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Teorética-pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente desde la didáctica de las matemáticas
No full textLos enfoques tradicionales de la educación han prestado poca atención al desarrollo de habilidades del pensamiento en la matemática, habilidades que hoy son más decisivas que en épocas anteriores, por la rapidez de los cambios que enfrentan los estudiantes al dar respuestas innovadoras. Por ello, se planteó como objetivo construir una teorética-pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente desde la didáctica de las matemáticas. La misma fue enfocada teóricamente desde la epistemología de la pedagogía y didáctica, la epistemología, pedagogía y didáctica de las matemáticas, el enfoque psicológico en el estudio del pensamiento divergente y sus implicaciones en la praxis educativa, la fenomenología de Husserl y la hermenéutica crítica de Apel Asimismo, esta investigación tuvo un carácter fenomenológico-hermenéutico, asumiendo la hermenéutica desde la perspectiva crítica de Apel, como método. Ahora bien, para recoger las evidencias fenomenológicas se solicitó la colaboración de cinco informantes quienes eran docentes activos y jubilados, éstos respondieron a un guión de entrevista a profundidad y la técnica utilizada fue el análisis de contenido, en el cual surgieron categorías que fueron interpretadas, argumentadas y fundamentada; para luego, consolidar el colofón científico que consiste en la teorización del objeto de estudio. Como reflexión se tiene que, un nuevo paradigma de la educación venezolana exige que cada uno de los docentes en ejercicio se actualice, para que éstos dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje no sea un simple transmisor de contenidos en su materia, sino que vaya mucho más allá, se convierta en un valioso cruzador de fronteras
El proceso de recaudación del impuesto de actividades económicas en el municipio Santiago Mariño, durante el período 2011 – 2013
No full textEl presente trabajo se plantea el propósito de analizar el proceso de recaudación del Impuesto de Actividades Económicas en el Municipio Santiago Mariño, durante el período 2011 – 2013, con la finalidad de ofrecer una información lógica, objetiva y sistematizada sobre cuales aspectos de su gestión interna debe hacer mayor énfasis para procurar el cumplimiento de las metas de recaudación del mencionado tributo como fuente principal de ingresos para la localidad. Desde el punto de vista metodológico se caracteriza por ser un diseño de campo en el nivel descriptivo, que sustentó en una investigación documental. Para la recolección de los datos se contó la participación de todo el personal de la división de Impuesto a las Actividades Económicas de la administración tributaria de la municipalidad y se le aplicó al Director de Hacienda una entrevista a través de un guión, también participó en el estudio una muestra de 90 contribuyentes por medio de una encuesta a través de un cuestionario. La Autora llegó a la conclusión de que la gestión interna no crea las bases para la eficiente recaudación del impuesto, ya que a pesar de actualizar el marco legal, no desarrolla actividades de formación, exhortación, información n de servicio al contribuyente que motive al mismo al ejercicio armonioso de su obligación tributaria, presentando un nivel considerable de evasión que afecta directamente a los ingresos de la municipalidad
Impacto de la aplicación de la retención del impuesto a las actividades económicas en el flujo de efectivo de los contribuyentes ordinarios del municipio Valencia del Edo. Carabobo
No full textLa presente investigación tiene como objetivo determinar el impacto de la aplicación de la retención del Impuesto a las Actividades Económicas en el Flujo de Efectivo de los Contribuyentes Ordinarios del Municipio Valencia del Edo. Carabobo. Esta investigación es de tipo descriptiva y analítica, con un diseño no experimental de campo; efectuándose una revisión documental y empleándose como técnica de recolección de datos, la encuesta El instrumento aplicado fue el cuestionario conformado por preguntas con categorización de la Escala Tipo Likert, dirigido a una muestra de cinco (05) empresas del sector servicios ubicadas en el Municipio Valencia del Estado Carabobo. Se concluyó que las retenciones de Impuesto sobre las Actividades Económicas en el Municipio Naguanagua generan un impacto negativo en el Flujo de Efectivo de las empresas prestadoras de servicios domiciliadas en el Municipio Valencia, debido que existe un vacío legal que determine el procedimiento de la compensación de dichas retenciones, implicando un ingreso dejado de percibir, afectando la liquidez monetaria de las empresas, lo cual se traduce en ocasiones en la insolvencia y retrasos en el pago de las obligaciones normales de las mismas
Estrategias de aprendizaje significativo para la comprensión lectora en las estudiantes de 5to grado de la Unidad Educativa Escuela Parroquial "Padre Alfonso”
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo Proponer Estrategias de Aprendizaje Significativo para lograr la Comprensión Lectora en las estudiantes de 5to grado de la Unidad Educativa Escuela Parroquial “Padre Alfonso”. Desde el punto de vista metodológico, el tipo de investigación es cuantitativo, fundamentado en la modalidad de proyecto factible, sustentado en una investigación de campo descriptivo y documental. La población está conformada por 20 estudiantes de 5to grado de la Unidad Educativa Escuela Parroquial “Padre Alfonso”. La muestra es la misma población, la cual es no probabilística y finita. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, con veinticuatro ítems de respuestas alternativas el cual fue sometido a la validez de tres expertos y la confiabilidad se calculó aplicando el Coeficiente Alfa de Cronbach. Con un resultado de 0,94, resultando altamente confiable. Los resultados se presentaron a través de frecuencias de datos y porcentajes, según la estadística descriptiva; los datos que se obtuvieron de la investigación apoyaron el diseño de las estrategias de aprendizaje significativo para la comprensión lectora en las estudiantes de la institución en estudio. Se evidenció que existe un bajo nivel de comprensión lectora por parte de las estudiantes, así como la escasa utilización de estrategias para su enseñanza, por parte de los docentes. Luego de realizado el diagnóstico se diseñaron algunas estrategias con la finalidad de brindar alternativas a los docentes para mejorar la comprensión lectora en las estudiantes
Feria Internacional del Libro de la Universidad de Carabobo (FILUC) 2014
No full textReune los documentos de la Feria Internacional del Libro de la Universidad de Carabobo 2014: Programa Cultural y Académico, Actividades del Chamario, Pregón, Foros, Talleres, Galería, Material gráfico
Fenomenología desde las percepciones de los docentes acerca del cambio paradigmático de la educación tradicional a la educación dialógica en el Municipio Falcón del Estado Cojedes
No full textTutor: Dr. José Tadeo MoralesEn la actualidad, instituciones como la UNESCO y el MPPE impulsan políticas dirigidas al cambio del paradigma educativo en uno más abierto a la construcción del conocimiento. Los docentes son la pieza fundamental para la consecución de tales cambios, por lo que entender desde la fenomenología cómo son percibidos por quienes enseñan es de suma importancia. De esta manera nos proponemos “elaborar una fenomenología desde las percepciones de los docentes acerca del cambio paradigmático de la educación tradicional a la educación dialógica en el Municipio Falcón del Estado Cojedes”. La investigación se centra en las vivencias de los docentes y las opiniones que hacen sobre lo que debería ser la educación así como la manera en la que entienden su quehacer en la actualidad. El camino escogido para lograr tal cometido se enmarca dentro del paradigma cualitativo al ser de carácter fenomenológico, por lo cual la información se obtuvo a través de entrevistas y la aplicación de un cuestionario con preguntas con 4 interrogantes abiertas. Como sujetos sociales que suministraran la las evidencias fenomenológicas se seleccionaron dos docentes reconocidos del Municipio Falcón del Estado Cojedes para la entrevista y 10 docentes para el cuestionario. Del análisis resultaron 6 categorías para el estudio, las cuales se concentraron en una estructura general del fenómeno donde se sintetizaron y extrageron los elementos comunes a todas, es decir, la esencia, llegando a la conclusión que, desde las percepciones de los docentes, el proceso de cambio paradigmático en la educación de un modelo tradicional a uno dialógico solamente se ha impulsado en la forma, mas en el fondo siguen persistiendo los modelos tradicionales de la educación
Planificación estrategica como herramienta para el fortalecimiento de la gestión educativa en la Escuela Técnica “Simón Bolívar” Naguanagua Estado Carabobo.
No full textTutora: Msc. Marisol NoriegaLa presente investigación tiene como objetivo general proponer un Plan Estratégico como Herramienta para Fortalecer la Gestión Educativa en la E.T “Simón Bolívar “Naguanagua Estado Carabobo. Las bases teóricas están sustentadas en: Manes (1999), Antúnez (2000), Drucker (2001), Chiavenato (2007), Stoner (2008), Serna (2005), Nuevo Modelo Educativo Bolivariano. Fundamentada en la teoría de la Comunicación, Teoría X y Y de McGregor, Teoría de las Relaciones Humanas. El estudio se enmarca en una investigación descriptiva de campo, no experimental, modalidad de proyecto factible. La población objeto de estudio estuvo constituida por 106 docentes y la muestra 23 docentes .Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario tipo escala de Likert, con alternativa de respuesta policótomica: (Siempre, Algunas veces y Nunca), el cuál fue sometido a juicio de expertos para su validación y se verifico su confiabilidad a través de la aplicación de la fórmula alfa de Cronbach, que arrojo resultado de 0,82 lo que confirmo que el instrumento es altamente confiable. Se evidenció que existen debilidades en cuanto a la aplicación de las funciones gerenciales de parte de los directivos, no toma en cuenta los aportes de los docentes para elaborar la planificación, muy pocas veces delegan y escuchan propuesta, en lo que respecta a las actividades planificadas escasamente se la hace seguimiento y control. El personal no está identificado con la misión, en este sentido se sugiere capacitación en las áreas administrativa, gerencia y supervisión, los directivos se avoquen a implementar prácticas participativas de planificación, promover un liderazgo transformacional y establecer objetivos reales y alcanzables. Lo que se recomendó, dotarse de estructura, equipos y materiales que proporcionen un clima armonioso, cómodo y seguro, así como afianzar la comunicación a través de medios que permitan el flujo de comunicación ascendente y participativa
Impacto de las actividades del servicio social comunitario, en el bienestar social de la comunidad
No full textEl Servicio Comunitario decretado en el año 2005, como requisito para optar a titulo de Educación Superior, permite la oportunidad de afrontar los problemas sociales e impactar con el actuar desde la sensibilidad. Esta investigación, se propuso analizar el impacto del proyecto social comunitario denominado “Capacitación de la comunidad para el reconocimiento y prevención de los factores de riesgo para la hipertensión arterial” donde se busca analizar el impacto del Servicio Social Comunitario de los estudiantes de quinto año de la Escuela de Bioanálisis adscrita a la Universidad de Carabobo, durante el año 2011 en el Bienestar Social de la comunidad Simón Bolívar, ubicada en el municipio Naguanagua. La investigación se enfoco en el paradigma cualitativo. Las teorías que sustentaron el estudio fueron la teoría de los valores del modelo de Locke, y la teoría de la motivación de Maslow. Los informantes claves fueron líderes comunitarios integrantes de la comunidad abordada, y profesores involucrados en la puesta en práctica del mismo. El instrumento para la recolección de la información fue la entrevista semi estructurada. Para el análisis de la información se realizo la Categorización desde unidades de análisis que permitieron inspeccionar los datos y posteriormente interpretarlos en base a categorías relevantes previamente establecidas. Por lo que resulto que los Docentes deben fomentar estímulos, como estrategias que motiven al Estudiante para que en su actuar estime o valore la actividad del Servicio Social Comunitario como herramienta que impacte en las comunidades
Trabajadores y trabajadoras informales del centro de Maracay y su acceso a la salud y a la seguridad social, 2014
No full textTutor: Dra. Aismara BorgesSe realizó un estudio descriptivo y de campo con la finalidad de determinar las
condiciones laborales de los trabajadores informales y su acceso a la salud y a la
Seguridad Social. La población objeto del estudio fue de 1492 trabajadores(as)
informales que laboraban en el Centro de Maracay y la muestra fue de 306
trabajadores(as) escogidos de manera aleatoria, que cumplieron con los siguientes
criterios de inclusión: antigüedad mayor a 1 año en el sector informal, estar
registrados en el último Censo realizado por la Alcaldía de Girardot, pertenecer al
grupo de trabajadores(as) reubicados en los 5 Mercados Populares y participación
voluntaria. Se aplicó un cuestionario que recogió información de variables
relacionadas a datos sociodemográficos y laborales, percepción de riesgos a los
cuales están expuestos y la información concerniente al acceso a los servicios de
salud y seguridad social con los que cuentan dichos trabajadores(as) y sus
familiares. Los principales resultados fueron: predominó el sexo femenino (63,7%),
la edad promedio del grupo fue de 38 ± 13 años, el grado de instrucción fue primaria
(52,6%) y secundaria (33,7%), la antigüedad en el sector informal fue de 10 ± 7
años, predominó el grupo de trabajadores (as) por cuenta propia no profesionales
(40,5%), el tipo de actividad económica fue el comercio (73,5%), la mayoría se
dedicó al sector informal por no conseguir un empleo formal (41,2%), percibió su
lugar de trabajo como inseguro en materia de salud y seguridad (67,6%) y considera
que están expuestos a altos niveles de ruido, calor y a inadecuada ventilación. La
mayor parte del grupo esta afiliado al seguro social (56,9%) pero no cotiza para su
pensión de vejez o invalidez (90,5%), asiste a centros de salud pública (82,7%), y de
estos a los adscritos a la red ambulatoria (37,30%) y a la red hospitalaria (31,4%)
Caracterización de personas con discapacidad calificadas en el ambulatorio del 23 de Enero Maracay estado Aragua 2010-2013
No full textTUTOR: Dr. Benny SuárezSe realizo un estudio descriptivo con el objeto de caracterizar a las personas
que fueron calificados con discapacidad en el Ambulatorio del 23 de Enero,
Maracay Estado Aragua. La población estuvo conformada por 200 personas
calificadas con discapacidades con un porcentaje del 93,5% a las que se le
aplico un cuestionario y se le lleno la planilla de calificación mediante el
programa Nacional de Atención en Salud a personas con discapacidad
(PASDIS), obteniéndose que la discapacidad adquirida represento el 66,7%,
la discapacidad motriz-auditiva fue del 49,18%, el grado de instrucción la
secundaria 33,16%. El sexo masculino y la edad joven obtuvieron mayor
tendencia. Un 79,67% requieren trabajar, y un 81,81% pueden realizar
diferentes actividades de acuerdo a su profesión. Finalmente, como
conclusión de las 187 personas calificadas, únicamente están certificadas 40
personas. La condición social, la falta de coordinación institucional y la
dificultad del proceso de certificación son un obstáculo para la inserción
laboral