIC en las organizaciones puede generar beneficios
económicos importantes elevando los niveles de productividad en las mismas, pero
para ello debe adquirir un carácter estratégico a fin de acompañar la incorporación de
las TIC de cambios estructurales que propicien la adecuación de las estructura a las
bondades que ofrecen estas tecnologías. La presente investigación tiene como
propósito general analizar la configuración de formas organizativas en la Gestión de
Talento Humano en las empresas dedicadas a la fabricación de sustancias y productos
químicos ubicadas en el Estado Carabobo, interpretando la influencia de la
introducción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) sobre dicha
configuración, vista la introducción de las TIC como estrategia de inserción en la
Economía Basada en el Conocimiento. En cuanto al abordaje epistemológico se
recurrió a la línea explicativa de la objetividad entre paréntesis de Maturana, los
principios del pensamiento complejo de Morin y al círculo hermenéutico y los
aportes de Ricoeur. Con relación al abordaje metodológico, por la naturaleza del
objeto de estudio, se plantea el enfoque cualitativo basado en el estudio de casos. El
diseño de la investigación se sustentó en primer lugar en la Teoría Fundamentada y
en segundo lugar en la codificación axial (Strauss y Corbin, 2002). Se consideró
como universo las 20 organizaciones de la Gran Industria dedicadas a la fabricación
de sustancias y productos químicos ubicadas en el Estado Carabobo, la muestra
definitiva estuvo conformada por tres empresas. Se concluye que la incorporación de
las TIC no ha incidido en la creación de estrategias ni en el rediseño de la estructura
de las áreas destinadas a la Gestión de Talento Humano en las empresas dedicadas a
la fabricación de sustancias y productos químicos ubicadas en el Estado Carabobo,
por lo cual no se han configuración las formas organizativas a partir de la
introducción de las TIC
Microbiota ambiental en las áreas de preparto y quirófano del servicio de gineco-obstetricia del hospital central de Maracay, Marzo - Agosto 2014
No full textTUTOR: Dr. Leiston Rodríguez RengifoLas infecciones asociadas a la atención sanitaria representan en la actualidad un grave problema en los establecimientos de salud a nivel mundial, en Venezuela como en otros países de América latina se presenta esta problemática con mayor prevalencia, causando esto gran preocupación a los organismos encargados. Objetivo: Estudiar la microbiota ambiental en las áreas de: preparto y quirófano del Servicio de Gineco-Obstetricia del Hospital Central De Maracay, Estado Aragua, durante el periodo Marzo -Agosto 2014. Materiales y métodos: Estudio de campo, descriptiva, bibliográfica y documental, con diseño cuantitativo. La muestra estuvo constituida por las áreas de: Sala de preparto y quirófanos de los cuales se tomó cultivo en sus estructuras de forma aleatoria y con una frecuencia semanal sobre las mismas superficies. Resultados: Se encontraron aislamientos bacterianos en 28 de 59 cultivos (28/59; 47,46%), el intervalo al 95% de confianza osciló entre 34,30 - 60,88%, lo cual indica que fue muy frecuente la presencia de aislamientos positivos, también se determinó que la frecuencia y tipo de desinfección efectuada en dichas áreas no se realiza de forma adecuada, se encontró que la microbiota ambiental que se aisló con más frecuencia fue Staphylococcus coagulasa negativo en 29% de los aislamientos positivos. Se recomienda proporcionar información al personal y programas de vigilancia y control de infecciones con el objeto de crear un ambiente adecuado de atención, mejorando así la calidad del servicio prestado, evitando sumar una afección de salud distinta a la causa por la cual la paciente asiste originalmente al centro hospitalario
Oralidad e identidad llanera en la obra narrativa "Acento de cabalgadura" de Enrique Mujica
No full textEsta investigación constituye un estudio sobre la obra Acento de cabalgadura (1989) de Enrique Mujica, cuyo objetivo general es valorar el tratamiento literario de la oralidad y la identidad llanera en dicha obra. Para ello, se considera como método de análisis laetnocrítica, procedimiento abordado por Prado, (2008); las teorías relacionadas con la oralidad elaboradas por Ong, (1987) y por Pacheco, (1992); la teoría de la cultura popular elaborada por Trigo, (2004); y la teoría narrativa formulada por Todorov, (1971). Además, el estudio se encuentra enmarcado en un tipo de investigación de fuente documental y con un alcance descriptivo. En conclusión, en Acento de cabalgadura (1989) se considera la evocación de la tierra llanera en la que destaca el discurso, es decir, la forma de contar que presenta el narrador, ya que no se habla desde una norma culta, sino desde la voz del llanero mismo, por lo cual manifiesta su identidad popular a través de la oralidad
Competencias cognitivas de los docentes de matemática de las unidades educativas nacionales adscritas al Distrito Escolar Nro 1 de la Parroquia Miguel Peña, Valencia estado Carabobo
No full textLa presente investigación planteó como objetivo general analizar las competencias cognitivas de los docentes de matemática de las Unidades Educativas Nacionales, Adscritas al Distrito Escolar Nº 1 de la Parroquia Miguel Peña; Valencia-Edo. Carabobo.El principal basamento teórico son los planteamientos de Sanz (2010) respecto a las competencias cognitivas en educación superior. Metodológicamente, es un estudio descriptivo con diseño de campo no experimental, transeccional. El instrumento fue una Escala Likert de treinta y cuatro preguntas (34), validado por juicio de expertos, cuya confiabilidad arrojó un coeficiente Alpha de Cronbach igual a 0.85. El mismo fue aplicado a veintiún (21) docentes y sus resultados analizados mediante técnicas estadísticas descriptivas, en el cual se obtuvo un promedio de 4,13 para la dimensión competencias comprensivas, evidenciándose un nivel alto en cuanto a procesar e interpretar la información de forma precisa; referente a las competencias críticas que permiten la reflexión significativa y constructiva de la información los docentes obtuvieron un promedio de 4,18 demostrando un nivel favorable. En las competencias creativas el promedio fue de 4,20 lo que indica un alto nivel respecto a la generación de nuevas ideas que favorecen el área de la matemática y finalmente los docentes evidenciaron un nivel muy aceptable en la dimensión competencias complejas relacionada a la toma de decisiones y solución de problemas, al obtener un promedio de 4,21. Aunque los docentes demostraron niveles altos de competencias cognitivas en cada una de las competencias, se observó un porcentaje aproximado de 20% que presenta debilidad en la práctica de las mismas, por lo que se recomienda la realización constante de actividades que promuevan el uso de competencias cognitivas
Creación de un museo escolar como recurso didáctico para la promoción y valoración de las artes plásticas en la Unidad Educativa "Los Pinos", Ubicada en Guacara, Estado Carabobo
No full textLa presente investigación tiene como finalidad principal la creación de un museo escolar como recurso didáctico para la promoción y valoración de las artes plásticas en la Unidad Educativa “Los Pinos” ubicada en Guacara Edo. Carabobo; a tal efecto se utilizó la metodología de investigación - Acción, que se encarga de relacionar la investigación experimental con programas de acción social para darle solución a los problemas de la sociedad. (Bruzual, 2014) y según su fuente corresponde al tipo de investigación de campo, tal como lo define autor Arias (2014), el cual expresa que: es aquella que consiste en la recolección de todos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hecho
Descripción de procesos de enseñanza acerca de la noción de números a niños y niñas autistas con Síndrome de Asperger de la Fundación Carabobeña de Niños Autistas
No full textEl trabajo que tuvo como objetivodeterminar el conocimiento relacionado acerca de la noción de número que poseen las maestras de la fundación carabobeña de niños autista y además conocer como es el proceso de enseñanza de dichas maestras, se realizó con el fin delograr describir el proceso de enseñanza acerca de la noción de números a niños y niñas autistas con síndrome de asperger el trabajo se fundamenta bajo los teóricos, Jean Piaget y su teoría de noción de número (1979) y la psicopedagoga MaríaPaluszny experta en enseñanza de niños autistas con síndrome de asperger (1987); el trabajo fue del tipo descriptivo, con un diseño de campo, no experimental de tipo transversal, se utilizó el método Delphi para validar el instrumento y no se realizó el estudio de confiabilidad debido a que la población fue finita, constituida por seis (6)maestras; el instrumento realizado fue tipo cuestionario dicotómico argumentativo de treinta (30) ítems, cuyos resultados arrojados, fueron los siguientes la mayoría de las docentes afirmaron conocer la noción de número y enseñarla correctamente; aunque en sus respuestas sólo el 25% evidenció que conoce la noción de número, y un 70% aplica correctamente la didáctica propuesta por Paluszny
El Outline y la coherencia en la produccion de textos academicos en los estudiantes del 7mo semestre de la Mención de Inglés de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
No full textLos textos académicos a nivel universitario son importantes; por medio de ellos se logra un desarrollo cognitivo, a través de teorías de aprendizaje, de elementos lingüísticos y estrategias de enseñanza significativas, logrando así que se adquiera una comunicación coherente, cohesiva y eficaz. Es relevante señalar que la mayoría de las personas desconocen el significado de estos términos nombrados, así como también el saber emplearlos. La presente investigación tiene como objetivo analizar la estrategia del outline en la coherencia textual de la redacción de ensayos académicos de estudiantes del 7mo semestre de la mención inglés de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo.La misma constó con un diseño de estudio descriptivo de enfoque cualitativo. Como muestra se tomó a 8 estudiantes de la sección 71; se realizó un pre-test y un post-test donde se midió el nivel de coherencia al redactar ensayos académicos de causa y efecto en específico. Los estudiantes desarrollaron diferentes tópicos, empleando su conocimiento obtenido durante el transcurso de su carrera. Los resultados de ambas pruebas fueron contrastados, arrojando que, obtuvieronun mejor nivel de escritura una vez aprendido el uso de la estrategia del outline, surgiendo así en ellos un gran efect
Actividades lúdicas para el desarrollo psicomotor en el nivel de educación primaria
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo proponer actividades lúdicas para el desarrollo psicomotor en el nivel de educación primaria. En tal sentido se realizó un diagnóstico de necesidades donde se evidencio la necesidad de las mismas. El soporte teórico de la investigación se fundamenta en, la teoría de Jean Piaget y el juego y la Psicomotricidad.Esta investigación se enmarcara dentro el Paradigma socio crítico se apoya en la crítica social, con carácter autorreflexivo ya que considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos y pretende la autonomía racional y liberadora del ser humano. La población de estudio estuvo conformada por docentes de educación primaria, diez (10) como población, el cual arrojo como resultado que era necesario la implantación de un plan de acción de actividades lúdicas para mejorar el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de educación primaria