1526 research outputs found
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Estrategias comunicativas utilizadas por aprendices de inglés y su nivel de dominio en la destreza de producción oral
No full textEl siguiente estudio tiene como objetivo general determinar el grado de relación entre el uso de estrategias comunicativas empleadas por aprendices del inglés como lengua extranjera y segunda lengua y su nivel de dominio en la destreza de producción oral durante el proceso comunicativo. La investigación se apoyó en las estrategias comunicativas (EC) planteadas por Tarone (1977), las cuales pertenecen al enfoque interaccional y se definen como herramientas que son recurridas por los individuos cuando se les presentan problemas en la comunicación oral. La muestra se conforma por 5 sujetos que aprendieron el inglés como lengua extranjera (LE) o segunda lengua (L2). El diseño fue descriptivo correlacional, se aplicaron instrumentos de forma individual para medir las variables del nivel de fluidez y la frecuencia de las estrategias comunicativas. Éstos fueron una entrevista, escala de estimación, actividad oral picture story narration yescala de frecuencia. Se encontraron como resultados que el grupo con mayor dominio de fluidez utilizó en menor cantidad las estrategias comunicativas a diferencia de los otros dos grupos con menos dominio. El análisis estadístico de los datos se realizó a través de la correlación de Pearson. Como conclusión se obtuvo que el nivel de competencia linguística influye directamente en el uso de las estrategias
La contaminación del Lago de Valencia desde la perspectiva Aquatox
No full textEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general establecer el nivel de contaminación del Lago de Valencia a través de la implementación del proyecto Aquatox. Lametodología está enmarcada en un diseño experimental apoyado en una investigación de campo con un nivel descriptivo. La poblacióninvolucrada fue la siguiente las aguas del Lago de Valencia, las aguas de los bebederos de la E. T. Alfredo Pietri, agua mineral no carbonatada, semillas de lechuga y cultivo de hidras; se contó con la colaboración de la Brigada Ambientalista de dicha institución y un espacio físico idóneo para el desarrollo de la misma. Para recaudar la información se utilizó el instrumento determinado por el proyecto ya que es altamente confiable debido que es aceptado por el sistema educativo. El análisis de datos y resultados se elaboró mediante gráficos y cuadros estadísticos; concluyéndose que las aguas del Lago de Valencia están altamente contaminadas así que no es apta para el consumo humano; mientras que en las aguas de la E. T. Alfredo Pietri no existen alteraciones determinando así que es apta para el consumo de sus estudiantes
Formación del docente para la atención de las necesidades educativas especiales de los niños y niñas con diversidad funcional de la U.E Santiago Mariño
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo general Evaluar la Formación del Docente de Educación Primaria en la Atención de las Necesidades Educativas Especiales de los niños y niñas con Diversidad Funcional de la U.E. Santiago Mariño ubicado en San Diego Estado Carabobo. Teóricamente se fundamentó en los aportes de Rogers (1974) y Vygotsky (1979). La metodología se basó en una investigación descriptiva. La población estuvo constituida por veinte docente, diez de la I etapa y diez de la II etapa de la institución educativa. La muestra fue probabilística siento igual a 20 docentes. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario, la validez se estableció a través del juicio de expertos. Y la confiabilidad del cuestionario se estableció a través de la fórmula de Kuder Richardson. Se concluyó que: al evaluar la formación del docente de primaria de la U.E Santiago Mariño en cuanto a la atención de las necesidades educativas especiales de los niños y niñas con diversidad funcional ésta se valoró como regular, debido a que los docente pocas veces toman en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes con diversidad funcional para atender y orientar conductas positivas hacia el estudio, o crean condiciones para incentivar actitudes en el estudiante de confianza. No obstante, le muestran afecto a los educandos, son tolerantes, y proporcionan confianza de tal manera que perciben ser aceptados y comprendidos., ya que los docentes desconocen lo referente a la educación especial, no evalúan el desarrollo evolutivo de los niños con los instrumentos adecuados y poseen poco dominio de las áreas y niveles de desarrollo de acuerdo a la necesidad
Material educativo computarizado para el aprendizaje de los sitios turísticos y culturales del estado Carabobo caso: dirigido a estudiantes del 5to grado de la Escuela Básica "Batalla de Ayacucho"
No full textEste Trabajo Especial de Grado tiene un enfoque cualitativo, bajo la descripción documental explicativa. El mismo tiene como Objetivo General proponer un Material Educativo Computarizado para el aprendizaje de los Sitios Turísticos y Culturales del Estado Carabobo. A través de las herramientas tecnológicas se busca el aprendizaje de lugares de interés regional y a la vez fomentar la actividad turística y cultural en los niños ya que son quienes en un futuro mantendrán las tradiciones de estas zonas. Es necesario aprovechar los espacios educativos de las instituciones para promover la preservación de estas expresiones culturales que le dan al Estado Carabobo su sello artístico que lo diferencia de otros Estados del país. El desarrollo de esta propuesta de la mención Informática fue presentado como un proyecto factible, motivado a que ofrecerá una solución directa al proceso de aprendizaje a nivel de educación primaria. Cabe destacar, que la teoría del aprendizaje de Ausubel nos habla de un aprendizaje significativo y el diseño instruccional ASSURE se desenvuelve mediante seis (6) etapas que se enfocan en los factores que influyen en los estudiantes del 5to grado. Cabe decir, que para detectar los motivos del desarrollo de este proyecto se empleó una serie de interrogantes de los requerimientos de la aplicación; entre estos se manejaron técnicas e instrumentos de recolección de datos como lo son: la encuesta y la validación del instrumento. El MEC fue realizado en una extensión HTML donde se visualizan diversos espacios para el aprendizaje turístico y cultural del Estado Carabobo
Propuesta de un programa de educación sexual dirigido a los padres, madres y representantes con hijos(as) adolescentes que presentan Síndrome de Down pertenecientes a la Asociación Carabobeña de Padres y Amigos de Niños Excepcionales (ACAPANE). Naguanagua-Edo Carabobo
No full textEn los tiempos actuales donde hablar de sexualidad se considera aun un tabú para muchos, se hace necesario fortalecer y brindar herramientas para los padres, madres y representantes en cuanto a la Educación Sexual de sus hijos (as); ya que son ellos los que tienen la responsabilidad principal de guiar y acompañarlos, para que logren su autorrealización emocional, social y sexual plena. El presente trabajo surge de la necesidad de investigar que tan efectiva es la comunicación de los padres madres y representantes con sus hijos (as) con Síndrome de Down en cuanto a materia sexual, para así proponer un programa que les ofrezca las herramientas necesarias para educar a sus hijos (as). El estudio está sustentado por la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud (1886) y la teoría psicosocial de Erik Erikson (1963). El abordaje fue cuantitativo con una investigación de tipo descriptiva de campo, el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario con una escala de likert. La confiabilidad se determinó a través del coeficiente de alfa de Cronbach con un 0,84 proporcional. Los resultados obtenidos permitieron determinar que los padres tienen poco conocimiento en cuanto a la Educación Sexual que se le debe brindar a sus hijos (a
Conocimientos de los docentes acerca de las estrategias para promover una enseñanza situada de la matemática en la educación media general pertenecientes al municipio escolar Miguel Peña 01 de Valencia estado Carabobo
No full textEl propósito de la siguiente investigación, fue describir el conocimiento que poseen los docentes de Educación Media General pertenecientes al municipio escolar Miguel Peña 01, acerca de las” Estrategias para promover una Enseñanza Situada” en matemática. La investigación se fundamentó en la teoría del aprendizaje socio-cultural de Vygotsky (2009) y en la teoría de Díaz y Hernández (2006) y (2010) “Estrategias para promover una enseñanza situada”, que consideran al estudiante como un ser que genera el aprendizaje a través de la relación con el entorno, y los conocimientos intrínsecos en éste. La misma se realizó bajo la modalidad de investigación descriptiva, con un diseño de campo, no experimental, transeccional. Se utilizó un cuestionario dicotómico, el cual fue validado a través del juicio de experto, y se realizó el estudio de confiabilidad con la técnica Kuder-Richardson, resultando un índice muy alto (0,89). De los análisis efectuados, se concluye que los docentes de dichas instituciones poseen un nivel de conocimiento bajo acerca “Estrategias para promover una Enseñanza Situada” esto debido a que solo un grupo que representa menos de la mitad de la población, conocen cómo usar las estrategias en el aula de clase
La historia de vida como instrumento descriptor de la exposición al inglés
No full textExisten muchas desigualdades y deficiencias hoy en día en los egresados de 5to año de bachillerato en cuanto a las destrezas del idioma inglés que deberían dominar. Por tal motivo, en este estudio se analizó mediante historias de vida la exposición al inglés de los estudiantes de 5to año de la U.E. Luz de Los Bucares. El objetivo de esta investigación es describir a través de historias de vida la exposición al inglés de dichos estudiantes. Este estudio partió de las investigaciones realizadas por Muñoz (2001), Díaz (2009) y García (2009), y se fundamenta a nivel teórico principalmente en el Currículo Bolivariano de Venezuela. Es un estudio de casos descriptivo de enfoque mixto y con modalidad de análisis de contenido, que se desarrolló con la participación de dieciséis (16) estudiantes. Para detectar la problemática se aplicó una prueba diagnóstico con el fin de evaluar el nivel de competencia en el idioma que poseían los estudiantes, además de un guion de preguntas mediante el cual los estudiantes redactaron las historias de vida sobre su exposición al inglés. Los resultados indicaron las posibles razones por las cuales existen desigualdades y deficiencias entre los estudiantes, demostrando que estudiantes con mayor exposición al inglés poseen un mejor rendimiento en la asignatura, entre otros resultados. Se concluye, por lo tanto, que las historias de vida son un recurso viable para conocer a profundidad las experiencias de aprendizaje de un individuo y así diseñar y reforzar estrategias dirigidas a corregir los problemas existentes. Se recomienda aumentar la muestra en futuras investigaciones y hacer comparaciones de muestras distintas
Manual de estrategias dirigidas a los docentes para fortalecer los valores humanos en los niños(as) de primaria en la E.B. Bárbula II "Batalla de Bomboná"
No full textEn la sociedad actual existe un deterioro profundo de la esencia del humanismo, como son los valores que sustentan la existencia de todo ser. A pesar de que el mundo se encuentra en los umbrales del siglo XXI y mediados de la década, alrededor de la sociedad se percibe signos de avisos espectaculares, de cambios radicales que afectarán por mucho tiempo a la sociedad entera y por lo tanto a las familias. Esta investigación tuvo como objetivo proponer un manual de estrategias dirigidas a los docentes para fortalecer los valores humanos en los niños y niñas de primaria en E.B. Bárbula II “Batalla De Bomboná”. La misma se enmarcó bajo la modalidad de proyecto factible, presentando el proceso de dos fases las cuales son fase de diagnóstico y fase de planificación. La metodología que se siguió fue: En primer lugar, se realizó la observación directa y la aplicación de un instrumento tipo encuesta. Para ello, se utilizó el estudio de trabajos previos, documentos y revisión bibliográfica del tema. De los resultados se llegó a las siguientes conclusiones: La aplicación de estrategia de conocimiento de los distintos valores que pueden aprender y a su vez transmitir los docentes es una forma de apoyar el verdadero aprendizaje significativo, donde el aprendiz es capaz de llevar a la práctica el contenido teórico adquirido
La festividad mariana "Virgen de Chiquinquirá" como manifestación folklórica-religiosa transculturizada en la iglesia San Antonio de Padua de Valencia, estado Carabobo
No full textLa festividad en honor a la Virgen de Chiquinquirá es autóctona de la región zuliana, sin embargo de un tiempo para acá también se lleva a cabo en la Iglesia San Antonio de Padua de Valencia, Carabobo, de ahí parte la interrogante de saber si existe una transculturación o no con dicha festividad. El escenario de la investigación fue en la Iglesia San Antonio de Padua, el tipo de investigación Etnológico, para la técnica de recogida de datos se utilizaron la observación del fenómeno, el registro anecdótico y se realizaron entrevistas. Como conclusiones de la investigación se llegó a que no hay una transculturación en dicha festividad, debido a que no es la población carabobeña la que se encarga todos los años, desde el 2008, de sacar adelante esta manifestación folklórica religiosa, sino que son los hijos ausentes de la tierra del sol amada que, viéndose lejos de ella, mantienen firme su postura en no dejar extraviar su acervo y reproducen en la magnitud de lo posible, la celebración mariana en honor a la Reina Moren
Sobre el curioso investigador
No full textConferencia dictada en la Facultad de Ciencias de la EducaciónDicen que la curiosidad perdió a Eva, pero ¿a cuántos no ha salvado? Curiosidad se enuncia de muchas maneras. Me gusta la primera acepción del diccionario —Casares; el de la Academia no la ve—: “deseo de saber y averiguar alguna cosa”, lo que sería, digo yo, una virtud. Pero puede ser también un vicio, como advierte la segunda acepción, el que “lleva a observar, a veces con impertinencia, lo que no debiera importarnos”. Según eso, la de Eva habría sido viciosa. Todo esto referido a la persona curiosa. Existen también las cosas curiosas que, por eso mismo, serían aseadas, limpias, cuidadas, esmeradas, primorosas. Curiosas parece equivaler a cuidadosamente bien tratadas. En la Venezuela popular, además, un “curioso” —sustantivo; no adjetivo— es alguien que tiene dotes especiales sobre las cuales se asienta una sabiduría que no todos comparten ni pueden compartir pues no tienen la facultad —hay que ser “faculto” para ello— de donde, por donde y en donde producirla, un saber de elegido válido para liberar al prójimo de sus males. No está muy claro si el “curioso faculto” de la versión popular, para conocer, averigua. Parece que no lo necesita; goza de una especie de ciencia infusa de “nacencia”