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Material educativo computarizado para el aprendizaje de las medidas de tendencia central con datos biomédicos
No full textEl material educativo computarizado (MEC) propuesto tiene
como objetivo desarrollar habilidades y destrezas en el cálculo, representación y análisis de las medidas de tendencia central aplicadas a las ciencias de la salud. Se fundamenta desde
el punto de vista didáctico en la teoría Ecléctica de Gagné y la
teoría de Batanero (2002) y desde el punto de vista tecnológico en el enfoque teórico de Pere Marqués (1995). La modalidad de investigación considerada fue la de proyecto factible.
Se diseñaron un conjunto de actividades e interacciones que
motivan al estudiante para el logro de las competencias esperadas. Se promovieron al final estrategias como: revisión del
material digitalizado, resumen de las lecturas, realización de la
ejercitación propuesta y de las evaluaciones.
Palabras clave: Material educativo computarizado, Tecnologías de la Información y la Comunicación, estrategias didácticas, medidas de tendencia central, ciencias de la salud
Niveles de ansiedad y respuesta fisiológica en el niño de 5 a 10 años de edad ante los procedimientos Odontopediátricos
No full textTUTORA: Od. Cristancho, MónicaLa ansiedad en niños ante la consulta odontológica, es una respuesta emocional que se presenta comúnmente, ya que perciben los procedimientos odontológicos como amenazantes y cuyas manifestaciones clínicas llevan al niño a un estado de alerta, condicionando la activación fisiológica periférica y la hiperactivación del sistema nervioso simpático. La presente investigación tiene como objetivo determinar los niveles de ansiedad y respuesta fisiológica en niños de 5 a 10 años de edad que asistieron al área clínica de 4to año de odontopediatría de la Facultad de Odontología de la Universidad de Carabobo, a través de un estudio descriptivo, correlacional, bajo la modalidad de campo, realizado a una muestra probabilística intencional de 50 niños a los cuales se les evaluó la respuesta fisiológica de la ansiedad, a través del estudio de los diferentes signos vitales, la observación de la respuesta cognitiva y motora. Basándose en los resultados de la esta investigación se demostró que los niveles de ansiedad disminuyen conforme avanza la edad, la respuesta motora y cognitiva está presente en el mayor porcentaje de pacientes, mientras que la respuesta fisiológica en base a los signos vitales estudiados se observó alterada en menor o mayor medida, con una mayor frecuencia en los pacientes de 5 a 7 años de edad, siendo los parámetros con mayor alteración el Pulso y la Frecuencia Respiratori
Obesidad y sus complicaciones en gestantes atendidas en la emergencia obstetrica del servicio autonomo hospital central de Maracay Enero-Julio 2014
No full textEn Latinoamérica, la obesidad sigue en aumento y requieren la atención, en
particular durante la etapa pregestacional y el embarazo, se ha descrito como una
epidemia moderna, de allí la importancia de determinar la incidencia de obesidad y
sus complicaciones en gestantes atendidas en la emergencia obstétrica Hospital
Central de Maracay Enero- Julio 2014, estudio de campo, descriptivo, prospectivo,
cuya muestra está conformada por 150 gestantes obesas con IMC mayor a 30,
basada en la clasificación según la OMS; se utiliza un cuestionario para la
recolección de datos, que son analizados mediante estadística descriptiva,
representados en gráficos y tablas cuyos resultados: La edad más frecuente es de 25
a 29 años con el 27,33%, con grado de instrucción secundaria completa 40%, en
unión estable con el 42%, ubicadas en el estrato III de la escala de Graffar (52%), La
edad gestacional predominante es 37a 40 semanas con II a III gestas en el 51,33%
cada uno, parto a término 53,3%, resueltas por cesárea en un 80.7%; El 40,67% se
clasifico obesidad grado II y IIl, con una ganancia ponderal entre 5 a 24 Kg.
Predominando complicación obstétrica con el 55,38% la preeclampsia grave y la leve
(32,31%), seguido de la diabetes gestacional (15,38%), las médicas destaca
hipertensión arterial crónica en crisis Hipertensiva (82,1%), bajo control nutricional
basado en dieta con el 54,7%. Concluyendo que el seguimiento cuidadoso oportuno
y eficaz de las gestantes obesas, debe ser enmarcado con el obstetra y valoración
multidisciplinaria
Algoritmo de detección de colisiones de objetos volumétricos basado en el modelo de visualización y manipulación de volúmenes EVM
No full textEl modelo de los vértices extremos es un modelo orientado a la visualización y manipulación de datos volumétricos que proporciona un conjunto aceptable de operaciones de edición, de análisis y morfológicas, sin embargo, no contaba con una operación para la detección de colisiones, la cual es fundamental para las aplicaciones que necesitan realizar un análisis de contacto entre objetos estáticos o en movimiento. En vista de la importancia de la detección de colisiones en cualquier modelo que permita la visualización y manipulación de datos volumétricos, se desarrolló un algoritmo de detección de colisiones el cual complementa el conjunto de operaciones del modelo de los vértices extremos. El diseño se hizo en base al algoritmo para las operaciones booleanas regularizadas, particularmente orientado a la operación de intersección, la cual permite verificar si dos objetos colisionan, pero requiere gran cantidad de tiempo de cómputo, lo cual la hace ineficiente. La implementación del algoritmo fue realizada tomando en cuenta dos estructuras de datos distintas (ABCSorted y Trie-Trie), sobre las cuales fueron realizadas las pruebas. Las pruebas realizadas revelaron que el algoritmo desarrollado es mejor que la operación de intersección para la detección de colisiones, desde un 74% para objetos pequeños, hasta un 82% para objetos grandes. Asimismo, las pruebas revelaron que el algoritmo presenta un mejor comportamiento sobre la estructura ABC-Sorted. Por otro lado
también se demuestra que el algoritmo de detección de colisiones permite utilizar el EVM como volumen envolvente multiresolución y así disminuir los falsos positivos.
Palabras clave: Algoritmo de detección de colisiones, modelo de los vértices extremos, EVM
Algoritmo basado en la aplicación de técnicas metaheurísticas para la resolución del problema de balanceo de carga curricular
No full textEl balanceo de carga curricular, consiste en un problema combinatorio con restricciones. El planteamiento, es ubicar un conjunto de materias de un curriculumen un período(trimestre, semestre u otro), cumpliendo con todas las prelaciones que puede tener una asignatura y adicionalmente, que ciertas asignaturas no deben ser cursadas en determinados períodos. Estas restricciones, constituyen una gran limitante para armar un pensumde una carrera, además, se sabe que si un estudiante, tiene una gran carga horaria durante un período, no podrá internalizar todo el conocimiento en su completitud y por lo tanto su rendimiento no será sobresaliente. Es por ello, que dadas las restricciones, el objetivo es balancear la carga curricular lo mejor posible para que el estudiante no se encuentre afectado con una carga mal distribuida. La solución a este problema puede plantearse de múltiples formas, desde programación lineal, hasta el uso de técnicas heurísticas, teniendo cada algoritmo sus ventajas. En este trabajo de investigación, se implementa el algoritmo de GRASP junto a una estructura de datos diseñada para el problema y se demuestra que el resultado de utilizar un método heurístico para resolver el problema,permite obtener buena calidad en las soluciones y bajos tiempos de respuesta.
Palabras clave: Heurística, GRASP, BACP, problema de balanceo, combinatoria, programación lineal
Errores que cometen los estudiantes en el contenido movimiento rectilíneo uniforme de tercer año en la Unidad Educativa General "José Antonio Páez" ubicado en el municipio Valencia del estado Carabobo
No full textEl presente trabajo es una investigación descriptiva, fundamentada en un estudio de campo no experimental transeccional, cuyo objetivo general fue el “analizar los errores que cometen los estudiantes en el contenido “Movimiento Rectilíneo Uniforme” del programa de tercer año de educación media general en la Unidad Educativa General José Antonio Páez, de acuerdo a la tipología de Astolfi”. La población involucrada estuvo constituida por un total de cincuenta (50) estudiantes, distribuidos en dos secciones, de 23 y 27 estudiantes, una correspondiente al turno de la mañana y otra en la tarde, de la cual, se tomó una muestra quince (15) individuos. Para recabar los datos se empleó como instrumento un cuestionario, conformado por veinte y dos (22) ítems correspondientes a las dimensiones Conceptual y Procedimental; validado, a su vez, de acuerdo al juicio de cinco (5) expertos, todos profesores de FaCE-UC. La confiabilidad del mismo, se verificó mediante el coeficiente de Kuder-Richardson, obteniéndose como resultado 0,75 por lo que la magnitud de confiabilidad del instrumento es “Alta”. Entre las conclusiones se obtuvo que el error encontrado con mayor frecuencia fue el E6 con un 61% debido a la sobrecarga cognitiva, de igual manera se encontró que un 23% comete el error E8, errores motivados a la complejidad propia del contenido. Por lo que se recomienda al docente diagnosticar los conocimientos previos de los estudiantes y a partir de allí indagar acerca de los errores en que incurren, utilizar estrategias didácticas para reforzar los contenidos, seleccionando las más pertinentes, para no recargar el estudiante, asimismo realizar la planificación de las clases tomando en cuenta los posibles errores que se pueden cometer con mayor frecuencia.
Palabras Clave: Errores, Movimiento Rectilíneo Uniforme.
Línea de Investigación: Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación de la Educación en Físic
Comunicación sobre sexualidad en parejas: programa de orientación para su fortalecimiento
No full textNormalmente una mala comunicación sexual es signo de una mala comunicación en general, en todos los aspectos de la vida. Es así como, muchas parejas viven juntos durante décadas sin detenerse nunca a dialogar sobre la vida sexual, les parece incluso vergonzoso interesarse sobre las necesidades del otro en ese campo y esto se debe, a que no son pocos los problemas de compatibilidad sexual que surgen de la carencia de comunicación, de las necesidades y gustos en el momento de compartir la intimidad. Por todo ello, el objetivo de esta investigación es Proponer un Programa de Orientación para fortalecer la comunicación sobre sexualidad en parejas respetando la diversidad de género, específicamente en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, adscritos al departamento de Orientación, del cual se tomó una muestra de 50 estudiantes del 7mo y 9no semestre. Enfocado en la metodología cuantitativa, se utilizara el diseño de campo y la modalidad de la investigación será la de Proyecto Factible; considerando la primeras tres fases en la elaboración de proyectos factibles: Diagnóstico, Factibilidad y Desarrollo de la Propuesta. Surge entonces la relevancia de plantear un programa de orientación, basado en la reestructuración de la concepción que se tiene sobe la sexualidad, tabúes, mitos, así como, el desarrollo de una serie de estrategias, técnicas que permitan fortalecer en las parejas una comunicación asertiva sobre sexualidad, que traiga consigo a su vez, un mayor crecimiento personal y de pareja, y por ende, mayor satisfacción en el tema de la sexualidad y el acto sexual como tal. Programa que busca beneficiar en primera instancia a la población de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabob
Actividades plásticas extracurriculares para desarrollar las habilidades artísticas en niños con edades comprendidas entre los 8 y 10 años de la Escuela Básica Bolivariana Montalbán
No full textEl propósito de la investigación fue diseñar un plan de actividades plásticas extracurriculares que desarrollen y mejoren la educación artística en alumnos con edades comprendidas entre los 8 y 10 años de la escuela básica Bolivariana Montalbán Estado Carabobo correspondiente a la etapa básica de la educación así como detectar su importancia como complemento del currículo para la formación integral del alumnado. Se tratarán las ventajas que suponen, para los alumnos y alumnas, participar en algún tipo de actividad extraescolar. El tipo de investigación se enmarca dentro de la modalidad de proyecto factible, según el Manual de trabajo de Grado de especialización, Maestría y tesis doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, 2010). Y para terminar se analizará la contribución de éstas a la adquisición de las competencias básicas por parte del alumnado
El intimismo en la cuentística de Roberto Martínez Bachrich, en el contexto de la narrativa venezolana del período 1990-2014
No full textLa literatura se constituye en universos infinitos. La narrativa, como género naturalmente más cercano a la realidad humana, constituye el centro de esta investigación. El estudio de la obra cuentística publicada por Roberto Martínez Bachrich desde una perspectiva intimista en el contexto histórico que arranca en 1990 hasta la actualidad, persigue conocer la importancia de este signo narrativo en el contexto de la Literatura venezolana actual. Este trabajo se inscribe en el paradigma cualitativo de la investigación, respondiendo a un diseño investigativo documental ubicada en el nivel descriptivo. En cuanto al método de análisis utilizado, consistió en un método analítico, descriptivo y documental del corpus literario conformado por tres libros de cuentos. Las técnicas de recolección de información utilizadas fueron todas las necesarias para el análisis documental, a saber, lectura, selección, registro, descripción, e interpretación de la información
Material educativo computarizado para el aprendizaje del contenido de estequiometria de reacciones químicas en la asignatura de química general I
No full textEl propósito de esta investigación es diseñar un material educativo computarizado como estrategia de aprendizaje para el contenido de estequiometria de reacciones químicas dirigido a los estudiantes del tercer semestre de la mención Química en la Facultad de Ciencias de la Educación. El estudio se fundamenta en las teorías de aprendizaje de Gagné (1970) y del aprendizaje significativo de Ausubel (1968). La metodología del trabajo se fundamentó en la modalidad de proyecto factible, con un diseño de campo, llevándose a cabo a través de tres fases: diagnóstico, factibilidad y diseño de proyecto. Asimismo, la población estuvo conformada por 25 estudiantes del tercer semestre de la mención química, se utilizó la encuesta cuyo instrumento estuvo conformada por un total de catorce (14) ítems. La confiabilidad se determinó con el Coeficiente Alfa de Cronbach obteniendo un valor de 0,66 dando una fiabilidad alta. Finalmente, los resultados revelaron la necesidad de elaborar una herramienta alternativa que permita mejorar el aprendizaje de la estequiometria, tomando en cuenta la relación con las TICS en el ámbito educativo