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Eficacia de la ketamina via infiltración postincisional de la herida operatoria para el manejo del dolor postoperatorio en pacientes sometidas a cesárea bajo anestesia subaracnoidea Agosto-Octubre 2014 Hospital Universitario Dr. Ángel Larralde
No full textTUTOR: Mgsc. Amílcar PérezEl dolor postoperatorio es una variante del dolor agudo; cuyo manejo sigue siendo
Inadecuado. La ketamina es un agente anestésico al que se atribuye, de forma experimental,El bloqueo de canales de sodio voltaje dependientes. Materiales y métodos:
Estudio descriptivo, no experimental, longitudinal y prospectivo, conformado por 20
Pacientes gestantes que acudieron al servicio de ginecología y obstetricia del hospital dr.
Ángel larralde período agosto - octubre 2014, recibieron 30 minutos previa cesárea
Segmentaria ketoprofeno 100 mg ev, ranitidina 50 mg ev y dexametasona 8 mg ev,
Recibieron anestesia subaracnoidea con bupivacaína 7,5 mg y 25 cg de fentanilo. Se
Infiltró ketamina a dosis de 1 mg/kg en plano subcutáneo y aponeurótico, previo cierre de la
Incisión. Resultados: en la primera hora posterior a la infiltración de ketamina fueron
Más frecuente las pacientes que refirieron dolor leve (50%= 10 casos). En la segunda,
Cuarta y octava hora fueron más frecuentes las pacientes con dolor leve. Desde una
Perspectiva numérica cuantitativa, en la primera hora se registró un promedio de intensidad
Del dolor según nrs de 3,15 ± 0,55, segunda hora 1,85 ± 0,39; cuarta hora 1,6 ± 0,39 y
Octava hora 1,8 ± 0,41. No encontrándose diferencia estadísticamente significativa (f=
2,55; p= 0,0620 > 0,05). El tiempo promedio de aparición del dolor fue 65 min ± 4,94, con
Variabilidad promedio de 20,39 min, y coeficiente de variación de 31% (serie
Moderadamente heterogénea). Conclusiones: en la primera hora posterior a la
Infiltración de ketamina fueron más frecuentes las pacientes con dolor leve, por lo que la
Infiltración postincisional de ketamina mejora el dolor agudo postoperatorio en las
Pacientes y puede ser aplicado como parte de la terapia analgésica de las mismas. El uso de
Analgesia de rescate disminuyó considerablemente a medida que pasaban las primeras 8
Horas
Validez factorial del MBI en mandos medios de las MPyME de alimentos y bebidas. Un caso mexicano
No full textSe explora la estructura factorial y consistencia interna
del Maslach Burnout Inventory (MBI), para medir el
nivel de Burnout a los mandos medios de las mipyme de
alimentos y bebidas de Sonora, México. Este
instrumento consta de 22 preguntas construido por
Maslach y Jackson, aplicado en un estudio transversal a
341 directivos de esas empresas. La estructura factorial
del constructo ha quedado establecida por un análisis
factorial exploratorio mediante componentes principales
y rotación varimax. La confiabilidad ha sido obtenida
por la prueba alfa de Cronbach. La solución arrojó
cuatro factores donde, además de Agotamiento
Emocional (AE) y Logros Personales (LP), la
Despersonalización (DP) se agrupa en dos factores:
Competencias propias y Cinismo. Sin embargo, el
coeficiente alfa fue bajo en competencias propias, por lo
que resulta más adecuado estimar el síndrome con una
construcción tridimensional. El alfa de Cronbach fue
suficientemente alto para AE (alpha = 0,863), alto para
LP (alfa = 0,81), y moderado para DP (alpha = 0,602).
Además se probó la solución de tres factores para
ajustarse al cuestionario original pero arroja un arreglo
factorial distinto quedando Agotamiento Emocional,
Despersonalización y Logros Personales. Cuestionario
para poblaciones equivalentes con validez de constructo
y confiabilidad interna aceptables. Los resultados
muestran que el MBI ofrece validez factorial y presenta
consistencia interna en sus escalas de este estudio
Desarrollo de periódicos escolares en ambiente virtual
No full textEl presente trabajo comprende una serie de estrategias para la elaboración de periódicos escolares digitales a través de un curso en línea, desde un enfoque ecléctico, con el objetivo de promover la educación en medios desde el ámbito escolar, dada la influencia de las TIC en el campo educativo, en especial en los nativos digitales. La investigación se enmarca en la modalidad de proyecto factible con apoyo en un diseño documental y de campo. El proyecto de aprendizaje que surge de la investigación constituye una contribución al ámbito educativo dirigida a apoyar al docente en el cumplimiento del currículo, a fomentar la lecto-escritura y a estimular el pensamiento crítico, reflexivo y creativo. Palabras clave: periódico escolar digital, periodismo, educación, TIC, curso en línea
Entorno colaborativo de investigación Científica – Ecic: propuesta basada en Web-Lab y redes de asesorias
No full textEl presente proyecto de investigación se centra en dos aspectos de gran importancia durante los procesos de aprendizaje,
investigación y desarrollo científico, como corresponde a la
metodología de trabajo en equipo, asistido por computadora y
la accesibilidad a plataformas, para el desarrollo de prácticas
y experimentos, que permitan al investigador obtener resultados, para su reflexión y análisis. Los trabajos de investigación
y desarrollo demandan acceso a laboratorios en el área de
estudio, así como una red de asesores y especialistas, por lo
cual se hace de vital importancia considerar la dinámica de trabajo colaborativo, con una red de investigadores y asesores,
utilizando laboratorios teleoperados sobre una plataforma de
internet. En tal sentido, se propone un entorno colaborativo de investigación científica, para diseño, ensayos y pruebas, de
forma no presencial, aplicando la tecnología disponible, que
no requiera la movilización de los participantes a localidades
específicas, uso eficiente de las infraestructuras físicas y equipos, flexibilidad de horarios y accesibilidad para el desarrollo
científico - tecnológico. Entre los avances se cuenta con el
diseño de un laboratorio remoto para configuración de hardware, un conjunto de experiencias en investigación científica
colaborativa, con estrategias de revisión, documentación, referenciado y discusión dinámica, tutorías de trabajos especiales de grado aplicando herramientas TICs, que han permitido
formular una propuesta conceptual de un ambiente colaborativo para promover los proyectos de Investigación y desarrollo.
Palabras Clave: Entorno de Investigación, Herramientas colaborativas, web-lab, redes de asesorí
Calidad de Servicio en una empresa distribuidora de ferreteria
No full textEl propósito de la investigación radicó en Analizar la calidad de servicio del cliente interno del departamento de ventas de la empresa Distribuidora de Ferretería Disfeval C.A. Por lo que, siguiendo una metodología de modalidad cuantitativa con un nivel de carácter descriptivo y un tipo de campo siguiendo un diseño no experimental específicamente de tipo transeccional o transversal; se aplicó un cuestionario validado a Juicio de expertos, a doce vendedores que laboran en la empresa Distribuidora de Ferretería Disfeval C.A. Todo esto con la intención de describir los componentes organizacionales que definen la calidad de servicio interna en el departamento de ventas de la empresa Distribuidora de Ferretería, evaluar la percepción de la calidad de servicio interna de los empleados del departamento de ventas de la empresa Distribuidora de Ferretería y determinar las debilidades y fortalezas de la calidad de servicio interna que permitan el planteamiento de recomendaciones para fortalecer la percepción de la calidad de servicio interna en el departamento de ventas de la empresa. Por lo que, los resultados permitieron concluir que la empresa evidenció como oportunidades de mejora, la falta de adiestramiento en calidad de servicio, no da a conocer la misión, visión ni objetivos organizacionales, existencia de poca colaboración entre los compañeros, falta de información oportuna, no tomar en cuenta las sugerencias de los trabajadores, mala comunicación de los supervisores y respuestas tardías a las solicitudes de los vendedores. Y como fortalezas, buen ambiente de trabajo, buena comunicación, ayuda al momento de una situación difícil para el trabajador, contar con medios de comunicación actualizados y ofrecer buen precio en los productos que compran los trabajadores. En consecuencia se recomienda realizar procesos de detección de necesidades de adiestramiento designar a un profesional para que ejerza actividades de inducción general y formación continua basadas en atención al cliente y por ende en calidad de servicio
Construcción subjetiva del proyecto de vida de una adolescente embarazada
No full textLa presente investigación está adscrita a la línea de investigación N°1 de la Especialidad Salud y Desarrollo de Adolescente: Maternidad y Paternidad en adolescente. Se planteó como objetivo, comprender la construcción del proyecto de vida de una adolescente embarazada. Se realizó bajo una orientación metodológica cualitativa y desde una perspectiva holística sobre la base de una matriz Epistémica- Fenomenológica siendo el Método de Spiegelberg escogido para la interpretación de los datos. La muestra estuvo conformada por 3 embarazadas adolescentes y 2 informantes externos sensibilizados con el estudio. Se realizó una entrevista a profundidad previo consentimiento informado la cual permitió detallar aspectos significativos de la adolescente a partir de su propia experiencia de vida obteniéndose tres categorías: Definiendo un proyecto de vida, Sentimiento ante el embarazo y Construyendo mi proyecto de vida. Se obtuvo que El embarazo en la adolescencia, significa un fuerte cambio a nivel de su crecimiento personal. Su principal meta a futuro refiere a lograr las condiciones de vida óptima tanto para ellos, su hijo y su familia. Las familias instalan la lógica del hacerse responsables y asumir las consecuencias de sus actos. Se recomienda: Promover la importancia de un proyecto de vida que sea reforzado a nivel de la familia, la escuela y la comunidad. Incentivar el rol de las familias, como un factor protector, en la prevención del embarazo en la adolescencia, y su papel en fomentar un proyecto de vida desde edades tempranas incorporándolos como actores relevantes en las estrategias de prevención
Experiencias sexuales desde el mundo vivido por los adolescentes
No full textLa Adolescencia es un período de rápido desarrollo en el que se adquieren nuevas capacidades, se enfrentan situaciones nuevas y se expresan habilidades y potencialidades particulares en el proceso de adaptación. Sin embargo, el despertar de la sexualidad encuentra un ser aún no preparado integralmente para comprenderla mucho menos para ejercerla, pero obligado a asumirla como un componente de su desarrollo. Lo que me llevó a realizar el presente trabajo con un paradigma hermenéutico cualitativo y de observar las experiencias sexuales desde el mundo vivido por los Adolescentes con una mirada fenomenológica, se baso en las teorías de La sexualidad de Bandura (1979), La Educación de sexualidad de Cerruti (1997), Rol de Genero Kagan (1976),factores Asociados inicio temprano actividad Sexual por Dryfoos (1990). Este proyecto está enmarcada en la línea de investigación Sexualidad en el Adolescente, de la Especialidad salud y Desarrollo del Adolescente, con un paradigma cualitativo y un enfoque fenomenológico hermenéutico con una matriz epistémica. Se llega a la conclusión de que los adolescentes tienen conocimientos insuficientes sobre la sexualidad y este centrado solo en el género y la genitalidad, presentando emociones ambivalentes, abandono de su proyecto de vida
Estilo de liderazgo y su relación con el clima Organizacional de las instituciones Educativas del subsistema de Educación básica del Municipio Libertador, estado Carabobo.
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo general Analizar el estilo de liderazgo y su relación con el clima organizacional de las instituciones educativas del Subsistema de Educación Básica del Municipio Libertador, Estado Carabobo, se utilizó como línea de investigación los procesos gerenciales. El estudio se enmarca en una investigación descriptiva, apoyada en un diseño no experimental de campo, utilizando como técnica el método hermenéutico. La población objeto de estudio estuvo constituida por 69 docentes y 23 directivos, la muestra estratificada proporcional fue de 44 docentes y 20 directivos. Para la recolección de la información se utilizaron dos (2) instrumentos, una encuesta en la modalidad de cuestionario con escala tipo Likert, conformado por 26 ítems, aplicado tanto a los docentes como a los directivos, y una entrevista semi-estructurada que fue aplicada a 6 docentes y 3 directivos; para obtener la confiabilidad del cuestionario se aplicó una prueba piloto a 10 docentes y 1 director de otra institución con características similares a las instituciones de estudio. La validez del instrumento se realizó por juicio de expertos y la confiabilidad por medio del Coeficiente Alfa de Cronbach, el cual arrojó un coeficiente igual a 0,69, lo que determinó que el instrumento tiene una “alta” confiabilidad. Los resultados del cuestionario se presentaron en tablas y gráficos, analizándolos porcentualmente y los de la entrevista se presentaron en un cuadro de categorizaciones, para posteriormente realizar una triangulación, permitiendo concluir que los líderes de las instituciones educativas estudiadas ejercen un liderazgo situacional, lo cual incide en el dinamismo del clima organizacional de dichas instituciones
Climaterio. Representaciones Sociales. Una mirada desde el Género
No full textEl norte que orienta esta Tesis Doctoral va tras lo simbólico construido en torno al Climaterio y todas las huellas sedimentadas en el imaginario como expresión de un discurso disyuntivo por excelencia. Serastrearon las representaciones sociales entendidas como un tipo de conocimiento socialmente construido que se expresa en modos de pensar y actuar, como expresión, por un lado, de una ciencia médica androcéntrica que expropió a las mujeres de su propio cuerpo y por ende de todas las circunstancias sociales, históricas, culturales y políticas. Por otro lado, como expresión de la tradición judeocristiana que ha considerado a las mujeres como cuerpos destinados para la reproducción. Aproximarnos al discurso de las mujeres entrevistadas e interpretarlo, exigió adentrarnos en el modelo biomédico,morbicentrista, homogeneizador, excluyente y mercantilista, y además profundizar en las Sagradas Escrituras y su conceptualización de las mujeres. La mirada epistémica la asumimos desde la teoría crítica feminista y su consideración del género. Asumimos la investigación cualitativa y empleamos la entrevista en profundidadpara la recolección de la información. En total se realizaron doce entrevistas a cuatro mujeresmayores de cuarenta años y menores de sesenta, dos en etapa premenopáusica y dos en postmenopausia, dos con estudios a nivel de bachillerato y dos con estudios universitarios, que asisten a la Consulta de Climaterio y Menopausia, dependiente de la Escuela de Medicina de la Universidad de Carabobo. La consulta se desarrolla en el Hospital ―Dr. Adolfo Prince Lara‖ perteneciente al Distrito Sanitario Eje La Costa del Estado Carabobo. Resultados: Se encontraron dos representaciones: la primera de ellas, Climaterio Como Enfermedad. La segunda, Climaterio y Sexualidad. Ambas asociadas al cese de la menstruación y de la función reproductora como componentes de la identidad femenina.En estas representaciones se manifiestan las marcas ideológicas de la tradición judeocristiana y de la filosofía platónica y aristotélica, principalmente
Efecto de la aplicación de un Software Educativo para la asignatura Contabilidad en el rendimiento Académico de los Estudiantes del 2do Año de Educación Básica de la E.T.R “Simón Bolívar”, Naguanagua estado Carabobo
No full textLa presente investigación tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación de un software educativo para la asignatura Contabilidad en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo año de educación básica de la E.T.R. “Simón Bolívar”, bajo el enfoque cuantitativo en el nivel explicativo, con diseño cuasiexperimental de pre prueba y post prueba con grupos intactos. La muestra fue de dos secciones de 30 alumnos del segundo año de educación secundaria cursantes de la asignatura Contabilidad año escolar 2011 – 2012, con una confiabilidad de Kuder Richardson (Kr20) de de 0,71 ; al grupo experimental se le aplicó el software educativo y al grupo control no, luego se aplicó a ambos una prueba objetiva para identificar el rendimiento académico, para la inferencia estadística se aplicó la prueba de hipótesis para la diferencia de medias en muestras independientes usando el modelo matemático de la prueba “T” student, obteniendo como resultado que no se rechaza la hipótesis alternativa o de investigación que establece que la media del rendimiento académico del grupo experimental es diferente de la media del rendimiento académico de los estudiantes del grupo control, demostrando así que el software educativo tiene una incidencia o efecto en el rendimiento académico de los estudiantes en los que se aplica