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Aceptación del cambio de imagen de marca en los centros de servicios de Bridgestone Firestone Venezolana C.A
No full textEl presente trabajo es una investigación de tipo descriptiva, en la modalidad de campo, con diseño bajo un enfoque cuantitativo cuyo objetivo general es determinar la aceptación del cambio de Imagen de marca en los centros de servicios de Bridgestone Firestone Venezolana C.A, en los estados Aragua y Guárico en el año 2013.La población involucrada es de 16 centros de servicio y sus clientes; de los cuales 12 centros de servicio están ubicados en el estado Aragua y 4 en el estado Guárico. Para recabar los datos se empleó una encuesta con preguntas cerradas y abiertas. La confiabilidad del instrumento se obtuvo mediante el cálculo de hemi-test con un resultado de 0,77. Entre los resultados derivados de la investigación se pudo observar que tanto el Distribuidor como el cliente final no conoce en su totalidad los componentes de la imagen corporativa de la organización; estos resultados sugieren que la organización Bridgestone Firestone Venezolana tiene que hacer una ardua labor de marketing que le permita realizar un cambio de imagen favorable para la compañía y sus clientes; la misma debe enfocarse en una campaña estratégica bien definida para cada mercado que permita tener una relación ganar-ganar entre la compañía y sus asociados
Discurso y discursividad en la enseñanza de las Ciencias en la Educación Universitaria
No full textEl propósito de esta investigación fue generar un cuerpo teórico como interpretación del discurso y la discursividad en la enseñanza de ciencias en la educación universitaria, especialmente en las áreas inmersas en la formación de formadores como la UPEL; se incursionó en elementos y factores asociados al discurso educativo en la producción del conocimiento universitario, donde su gestión plantea un desafío a enfrentar el docente debido al ritmo y la volatilidad de la información y la comunicación. La importancia del hecho comunicativo en el aula demanda el desarrollo de un discurso académico con pretensiones de legitimidad y validez, términos empleados por Habermas (1981), en su teoría de la acción comunicativa, que se corresponden con la relevancia comunicacional del docente y que aplicados al aprendizaje de las ciencias, resultan trascendentales para abordar el conocimiento de una manera distinta en el contexto universitario. El estudio del discurso y sus derivaciones, como fenómeno investigativo condujeron su revisión crítica y fundamentación epistemológica en distintas épocas, para la consideración de sus criterios de poder en el conocimiento de la realidad existente y en la mente de la sociedad imperante. Las vivencias emergidas desde la realidad fenoménica fueron interpretadas en la evocación de cada agente social entrevistado, empleando la metodología cualitativa, el enfoque fenomenológico, el paradigma interpretativo y haciendo uso del procedimiento etnográfico en el proceso investigativo, empleando la observación participante y la entrevista, para desde la mismidad del docente, hacer hermeneusis de sus construcciones discursivas y teorizar respecto a las nuevas vertientes del discurso y la discursividad en el contexto científico universitario. Los hallazgos investigativos llevaron a plantearse la necesidad de un discurso transcomplejo en la enseñanza de las ciencias, que involucre una trasformación del docente gestada desde la flexibilidad del pensamiento, en una realidad poliédrica, logogramática donde se contextualice el saber científico y legitime el conocimiento, haciéndolo trascender más allá del aula universitaria
Diseño de un aula virtual bajo ambiente moodle, para la unidad curricular odontología legal y forense de la facultad de odontologia de la Universidad de Carabobo
No full textMsc. Cirilo OrozcoLa Universidad de Carabobo como institución educativa tradicional no puede
quedarse inerte ante los cambios que demandan los agentes sociales respecto a los
avances en tecnología de la información y la comunicación. El profesor universitario
es el agente idóneo y fundamental para hacer uso efectivo y provechoso de las nuevas
oportunidades que estos adelantos brindan. Es por ello, que esta investigación tuvo
como objetivo principal diseñar un aula virtual bajo ambiente Moodle, para la unidad
curricular Odontología Legal y Forense, dirigida a los estudiantes de 5to. año de la
carrera cuando se encuentran realizando prácticas profesionales, fuera de la Facultad
de Odontología de la Universidad de Carabobo; con esta aula virtual se pretende
integrar los avances tecnológicos a las estrategias pedagógicas que se implementan en
dicha casa de estudios. En consecuencia, el diseño de investigación estuvo ubicado
en la modalidad de Proyecto Factible. La metodología para realizar este proyecto
consistió en la conducción de distintas fases operativas de indagación: por una parte
se realizó un estudio diagnóstico, que permitió determinar las especificaciones y la
necesidad de llevar a cabo el proyecto, apoyándose en una investigación de campo,
cuantitativa, descriptiva. Esta información fue obtenida mediante un cuestionario
que, previa validez y confiabilidad, se aplicó a los estudiantes que se encontraban
cursando quinto año de la carrera de Odontología durante el periodo lectivo 2012-
2013. Por otra parte sustentado en las especificaciones detectadas en el diagnóstico se elaboró el diseño del aula virtual bajo ambiente Moodle para la Unidad Curricular Odontología Legal y Forense, la cual permite que los estudiantes que están en periodo de pasantías estén a la par de los objetivos alcanzados en las aulas de clases por sus compañeros, brindándoles una educación de calidad y acorde con sus necesidades. Desde la perspectiva teórica de la investigación, la misma se enmarca dentro de la teoría humanista, constructivista
Agentes generadores de innovación en las empresas: gestión del conocimiento y TIC´S
No full textEn un escenario económico como el actual, en el que las empresas están inmersas en la así
llamada globalización, se hace necesario un profundo cambio en la forma de hacer
negocios; por esto, la economía mundial avanza hacia un nuevo modelo basado en el
conocimiento, que se encuentra por encima de los demás factores económicos tangibles. El
concepto de conocimiento es considerablemente más amplio que el de información y está
abierto a todo tipo de connotaciones; puede ser tratado como un objeto, representable,
codificable y transferible; como una interpretación resultado de la mente humana, o como
el resultado de un proceso o la interacción de agentes distribuidos en una red. Asimismo la
Gestión del Conocimiento que se expone en este ensayo consiste en el proceso de gestionar
la creación, adquisición, almacenamiento, aplicación, transferencia y medición del
conocimiento; que permita potenciar los activos intelectuales de los individuos y la
organización, generando la innovación y con ellos redescubrir nuevas vías para obtener los
mejores resultados. Para ello, toda organización debe determinar las necesidades de
conocimientos presentes y futuros, identificar las brechas o carencias y aplicarlo de manera
productiva, con el objetivo de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo y
sobre todo cultivar un espíritu innovador en sus miembros que permitan alcanzar de manera
satisfactoria este proceso. Alrededor de este escrito se expondrá sobre las concepciones de
gestión del conocimiento, las influencias que las tecnologías de información y
comunicación tienen en este nuevo enfoque, y como estos dos aspectos en conjunto y en
completa y armónica sinergia permiten alcanzar la innovación en todo tipo de organización
Un estudio de la gestion del capital humano que labora en los gobiernos locales del estado Carabobo bajo un enfoque de las competencias en el contexto de la sociedad del conocimiento
No full textEn la sociedad actual el conocimiento asociado al capital humano como activo
intangible es en un factor clave de éxito para hacer las organizaciones más competitivas
y en el sector público, los gobiernos locales en el contexto de la complejidad, son los
que llevan la acción social directamente a las comunidades. Es así que la investigación
tiene como objetivo presentar un modelo de gestión del capital humano que labora en los
gobiernos locales del Estado Carabobo, bajo el enfoque de las competencias en el
contexto de la sociedad del conocimiento. Los fundamentos teóricos y filosóficos parten
de tres ejes temáticos: capital humano, competencias y sociedad del conocimiento para
desarrollar los elementos del modelo. La herramienta metodológica para el diagnóstico
de la realidad se basa en un enfoque holístico (cuali-cuantitativo) con
complementariedad de métodos y técnicas, que serán trianguladas, tomando los datos de
informantes claves de los gobiernos locales de los municipios Los Guayos, Naguanagua
y San Diego del Estado Carabobo. Las reflexiones finales se orientan a entender la
importancia de las competencias soportadas en los procesos de administración eficiente
del capital humano, para su mejoramiento y desarrollo con un alto contenido ético,
donde la gerencia estratégica debe estar articulada con le área de gestión humana y
basada en el monitoreo constante del entorno, que involucre directamente mejoramiento
y desarrollo de su capital humano
Composición corporal materna en el puerperio inmediato y su relación con el índice de proporcionalidad del neonato en una maternidad pública de Valencia, estado Carabobo, 2007
No full textTUTOR:MSc. María C, Páez V.Problema: Son escasas las investigaciones realizadas para valorar el estado nutricional en el período posterior a la gestación. Objetivo: Analizar la relación entre la composición corporal materna en el puerperio y la proporcionalidad del neonato, en una maternidad pública de Valencia, Estado Carabobo. Año 2007. Metodología: El estudio fue descriptivo, correlacional, transversal, de campo y exploratorio. Se evaluaron 168 binomios madre-hijo. Las variables estudiadas fueron índice de masa corporal (IMC) pregestacional, ganancia de peso gestacional, IMC y porcentaje de área grasa (Siri) en el puerperio inmediato, peso y talla del neonato para la edad gestacional e Índice Ponderal (IP). Se establecieron correlaciones entre las variables maternas y las del recién nacido. Resultados: 21,4% de las madres iniciaron su embarazo con déficit nutricional y 11,3% con exceso. 58,1% de las madres tuvieron una ganancia ponderal durante el embarazo por debajo de las recomendaciones y 30% presentó malnutrición en el puerperio, predominando el exceso (23,2%). 30,4% de las madres tenían reservas de grasa inadecuadas, predominando el exceso (18,5%). Según IP 22,6% de los neonatos presentó alteración, siendo los porcentajes similares para déficit o exceso. El IP se correlacionó significativamente con el IMC en el puerperio (r=0,168; p=0,015). Se observó que cuando la madre finaliza el embarazo con baja reserva de grasa, su producto tiene un riesgo 5,2 veces mayor de presentar desnutrición según IP, 6,4 según peso/edad gestacional. El IMC y el área grasa en el puerperio se correlacionaron significativamente con el IMC pregestacional y con la ganancia de peso durante el embarazo (p=0,000), Conclusiones: Se encontró asociación significativa entre las bajas reservas de grasa de la madre en el puerperio con el diagnóstico nutricional del recién nacido. El IMC en el puerperio se correlacionó significativamente con indicadores gestacionales y pregestacionales
Material Educativo Computarizado (Mec): Importancia de la Salud e Higiene Bucal
No full textTutor: Elsy MedinaEn la actualidad, la caries se considera un problema de salud público que aqueja tanto a niños como adultos y son pocas las jornadas de educación sobre salud bucal que se presentan a la población en general. De allí, surge el presente estudio que tiene como objetivo diseñar un material educativo computarizado (MEC) acerca de la importancia de la salud e higiene bucal para los estudiantes de 3er grupo del CEI Cerro El Café, municipio Naguanagua. La presente investigación se desarrolla bajo la modalidad de proyecto factible, con un diseño de campo, no experimental, transversal o transeccional. La población objeto de estudio son un total de 65 alumnos del C.E.I. Cerro El Café, y la muestra de 20 alumnos en edades comprendidas entre 5 y 7 años. Para la recolección de datos se aplicó una guía de observación. La misma se sustenta en las teorías del aprendizaje por observación y modelado de Bandura y la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Piaget. La interfaz del prototipo propuesto posee características basadas en el modelo tecnológico de Galvis
Concepción noémica del abusador sexual infantil
No full textCon el propósito de teorizar sobre el contenido de la conciencia
del Abusador Sexual Infantil, (ASI) se realizó la investigación,
con una matriz epistémica fenomenológica, usando el método
fenomenológico-hermenéutico de Spiegelberg, bajo el paradigma
interpretativo y con un lenguaje cualitativo. La unidad de estudio se
conformó con 5 sujetos procesados por abuso sexual a menores con
régimen de presentaciones en la Unidad Técnica de Supervisión
y Orientación en Valencia, a los cuales se realizó entrevistas
a profundidad, con procesamiento de la información mediante
codificación y categorización, para explorar el campo de conciencia
en relación a vivencias, sentimientos, constructos cognitivos y
emocionales, experiencias, creencias y valores. Aplicando el
filtro epistemológico, epojé y reducción eidética se presentan
las matrices de las categorías: religión, familia, educación y
orientación, sexualidad, abuso sexual, vivencia carcelaria, vivencia
legal y valores. Los sujetos de estudio son adultos en edad media,
apariencia normal, abusadores sexuales infantiles, con un correlato
noemático inconsistente, ya que presentan un contenido noémico
de religiosidad, moral y buenas costumbres, sistema de valores y
sentimientos familiares, que no se corresponden con la realidad;
enmascarando su noesis de abuso sexual a niños y adolescentes,
que han elaborado como un constructo de sociabilidad para
protegerse y defenderse de la agresividad del medio que les
rodea, primariamente el centro penitenciario y luego la sociedad,
constituyéndose en un importante factor de sobrevivencia y
adaptación social. Manteniendo latente y sin modificación ese
contenido de conciencia que podría manifestarse noeticamente de
nuevo.
Palabras clave: Conciencia, noema, noesis
Determinación de una política de reemplazamiento preventivo óptima para los "Bladders" usados en prensas vulcanizadoras de cauchos
No full textEl presente trabajo trata sobre la determinación de una política de reemplazamiento preventivo, para los "bladders" (bolsa o vejiga de goma en cuyo interior
circula vapor de agua durante el proceso de
vulcanización de los cauchos) utilizados en las prensas
vulcanizadoras Krupp de cauchos radiales en una
empresa cauchera venezolana y tiene como objetivo
principal establecer una política de reemplazamiento
preventivo asociada con el menor costo de operación.
Para ello, se analizaron tres políticas de
reemplazamiento, las cuales fueron: 1)
Reemplazamientos Preventivos por Edad, basada en un
tiempo de reemplazamiento de 70.0 horas (Política
Actual); 2) Reemplazamientos Preventivos por Edad,
basada en un tiempo de reemplazamiento óptimo, tp*
(Propuesta 1); 3) Reemplazamientos Preventivos en
Bloque, basada en un tiempo de reemplazamiento
óptimo, tp* (Propuesta 2). Los resultados obtenidos
indican que la política de reemplazamiento actualmente
utilizada por la empresa (Política Actual), no es la de
menor costo (659.13 Bs/hr), por lo tanto se recomendó a
la empresa sustituirla por la política de la Propuesta 1,
que ocasiona el menor costo esperado (656.10 Bs/hr) y la
cual establece reemplazar cada “bladder” después de 65
horas efectivas de uso o lo que es equivalente a
cambiarlo cuando se hayan completado 279 cargas
Guía didáctica computarizada sobre aplicaciones de la función cuadrática en la modelización matemática
No full textEl presente trabajo tuvo como propósito el diseño de una Guía
Didáctica Computarizada sobre aplicaciones de la función
cuadrática en la modelización matemática, para tratar de al-
canzar mejores resultados en los procesos de enseñanza y
aprendizaje de la matemática, mediante la integración al aula
de la tecnología computarizada y el desarrollo de nuevas com-
petencias como la modelización. Por lo tanto, esta propuesta
va en dirección de ofrecerle a los docentes y estudiantes de
tercer año de educación media general un recurso didáctico
para el apoyo del contenido función cuadrática. La propuesta
desde lo psicológico se fundamenta en el aprendizaje signifi-
cativo de Ausubel y la teoría psicosocial de Vigotsky y desde
el punto de vista tecnológico en las propuestas de Cabero y
Marqués. La metodología se corresponde con la modalidad
de proyecto factible, cumpliéndose en tres fases: diagnóstico,
factibilidad y diseño de la Guía. El diagnóstico y la factibilidad
fueron sustentadas con un análisis documental y los datos re-
cogidos a través de un cuestionario aplicado a una muestra de
docentes seleccionada de manera intencional. La Guía diseñada
consta dos módulos, uno para el docente, y otro para el
estudiante a objeto de que sirva como material de apoyo en
el aprendizaje de la función cuadrática mediante su aplicación
en la modelización matemática, facilitando una visualización
más clara de las diferentes representaciones de una función:
analítica, algebraica, tabular y geométrica; además de la ex-
ploración, experimentación y formulación de conjeturas en un
ambiente interactivo de aprendizaje.
Palabras clave: Guía Didáctica, Computación, función cuadrática, modelización, matemática