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Cultura escolar: Una mirada a la cultura de la Escuela Nacional Bárbula I, ubicada en Naguanagua-Estado Carabobo.
No full textLa presente investigación tiene como propósito ofrecer una explicación de la rutina escolar desde la visión de los niños y niñas. Según los autores/as consultados la rutina escolar debería estar relacionada con el deber ser que se encuentra enmarcada en el currículo. Esta investigación se encuentra bajo un paradigma post-positivista, por ser un estudio cualitativo y la fenomenología como método. Para la recopilación de la información se utilizó la observación participante como técnica, la cual fue ejecutada durante la estadía en la institución de la mano con los diarios de campo, que sirvieron como instrumento. Además empleamos la técnica de la entrevista con su respectivo guión dirigido a niños/as de la sección “C y D” de la institución. El análisis y la interpretación de los hallazgos fue mediante la comparación de los diarios de campo y la entrevista, de donde emergió coherencia entre lo que se observaba y las opiniones de los niños y niñas de acuerdo a la rutina escolar que viven ellos día a día manifestando la petición de realizar actividades didácticas durante la rutina escolar. Los hallazgos que se evidenciaron fueron el cansancio, aburrimiento, desinterés por las actividades y entre otras. Y como conclusión los niños/as tienen conocimiento del significado de la rutina diaria y los elementos que conlleva, por ende hacen petición para la integración de nuevas estrategias didácticas, juegos, lectura de cuentos y actividades deportivas
Manual de actividades prácticas para el aprendizaje de invertebrados bentónicos en la asignatura de biología. Dirigido a los estudiantes de 4to año de educación media general. U.E. Camoruco. Naguanagua Estado Carabobo
No full textLa presente investigación pretende proponer un Manual Didáctico basado en las experiencias prácticas de laboratorio, esto como Herramienta de Aprendizaje en la Asignatura de Biología de 4to año de Educación Media General, de la Unidad Educativa “Camoruco”. La misma es de naturaleza cuantitativa, enmarcada dentro de la modalidad de proyecto factible; empleando la encuesta como técnica y elaborando como instrumento un cuestionario dicotómico de 21 ítem, aplicados a una muestra de 23 estudiantes de 4to año validado mediante el juicio de expertos con una confiabilidad de 0,86 (alfa de Cronbach); Los resultados obtenidos fueron analizados e interpretados, evidenciando en la fase I Diagnóstico, la necesidad de proponer un manual de actividades prácticas para el aprendizaje de invertebrados bentónicos en la asignatura de Biología ; en la fase II Factibilidad, disponibilidad de recursos humanos económicos y técnicos, y en la fase III, el Diseño de dicho manual
Propuesta de criterios que fundamenten la cancelación de impuesto sobre la renta de las empresas importadoras Venezolanas con el registro de pérdidas en permutas de los bonos de la deuda pública Nacional por Moneda Extranjera.
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como finalidad la elaboración de una propuesta de criterios, en base a la opinión de expertos, para fundamentar el pago de impuesto sobre la renta de las empresas importadoras venezolanas en donde se incluya la deducción de las pérdidas en permutas de los bonos de la deuda pública nacional por moneda extranjera, para la determinación del enriquecimiento neto gravable, basándonos en la capacidad contributiva y la prescripción que sea aplicada a las empresas importadoras que sean objeto de reparo. Esta investigación se ubica dentro del marco de tipo documental y de campo debido a que se soporta mediante textos y demás fuentes documentales, con un diseño no experimental ya que la misma no ejerce control ni manipulación alguna sobre las variables de estudio, la población está definida por tres (3) expertos con amplios conocimientos en el área tributaria, garantizando así la imparcialidad en los resultados de la presente investigación
Sistema de almacenamiento para documentos digitalizados del departamento de archivo del decanato de FACES-UC
No full textLos beneficios que traen el uso de nuevas tecnologías en instituciones y empresas, más que obligar, impulsa a estas últimas, ya que se ven atraídas por el ahorro de personal, recursos, tiempo y/o dinero, en el caso de ser solo empresas, pues a las instituciones educativas también les interesa el hecho de promocionarse con el uso de tecnología de punta en sus laboratorios, aulas de clases y demás organismos, lo que lo hace atractivo para los futuros estudiantes, así como para patrocinadores de las investigaciones que se llevan a cabo en estas instituciones.
Es por esto que se sugiere la transición de este modelo de archivos físicos a uno digital, donde pueda crearse, buscarse y gestionarse los datos de los alumnos desde un computador, de modo que se cuente con un ahorro en papel y demás materiales de oficina, en tiempo y en dinero para la Universidad
Actitud de los docentes en formación de la mención matemática hacia el uso de las TIC. Caso: estudiantes de las asignaturas Seminario Proyecto de Investigación y Trabajo Especial de Grado período 2-2013
No full textLas nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), han influido de forma decisiva en todos los sectores sociales y por ende en el sistema educativo. En vista de esto, es necesario un replanteamiento de la educación que se ha visto forzado por lo rápido que las TIC avanzan y lo poco que han sido usadas en la educación, ante esta situación y considerando las teorías de Rodrigues (1995), en lo referente a los componentes de la actitud, el presente trabajo corresponde a una investigación de carácter descriptivo con un diseño de campo, con el propósito de “determinar la Actitud de los Docentes en Formación de la Mención Matemática del último año de formación hacia el uso de las TIC. Para ello se describió el componente cognoscitivo, afectivo y conductual que conforman la actitud. La muestra que se tomó para este estudio corresponde a los estudiantes de las asignaturas Seminario Proyecto de Investigación y Trabajo Especial de Grado del Período Lectivo 2-2013, La recolección de la información se efectuó a través de un cuestionario tipo Lickert, el cual se validó por expertos y confirmado con una prueba de confiabilidad Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos permiten indicar que la actitud global de los docentes es muy favorable en las dimensiones cognoscitivas, afectivas y conductua
Integracion de la plataforma de aprendizaje Moodle mobile en la enseñanza. Una experiencia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
No full textEl propósito de la investigación fue describir el impacto de la integración de la Plataforma Moodle Mobile en la enseñanza de Informática del segundo Semestre. Una experiencia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. La investigación se fundamentó en las teorías del aprendizaje significativo de Ausubel y del aprendizaje móvil (M-learning), tomando en cuenta las definiciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), la Plataforma Virtual de Aprendizaje, contemplando su modelo adaptativo a los dispositivos móviles. Se basó en una experiencia utilizando la Plataforma Moodle Mobile. El estudio se enmarco dentro de la investigación descriptiva, bajo un diseño documental de campo. La población fue intencional ya estuvo conformada por los quince (15) estudiantes de la sección 77 de la asignatura Informática. Se indicaron los beneficios de la utilización del aprendizaje móvil, a través de los mecanismos de acceso. Al finalizar la experiencia se pudo evidenciar que los estudiantes estuvieron motivados por la utilización del teléfono móvil inteligente como herramienta de enseñanza. La demanda de tecnologías móviles y su aceptación por los estudiantes pueden abrir nuevas perspectivas pedagógicas
Descriptores del dominio afectivo que manifiestanlos estudiantes de primer año del Liceo Bolivariano 28 de Octubre de Mariara edo Carabobo hacia la matemática
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo Describir los descriptores del dominio afectivo que manifiestan los estudiantes de Primer Año de educación básica, del Liceo Bolivariano 28 de Octubre de Mariara Estado Carabobo, hacia las matemáticas. Se tomó como referencia a la autora Inés María Gómez Chacón la cual es pionera en este tema en su obra Matemática Emocional publicada en el año 2000. Este estudio es de suma relevancia debido a la importancia que tienen las matemáticas para el ser humano, ya que haciendo uso de ella ha logrado comprender el mundo que le rodea. Este trabajo se enmarcó en el paradigma cuantitativo, siendo una investigación de tipo descriptiva, bajo un diseño de campo no experimental y transeccional. La población estuvo conformada por ciento cincuenta (150) estudiantes y la muestra por ochenta y siete (87) estudiantes los cuales respondieron a un cuestionario de 24 ítems de escala tipo Lickert. Este instrmuento fue validado en el año 2011 por Beiza Elimar y Rojas Karen utilizando el método juicio de expertos. Una vez aplicado el instrumento se realizó el estudio de confiabilidad, el método que se empleó fue el Alpha de Cronbach la cual una vez analizados los datos arrojó un coeficiente de 0,82 considerándose muy alta, según lo establecido por Ruiz (1998). Como técnica para la interpretación de los resultados se utilizó el análisis descriptivo, en el cual obtuvo en lo referente a la Dimensión Creencias se obtuvo un valor promedio de 3,7; lo que indica que los estudiantes poseen una actitud medianamente favorable; en la Dimensión Actitud se obtuvo un valor promedio de 3,8 ; lo que indica que los estudiantes poseen una actitud favorable; finalmente en la Dimensión Emociones se obtuvo un valor promedio de 4,2 ; lo que indica que los estudiantes poseen una actitud muy favorable. Estos resultados demuestran que en proporción estos estudiantes poseen una actitud con una tendencia favorable. De acuerdo a los resultados se les recomienda a los estudiantes y profesores fortalecer estos afectos con el objeto de cristalizar sus creencias, emociones y actitudes hacia las matemáticas
Material educativo computarizado para fortalecer el proceso de enseñanza de las operaciones de la multiplicación y división
No full textLa presente investigación se enmarca en la línea de investigación de las Tics para la solución de problemas en educación, tiene por objetivo diseñar un material educativo computarizado para fortalecer el proceso de enseñanza de las operaciones de la multiplicación y división de la asignatura Matemática de la Unidad Educativa “Santa María de Calatrava” del Municipio Valencia del Estado Carabobo, fundamentado en la teoría de aprendizaje Significativo de Ausubel (1983), procesamiento de la información de Gagné y las estrategias de aprendizaje didáctico de skinner, así como algunos aportes conceptuales acerca de la enseñanza de las matemáticas y materiales educativos para la enseñanza. La metodología es de tipo descriptivo, documental y de campo, se llevara a cabo mediante el desarrollo tres fases, la primera es la determinación de conocimiento previos, la segunda elaboración del Modelo Conceptual y la tercera el diseño del Material Educativo. La población será aplicada 6 docentes que dicta la asignatura en la Unidad Educativa “Santa María de Calatrava”, esto llevara a cabo información necesaria para la investigación, a través de un instrumentos tipo encuesta Dicotómica con Justificación, la misma será validada por un juicios de expertos y confiabilidad se determinara a través del cálculo del coeficiente KR20
Jornada de formación permanente sobre la metodología del entrenamiento deportivo aplicada al béisbol para los entrenadores de la Escuela de Béisbol Menor "los chamos" ubicada en la comunidad Los Próceres del Municipio Naguanagua-Edo. Carabobo
No full textEl objetivo principal de esta investigación es Proponer una Jornada de Formación Permanente Sobre la Metodología del Entrenamiento Deportivo Aplicada al Béisbol Para los Entrenadores de la Escuela de Béisbol Menor “Los Chamos” Ubicada en la Comunidad Los Próceres Del Municipio Naguanagua-Edo. Carabobo. El soporte teórico se sustentó en la Teoría del Entrenamiento Deportivo de Vladimir Platonov (1939) y de la Teoría de principios y Métodos de Entrenamiento Deportivo Matveev (2001). Se llevó a cabo a través de la naturaleza de la Investigación del paradigma socio-critico, enmarcada en una investigación acción. Tomando como informante claves a los tres (3) entrenadores pertenecientes a la Escuela de Béisbol Menor Los Chamos. En tal sentido, la presente investigación se ha concentrado en varios escenarios para permitir su desarrollo de una forma coherente y secuencial, en el diagnostico se demostró que los entrenadores no poseían ningún conocimiento Sobre las Metodologías del Entrenamiento Deportivo Aplicada al Béisbol , por el cual decidimos diseñar un plan de acción que posteriormente con la aplicación de cada una de las estrategias de trabajo se llegó a la conclusión con resultados favorables, productivos y motivadores para cada uno de los entrenadores que conforman la Escuela de Béisbol Menor “Los Chamos”
Estrategias socializadoras para la prevención del bullying en las instituciones educativas
No full textLa investigación que se presenta se realizará con la finalidad de pproponer estrategias socializadoras para prevenir el bullying en la Unidad Educativa "Fernando Peñalver", ubicada en el Municipio Valencia del Estado Carabobo. En la relación bibliográfica se consideró de interés estudiar la conceptualización de Bullying, perfil de orientador, además de la sintomatología y las consecuencias del mismo, así como la fundamentación legal. Para el logro de los objetivos específicos planteados, la metodología utilizada corresponde al tipo proyecto factible con un diseño de campo. La investigación se realiza en la institución Unidad Educativa “Fernando Peñalver”, ubicada en el Municipio Valencia del Estado Carabobo, estará conformada por el personal docente del Departamento de Evaluación, conformada por 3 orientadores y 2 Psicopedagogos y 11 docentes de aula, de los cuales se tomó el 100% como muestra ya que se tiene fácil acceso para obtener la información, con características no probabilísticas. El instrumento utilizado para recolectar los datos, fue el cuestionario 20 ítems de respuestas tipo cerradas, en las cuales sólo se puede marcar una opción de respuesta por ítems, las cuales presentaban una escala policotómica de juicio tipo Lickert de tres (3) opciones, siempre, a veces y nunca, el cual arrojó una confiabilidad de 0.98 según la aplicación del coeficiente alfa de crombach. Es necesario que se implemente estrategias socializadoras en contra del bullying, fomentando que entre las y los estudiantes reine un espíritu de respeto, tolerancia, responsabilidad y compañerismo, concientizando a cada uno acerca de las consecuencias que el bullying en si trae